Правила гигиены окружающий мир 1 класс начальная школа 21 века
Обновлено: 08.07.2024
8 органы чувств Королева зубная щетка
10 Правила Личной гигиены
11 Личная гигиена Это правила, выполнение которых поможет не болеть и укрепить своё здоровье. Мойдодыр Митя и микробус
13 Микробы очень боятся воды и мыла
14 Лёг в карман и караулю: Рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, Не забуду и про нос.
15 Возьмите меня, Умывайтесь, купайтесь, А что я такое - Скорей догадайтесь, И знайте: Большая была бы беда, Когда бы не я да не вода.
16 На себя я труд беру: Пятки, локти с мылом тру И коленки оттираю, Ничего не забываю.
17 Вытираю я, стараюсь, После бани паренька. Все намокло, все измялось - Нет сухого уголка.
18 Мы ей пользуемся часто, Хоть она, как волк, зубаста. Ей не хочется кусать, Ей бы зубки почесать.
19 Я увидел свой портрет. Отошел - портрета нет.
20 Костяная спинка, Жесткая щетинка, С мятной пастой дружит, Нам усердно служит.
22 Когда мы едим – Они работают, Когда не едим – Они отдыхают. Не будем их чистить – Они заболеют. зубы
23 Как сохранить зубы здоровыми? Чисти зубы 2 раза в день: утром и вечером. После еды всегда прополощите рот кипячёной водой. Не грызите зубами сахар, орехи, твёрдые конфеты. После горячей пищи не пейте сразу холодную воду и наоборот, иначе на зубах появятся трещины. Не ковыряйте в зубах острыми предметами. Не менее 2-х раз в год проверяйте состояние зубов у врача.
24 Как правильно чистить зубы? Верхние зубы надо чистить движениями сверху вниз, нижние – снизу вверх. Чистить зубы надо не только с наружной, но и с внутренней стороны. Жевательную поверхность зубов лучше чистить круговыми движениями.
Конспект урока окружающего мира в 1 классе, УМК "Начальная школа XXI века".
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_okr_mira_1_klass.rar | 34.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательно учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Сторожевка
учитель начальных классов
Коноплёва Галина Алексеевна
Конспект урока окружающего мира в 1 классе
Тихо сели девочки,
Ещё тише мальчики.
- Актуализация знаний учащихся. Введение в тему урока.
За окошком солнце встало
И щенка пощекотало:
И скорее умывайся!
Побежал щенок к реке,
Что синела вдалеке,
Вымыл уши, вымыл нос,
Вот такой хороший пёс!
Зубки чистил, лапки мыл,
Он такой чистюля был!
Наш щенок привык к порядку,
После делал он зарядку!
Голубой водой умыт,
Нагулял он аппетит!
Ну, теперь осталось сесть
И на завтрак кашу съесть!
- О ком стихотворение?
- Почему пёс хороший?
- Насколько это важно и необходимо, вы узнаете сегодня на уроке.
По воде под ивняком
Ходит аист босиком,
Потому что эта птица
По утрам привыкла мыться.
Клювом трогает лозу,
На себя трясёт росу,
И под душем серебристым
Моет шею чисто-чисто.
И не хнычет: «Ой, беда.
- Что в стихотворении рассказано про аиста? (аист любит мыться каждое утро, он принимает серебристый душ, моет своё тело, не боится холодной воды)
- Чем покрыто наше тело? (наше тело покрыто кожей)
- Рассмотрите кожу на своих руках. Обратите внимание га то, что кожа гладкая, эластичная, способна растягиваться при движениях)
- Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота. Кроме того, на коже всегда есть тонкий слой жира, кожного сала. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются частицы пыли. От этого становится грязной и грубой и перестаёт защищать наше тело от микробов.
Грязная кожа может принести вред здоровью. И кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим.
Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать.
- А теперь возьмите карандаши и на листочке нарисуйте предметы, которые помогают содержать кожу в чистоте. (мыло, мочалка, полотенце)
- Что вы нарисовали? Почему?
Не видали разве
На руках грязь вы?
А в грязи живёт зараза,
Незаметная для глаза.
Если руки не помыв,
Пообедать сели мы,
Вся зараза эта вот
К нам отправилась в живот.
Грязные руки грозят бедой –
Чтоб хворь тебя не сломила,
Будь культурен: перед едой
- Почему важно мыть руки?
То как нам быть:
Отвечает доктор гневно:
- Дайте ответ на следующие вопросы:
- Что такое личная гигиена? (личная гигиена – уход за своим телом, содержание его в чистоте).
- Почему необходимо мыть руки перед едой? (на грязных руках содержится большое количество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать заболевание).
- Почему мыть лицо, шею и руки нужно значительно чаще, чем всё тело? (Руки, лицо и шея у человека наиболее подвержены загрязнению, так как не скрыты одеждой. Кроме того, на лице имеется большое количество сальных желёз и кожный жир, который они вырабатывают, является хорошей питательной средой для микробов).
- Зачем надо коротко стричь ногти? (под ногтями собираются грязь и микробы – возбудители заразных болезней)
- Сколько раз в день необходимо умываться? (умываться необходимо 2 раза в день – утром после сна и вечером перед сном).
- Как часто нужно мыть всё тело и голову? ( всё тело и голову необходимо тщательно мыть мылом и мочалкой не реже одного раза в неделю)
- Как часто нужно мыть руки? (руки нужно мыть несколько раз в день перед едой, после посещения туалета, придя с улицы, после общения с животными, то есть после любого загрязнения).
- Как часто нужно стричь ногти на руках и ногах? (ногти на руках необходимо стричь 1 раз в неделю, на ногах 1 раз в две недели).
- Как часто надо мыть ноги? ( ноги нужно мыть 1 раз в день , ежедневно перед сном).
- (Учитель читает стихотворение и сопровождает его иллюстрациями животных)
Вот тюлень, ему не лень,
Чистить зубы каждый день.
Вот зайчишка молодой.
Он полощет рот водой.
Лев купил порошок
Чистит слон свои клыки,
Оттого они крепки.
Научился и медведь,
Зубы щёткою тереть.
Чистит зубы пастой.
Говорит он малышам:
«Чистить зубы надо вам
- Почему очень важно чистить зубы?
- Что помогает в уходе за зубами, нарисуйте.
- А кто из вас знает, как правильно надо чистить зубы?
- Знаете ли вы, сколько лет зубной щётке?
- Зубной щётке уже много лет. Придумал её первобытный человек. Выглядела она совсем не так. Это была обыкновенная палочка с разжёванным концом. Для чистки зубов достаточно веточку зачистить от коры и пожевать. Зубы очищаются, а сок, который при этом выделяется, хорошо укрепляет зубы и дёсны. Древние египтяне в качестве зубного порошка использовали золу. Учёный, который изобрёл микроскоп, придумал чистить зубы солью. Он прожил 91 год, и у него никогда не болели зубы. Но такой порошок не всем нравится. Во времена Петра I в России зубы чистили влажной тряпочкой, макая её в толчёный мел. И только в 20-е годы XIX века на смену тряпочке пришла зубная щётка. Она была необычной формы: щетинки находились с двух сторон, и держать её приходилось посередине. В порошок стали добавлять немного воды, вещества, которые убивают микробов. Так появилась зубная паста.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Выберите документ из архива для просмотра:
Сказка Мойдодыр - Корней Иванович Чуковский.mp4
Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Проверка домашнего задания – Расскажите, как мы с вами узнаём о запахе, вкусе, боли, холоде или тепле?
Целеполагание – Как вы думаете, что необходимо, чтобы органы чувств хорошо работали, действительно были нашими хорошими помощниками? – Сегодня мы с вами поговорим о правилах гигиены.
Какие ещё предметы гигиены мы не назвали?
– А вы знаете, как правильно чистить зубы? Покажите, как это надо делать.
Изучение правил гигиены – Польский поэт Юлиан Тувим утверждает: …Нужно мыться непременно Утром, вечером и днём – Перед каждою едою, После сна и перед сном. – Вы с ним согласны? Почему? – Вспомните правила личной гигиены, которым вас учили дома.
Начинать день нужно с утренней зарядки
По утрам нужно умываться и чистить зубы
Мыть руки (перед едой, после прогулки, после посещения туалета), вытирать их насухо своим полотенцем.
Содержать ногти в чистоте и коротко подстриженными
Всегда иметь чистый носовой платок и правильно им пользоваться
Следить за чистотой своей одежды
Физкультминутка А сейчас все по порядку Встанем дружно на зарядку. Руки в стороны согнули, Вверх подняли, помахали, Спрятали за спину их, Оглянулись: Через правое плечо, Через левое – ещё. Дружно присели, Пяточки задели, На носочки поднялись, Опустили ручки вниз.
Работа с учебником (с. 59). – Какие правила гигиены помогает выполнять каждый из этих предметов?
Жил на свете мальчик странный – Просыпался поутру И бежал скорее в ванну… Умываться. Я не вру.
Руки мыл зачем-то с мылом, А лицо мочалкой тёр… На руках все пальцы смыл он, Щёки в дырах до сих пор. Хотите – верьте, хотите – нет.
Сыну мама запретила Умываться по утрам, Убрала подальше мыло, Перекрыла в ванной кран. Хотите – верьте, хотите – нет.
– Как вы думаете, может ли такое быть?
– Вы совершенно правы. Если перед едой вымыть руки, то микробы не попадут к нам в организм. Если умываться, то поры, которых на нашей коже очень много, будут дышать легко. Если коротко стричь ногти, под ними не будет скапливаться грязь, болезнетворные микробы не попадут к нам внутрь. Носовой платок необходим: при кашле или чихании надо отворачиваться и прикрывать им рот и нос, чтобы микробы не разлетались вокруг. Волосы тоже должны быть в порядке.
Итог урока – О чём мы говорили сегодня на уроке? Какие выводы вы для себя сделали? Что важное необходимо запомнить? Какими знаниями хотели бы поделиться со своими родными, друзьями?
Домашнее задание Подобрать или придумать загадку о любом из предметов гигиены; учебник, с. 60.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 526 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 20.11.2016 12964
- RAR 17.7 мбайт
- 2406 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Туран Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Я приглашаю вас на урок Здоровья!
Ученики: 1: Приветствуем всех, кто время нашел
И в класс на праздник здоровья пришел!
Пусть осень стучит листопадом в окно,
Но в классе у нас тепло и светло!
2 ученик: Мы здесь подрастаем, мужаем мы здесь
И набираем, естественно, вес!
Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,
Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны.
3 ученик: А с ними порядок, уют, чистота,
Эстетика. В общем, сама красота!
Здоровье свое бережем с малых лет.
Оно нас избавит от болей и бед!
Учитель: Скажите, о чем мы говорили на прошлом уроке? (органы чувств)
2. Работа в парах
-Сейчас мы проверим, как вы усвоили эту тему. Я предлагаю вам поработать в парах. (задание на карточках)
Слайд 2
Открытый урок по окружающему миру в 1 классе
Дата проведения: 19 ноября 2014г. Учитель: Корнева А.В.
Тема: Правила личной гигиены.
Цели деятельности педагога: создать условия для уточнения знаний о предметах гигиены, их значении для здоровья человека, закрепления основных правил гигиены; способствовать развитию навыков по сохранению здоровья, воспитанию аккуратности, прилежности.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся демонстрировать в учебных и игровых ситуациях правила гигиены, упражнения утренней гимнастики.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: планирование – планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане; оценка – выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить; саморегуляция – стабилизация эмоционального состояния для решения учебных задач.
Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач, осуществлять смысловое чтение; предметные – уточнять знания о предметах гигиены, их значении для здоровья человека; закреплять основные правила гигиены; информационные – осуществлять сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников).
Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач; управление коммуникацией – координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
Личностные: самоопределение – следуют нормам здоровьесберегающего поведения; смыслообразование – осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.
Оборудование: урок-презентация (Приложение 1).
экран, проектор, ноутбук, конверт с письмом, зубные щетки, расчески, карточки с заданием, учебник.
I.Организационный момент.
Учитель: Прозвенел звонок, начинается урок. (продолжают дети)
Наши ушки на макушке, глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем, ни минутки не теряем!
II. Актуализация опорных знаний.
Постановка проблемы.
Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Я приглашаю вас на урок Здоровья!
Ученики: 1: Приветствуем всех, кто время нашел
И в класс на праздник здоровья пришел!
Пусть осень стучит листопадом в окно,
Но в классе у нас тепло и светло!
2 ученик: Мы здесь подрастаем, мужаем мы здесь
И набираем, естественно, вес!
Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,
Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны.
3 ученик: А с ними порядок, уют, чистота,
Эстетика. В общем, сама красота!
Здоровье свое бережем с малых лет.
Оно нас избавит от болей и бед!
Учитель: Скажите, о чем мы говорили на прошлом уроке? (органы чувств)
2. Работа в парах
-Сейчас мы проверим, как вы усвоили эту тему. Я предлагаю вам поработать в парах. (задание на карточках)
- проверим верно ли вы выполнили задание. Назовите орган зрения (глаз), орган слуха (уши), орган осязания (кожа), орган обоняния (нос), орган вкуса (язык).
На слайде появляются стрелочки
Вывод: Сколько всего органов чувств у человека? Для чего нам нужны органы чувств?
Рубрика для любознательных: А знаете ли вы…Стрекоза – самый зоркий представитель насекомых. Она может различать предметы размером с маленькую бусинку на расстоянии в 1м. Глаз стрекозы состоит из 30 000 отдельных глазков. слайд
3. Целеполагание.
- Эти органы очень важны для человека.
– Как вы думаете, что необходимо, чтобы органы чувств хорошо работали, действительно были нашими хорошими помощниками? (Высказывания учащихся.)
– Сегодня мы с вами поговорим о правилах гигиены. Слайд
- Зачем соблюдать правила гигиены? (чтобы быть здоровыми)
- Молодцы! Именно о правилах личной гигиены мы будем говорить на уроке.
IV. музыкальная физминутка
- Так как мы говорим о здоровье человека, скажите, с чего нужно начинать свой день, чтобы быть здоровым? (с зарядки)
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку
V.Основная часть урока
1. загадки от Мойдодыра
- Ребята, пока мы отдыхали, к нам пришло письмо! (Мойдодыр на слайде )
-Кто это? Из какого произведения? Кто автор?
Дорогие ребята!
Я посылаю вам посылку. Постарайтесь разгадать загадки и узнать для чего нужны эти предметы. Желаю удачи.
-Отгадайте, что там лежит? Слайд 6.
Гладко и душисто, моет очень чисто.
Нужно, чтоб у каждого было – Что, ребята? (Мыло)
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)
Вытираю я, стараюсь
После бани паренька.
Всё намокло, всё измялось –
Нет сухого уголка. (Полотенце)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа)
Кто считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щётка)
-Ребята, вам знакомы с этими предметами? Для чего они нужны?
- Все эти предметы личной гигиены.
- А если не мыться, что произойдет? (много микробов)
Рубрика для любознательных: А знаете ли вы…Общее количество микробов на коже и в теле человека в 10 раз больше, чем всего клеток тела человека. Микробов на немытых руках может быть несколько миллионов штук на 1 кв.см.
работа по учебнику
- Я предлагаю поработать по учебнику, чтобы узнать какие нужно соблюдать правила гигиены?
Учебник с.59 на слайде
у меня есть книга, которую я взяла в нашей библиотеке. Вы тоже можете взять и прочитать. И много других книг о таких детях.
Вывод: какой вывод сделаем? Нужно следить за собой и своими вещами!
Физминутка для глаз
-пока мы работали в учебнике, наши глазки устали. Скажите, а для глаз нужна физминутка? Тогда внимание на экран. слайд
практическая работа
-А вы дружите с зубной щёткой? Почему надо чистить зубы?
Вывод: На зубах постоянно образуется налёт . Он состоит из микробов и остатков пищи . Пища застревает и между зубами . Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы.
-Давайте поучимся правильно чистить зубы. слайд
Практическая работа слайд
Дети показывают, как надо чистить зубы, используя расчёски с ватой и зубные щётки.
– Начинаем с углов, с боковых зубов. Сначала – изнутри, затем – снаружи, вверх, вниз. Это мы стеночки почистили, а надо еще верхушки. По ним щеткой водим кругами или петельками.
Когда почистим зубы, щетку надо помыть и поставить в стаканчик.
-Сколько раз надо чистить зубы?
( Два раза в день: утром и вечером).
Вам, мальчишки и девчушки,
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет.
1. Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Если мой совет хороший
Вы похлопайте в ладоши.
2. Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
3. Говорила маме Люба:
- Я не буду чистить зубы.
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, каждом зубе.
Каков будет ваш ответ:
Молодчина Люба? Нет!
4. Зубы вы почистили
Сладкую в кровать.
Это правильный совет?
5. Навсегда запомните,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший
Вы похлопайте в ладоши.
VI. Итог урока. Рефлексия.
- итак, ребята, о каких правилах мы говорили?
От чего зависит здоровье?
1. Умываться по утрам и вечерам.
2. Чистить зубы нужно 2 раза в день
3.Ежедневно расчесывать волосы.
4.Стричь вовремя ногти.
Наш урок подошёл к концу.
У вас на парте лежат фото с героями. Если вы запомнили все правила и будете их соблюдать, то поднимите фото с Мойдодыром. Если вам на уроке было трудно и вы не запомнили правила, то поднимите фото с грязнулей.
Слайд + песня желаю счастья, удачи, здоровья!
Читайте также: