Правила составления расписания в начальной школе в беларуси
Обновлено: 05.07.2024
В рамках республиканской акции по безопасности "Внимание всем!" для учащихся 7-х классов прошло мероприятие с участием инспектора РОЧС Дмитрия Ветошкина
В рамках мероприятий, посвященных Международному дню борьбы с наркотиками, учащиеся и члены волонтерского отряда провели флеш-акцию на территории микрорайона школы "Человек, продли свой век!"
Республиканская акция!
Был проведен анализ выполнения основных требований СанПиНа.
Рассадка учащихся производится согласно медицинским показаниям, с учетом роста и состояния здоровья учащихся дважды в течение учебного года (сентябрь, январь). Учащиеся с пониженной остротой зрения и слуха рассаживаются ближе к классной доске, с высоким ростом – в первый и третий ряды. Не менее двух раз за учебный год учащиеся, сидящие в первом и третьем рядах, меняются местами, не нарушая соответствия мебели росту.В каждом учебном помещении для начальных классов установлены парты или столы и стулья 2-3 размеров в соответствии с ростом учащихся с цветовой маркировкой. Схемы рассадки составляются медицинским работником, в 1-4 классах утверждается директором гимназии.
В середине каждого урока с целью профилактики нарушений осанки, зрения, утомления проводятся физкультминутки (приложения 6, 9 Санитарных норм и правил), в начальных классах на 10 и 20 минуте урока.
Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные между переменами во время уроков, а также до и после учебных занятий. Все кабинеты имеют графики проветривания.
Факультативные занятия в течение учебной недели проводятся в дни с наименьшим количеством обязательных учебных занятий.
Учебная нагрузка рационально распределена по дням недели. Расписание уроков составлено с учетом ранговой шкалы трудности.
В расписании уроков в течение учебного дня чередуются предметы, требующие большого умственного и статического напряжения с предметами, включающими двигательные и динамические компоненты.
Контрольные работы проводятся по графику, утвержденному директором гимназии.
Ориентация окон учебных помещений соответствует требованиям СанПиНа. Основные помещения зданий имеют естественное освещение. Направление основного светового потока в учебных помещениях – левостороннее. В качестве солнцезащитных устройств используются шторы, шторы закрывают светопроемна ¾.
При организации естественного освещения соблюдается соотношение яркости между различными поверхностями. Рабочие поверхности столов имеют матовые или с незначительным блеском покрытие светлых тонов. Классные доски зеленого и коричневого цвета.
Электросветильники очищены от пыли, исправны.
Специалистами социально-психологической службы, мед.работникоми педагогами гимназии проведен мониторинг по отслеживанию массы учебников учащихся и веса ученических ранцев. Согласно Постановлению Министерства здравоохранения вес портфелей для учащихся начальных (1-4) классов должен составлять не более 600 грамм, для учащихся средних и старших (5-11/12) классовне более 700 грамм. Данные требования в целом соблюдаются.
Масса ежедневного комплекта учебников с письменными принадлежностями (без массы ранца или рюкзака) должна предусматриваться не более:
1,5 кг для учащихся 1 - 2-х классов;
2,0 кг для учащихся 3 - 4-х классов;
2,5 кг для учащихся 5 - 6-х классов;
3,5 кг для учащихся 9 - 11-х классов.
В результате проверки выяснилось, что масса ежедневного комплекта учебников с письменными принадлежностями составляет:
у учащихся I- II классов примерно 2,5 кг;
у учащихся III- IV классов примерно2,5 кг;
у учащихся V- VI классов,примерно 3,5 кг;
у учащихся VII- VIII классов примерно4,0 кг;
у учащихся IX- XI (XII) примерно классов 3,0 кг.
Кроме учебников и письменных принадлежностей в рюкзаках обнаружены игрушки, планшеты, наборы фломастеров и карандашей и др. Таким образом, мониторинг показал, что у учащихся масса портфеля превышает допустимую норму.
С учащимися и родителями проведены индивидуальные беседы о вреде тяжелых рюкзаков для здоровья. Вопрос об организации контроля за весом ученических ранцев вынесен на СПД.
Администрацией гимназии было проведено анкетирование среди учащихся и их родителей с целью подсчета времени, затраченного на выполнение домашнего задания. Так, 65% учащихся 4-х классов затрачивают на выполнение домашних заданий более 1,5 часов, 68% учащихся 5-х классов затрачивают 2-4 часа, 25% учащихся 11-х классов – более 3-х часов. Результаты анкетирования показали, что многие учащиеся превышают допустимую нагрузку при занятиях дома. Причины различного характера: не умение организовать свое рабочее время, темперамент ребенка, усталость после репетиторов и дополнительного образования.
Анализ образовательного процесса показал:
1. В 1-ых классах домашние задания не задаются. Учебники, тетради учащихся хранятся в учебном помещении.
2. Во 2-4 классах домашние задания не задаются на выходные, праздничные дни и каникулы.
3. В домашние задания учителя не включают задания, которые могут привести к перегрузке учащихся: слишком громоздкие задания, а также задания, о приемах выполнения которых учащиеся не имеют ясных представлений.
4. Объем домашних работ не превышает 30% объема работ, выполненных в классе.
5. Домашние задания по каждому предмету регламентированы по объему.
6. Домашние задания по трудовому обучению, музыке, изобразительному искусству не задаются.
7. Для домашней работы учащимся предлагаются такие виды заданий, которые уже выполнялись на уроке самостоятельно и являются посильным для большинства.
9. Классные руководители на родительских собраниях проводят анкетирование с целью определения учета времени, которое затрачивают учащиеся на выполнение домашнего задания. Консультируют родителей по вопросам основных гигиенических требований, касающихся выполнения домашних заданий: организация рабочего места, ритм и продолжительность занятия, сосредоточенность при их выполнении.
А и вправду, есть ли какие-то правила составления расписания уроков, кто ответственен за этот важный процесс в школе, и чем это самое ответственное должностное лицо руководствуется, когда распределяет учебную нагрузку?
Правильное школьное расписание – залог успешной учёбы
И это давно подтвердившийся факт. Грамотно составленное педагогами школы расписание уроков – это прямая взаимосвязь со школьными отметками в классном журнале, ибо оно помогает сохранить работоспособность на протяжении не только всего учебного дня, но и всей календарной недели и даже всей четверти.
Знают ли на самом деле учителя, что в их руках находится в прямом смысле этого слова здоровье каждого ученика и его учебный потенциал, которые можно одним движением канцелярской ручки перечеркнуть?
Вот давайте и проверим, насколько в наших с вами начальных школах стремятся к тому, чтобы детям было легко учиться. Итак, что нужно учесть при составлении школьного расписания уроков?
Вот там табличка трудности уроков в начальной школе по СанПину:
математика – 8 баллов
русский и иностранные языки – 7
окружающий мир и информатика – по 6 баллов
литература – 5
история – 4
рисование и музыка – по 3 балла
технология – 2
физкультура – 1
Нда, хоть каждое утро с музыки да рисования начинай и физкультурой заканчивай!
Некоторые педагоги пользуются табличкой Сивкова, разработанной в 1975 году, она пошире и предназначена для всех одиннадцати классов.
Кстати, зная расписание уроков ребёнка, можно построить своего верблюда, посчитав на каждый день учёбы количество баллов. Получается горбик ко вторнику — среде? Значит, школе за расписание можно поставить пятёрку.
Увы, сделать идеально никогда не получается: то педагогов мало, то классов не хватает.
Буквой закона
Решила подкрепить художественное слово буквой закона. Открываю Постановление Главного санитарного врача от 29.12.2010 за номером 189, который утвердил СанПин 2.4.2.2821-10. Под этим набором цифр спрятаны требования к организации процесса обучения. Пролистываем не менее интересные главы про школьные территории и здания, помещения и оборудование, освещение и мебель. Вот глава Х, которая-то нам и нужна. Итак:
- уроки не раньше 8 утра,
- 1-е, 5-е, 9-е и 11-е классы – исключительно в первую смену,
- три учебных смены (а когда-то ведь пробовали!) запрещено,
- зафиксированная в табличке учебная нагрузка, выше которой нельзя.
Хотелось бы отметить, что такое учебная нагрузка. Это максимальное количество академических часов в неделю. Она зависит от того, учитесь ли вы ещё и по субботам. К слову, первоклашкам в выходные учиться законом запрещено. Итак, академический максимум в часах при 6-дневной и 5-дневной учебной неделе соответственно:
- 1-ый класс - 21 час,
- 2 – 4 классы – 26 либо 23 часа,
- 5-ый класс – 32 либо 29 часов,
- 6-ой класс – 33 либо 30 часов,
- 7-ой класс – 35 либо 32 часа,
- 8 – 9 классы – 36 либо 33 часа,
- 10 – 11 классы – 37 либо 34 часа.
Если школа старается неукоснительно придерживаться законодательной основы в своей работе, то никакой завуч либо методист, кто станет расписывать предметы и преподавателей, не поставит:
- более 4 уроков для первоклашек, им можно пятым раз в неделю сделать физкультуру,
- более 5 уроков для 2-4 классов, им разок при 6-ти дневной учебной неделе дозволяется просидеть 5 уроков, а шестым станет та же физкультура,
- более 6 уроков в день для 5-6 классов,
- более 7 уроков в день для 7-11 классов.
Посчитали сразу же у себя, сколько выходит фактически? Укладываетесь? Едем дальше.
К слову, после физкультуры нельзя ставить письменные уроки и контрольные.
Трудные предметы главврач России предписывает ставить у первоклашек на второй урок, у 2-4 классов – на второй и третий, для остальных – на второй, третий и четвёртый. И ещё важно: контрольные, оказывается, могут быть по одной в день, на 2-м, 3-м либо 4-м уроке.
Вот это действительно интересно — на практике вряд ли такое возможно. Если в младших классах педагог сам распределит порядок тестирования, то как будут договариваться в старшей школе, например, учитель биологии и учитель алгебры, ну или любой другой?
Но педагоги здесь защищены: это не прямой запрет закона, а рекомендация, так что если ребёнок сначала написал тест по математике, а потом ещё и завернулся на русский, то вряд ли кто внемлет вашему возмущению.
Вообще, пришла к выводу, что составление школьного расписания – это на самом деле титанический труд, хоть и интересный на первый взгляд. А поручают эту головную боль обычно одному из заместителей директора школы в соответствии с должностной инструкцией. Потому предлагаю не быть слишком предвзятыми к нашим учителям и небольшие погрешности всё-таки выпускать из-под нашего пристального взгляда.
Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10 - 12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.
Поэтому в расписании уроков для обучающихся начального общего образования основные предметы должны проводиться на 2 - 3-х уроках, а для обучающихся основного общего и среднего общего образования - на 2-х, 3-х, 4-х уроках.
Неодинакова умственная работоспособность обучающихся в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели.
Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности (таблица 1, 2, 3 настоящего приложения) либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2 - 4-х уроках в середине учебной недели.
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.
При составлении расписания уроков для обучающихся начальных, средних и старших классов необходимо пользоваться таблицами 1-3, в которых трудность каждого учебного предмета ранжируется в баллах.
Занятия физической культурой рекомендуется предусматривать в числе последних уроков. После уроков физической культуры не проводятся уроки с письменными заданиями и контрольные работы.
При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду.
Читайте также: