После школы два друга решили выполнить пример на умножение
Обновлено: 02.07.2024
Карточки для индивидуальной работы по отработке умений решать простые задачи на умножение для 2 класса.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prostye_zadachi_na_umnozhenie_2_kl.docx | 16.16 КБ |
Предварительный просмотр:
1. В двух вазах по 3 розы. Сколько роз в этих вазах?
2. У одного кресла 4 ножки. Сколько ножек
3. На 8 полках по 2 кастрюли. Сколько всего кастрюль на всех полках?
1. В трёх комнатах по 4 жильца. Сколько жильцов в этих комнатах?
2. Цена одной тетради 2 рубля. Сколько стоят 9 таких тетрадей?
3. За год в деревне построили 7 домов по 3 квартиры. Сколько квартир построили?
1. У сома 2 уса. Сколько усов у 7 сомов?
2. В 3 стручках по 6 горошин. Сколько горошин в этих стручках?
3. На 5 кофтах по 4 пуговицы. Сколько всего пуговиц на кофтах?
1. На байдарке 4 гребца. Сколько гребцов в 8 байдарках?
2. В вагоне 9 купе по 4 места в каждом. Сколько мест в вагоне?
3. В коробке 5 карандашей. Сколько карандашей в 9 таких коробках?
1. В двух пакетах по 5 кг овощей. Сколько килограммов овощей в этих пакетах?
2. В четырёх домах по 2 подъезда. Сколько всего подъездов в этих домах?
3. В трёх рядах по 8 кустов смородины. Сколько всего кустов смородины?
1. Бабушка разложила на 6 тарелок по 5 булочек. Сколько всего булочек разложила бабушка?
2. У Лены 8 монет по 5 рублей. Сколько рублей у Лены?
3. Один килограмм слив стоит 6 рублей. Сколько стоят 4 килограмма слив?
1. Купили 10 коробок ёлочных игрушек по 4 игрушки в каждой. Сколько ёлочных игрушек купили?
2. К чаю подали 5 тарелок с пирожками по 7 на каждой. Сколько пирожков подали к чаю?
3. Дети посадили 8 рядов яблонь по 9 яблонь в каждом ряду. Сколько яблонь посадили дети?
1. У жука 6 лапок. Сколько лапок у 2 жуков?
2. В трёх домах по 9 подъездов. Сколько всего подъездов в этих домах?
3. В пяти пеналах по 3 ручки Сколько ручек в пеналах?
1. В трёх конвертах по 9 кружков. Сколько всего кружков в этих конвертах?
2. Две девочки съели по 8 слив. Сколько всего слив съели девочки?
3. Два брата нашли по 5 грибов. Сколько всего грибов нашли братья?
1. В двух карманах по 4 ореха. Сколько всего орехов в карманах?
2. В шести клетках по 2 обезьянки. Сколько всего обезьян в этих клетках?
3. Три рыбака поймали по 5 рыбок каждый. Сколько всего рыбок поймали рыбаки?
1. Сколько литров в семи трёхлитровых банках?
2. В двух машинах по 4 пассажира. Сколько всего пассажиров в этих машинах?
3. На семи блюдцах по 3 конфеты. Сколько всего конфет на блюдцах?
1. Один календарик стоит 3 рубля. Сколько стоят 7 таких календариков?
2. В двух аквариумах по 8 рыбок. Сколько всего рыбок в аквариумах?
3. Сколько литров в восьми двухлитровых банках?
1. Одно мороженое стоит 10 рублей. Сколько стоят 5 таких мороженых?
2. У Миши в трёх работах по 4 задачи. Сколько задач решил Миша?
3. У Вани 8 монет по 2 рубля. Сколько денег у Вани?
1. Булочка стоит 5 рублей. Сколько нужно заплатить за 4 такие булочки?
2. Прокатиться на американских горках можно за 8 рублей. Сколько придётся заплатить за 3 билета?
3. Пачка жевательной резинки стоит 10 рублей. Сколько стоят 5 пачек?
1. Из четырех спичек можно сложить квадрат. Сколько спичек надо взять, чтобы сложить четыре таких квадрата?
2. В каждую из трёх коробок положили по 7 игрушек. Сколько всего игрушек положили в коробки?
3. Ученик написал на уроке 5 предложений по 4 слова в каждом. Сколько слов написал ученик?
1. От пристани отошло 6 лодок. В каждой лодке по 3 человека. Сколько человек в этих лодках?
2. На пошив одной наволочки требуется 2 м полотна. Сколько метров полотна потребуется на пошив 4 наволочек?
3. В читальном зале библиотеки стоит 5 столов. За каждым столом могут разместиться 2 читателя. Сколько всего мест в читальном зале?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проверочная работа по математике для учащихся 2 класса. Тема: "Простые задачи на умножение и деление".
Проверочная работа по математике по теме : " Простые задачи на умножение и деление" для учащихся 2 класса. УМК " Начальная школа XXI века". .
простые задачи на умножение и деление
Материал для обучения учащихся решать задачи на умножение и обратые задачи - деление по содержанию и на равные части.
Простые задачи на умножение и деление
Простые задачи на умножение и деление.
Простые задачи на умножение и деление.
Материал содержит 20 задач.
Решение простых задач на умножение. 2 класс
Образовательная технология "Достижение прогнозируемых результатов" по В.В. Лебедеву. В этом пособии представлены деятельностные инструменты, позволяющие учителю реализовать требования ФГОС за сч.
Презентация к уроку математики "Арифметические действия над числами. Решение простых задач на умножение и деление."
Урок математики в 3 классе, ОС "2100". На уроке используются различные этапы работы над задачей, обучение решению способом составления уравнения.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Конспект урока по математике в 4 классе специальной (коррекционной) школы.
Учитель Быструшкина М.Л.
Форма урока: урок – сказка.
Тип урока: урок закрепления.
1) Образовательная: закрепить и повторить таблицы умножения и деления на 2, 3,4, 5; закрепить умение заменять сложение умножением и умножение сложением, закреплять умение решать задачи, примеры, закрепить знания о геометрических фигурах.
2) Коррекционно – развивающая: развивать память, внимание, мышление, познавательную активность.
3) Воспитательная: воспитывать культуру общения, способствующую созданию благоприятного психологического климата, самоконтроля, аккуратности работы в рабочих тетрадях и на доске, интереса к предмету, охране природы.
Оборудование: картинки: упряжка оленей с Дедом Морозом, школа; гирлянда, карточки с примерами, ответы на примеры, образец чистописания, набор карточек из геометрических фигур, учебник математики.
I . Орг. момент.
-Доброе утро, ребята!
Посмотрите, сколько гостей сегодня у нас в классе. Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке. Желаю всем вам успехов.
II . Математическая разминка.
- Откройте тетради. Назовите сегодняшнее число (17 декабря)
-Какой день недели? (вторник)
-Какой по счёту этот день недели? (второй)
-Назовите предшествующее число. (16)
-Последующее число. (18)
- Однозначное это число или двузначное? (двузначное)
-Почему? (для его записи используется 2 цифры)
-Сколько в числе десятков? (1)
-Сколько единиц? (7)
III . Чистописание .
- Какое получится число, если мы сложим между собой 1 и 7? (8)
-Давайте посмотрим на образец написания цифры 8, аккуратно пропишем её с заданием на внимание.
-3 цифры в каждой клетке, отступите 3 клетки, 4 цифры через клетку, отступите 3 клетки, 3 цифры в каждой клетке.
- А теперь, посмотрите на эти знаки. Как они называются? Для чего они нам нужны?
- Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на уроке математики?
- Правильно. Решать примеры и задачи на умножение и деление.
Но для начала немного посчитаем устно.
IV . Устный счёт.
-Ребята, вернёмся к сегодняшнему числу. Прибавьте к сегодняшнему числу 14, какое число получится? (31)
-Какой праздник с нетерпением ждём мы с вами? (Новый год)
-Сегодня на уроке мы будем готовиться к этому празднику и нам будет помогать математика.
- А сейчас из геометрических фигур мы соберём ёлочку. Какие геометрические фигуры нам нужны? А ещё без кого не бывает Нового года?
-Кто знает, где находится дом Деда Мороза? (Великий Устюг)
-Мы пишем ему письма, посылаем приглашение на наш праздник.
-Кто же поможет Деду Морозу преодолеть такое большое расстояние, для этого нужно выполнить 1 задание: сложение заменить умножением(после правильного ответа переворачиваем картинку с оленем)
4+4+4+4+4=4 х 5=20
2+2+2+2=2 х 5=10
3+3+3+3=3 х 4=12
4+4+4+4=4 х 4=16
-Почему последние две строчки нельзя заменить на умножение? (необходимы одинаковые слагаемые)
-Что нам надо сделать? (заменить числа)
-Упряжка с оленями готова. И Дед Мороз просит показать ему и его оленям дорогу к нашей школе.
-А для этого необходимо выполнить 2 задание: правильно прочитать пример, решить его, и ответ данного примера будет продолжением пути.
На доске картинка Дед Мороз в санях с оленями (старт), карточки с примерами, в конце картинка школы (финиш)
№ слайда 1
№ слайда 2
6 В 2 вазах по 3 розы. Сколько роз в этих вазах? Задача 1 далее назад 3 • 2 = 6 ( р.) Ответ: 6 роз. решение
№ слайда 3
16 У одного кресла 4 ножки. Сколько ножек у 4 кресел? Задача 2 далее назад 4 • 4 = 16 ( н.) Ответ: 16 ножек. решение
№ слайда 4
6 На 3 полках по 2 кастрюли. Сколько кастрюль на полках? Задача 3 далее назад 2 • 3 = 6 ( к.) Ответ: 6 кастрюль. решение
№ слайда 5
12 У жука 6 лапок. Сколько лапок у 2 жуков? Задача 4 далее назад 6 • 2 = 12 ( л.) Ответ: 12 лапок. решение
№ слайда 6
18 Задача 5 далее назад 9 • 2 = 18 ( п.) Ответ: 18 подъездов. решение В 2 домах по 9 подъездов. Сколько всего подъездов в обоих домах?
№ слайда 7
16 Задача 6 далее назад 8 • 2 = 16 ( л.) Ответ: 16 лапок. решение У паука 8 лапок. Сколько лапок у 2 пауков?
№ слайда 8
10 В 5 клетках по 2 попугая. Сколько попугаев в этих клетках? Задача 8 далее назад 2 • 5 = 10 ( п.) Ответ: 10 попугаев. решение
№ слайда 9
6 В сезоне 3 месяца. Сколько месяцев в 2 сезонах? Задача 9 далее назад 3 • 2 = 6 ( м.) Ответ: 6 месяцев. решение
№ слайда 10
12 В 2 стручках по 6 горошин. Сколько горошин в этих стручках? Задача 10 далее назад 6 • 2 = 12 ( г.) Ответ: 12 горошин. решение
№ слайда 11
18 Сколько литров в 9 двухлитровых банках? Задача 11 далее назад 2 • 9 = 18 ( л ) Ответ: 18 литров. решение
№ слайда 12
14 На 7 кофтах по 2 пуговицы. Сколько всего пуговиц на кофтах? Задача 12 далее назад 2 • 7 = 14 ( п.) Ответ: 14 пуговиц. решение
№ слайда 13
10 Задача 13 далее назад 5 • 2 = 10 ( кг ) Ответ: 10 килограммов. решение В 2 пакетах по 5 килограммов овощей. Сколько килограммов овощей в этих пакетах?
№ слайда 14
8 Задача 14 далее назад 2 • 4 = 8 ( п.) Ответ: 8 подъездов. решение В 4 домах по 2 подъезда. Сколько всего подъездов в обоих домах?
№ слайда 15
16 В 2 рядах по 8 кустов смородины. Сколько всего кустов смородины? Задача 15 назад 8 • 2 = 16 ( к.) Ответ: 16 кустов. решение
№ слайда 16
№ слайда 17
№ слайда 18
Сначала скобочка, потом умножение - деление, потом сложение - вычитание. Чего уж проще?!
Но почти все дети в этом путаются. Особенно, когда дело доходит до длинных примеров.
Знаете, почему такое происходит?
Вот смотрите, когда дети начинаю изучать порядок действий, учитель просит их расписывать правильный порядок над выражением:
Это все очень хорошо и правильно на начальном этапе, и отлично работает на простых примерах вроде 2 + 3 * 4.
Дело в том, что, если в примере не более двух действий - циферки над примером действительно обозначают порядок действий.
То есть ребенок сначала выполнит умножение, а потом сложение - порядок действий будет "наоборот", не по порядку.
Проблемы начинаются в тот момент, когда ребенок сталкивается с примерами вроде
4 + 1 * 3 - 2 + (6 - 8 : 2) + 1
Сначала умножение и деление, потом сложение и вычитание. А скобочки "рассматриваются как вложенные выражения", так что их мы будем считать отдельно в первую очередь.
Ребенок делает как учили: пытается сначала посчитать скобочку, потому что она должна быть первой. Наталкивается на 8 деленное на 2 - и вот уже скобочка стала не первой, а внезапно второй…
Вот куда здесь ставить циферку первого действия, а куда циферку 2 - второго действия? Разрыв шаблонов.
Если вы занимаетесь по программе Школы 21 века, конец второго класса - это уже километровые примеры, с которыми мучаются почти все дети.
Секрет безошибочного порядка действий
Всех людей, которые ловко решают примеры на смешанные действия, отличает одно свойство. Точнее даже - навык.
Говоря наглядно, в нашем примере:
- Двойка
- Шестерка и
- 8:2, которые воспринимает как единое число.
Как правило, это неосознанное, невербализованное восприятие. Мозг мгновенно производит эту операцию, и человек не замечает её.
Но можно попробовать ускорить события.
Как научить ребенка никогда не ошибаться в порядке действий
Но лучше, если вы будете проходить весь цикл этих упражнений хотя бы неделю ежедневно - тогда навык закрепится лучше.
Напишите на листе бумаги очень - очень длинный пример со всеми четырьмя действиями.
Пусть каждый пример будет длиной с целую страницу.
Подготовьте для занятия 4-5 таких страничек.
Задачи на тему: "Умножение чисел. Таблица умножения"
Умножение чисел
1. Посмотри на рисунки и составь примеры на сложение и умножение.
а)
б)
2. Замени сложение умножением и реши примеры.
| 5 + 5 + 5 = | 6 + 6 = | 8 + 8 + 8 + 8 = | 3 + 3 + 3 = |
| 4 + 4 + 4 = | 5 + 5 + 5 + 5 + 5= | 6 + 6 = | 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3= |
3. По рисунку составь текстовую задачу, которая решается умножением.
Решение задач
1. Митя живет в семиэтажном доме. Высота каждого этажа равна трем метрам. Определи высоту дома, в котором живет Митя, в метрах.
2. Рабочие поставили 6 столбов для забора. Расстояние между столбами равно четырем метрам. Какова длина забора?
3. В одной упаковке находится 8 носовых платков. Сколько всего носовых платков в семи упаковках?
4. В оздоровительный лагерь приехало 9 легковых машин. В каждой машине находилось по 4 ребенка. Сколько всего детей привезли в лагерь?
5. В саду растут кусты малины. Они посажены в 8 рядов по 5 кустов в каждом ряду. Сколько кустов малины растет в саду?
6. В школьной столовой стоит 8 столов. Вокруг каждого стола расставлено по 54 стула. Сколько всего стульев находится в столовой?
7. На автомобильной парковке в 8 рядов стоят легковые автомобили. Сколько всего автомобилей на парковке, если в один ряд помещается 7 машин?
8. По площади марширует колонна солдат. Колонна состоит из девяти рядов по восемь солдат в каждом ряду. Сколько всего солдат в колонне?
9. У Коли есть 7 подшивок журнала "Мурзилка". В каждой подшивке по 6 журналов. Сколько журналов "Мурзилка" у Коли?
10. 7 лет Паша собирает черепашек-нинзя. Каждый год он собирает по 5 коллекций. Сколько всего коллекций у Паши?
11. Папа принес с рынка 4 пакета с яблоками, в каждой пакете находится 11 яблок. Сколько всего яблок принёс папа?
Читайте также: