Прием корзина идей в доу тема яблоко
Обновлено: 30.06.2024
Оценить 5772 0
Во-первых, критическое мышление – это мышление самостоятельное. Ученики должны иметь достаточно свободы, чтобы думать собственной головой и самостоятельно решать даже самые сложные вопросы.
Во-вторых, информация является отправным пунктом развития критического мышления.
В-третьих, критическое мышление начинается с постановки вопроса и уяснения проблем, которые надо решить.
В-четвёртых, критическое мышление стремиться к убедительной аргументации.
В-пятых, критическое мышление есть мышление социальное. Когда мы спорим, читаем, обсуждаем, возражаем и обмениваемся мнениями с другими, мы уточняем и углубляем свою позицию.
Таким образом критическое мышление-это:
*Открытое мышление, развивающееся путём наложения новой информации на жизненный опыт.
*Отправная точка для развития творческого мышления.
В основе данной технологии – трехфазовая структура урока
Технологические этапы
I фаза
Вызов
(пробуждение имеющихся знаний интереса к получению новой информации)
II фаза
Осмысление содержания
(получение новой информации)
III фаза
Рефлексия
(осмысление, рождение нового знания)
Приемы критического мышления, которые используются в начальной школе вы можете увидеть на слайде, в том числе и в работе с детьми ОВЗ.
6 слайд.
Алгоритм работы с приемом "Корзина идей"
По своему содержанию "Корзина идей" похожа на такие известные приемы, как "Мозговая атака" и "Кластер". В каждом случае предполагаются разные формы работы — и индивидуальная, и групповая, и каждый из приемов позволяет высказывать любые суждения — без их оценивания и анализа. Но, к примеру, кластер помогает лучше увидеть логические цепочки, в то время как "Корзина идей" всего лишь определяет "поле интересов". Если хотите, это "облако тегов", которые будут обсуждаться и анализироваться в процессе урока.
Итак, алгоритм работы с "Корзиной идей":
Объявляется тема урока.
Индивидуальная работа. Каждый ученик тезисно записывает в тетради все, что ему известно по теме. Этот этап длится недолго — 2-3 минуты.
Работа в парах или в группах. Учащиеся обмениваются информацией, выясняя, в чем совпали их мнения, а в чем возникли разногласия. Время проведения — 3 минуты.
Работа с классом. На этом этапе каждая группа высказывает свое мнение по теме, приводит свои знания или высказывает идеи по данному вопросу. Причем ответы не должны повторятся. Все высказывания учитель кратко записывает на доске.
В "корзину" скидывается все, что имеет отношение к теме урока: идеи, имена, даты, факты, предположения, термины и т.д.
Важно! Предложения, предположения и идеи не критикуются и не оцениваются. На данном этапе идет просто сбор информации.
Обычно учителям трудно выступать нейтральным слушателем: мы привыкли поправлять, исправлять, указывать на ошибки. Отход от этого давления авторитета и есть одно из наиболее трудновыполнимых требований технологии критического мышления.
Все идеи и предложения осмысливаются и анализируются в дальнейшем ходе урока. Постепенно из "корзины" должны исчезнуть все неправильные или некорректные утверждения, а остаться "выжимка" из верных.
На этапе рефлексии можно снова обратиться к "Корзине идей", чтобы подвести итог урока.
Нюансы использования приема "Корзина идей"
Прием ТРКМЧП "Корзина идей" можно использовать как для подготовки к восприятию большой по объему новой информации, так и для разрешения актуальных проблем, возникающих по ходу урока.
На этапе записи учителем идеи и мнений, записываются все, даже ошибочные и неверные. Никакой критики и анализа! Ваша цель: в ходе урока подвести учащихся к анализу своих ошибок.
Если тема урока совершенно не известна, то можно попросить учащихся высказать свои предположения и домыслы — что они представляют и что они предполагают сегодня узнать.
"Плюсы" приема "Корзина идей"
Прием "Корзина идей" предлагается для проведения на этапе вызова. То есть на начальном этапе урока, когда происходит процесс актуализации знаний по теме — "вызываются" из памяти учащихся все, что имеет отношение к заявленной теме, происходит обобщение накопленного опыта и подготовка к восприятию нового материала.
Вторая проблема, которая решается на стадии вызова с помощью приема "Корзина идей" — привлечение к работе всех учащихся, в том числе и детей ОВЗ. На обычном уроке этап актуализации знаний не всегда позволяет охватить всех учеников в классе. Многие пассивно отсиживаются, позволяя другим выполнить поставленную задачу. "Корзина идей" включает этап индивидуальной работы, что позволит даже самым пассивным внести лепту в общее дело.
Третий важный момент: в создании записей участвуют все — ведь одно из условий: термины и предлагаемые идеи не должны повторятся. То есть, каждый ученик не только внимательно выслушивает предложения других, но и попутно анализирует свои знания, отмечая, что он тоже знает, а что для него является незнакомым. Фиксируя свои пробелы, учащиеся в дальнейшем будут обращать внимание на исправление и корректировку своих ЗУН.
Прием охватывает сразу два вида деятельности учащихся: индивидуальный и групповой.
Примеры использования приема "Корзина идей" на уроках
Предмет: Литература
Тема урока: Л.Н.Толстой «Детство"
На первом этапе учащиеся кратко фиксируют в тетрадях, все, что им известно по теме.
На доске рисуется корзина (либо прикрепляется картинка). После обсуждения в группах в корзину попадают примерно следующее: русский писатель XIX в., имение, главный герой и т.д.
Далее, в процессе урока каждое утверждение анализируется и осмысливается.
Предмет: русский язык, 4 класс
Групповая работа. Каждая группа после предварительного обсуждения высказывает свои предположения:
Многозначные слова – это … . (РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ)
1… слова, имеющие несколько значений
2… прямое значение и переносное
3… много значений
На доске фиксируются все предположения.
Постановка целей урока.
- Как видите, у нас нет однозначного ответа на этот, казалось бы, простой вопрос. Сегодня нам предстоит найти научный ответ на вопрос, что такое многозначные слова.
Самостоятельно читают статью в учебнике.
Этот пример показывает, как использовать прием ТРКМЧП "Корзина идей" в начальной школе для обсуждения одного из вопросов по новой теме, а не всей темы.
Прием "Корзина идей" позволяет быстро и в интерактивной форме подготовить учащихся к восприятию новой темы, помочь им увидеть взаимосвязь между темами, научиться видеть ошибки и исправлять их самостоятельно, анализируя свою работу и обобщая выводы.
Загадка.
Все на свете знают этот фрукт,
Витаминов много, и железо тут.
Этот фрукт полезен, сладок он на вкус.
Угадайте, дети, как его зовут? (Яблоко)
В нашем городе Бирске есть дендрологический детский парк "Берендей" и Музей яблока. Бирск славится яблоками. Местный климат благоприятствует выращиванию этих фруктов, здесь имеются яблоневые сады. Сегодня мы с вами соберем яблоки в корзину. Вот такую аппликацию мы с вами будем делать.
Для этого нам понадобятся: картон, шаблоны яблок и корзины, гуашь, клей – карандаш, ватные палочки, коричневый карандаш, ножницы, стакан, подставка для кисточки, кисточка.
Данный проект был подготовлен для детей средней группы и ориентирован на изучение вопросов, связанных с сохранением здоровья человека. Работа над проектом направлена на систематизирование и расширение знаний детей об овощах и фруктах; ознакомление детей с витаминами, раскрытие их значение для здоровья человека; на закрепление знаний о гигиене питания и бережном отношении к своему здоровью. Проект объединит воспитателей, родителей и детей в общей творческой работе.
Длительность проекта - 4 недели
Возраст детей: 3 – 4 лет
Воспитатели : Епишина Ольга Валерьевна
I этап: выбор темы
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Сенсорика в 1 младшей группе.
Ход занятия:
Дети стоят в кругу.
Воспитатель : Ребята, какое сейчас время года?
А что мы одеваем осенью на ножки?
Вос-тель: Давайте мы с вами оденем сапожки и отправимся гулять .
Нарядили ножки в новые сапожки
Вы шагайте ножки прямо по дорожке,
Вы шагайте , топайте по лужам не шлепайте,
В грязь не заходите, сапожки не рвите.
Вос-тель: Шагали, шагали ножки и пришли к яблоньке. Все лето яблонька росла, к солнышку тянулась, веточки ему подставила. Как? Покажите.
Дети встают на носочки, поднимают руки и тянутся вверх за руками.
Весной появились на яблоньке душистые ,нежные цветы.
Стали спелыми плодами (сжимают пальцы в кулаки),
Стали словно шарики, шарики – фонарики(поворачивают кулаки вправо-влево),
Как возьмем их на зубок (опускают кулачки на уровень лица),
Сразу брызнет сладкий сок (резко вытягивают руки вперед).
Вос-тель:. Осень пришла, пора снимать урожай яблок. Послушайте кто прибежал к яблоньке.
На щетку колючую очень похож,
В клубочек свернувшийся маленький …(еж).
Показ игрушки ежика.
Художественное слово.
Яблочные ежики.
Осень, вот поэтому
яблочки и падают
Прямо в лапки к ежикам,
Чем их сильно радуют.
Давайте, покажем какие иголки длинные у ежа.
Чистоговорка с пальчиковым сопровождением.
Жа-жа –жа я похож на ежа.
ЗКР. А как еж фырчит ф-ф-ф.
Давайте вместе споем песенку ежика –ф-ф-ф-ф.
Физминутка. Ежик весело шагает, ноги выше поднимает.
И на пяточках шагает, кверху носик поднимает.
Ежик прыгает и скачет по дороге, словно мячик.
На носочки ежик встал и в ладоши хлопать стал.
Дети садятся на стульчики.
Ребята, посмотрите сколько ежик собрал яблок. Сколько их? (Много).Яблоки все разные по цвету и размеру. величине.
-.Это яблоко какое? Большое и красное.
-А это какое? (маленькое и желтое).
Ребята ,ежик просит помощи. У него есть две корзины :большая и маленькая. Ему нужно помочь разложить яблоки по корзинам. Большие яблоки в большую корзину, маленькие –в маленькую корзину.
Вос. –тель:Ребята, за помощь ежик хочет угостить вас яблочком.
Угощение детей яблоками.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 819 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 05.11.2017 1786
- DOCX 16.2 кбайт
- 4 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сексенбаева Гульнара Бермагаметовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: