Примеры природных и антропогенных географических объектов на территории прилегающей к школе

Обновлено: 05.07.2024

Природа – это устойчивая система, состоящая из множества элементов, в том числе и человека. Практически любая деятельность населения планеты, к сожалению, несет за собой изменение в естественном природном облике: распашка территории меняет ландшафт, газовые выбросы с заводов изменяют состав атмосферы, подземные строения нарушают структуру почвенного покрова, даже брошенный фантик на улице – это уже нарушение общего состояния земли.

В целом, воздействие человека на природу называют антропогенным, а то, на что направлены эти усилия, – объектом антропогенного воздействия.

Современный мир начинает понимать, что если не усилить контроль над тем, что делают люди с природой, то катастроф планетарного масштаба не миновать, уже сейчас можно наблюдать катастрофические изменения: таяние ледников, вымирание животных, массовое опустынивание, постоянные землетрясения, ураганы, цунами.

Для того чтобы разобраться в вопросе, как помочь природе в борьбе за ее существование, необходимо определиться, что представляет собой антропогенный объект, как проявляет себя человеческая деятельность, какие наблюдаются факторы людского воздействия?

Основная классификация объектов окружающей среды

Каждый индивид живет в определенном месте, обладающим своими свойствами: климатом, рельефом, плотностью населения, экологическим состоянием, уровнем опасных выбросов, прожиточным уровнем и еще огромным количеством показателей разных характеров (экологических, экономических, социальных).

Как бы человек не старался, но его не может окружать только то, что создано им самим. Даже в огромных мегаполисах есть земля, на которой расположены здания, есть воздух, насыщающий тело кислородом и вода, наполняющая клетки жизнью.

Таким образом, можно сказать, что человек неизбежно живет в соседстве с природными компонентами.

Антропогенные объекты – это то, что возникло при участии человека, предназначено для его жизнедеятельности и не имеет свойств, присущих природным элементам.

Нерукотворные объекты – это земля, недра, лес, воздух, вода, животные. Иначе – природные объекты.

Также существуют такие элементы, которые родились от человеческой руки, но носят предназначение защищать окружающую среду – это природно-антропогенные объекты.

В чем отличие природного и антропогенного компонента?

Во-первых, природный объект возник намного раньше, чем люди начали активно воздействовать на окружающую среду. А вот антропогенный объект – это прямое детище человека.

Во-вторых, те компоненты, которые созданы природой, участвуют в круговороте веществ и энергии по всей планете. Например, осадки падают на землю, переносятся в реки, из которых вода черпается для полива. С земли она испаряется и попадает в облака, которые концентрируются и вновь отдают осадки земле. Те же объекты, которые созданы непосредственно человеком, никак не участвуют в этих процессах.

Кроме того, природные компоненты имеют непосредственное влияние на человека и при этом представляют для него материальную ценность: земля – среда для роста растений, которые и сами по себе являются пищей, и служат кормом для скота, кроме того, место, где расположен дом, а также предмет купли-продажи. А вот, например, дорога ничего не может произвести – она лишь является средством передвижения и способом получения прибыли.

Какой эффект от деятельности человека на природу?

Антропогенные объекты окружающей среды чаще всего оказывают негативное влияние на состояние природы, исключением являются те сооружения, которые были возведены для того, чтобы восстановить природный баланс.

Примеров можно привести огромное количество:

Заводы и фабрики производят продукцию, приносят прибыль, но выбрасывают в воздух огромное количество сажи и опасных для здоровья соединений, оказывают радиационное воздействие, сливают в рядом расположенные водные объекты использованную воду, которая наполнена различными отравляющими рыб химическими веществами.
Уличный фонарь, с одной стороны, освещает участок дороги, с другой, порождает световое загрязнение, множество насекомых сгорают на раскаленной лампе, в воздух выбрасывается тепло.
Машина – средство передвижения и один из главных загрязнителей воздуха.
Застройка нового квартала даст многим людям кров, однако, для этого вырубились леса, которые давали кислород, было вывезено огромное количество земли, а вместе с ней растительность. Животные и птицы вынуждены после этого искать новый дом.

Подобные воздействия исходят практически от каждого антропогенного сооружения и предмета.

Где наблюдается преобладание объектов человеческого творения?

Примеры антропогенных объектов больше всего, безусловно, встречаются в городских территориях. Практический каждый квадратный метр, так или иначе, изменен под воздействием человека:

промышленная зона;
селитебная зона;
зона отдыха и рекреации - все они связаны с людской деятельностью.

По современному законодательству в городах необходимо на каждого горожанина иметь 21 м 2 зеленых насаждений, и в случае, если деревья посажены человеческими руками, а не сохранены от природы, то такой сквер или парк считается природно-антропогенным компонентом окружающей среды, который оказывает положительное влияние на жителей и сам город в целом: меньше пыли, чище воздух, поддерживается баланс влажности, в городе поселяются различные животные и птицы, психологическое состояние жителей улучшается.

В сельских территориях больше проявляется антропогенное воздействие в виде использования земельных угодий для ведения хозяйства. В данном случае экологическая нагрузка на природные компоненты несколько меньше, но все равно ощутима: неправильная распашка ведет к эрозии и дефляции, в почву вносятся химические элементы, несвойственные для территории, идет общее загрязнение воздуха и почвы от сельскохозяйственных машин и ферм.

Примеры антропогенных водных объектов

Особый интерес вызывают рукотворные территории, занятые водой. Они предназначены для обеспечения жизни человека, например, получения электроэнергии, прокладки дороги, разведения рыбы, а также развития туристических маршрутов. Водные антропогенные объекты – это пруды, водохранилища, запруды, искусственные водопады. В них со временем налаживается естественная биосреда и данная территория становится полноценным участником экологических процессов.

Однако есть такие рукотворные объекты, которые напрямую не связаны с водой: мосты, морские нефтяные скважины, плавучие острова – такие творения оказывают большее негативное влияние на природу.

Что собой представляют объекты, сотворенные человеком на земле?

Кроме явно выраженных людских производств, типа зданий и сооружений, машин, дорог, водопроводов, канализаций, электросетей, телевизионных вышек и тому подобного, есть земельные антропогенные объекты – это искусственные парки и скверы, насыпи или карьеры, воссозданные антропогенные ландшафты, используемые в хозяйстве земельные угодья и т. д.

Есть ли положительные примеры антропогенного воздействия?

Если бы человек не начал изменять природу, то баланс был бы не нарушен, однако сейчас уже нет смысла размышлять о том, как бы было хорошо. На данный момент нужно строить свою деятельность так, чтобы природно-антропогенные объекты преобладали над теми, которые оказывают только лишь негативное воздействие.

На сегодняшний день есть положительные примеры: экогорода, в которых в основе лежит сохранение природы, а человек в нее встраивается без вреда.

Также существуют современные технологии распашки земель, производства продукции, переработки мусора, которые помогают не усугублять ситуацию.

Что нужно сделать, чтобы антропогенные объекты перестали наносить вред природе?

Каждому человеку важно понять, что любая деятельность несет в себе воздействие на природу – негативное или положительное, зависит от предназначения. Безусловно, невозможно отказаться от строительства, ведения хозяйства, выращивания сельхозкультур, но можно сократить их плохое влияние, используя технологии, которые будут оказывать меньшее влияние: установка очистных сооружений, применение защитных севооборотов, разработка биотоплива, использование природных видов энергии.

Приведите примеры природных и антропогенных географических объектов на территории, прилегающей к вашей школе.

Какие объекты преобладают?

Ну типа, природные - это созданные природой.

А антропогенные - созданные человеком.

Я бы перечислила ваши объекты, но не знаю как выглядит ваша школа.

У нас к примеру, природные : сад, цветник, огород.

А антропогенные : дома разные, гаражи, спорт.

ОЧЕНЬ СРОЧНО НАДО?

ОЧЕНЬ СРОЧНО НАДО!

Приведите примеры природных и антропогенных географических объектов на территории, пролегающей к вашей школе.

Какие объекты преобладают?

Что такое Вселенная и Галактика?

В какой планете находится планета Земля?

Какую форму имеет наша Галактика?

Какие звезды называют навигационными и для чего они служат?

Как найти на небе полярную звезду?

На какую сторону горизонта она указывает.

География : Приведите пример словесной модель географического объекта или природного процесса плизз?

География : Приведите пример словесной модель географического объекта или природного процесса плизз.

Ответьте на вопросы очень надо?

Ответьте на вопросы очень надо!

1 - Почему количество географических наук постоянно увеличивается?

2 - как современная география связана с другими науками?

3 - Приведите примеры географических объектов на территории вашего района, являющихся объектом изучения : а) физической географии ; б) социально - экономической географии.

Приведите примеры природных и антропогенных географических объектов на территории школы номер 4 какие объекты преобладают?

Приведите примеры природных и антропогенных географических объектов на территории школы номер 4 какие объекты преобладают.

ПРиведите примеры влияния человека на природные объекты?

ПРиведите примеры влияния человека на природные объекты.

Приведите примеры географических объектов?

Приведите примеры географических объектов.

РЕБЯТ СРОЧНО?

КТО УЧИТСЯ В 90 ШКОЛЕ ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ АНТРОПОГЕННЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЬЕКТОВ НА ТЕРЕТОРИИ, ПРИЛЕГАЮЩЕЙ К ВАШЕЙ ШКОЛЕ.

КАКИЕ ОБЬЕКТЫ ПРИОБЛАДАЮТ?

СРОЧНО НУЖНА ПОМОЩЬ!

Какие географические объекты можно увидеть из окна школы?

Какие географические объекты можно увидеть из окна школы.

. О каком географическом объекте, расположенном на территории России, один горняк Сергей Южаков говаривал : «Все на ?

. О каком географическом объекте, расположенном на территории России, один горняк Сергей Южаков говаривал : «Все на .

В чем особенность географического положения этого объекта?

Какое название этот объект имел в прошлом?

Чем природно - антропогенный комплекс отличается от антропогенного?

Приведите примеры таких комплексов, расположённых в вашей местности.

На странице вопроса Приведите примеры природных и антропогенных географических объектов на территории, прилегающей к вашей школе? из категории География вы найдете ответ для уровня учащихся 5 - 9 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Роль европы для мира огромна во 2.

Гляциология вроде , но это не точно.

Суверенное государство — что это такое? Достаточно распространенный вопрос в современном обществе. Нынешнее понятие независимой страны напрямую связано с суверенностью народа. Ведь именно желания населения формируют власть. Страна является главны..

Некоторые лучи земля спокойно отражает, в этом и причина.

3)создание систем оборотного водоснабжения И только. Создание водохранилищ ухудшает качество водных ресурсов за счет уменьшения проточности реки.

1) Индустриальная эпоха 2) Экспедиция Колумба, кругосветное путешествие Фернана Магеллана, Джеймса Кука, Экспедиция Беренга, Джеймса Кука, исследование Дальнего Востока и многое другое 3)География занимается исследованием географической оболочки Земл..

Основная доля открытий, происходивших в первой половине 20 века на территории Сибири и Дальнего Востока связана с изучением и освоением ранее неизвестной местности, которая на протяжении сотен лет являлась белым пятом на карте мира. На карты были на..

Эти отрасли машиностроения играют очень важную роль в развитии страны. Чтобы страна успешно развивалась, нужно, чтобы наукоемкие производства развивались в 4 раза быстрее, чем хозяйство страны. И в 2 раза быстрее, чем другие отрасли машиностроения.

Природный географический пояс в Северном полушарии, граничащий с арктическим поясом (арктикой) на севере и умеренным поясом на юге. Лежит примерно между 60° и 70° с. Ш. В субарктике преобладают тундры и лесотундры. В более холодной северной части ..

Да, озеро и водопад Виктория находятся в Африке. Коротко о каждом. Озеро Виктория находится на границе трех стран : Уганда, Кения и Танзании. Второе по величине озеро в мире. Площадь составляет приблизительно 70 тысяч километров квадратных. Длин..

© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Экспорт: Продажа автомата Калашникова в другие страны, Р. Татарстан продала 3 машины Р. Башкортостан, Два состава поезда вывезли 10 тонн яблок в КНДР.
Импорт: Россия закупила яблоки у Польши, Россия получила дюжину тракторов от Белоруссии, Саудовская Аравия подарила самолет России.

Дальневосточный регион России — территория, важная как в военно-стратегическом аспекте, так и в экономическом. Общая площадь данного района — порядка 36% от территории РФ. Перспективы развития Дальнего Востока связывают с наличием здесь огромного количества природных ресурсов. Вместе с тем практика освоения возможностей региона осложнена недостаточно развитой инфраструктурой, а также миграцией населения. При каких условиях перспективы развития Дальнего Востока России могут быть реализованы? Прежде всего, необходимы значительные инвестиции в инфраструктуру — транспортную, энергетическую. Следующее важнейшее направление работы — стимулирование развития бизнеса с целью общего повышения уровня капитализации региональной хозяйственной системы, роста доходов населения и налоговых отчислений в бюджет. Решение данной задачи соседствует с другим важным аспектом активностей государства в рамках освоения возможностей Дальнего Востока — формированием мощного рыночного спроса в данном регионе.

Эрозия-это разрушения почвы и горных пород под влиянием внешних факторов, таких как вода, ветер и т.д. Роль человека в распространении этого процесса заключается в том, что человек своим вмешательством ускоряет разрушительные процессы, в связи с чем почва повреждается и скорость эрозии возрастает в сотни раз=)

Пользуясь рисунком 8, сравните обеспеченность крупных регионов мира ресурсами речного стока. Приведите примеры стран, наиболее и

РЕБЯТ,ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ С ГЕОГРАФИЕЙ:) ЮЖНАЯ АМЕРИКА. 1.У РАСТЕНИЙ ВЛАЖНЫХ ЭКВАТОРИАЛЬНЫХ ЛЕСОВ ОТСУТСТВУЕТ ПЕРИОД ДРУЖНОГО ЛИ

ПОМОГИТЕ. В рельефе Африки преобладают ______________ . Преобладают высоты от ____ до ___ м. Низменностей мало, они располо

1. Где заключен основной объем воды на Земле? а) в соленых водах Мирового океана б) в ледниках в) в пресных подземных и поверхно

Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.

Вопрос по географии:

Приведите примеры природных и антропогенных географических объектов на территории, прилегающей к вашей школе. Какие объекты преобладают?

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок - бесплатно!

22.05.2016 23:08
География
remove_red_eye 11961
thumb_up 9

Ответы и объяснения 1

Ну типа, природные - это созданные природой.
А антропогенные - созданные человеком.
Я бы перечислила ваши объекты, но не знаю как выглядит ваша школа.
У нас к примеру, природные: сад, цветник, огород.
А антропогенные: дома разные, гаражи, спорт. площадка.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе География.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи - смело задавайте вопросы!

Читайте также: