Презентация кружка дополнительного образования театра в детском саду для родителей
Обновлено: 19.05.2024
Презентация на тему: " Театр в детском саду в представлении многих родителей ограничивается представлениями, которые показывают детям профессиональные актеры. Организация развивающей." — Транскрипт:
1 Театр в детском саду в представлении многих родителей ограничивается представлениями, которые показывают детям профессиональные актеры. Организация развивающей предметно- пространственной среды в группе по театрализованной деятельности.
2 Однако театр в детском саду – понятие более обширное и подразумевает также непосредственное участие детей в качестве актеров, сценаристов, режиссеров. Театр в детском саду пользуется у дошкольников большой любовью. Дети всегда с радостью включаются в игру: активно участвуют в спектакле, отвечают на вопросы кукольных персонажей, сопереживают им, подсказывают.
3 Театр в детском саду – сильное педагогическое средство, которое помогает привить ребенку вкус к прекрасному с детства, познакомить с образами и чувствами персонажей, раскрыться.
5 Во второй младшей группе дети становятся активными участниками сюжетов. Пальчиковый театр или кукольный театр – то, что будет понятно дошкольникам в этом возрасте. Сценарии, как правило, заимствуются из русских народных сказок, а дети-актеры учатся имитировать характерные движения сказочных лис, зайчиков, волков.
7 В старшей группе дети учатся играть с помощью более сложных кукол: марионеток, напольных, настольных, при этом их исполнительские умения совершенствуются.
9 При планировании развивающей предметно-пространственной среды помните, что она должна быть: содержательно-насыщенной; трансформируемой; полифункциональной; вариативной; доступной и безопасной. ПРИМЕРЫ ОФОРМЛЕНИЯ ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВОЙ ЗОНЫ В ГРУППЕ
11 виды театров стендовый настольный кукольный живой куклы
12 стендовый теневой театр фланелеграф аниматика
13 настольный театр игрушек театр на баночках, коробочках театр на баночках, коробочках
14 кукольный би-ба-бо из носков пальчиковый театр пальчиковый театр марионетки тростевые куклы
15 театр живой куклы ростовые куклы ростовые куклы театр масок и костюмов театр масок и костюмов танта- марески танта- марески
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Театрализованная игра – это творческая игра. Она представляет собой разыгрывание в лицах литературных произведений ( сказок, рассказов, специально написанных инсценировок). Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, изменённые детской фантазией – сюжетом игры.
Театральная игра способствует развитию всех видов детского творчества: художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического.
Новизна и актуальность программы: Программа обучения театральному искусству с дошкольного возраста позволяет активизировать процесс формирования нравственных начал у ребенка через работу и в качестве самодеятельного исполнителя, и в качестве активного театрального зрителя. Это, в свою очередь, способствует саморазвитию личности ребенка, обогащает его духовный и нравственный мир, формирует активную жизненную позицию. В программе систематизированы средства и методы театрально-игровой деятельности, направленной на развитие речевого аппарата, фантазии и воображения детей старшего дошкольного возраста, овладение навыков общения, коллективного творчества, уверенности в себе. В соответствии с ФГОС реализуются задачи ориентированные на социализацию и индивидуализацию развития личности детей дошкольного возраста. Воспитание потребности духовного обогащения ребенка, способности взаимодействовать со сверстниками, умение развивать в себе необходимые качества личности -все это и делает программу актуальной на сегодняшний день.
Цель кружковой работы - воспитание ребенка, развитие нравственных, волевых, творческих качеств личности, раскрытие индивидуальности, формирование позитивных черт характера, воспитание духовно – богатой творческой личности. Основными задачами кружкового объединения являются: • Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление; • Снимать зажатость и скованность; • Развивать интегративные качества, эмоциональную отзывчивость, креативность; • Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми;
• Формировать социально-личностные качества, коммуникативность; • Развивать интерес к сценическому искусству; • Развивать двигательные способности, ловкость, подвижность; • Развивать умение пользоваться разнообразными жестами; • Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию; • Развивать дикцию на основе чтения скороговорок и стихов; • Научить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства; • Знакомить с театральной терминологией, видами театрального искусства; • Развивать эмоционально-волевую сферу ребенка; • Знакомить с устройством зрительного зала и сцены; • Воспитывать культуру поведения в театре.
Ожидаемые результаты: • Дети умеют действовать согласованно, включаясь в действие одновременно или последовательно; • Умеют сочинять этюды по сказкам; • Умеют строить простейший диалог; • Дети проявляют находчивость, фантазию, воображение; • Умеют двигаться в соответствии с образом, используют жесты и артикуляцию; • Знакомы с театральной терминологией, видами театрального искусства, с устройством зрительного зала.
Организация занятий Занятия проводятся два раза в неделю, во второй половине дня. Продолжительность одного занятия 25-30 минут. Программа построена с учетом следующих принципов: 1) принцип систематичности и последовательности; 2) принцип культура сообразности; 3) принцип сочетания научности и доступности; 4) принцип интеграции.
В программе выделены следующие направления: 1. Театральная игра. 2. Ритмопластика. 3. Культура и техника речи. 4. Основы театральной культуры. 5. Работа над спектаклем.
Театральная игра – направлена на развитие игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, уметь общаться со сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях. Все игры этого раздела условно делятся на два вида: общеразвивающие и специальные театральные игры. Ритмопластика - включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечивать развитие естественных психотропных способностей дошкольников, свободы и выразительности телодвижений, обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром. Культура и техника речи - объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата. Основы театральной культуры – этот раздел работы призван познакомить детей с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Работа над спектаклем - базируется на авторских пьесах и включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, а также работу над спектаклем – от этюдов к рождению спектакля.
Формы организации театрализованной деятельности Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях. Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни. Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы – Петрушки (би-ба-бо) в решение познавательных задач.
Формы работы Театральные игры Речевые игры Ритмопластика Инсценировка песен, попевок, хороводов Использование различных видов театра Драматизация сказок Посещение театров Взаимодействие с родителями
Виды театра в детском саду театр масок бибабо настольный театр пальчиковый театр конусный театр театр из квилинга театр матрёшек театр игрушек варежковый театр театр теней театр эмоций куклы прыгунки гонзики платочные куклы театр ростовых кукол театр кукол марионеток штоковый театр
Театрализованная деятельность позволяет реализовать творческий потенциал ребенка, помогает ему раскрепоститься, что особенно важно для детей с общим недоразвитием речи, так как часто из-за этого они бывают стеснительными и замкнутыми.
Игра - основной вид деятельности в дошкольном возрасте, интересна ребенку, а в сочетании с театрализованной деятельностью она позволяет решать множество логопедических задач:
-обучаются интонационной выразительности;
-грамотной постановке логического ударения;
-координируют свою речь и дыхание;
-обучаются координации речи с движением;
-развивается слуховое внимание и уважение к собеседнику и т. д.
Цель – развитие творческих способностей средствами театрального искусства с учетом их индивидуальных возможностей.
1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
3. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных.
4. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика).
5. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.
6. Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей.
7. Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, теневой, театр зверей и др.).
8. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
1. Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание; эмоциональный настрой; мимическую выразительность; навыки имитации).
2. Развитие психологических процессов (мышление; речь; память; внимание; воображение; познавательные процессы фантазии).
3. Личностных качеств (дружеские, партнёрские взаимоотношения; коммуникативные навыки; любовь к животным).
Содержание театрализованной деятельности включает в себя :
1. Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;
2. Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
3. Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной);
4. Упражнения по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.
Прикреплённые файлы:
Презентация театрализованной деятельности в ДОУ. В детском саду игра и театр существуют не рядом, а одно в другом: театр организуется как игра, а в игре есть театральное начало, т. е. искусство.
Презентация программы по театрализованной деятельности для родителей дошкольников, раскрывающая основные направления деятельности на занятиях: сценическая речь, актёрское мастерство, работа с театральными куклами и конкурсы.
Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)
Также вас может заинтересовать
Войти на сайт
Войти через социальную сеть
Свидетельство участника образовательного сообщества
Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.
Читайте также: