Примером профессиональной группы является народ учителя истории школьный класс сельские жители
Обновлено: 02.07.2024
4. В каком из приведённых примеров речь идёт о санкциях?
1) Классный руководитель пригласила родителей на родительское собрание.
2) Шестиклассники стали участниками школьного фестиваля искусств.
3) На контрольной работе по математике не было ни одной тройки, и учитель математики сказал, что ребята молодцы.
4) Накануне Нового года принято готовить подарки близким людям.
5. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: законы, правила, традиции, __________.
1) ритуалы
2) лидеры
3) наказания
4) поощрения
6. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) упоминается или действует неформальная группа.
1) Светлана и Максим зарегистрировали брак.
2) Семилетнего Костю записали в 1-й класс.
3) Олимпийская сборная России успешно выступила на зимней Олимпиаде.
4) Маша пригласила подруг на день рождения.
7. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Народ — это __________ (большая, случайная, редкая) группа людей. Каждый народ отличается от других народов __________ (цветом кожи, традициями, в профессиональном отношении). Историческая память — знания о прошлом — __________ (объединяет народ, не влияет на жизнь народа, не имеет значения для будущего народа).
8. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Членом какой-либо группы человек становится с момента рождения.
2) Социальные группы бывают официальные и личные.
3) Санкции — это наказания.
4) Лидерство в группе может быть формальное или неформальное.
5) Молодёжь — это профессиональная группа.
Тест по обществознанию Человек в группе 6 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта. В каждом варианте по 8 заданий.
Вариант 1
1. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: горожане, филателисты, рабочие, мужчины, китайцы.
1) толпа
2) народ
3) группа
4) класс
2. Найдите корректное окончание предложения.
В постоянно существующих группах
1) не бывает лидеров
2) членство может быть только формальным (официальным)
3) люди всегда лично знакомы друг с другом
4) создаются групповые нормы
3. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже.
1) малая группа
2) досуговая группа
3) профессиональная группа
4) большая группа
4. В каком из приведенных примеров речь идет о санкциях?
1) Классный руководитель пригласила родителей на родительское собрание.
2) Шестиклассники стали участниками школьного фестиваля искусств.
3) На контрольной работе по математике не было ни одной тройки, и учитель математики сказал, что ребята молодцы.
4) Накануне Нового года принято готовить подарки близким людям.
5. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: законы, правила, традиции, ___________.
1) ритуалы
2) лидеры
3) наказания
4) поощрения
6. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) упоминается или действует неформальная группа.
1) Светлана и Максим зарегистрировали брак.
2) Семилетнего Костю записали в 1-й класс.
3) Олимпийская сборная России успешно выступила на зимней Олимпиаде.
4) Маша пригласила подруг на день рождения.
7. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
Народ — это ___________ (большая, случайная, редкая) группа людей. Каждый народ отличается от других народов ___________ (цветом кожи, традициями, в профессиональном отношении). Историческая память — знания о прошлом — ___________ (объединяет народ, не влияет на жизнь народа, не имеет значения для будущего народа).
8. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Членом какой-либо группы человек становится с момента рождения.
2) Социальные группы бывают официальные и личные.
3) Санкции — это наказания.
4) Лидерство в группе может быть формальное или неформальное.
5) Молодежь — это профессиональная группа.
Вариант 2
1. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: сотрудники, школьный класс, пенсионеры, селяне, французы.
1) группа
2) класс
3) сословие
4) семья
2. Найдите корректное окончание предложения.
Семья — это особая группа, которая
1) ставит перед собой профессиональные задачи
2) удовлетворяет потребности людей в познавательной деятельности
3) является примером малой группы
4) никогда не применяет негативные санкции (наказания)
3. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже.
Человек, который берет на себя руководство группой, — это
1) выскочка
2) друг
3) лидер
4) личность
4. В каком из приведенных примеров речь идет о санкциях?
1) На творческом вечере Марина Георгиевна получила автограф известного артиста.
2) В прошлом году открылся музей истории школы.
3) Ученик обязан записывать домашнее задание.
4) Спортивная команда шестиклассников заняла первое место в городских соревнованиях и получила приз — большой вкусный торт.
5. Дополните перечень, выбрав термин среди предложенных ниже: форменная одежда, правила, ритуалы, ___________.
1) клубы
2) кружки
3) традиции
4) деятельность
6. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) действует большая группа.
1) В семье Кузнецовых родился третий ребёнок.
2) Пенсионерам прибавили пенсию.
3) Аня, Катя и Женя — большие друзья.
4) Учителя истории и обществознания нашей школы занимаются на курсах повышения квалификации.
7. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных.
8. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) До семи лет ребенок не входит ни в одну социальную группу.
2) Социальные группы бывают формальные и неформальные.
3) К позитивным санкциям относятся похвала, вручение грамоты, аплодисменты после спектакля.
4) Лидера группы всегда назначают.
5) Групповые нормы разделяют членов группы и ведут к распаду группы.
Тест по теме" Социальная сфера" для обучающихся 10-11 классов. Предназначен для проверки знаний и подготовки к ЕГЭ. Может применяться как в ходе изучения обществоведческого курса, так и при итоговом повторении.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| test_socialnaya_sfera.docx | 16.96 КБ |
Предварительный просмотр:
1.Какие из названных групп относятся к этническим группам?
1)мужчины и женщины; 2) дети и старики;
3)малые народы; 4) интеллигенты.
2. Какие из названных групп являются демографическими группами?
1) дети и старики; 2)малые народы;
1)демографическую; 2) профессиональную;
4 . Под социальным неравенством понимается(-ются):
1)изменения в статусе человека ; 2)освоение индивидом разных социальных ролей;
3)выделение в обществе разных социальных групп;
4)условия, при которых люди получают разную долю общественного богатства.
5. К социальным группам, выделяемых по общности политических взглядов, относятся:
1)классы; 2)партии; 3)нации; 4)кооперативы.
6 .К социальным группам, выделяемым на основании наследуемых прав и обязанностей, относятся:
1)сословия; 2)классы; 3)страты; 4)нации.
7 .Семью как малую группу характеризует:
1) общность политических взглядов;
2)совместное ведение хозяйства;
3) получение образования;
4)осуществление профессиональной деятельности.
8. По принципу профессиональной общности объединяются следующие группы:
1)врачи, шахтеры, фермеры;
2)дети, подростки, молодежь;
3)мужчины и женщины.
9. К предписанному социальному статусу относится:
1)социальное происхождение; 2)образование;
3)квалификация; 4)уровень дохода.
10 . К достигаемому социальному статусу относится:
1)социальное происхождение; 2)принадлежность к полу;
3) принадлежность к династии; 4)уровень дохода.
11. Маргиналы- это:
1)люди, оказавшиеся на социальном дне;
2)люди, занимающие неустойчивое , промежуточное положение в обществе;
4) люди без определенного места жительства.
12 . Лишними в перечне социальных отношений являются отношения :
3) межнациональные; 4) между людьми и техникой.
13 .Харктерной социальной ролью старшеклассника является роль:
1) избирателя; 2) военнослужащего;
3)предпринимателя; 4) посетителя Интернет-кафе.
14 .Общей социальной ролью подростка и взрослого является роль:
1)избирателя; 2)военнослужащего по контракту;
3)футбольного болельщика; 4)отца семейства.
15 .Для характеристики положения средних слоев –основного элемента социальной
структуры современного общества не является значимым:
1)уровень дохода; 2)род занятий;
3)полученное образование; 4) принадлежность к конфессии.
16 .Слой высшего чиновничества советской эпохи, для которого характерны перемещения
в виде горизонтальной социальной мобильности, получил название:
17 . Карьера молодого человека, поднявшегося за несколько лет от клерка до директора крупной компьютерной фирмы, иллюстрирует социальную мобильность:
18 . Назначение бывшего министра на должность генерального директора крупного
генерального государственного концерна иллюстрирует социальную мобильность:
3)регрессивную; 4) нисходящую.
19. Под девиантным поведением понимается :
1)повышение квалификации; 2)отклонение от общепринятых норм;
3)переход на новое место работы; 4)переезд на новое место жительства.
20. Примером позитивного отклоняющегося поведения является:
1)Создание произведений изобразительного искусства;
2) занятия физкультурой;
3) учеба в школе;
4) посещение футбольного матча.
21 . что из перечисленного иллюстрирует негативное отклоняющее поведение?
1) открытие нового направления в науке;
2)коллекционирование дверных ручек;
3) злоупотребление алкоголем;
4)высокие достижения в спорте.
22 .Совершение противоправного проступка является примером:
1) социальной мобильности;
2)социально одобряемого поведения;
3)негативного отклоняющегося поведения;
23.Толерантность применительно к межнациональным отношениям означает:
1)уважение к обычаям и традициям других народов, учет их в общении;
2) уважение к другой религии, веротерпимость;
3)принятие иного мнения как данности, готовность у диалогу с инакомыслящими;
1. Группа, которую ты выбираешь, начинается ________________________________.
2. Есть группы, в которые ребята объединяются, чтобы просто __________________.
3. А есть другие группы, где ребята объединены _______________________________.
4. Каждый человек при желании может найти и создать_________________________.
Задание 2. Составьте таблицу.
Меня научили в классе или в группе
Я могу научить других ребят
Пункт: Кто может быть лидером (стр. 117)
Сформулируйте и запишите понятие:
Лидер – это человек ______________________________________________.
Задание 2. Составьте схему.
Какими качествами должен обладать лидер?
Прочитайте примеры на странице 117-118 учебника и укажите, в каком из них речь идёт о лидере? Свой ответ поясните.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пункт: Что можно, чего нельзя и что за это бывает (стр. 118)
Внимательно прочтите текст пункта. Вам указаны слова. Объясните, какое отношение эти слова имеют к данному пункту?
Объяснение: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пункт: О поощрениях и наказаниях (стр. 119)
Составьте схему.
Санкции – средства охраны групповых норм
________________ ___________________
Пользуясь знаниями, полученными на уроке и личным опытом, заполните таблицу (запишите примеры санкций).
Читайте также: