Презентация на тему здоровый образ жизни для детей в детском саду младшая группа
Обновлено: 04.07.2024
Проект «Неделя здоровья в 1-й младшей группе"
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 рабочая
неделя)
Тип проекта: познавательно-игровой
Участники проекта: воспитатели, дети первой младшей
группы и их родители.
Основные формы реализации проекта: беседы, детское
творчество, игры, спортивный праздник, работа с родителями.
Возраст детей: первая младшая группа
Актуальность проекта: уделять особое внимание
воспитателей и родителей формированию и укреплению
здоровья ребенка с целью создания вокруг него потребности и
привычки здорового образа жизни.
Цель проекта: повышать уровень знаний у детей и обогащать
опыт родителей о здоровом образе жизни через
взаимоотношение с воспитателями группы.
Задачи проекта:
1) укреплять и охранять здоровье детей;
2) формировать потребность в соблюдении навыков
гигиены;
3) дать представление о ценности здоровья,
формировать желание вести здоровый образ жизни;
4) дать представление о полезной и вредной пищи для
здоровья человека, о пользе витаминов.
5)Развивать основные движения, предупреждать
утомления. 6)Осуществлять закаливание детей во
время одевания после сна и при переодевании в
течения дня.
Актуальность:
Здоровье детей- самая актуальная тема на сегодняшний день.
Ведь современное общество нуждается в активных и здоровых
людях, поэтому здоровье нужно укреплять как можно раньше.
Навыки здорового образа жизни , приобретённые в раннем
возрасте, послужат фундаментом для общего развития и
сохранят свою значимость в последующие годы.
Диагностика физического развития и здоровья детей в первой
младшей группе нашего ДОУ показала, что лишь 37 % детей
относятся к 1-й группе здоровья, 63% - ко 2-й. Абсолютно
здоровых детей нет вообще.
Дети болеют в течении года в основном болезнями верхних
дыхательных путей и ЛОР- заболеваниями (ОРЗ, ангина,
трахеит, бронхит, пневмония)
Ожидаемые результаты проекта
Дети: обогащение двигательного опыта;
повышение двигательной активности;
укрепление здоровья; развитие культурногигиенических навыков, культуры питания;
формирование элементарных основ
безопасности и сохранения своего здоровья.
Родители: обогащение родительского опыта
приёмами взаимодействия и сотрудничества с
ребёнком в семье; повышение компетентности
родителей в вопросах физического воспитания
и оздоровления детей.
7. Реализация проекта : Ежедневная оздоровительная работа -Утренняя гимнастика - Пальчиковая гимнастика - Дыхательные упражнения
Формировать отношение детей к собственному здоровью.
Начинать общее гигиеническое воспитание с 2-3 – летнего возраста.
Воспитание с раннего возраста здоровых привычек и навыков.
Здоровый образ жизни - это образ жизни, способствующий сохранению, укреплению и восстановлению здоровья человека.
4 Здоровый образ жизни включает в себя :
Оптимальный двигательный режим.
Плодотворную трудовую деятельность.
5 Оптимальный двигательный режим: ежедневная утренняя зарядка. (фото)
6 Физкультурные занятия. Подвижные игры. Физкультминутки. (фото)
7 Ежедневная прогулка. (фото)
8 Ежедневная прогулка. (фото)
9 Гигиена, закаливание, правильное питание:
Дети учатся соблюдать гигиену с помощью взрослых.
Закаливание (воздух, солнце и вода). После тихого часа проводится гимнастика.
Правильное питание (сбалансированное трехразовое).
10 Соблюдение гигиены. (фото)
11 Нормальный сон. Во время сна тело работает в ином ритме. Оно отдыхает, набирается сил. Сон позволяет мозгу развиваться, а телу расти. (фото)
12 Гимнастика пробуждения. (фото)
13 Правильное питание. (фото)
14 Здоровый образ жизни - это не только все знания, усвоенные за определенное время, а целый стиль жизни, адекватное поведение в разных жизненных ситуациях. Ведь дети могут оказаться в абсолютно неожиданных ситуациях, и основная цель тут – развивать у них самостоятельность, ответственность, а иногда и автоматизм. Всё, чему родители и педагоги учат детей, должно применяться ими в реальной жизни.
Прикреплённые файлы:
Здоровый образ жизни Хочу поделиться своей работой о здоровом образе жизни. В этот процесс в нашем детском саду вовлечены не только дети, но и воспитатели,.
Здоровый образ жизни Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей одна из главных стратегических задач развития страны. Искусство долго жить состоит, прежде.
Здоровый Образ Жизни в ДОУ Никто не спорит, что от состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. В последние десятилетия во всем мире наметилась.
2 Цель проекта: научить ребёнка быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы и бытия. Участники проекта Воспитатели Родители Воспитанники Медицинский персонал Администрация детского сада
4 Исследование Организация Воспитание Профилактика Диагностика Обучение Основные направления
6 Профилактика переутомления на занятиях сокращение периода адаптации к содержанию материала в начале занятия; сокращение периода адаптации к содержанию материала в начале занятия; оптимальный ритм и темп занятия; оптимальный ритм и темп занятия; эмоциональность, артистизм педагога; эмоциональность, артистизм педагога; разнообразие видов деятельности; разнообразие видов деятельности; использование приемов поощрения, подбадривания; использование приемов поощрения, подбадривания; проектирование нестандартных занятий; проектирование нестандартных занятий; проведение динамических пауз. проведение динамических пауз.
7 Здоровьесберегающие технологии решают задачи рациональной организации образовательного процесса диспансеризация воспитанников; диспансеризация воспитанников; профилактические прививки; профилактические прививки; обеспечение двигательной активности; обеспечение двигательной активности; витаминизация; витаминизация; мероприятия в период повышенной заболеваемости ОРВИ, эпидемии гриппа; мероприятия в период повышенной заболеваемости ОРВИ, эпидемии гриппа; режим питания. режим питания.
12 Питание -это одно из важнейших условий существования человека, сохранения его здоровья и трудоспособности. Вот и полдник подошел, Сели дети все за стол.
13 Предполагаемые результаты: Для детей: Для детей: Формирование представления о З О Ж. Формирование представления о З О Ж. Развитие двигательной активности. Развитие двигательной активности. Интерес к занятиям физического развития. Интерес к занятиям физического развития. Для родителей: Для родителей: Владение культурно-гигиеническими навыками. Владение культурно-гигиеническими навыками. Вовлечение всех родителей в работу над проектом. Вовлечение всех родителей в работу над проектом. Поиск новых форм и методов работы с родителями в работе по данной теме. Поиск новых форм и методов работы с родителями в работе по данной теме.
14 Нестандартное оборудование стимулирует интерес детей, желание двигаться, участвовать в играх; вызывает радость и положительные эмоции. Нестандартное оборудование стимулирует интерес детей, желание двигаться, участвовать в играх; вызывает радость и положительные эмоции. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.
Цель моей работы:
1. Максимально сохранить и укрепить здоровье ребёнка, чтобы оно обеспечивало ему гармоничное развитие;
2. Социализация детей младшего дошкольного возраста.(3)
Для достижения этой цели я поставила перед собой следующие задачи:
1. Создать оптимальные условия для организации педагогического процесса, двигательной активности, формирования основ здорового образа жизни, атмосферу доброжелательности.
2. Формировать привычку к соблюдению режима, культурно-гигиенических навыков, потребность в физических упражнениях и играх у детей, правильного отношения к своему здоровью.(4)
Когда ребёнок посещает детский сад в его жизни появляется много правил: строгий режим дня, требования к поведению, группа детей, с которыми надо научиться общаться,которые могут отнять любимую игрушку, обидеть, нет рядом мамы и папы. Я задумалась, что же нужно сделать для того, чтобы ребёнок, чувствовал себя в детском саду комфортно. И решила начать с предметно-развивающей среды. Основное внимание уделила уголку здоровья.(5) Ведь только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами.
Я изготовила различные пособия для самомассажа, дыхательной гимнастики, закаливающих процедур и т. д. Теперь в нашей группе созданы все условия для здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей.(6)
Периодически мы с детьми слушаем негромкую, спокойную музыку. Я часто стараюсь создавать такие ситуации, чтобы ребенок больше смеялся, ведь лучшее лекарство от стресса – это смех. Так же провожу игры и упражнения, направленные на эмоциональную разрядку.(7)
В группе я стала использовать разнообразные здоровьесберегающие технологии, такие как:
I. Технологи сохранения и стимулирования здоровья.
1. Пальчиковые игры
2. Дыхательная гимнастика
3. Гимнастика для глаз
4. Гимнастика пробуждения
5. Закаливающие процедуры (умывание водой комнатной температуры, растирание сухим полотенцем и т. д.)
6. Релаксация
7. Дорожки здоровья
II. Технологии обучения здоровому образу жизни:
1) Утренняя гимнастика
2) Физкультурные занятия
3) Самомассаж.
III. Коррекционные технологии:
1) Музыкотерапия (для снятия напряжения,утомления, повышения эмоционального настроя и пр.)
2) Сказкотерапия
3) Цветотерапия
4) Улыбкотерапия
5) Тактильная терапия (8)
Затем мы делаем утреннюю гимнастику под весёлую музыку. Дети с огромным удовольствием выполняют физические упражнения.Потом идём умываться водой комнатной температуры.(10)
В течении дня мы играем в пальчиковые игры, делаем дыхательную гимнастику (бабочка на цветке, волшебная бутылочка, сдуй снежинку, листик - всё это способствует выработке правильного дыхания, предупреждению простудных заболеваний, позволяют организму ребёнка правильно развиваться, при помощи несложных упражнений улучшается кислородный обмен в организме ребёнка..)(11)
Так же используем гимнастику для глаз ( закрой-открой глазки, посмотри на бабочку и т. д.) Делаем самомассаж, с использованием массажных рукавиц, варежек – это всё способствует снижению заболеваемости детей простудой, повышению тонуса центральной нервной системы, улучшению кровообращения, нормализации обмена веществ, оказывает на детский организм общеукрепляющее воздействие. А также массаж, с использованием нетрадиционного материала: зубные щётки, мячики-ёжики, су-джок шарики - всё это развивает тактильную чувствительность, мелкую моторику пальцев рук, опосредованно стимулируют речевые области в коре головного мозга, а так же способствуют общему укреплению организма и повышению потенциального энергетического уровня ребенка.(12)
Пример стихотворения для игры с су - джок шариком:
Катится колючий ёжик,
Нет ни головы ни ножек,
Мне по ручкам вверх бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да, да, да!
Уходи, колючий ёж,
В тёмный лес, где ты живёшь!
А ещё слушаем музыку для поднятия эмоционального настроения, читаем сказки, делаем релаксационные паузы, играем в подвижные игры.(13)
Для того, чтобы ребенок с желанием ложился спать, я использую следующие методы: читаю простые сказки, включаю тихую музыку, говорю ласковые, добрые слова, это способствует расслаблению, отдыху детей, сохранению и укреплению физического и психического здоровья.
С целью плавного перехода от состояния сна к состоянию бодрствования провожу бодрящую гимнастику. Дети постепенно просыпаются и, лежа в постели выполняют несколько упражнений общеразвивающего воздействия. А после бодрящей гимнастики – закаливающие процедуры: растирание сухим полотенцем, упражнения для профилактики плоскостопия - ходьба по массажной дорожке.(14)
В результате использования таких здоровьесберегающих технологий дети стали более здоровыми, и физически и эмоционально. Они с удовольствием посещают детский сад.
Я хочу закончить своё выступление словами Николая Михайловича Амосова
“Если нельзя вырастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно”.(15)
Спасибо за внимание!
Презентация на тему: Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста в ДОУ
Читайте также: