Презентация на тему обж в детском саду
Обновлено: 28.06.2024
Презентация предназначена для использования на занятиях в ДОУ, уроках и внеурочной деятельности в школе при фронтальной, подгрупповой и индивидуальной работе. Она даст возможность реализации единой линии предупреждения дорожно-транспортного травматизма детей на этапах дошкольного и школьного детства. Придаст педагогическому процессу познавательный характер.
Электронное пособие, предназначенное для учащихся 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Используется на занятиях при изучении и повторении техники безопасности. Построена презентация по аналогии телеигры "Своя игра".
Использование интерактивных игр позволяет привлечь внимание учащихся, вызвать у них заинтересованность, желание участвовать в обсуждении вопросов. Главное – учащиеся должны понять и зафиксировать правильный ответ, не запоминая его механически, а понять смысл действий, заключённых в правильном ответе. Интерактивная игра – залог успеха и результативности занятий. Представленный материал будет интересен педагогам – организаторам, учителям ОБЖ и классным руководителям других образовательных учреждений как методическое пособие по закреплению программного материала, получаемого учащимися и обучающимися на уроках. Данную интерактивную игру можно использовать как на занятиях по безопасности дорожного движения, так и внеклассных мероприятиях.
Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. В последние годы в России наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков.
Презентация, в которой в стихотворной форме затрагиваются вопросы соблюдения правил безопасности на льду и рассматриваются правила пожарной безопасности, связанные с весенним палом травы.
Игра проходит в виде соревнования команд. В игре 4 раздела. В каждом разделе вопрос имеет цену. Команды выбирают вопрос, отвечают на него и переходят дальше. Если команда не может ответить, ход переходит другой команде. В игре есть проверка правильности ответа: она появляется при нажатии на светофорик. Выигрывает та команда, которая наберёт больше баллов.
Презентация представляет из себя игру в которой ученики выбирают себе вопросы, нажимая на квадрат с числом. Число - количество баллов за правильный ответ. Предназначена для учащихся 5 - 6 классов.
 |
Главный персонаж- обычный мальчик рассказывает о событиях одного дня. Он хочет предостеречь ребят от опасности, которая может возникнуть при неосторожности (от пожара, играя спичками).
Цель: Ознакомить родителей и детей с основными правилами основ безопасности жизнедеятельности. Задачи:
сформировать важнейшие алгоритмы восприятия и действия, которые лежат в основе безопасного поведения ребенка.
обогатить знания родителей о безопасности жизнедеятельности ребенка в различных ситуациях.
Начало учебного года мы начали с обучения детей основам безопасности жизнедеятельности и посвятили этой теме очень большое внимание, так как задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Актуальность этой темы бесспорна, поскольку дети могут столкнуться с опасными ситуациями дома, на улице, на дороге и в транспорте,в детском саду и на природе.
Давайте посмотрим, каким правилам безопасного поведения вразличных жизненных
ситуациях мы можем научить наших детей.
Прикреплённые файлы:
Правила дорожного движения очень важны для безопасности детей Кто из вас не хочет видеть своего ребёнка здоровым и невредимым? И каждый думает, что уже его-то рассудительный малыш под колёсами автомобиля.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
воспитатель: Волкова Т.В
Актуальность проблемы Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях учреждения дошкольного образования является актуальной и значимой проблемой, поскольку обусловлено объективной необходимостью информирования детей о…
Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях учреждения дошкольного образования является актуальной и значимой проблемой, поскольку обусловлено объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту.
Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту
Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, выработать практические умения и навыки поведения в играх, в…
Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, выработать практические умения и навыки поведения в играх, в быту, обучить правильным действиям.
В ФГОС ДО в целевых ориентирах прописано, что на этапе завершения дошкольного образования ребенок должен пытаться самостоятельно объяснять поступки людей, обладать начальными знаниями о социальном мире, в котором он живет, быть способным к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения и может соблюдать правила безопасного поведения.
ЦЕЛЬ: Формирование и систематизация у детей, осознанного выполнения общепринятых норм и правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях повседневной жизни, стимуляция…
ЦЕЛЬ: Формирование и систематизация у детей, осознанного выполнения общепринятых норм и правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях повседневной жизни, стимуляция развития у дошкольников самостоятельности, ответственности за свое поведение
Задачи в работе с детьми: 1.Формировать знания детей о здоровом образе жизни
Задачи в работе с детьми:
1.Формировать знания детей о здоровом образе жизни.
2.Формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих.
3.Расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми.
4.Закрепить у детей знания о правилах поведения на улице, дороге, в транспорте.
Для решения таких задач в первую очередь был разработан методический инструментарий: составлен перспективный план подобраны конспекты занятий, экскурсий, прогулок, бесед составлены картотеки игр, загадок, моделирующих…
Для решения таких задач в первую очередь был разработан методический инструментарий:
составлен перспективный план
подобраны конспекты занятий, экскурсий, прогулок, бесед
составлены картотеки игр, загадок, моделирующих ситуаций, тренингов
разработан диагностический пакет
составлен план работы с родителями
Мой опыт работы создан на основе программы
В соответствии с современными психолого-педагогическими ориентирами работу по воспитанию основ безопасности жизнедеятельности я распределила по тематическим блокам:
В соответствии с современными психолого-педагогическими ориентирами работу по воспитанию основ безопасности жизнедеятельности я распределила по тематическим блокам:
Жизнь без опасности Ребенок на улицах города
Ребенок на улицах города
Ребенок и другие люди
Ребенок и его здоровье
Ребенок и
природа
Принципы организации работы Принцип полноты
Принципы организации работы
Принцип возрастной адресованности
Принцип преемственности взаимодействия с ребенком в условиях дошкольного учреждения и в семье.
метод проектной деятельности
метод проектной деятельности
Формы организации деятельности детей
Формы организации деятельности детей
Для организации обучения безопасной жизнедеятельности в группе создана предметно - развивающая среда
Для организации обучения безопасной жизнедеятельности в группе создана предметно - развивающая среда.
В нее входит зона безопасности
Помогает формированию правил безопасности художественная литература
театрализованная деятельность
Задачи в работе с родителями Знакомить родителей с работой
Задачи в работе с родителями
Знакомить родителей с работой МБДОУ по формированию у детей среднего дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности;
Повышать уровень знаний родителей по формированию у детей дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности;
Воспитывать у родителей ответственность за сохранение здоровья и безопасность детей, их эмоциональное благополучие.
Формы работы с родителями информационно – аналитические досуговые познавательные наглядно -информационные -
Формы работы с родителями информационно – аналитические досуговые познавательные наглядно -информационные
5 Здравствуйте, а вот и я Прямо с пылу с жару! Укротителем огня Я зовусь не даром. Про него я знаю всё – Где и как родился, Что он ест и как растет, Чем бы пригодился. Угадайте мои загадки.
6 Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной. Потушим вмиг огонь и жар Мы быстро, словно стрелы.
7 Он друг ребят, но когда с ним шалят, он становится врагом и сжигает всё кругом.
8 Летала мошка -сосновая ножка, на стог села - всё сено съела
9 Висит - молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит
10 Смел огонь, они смелее, Он силен, они сильнее, Их огнем не испугать, Им к огню не привыкать!
11 Спешит машина красная, Не выключая фар, На службу на опасную, Спешит тушить пожар!
12 Тот огонь, что с нами дружен, Очень всем, конечно, нужен, Но опасен, если бродит Сам собою на свободе!
13 Ростом спичка – невеличка, Не смотрите, что мала. Эта маленькая спичка может сделать много зла. Крепко помните, друзья, Что с огнём шутить нельзя.
14 Огнетушитель, не змея, Ему огонь послушен, Если вспыхнет вдруг порою, будет вмиг потушен.
15 На машине ярко-красной Мчимся мы вперёд. Труд тяжёлый и опасный Нас, пожарных, ждёт.
16 Молодец, дружище. Все загадки угадал. Но запомни правило! Если вдруг увидишь дым, Что-то загорается – Позвони по 01. Сразу всё уладится.
Читайте также: