Положение о школьной конференции проектных и исследовательских работ

Обновлено: 05.07.2024

Целью конференции является конкурсный смотр самого яркого и интересного, что сделано учащимися за последний год во всех видах научно – исследовательской, практической и творческой деятельности в разных предметных областях знаний, выявление одарённых детей, поддержка исследовательского творчества школьников.

2. Задачи конференции

2.1.Консолидировать усилия педагогов и родителей в развитии исследовательской и творческой деятельности учащихся.

2.3.Способствовать формированию проектно-исследовательской культуры учителей и обучающихся, повышению профессионального уровня и педагогического мастерства учителя, развитию исследовательских навыков и навыков проектирования у обучающихся.

2.4.Способствовать развитию у обучающихся навыков публичного выступления, применять различные способы презентации результатов своего исследования.

2.5.Рекомендовать лучшие работы для презентаций на конференциях районного и областного уровня, для публикации в СМИ, в сети ИНТЕРНЕТ.

3. Общее руководство конференцией

3.1. Общее руководство подготовкой и проведением конференции осуществляется оргкомитетом, утверждённым приказом директора школы из числа педагогических работников.

3.2. Оргкомитет решает вопросы организации и проведения школьного этапа конференции, формирует жюри, определяет форму проведения конференции, осуществляет общее руководство проведением конференции школьников, подводит итог, награждает победителей.

3.3. Все спорные вопросы решаются оргкомитетом.

3.4. Число премируемых работ по каждому направлению определяется оргкомитетом. Победители награждаются грамотами, дипломами, ценными подарками, участники- сертификатами участника, руководители получают сертификаты или благодарственные письма за подготовку школьников к участию в конференции.

3.5. Лучшим докладчикам оргкомитет выдаёт рекомендации, дающие право принять участие в районной и региональной научно-практической конференции школьников.

3.6. Жюри оценивает работы школьников, определяет победителей по различным номинациям, распределяет призовые места, готовит предложения по награждению победителей, представляет в оргкомитет отчёт об итогах конференции.

4. Требования к участникам конкурса, виду и тематике представленных работ

4.2. Учащиеся начальных классов могут представить творческие (авторские) работы, доклады реферативного или исследовательского характера, проекты.

4.3. Учащиеся средних и старших классов представляют исследовательские или проектные работы.

4.5. Представленным на конференцию продуктом исследовательской работы может быть текст, описывающий исследование в любой области знаний и представляющий его результаты. Исследование может работать как на подтверждение или опровержение собственной гипотезы, так и на перепроверку уже существующей.

4.6. Представленным на конференцию продуктом проектной работы может быть социально значимый результат индивидуальной или групповой работы или разработанная идея, направленная на изменение существующей действительности.

4.7. Учебно-исследовательская конференция не ставит своей целью представление конечных результатов работы. Участник конференции может продолжить работу над своим продуктом после его представления, изменять и совершенствовать его с учётом замечаний, предложений и предположений, родившихся на обсуждении во время конференции.

4.8.Материалы, представленные на конкурс, должны носить педагогический характер и не противоречить общепризнанным научным фактам, этическим нормам, законодательству Российской Федерации.

Научно-практическая конференция обучающихся МБОУ Лицей №25 (далее - НПК) является ежегодной и призвана активизировать работу по пропаганде научных знаний, профессиональной ориентации и привлечению учащихся к научному творчеству и исследовательской работе во внеурочное время под руководством педагогов-предметников.

Цель конференции: демонстрация и пропаганда научно-исследовательских достижений обучающихся, привлечение общественного внимания к формированию и развитию интеллектуального потенциала.

о школьной научно-практической конференции учащихся

Общие положения

Задачи конференции:

выявление талантливых, одаренных школьников, склонных к научно-исследовательской деятельности, оказание им поддержки;

вовлечение обучающихся в научно-исследовательскую деятельность;

содействие профессиональной ориентации обучающихся;

развитие навыков самостоятельной работы с научными трудами, документами, архивными материалами;

формирование навыка публичного выступления;

популяризации интеллектуально-творческой деятельности учащихся;

Руководство конференцией

Общее руководство Конференцией осуществляет организационный комитет (Оргкомитет). В состав оргкомитета входят директор МБОУ Лицей № 25, заместитель директора по НМР, руководитель школьного научного общества учащихся, руководители МО (Приложение 1)

Участники конференции.

В школьной научно-практической конференции принимают участие обучающиеся 1-11 классов.

Организация, содержание и порядок проведения конференции.

Конференция проводится в образовательном учреждении 10 февраля 2016г .

По результатам проведения школьной НПК оформляется протокол.

В программе Конференции предусмотрена работа секций по следующим направлениям:

- История России, всеобщая история, обществознание, экономика, право, археология, специальные исторические дисциплины и краеведение;

- Филология и литературоведение

- Психология и социология

- Предметы естественнонаучного цикла (физика, химия, география, биология)

- Религиоведение и культурология

- Предметы эстетического цикла

название работы, авторский коллектив;

актуальность данной проблемы;

краткая характеристика литературы вопроса, методика исследования;

основное содержание работы (кратко);

основные результаты и выводы;

практическое значение работы.

Критерии защиты работы для оценки жюри: При оценке исследовательских работ жюри придерживается критериев, представленных в таблице (Приложение 2)

Порядок подведения итогов и награждения

По окончании защиты работ проводится заседание жюри. По каждой работе члены жюри заполняют оценочный лист. На основании рейтинга полученных баллов определяются победители и призеры в каждой .

Жюри составляет список победителей и призёров по направлениям среди 1-4, 5-8, 9-10 классов.

По результатам школьного тура членами жюри определяются работы для участия в муниципальном туре.

Приложение 1

Состав оргкомитета:

Зотова О.Г. –директор МБОУ Лицей №25

Кортункова Э.Ш., заместитель директора школы по НМР

Родионова М.Н., руководитель МО учителей математики, информатики

Катаева С.В., руководитель МО учителей гуманитарного цикла

Агафонова С.М., руководитель МО учителей начальных классов

Корнилова О.А., руководитель МО учителей обществоведческого и эстетического цикла

Восканян Н.В., руководитель МО учителей иностранного языка

Приложение 2

Критерии оценки исследовательских работ научно-практической конференции

Оценка постановки цели и задач, их решения

Актуальность поставленной задачи

(достаточное обоснование необходимости выполнения; доказанность локальной, региональной или научной значимости поставленных проблем; качество анализа этой значимости; научная или общественная новизна работы)

Имеет практический или теоретический интерес

Носит вспомогательный характер

Корректность использования методик исследования

Грамотно используются известные методы

Решение является корректным и исчерпывающим

Отдельные этапы решения не достаточно проработаны

Теоретическая и практическая значимость

Полученные результаты не были известны

Результаты частично известны

Результаты хорошо известны

Возможность использования отдельных элементов на практике

Практическая значимость отсутствует

Новизна и оригинальность

Оценка подготовленности автора и уровень защиты работы

Четкие представления о целях исследования, о направлениях его дальнейшего развития, критическая оценка работы и полученных результатов

Четкость и ясность изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления

Уровень знакомства с литературой

Композиция текста работы

Качество оформления работы и презентации

Использование технических средств

Приложение 3

Типы аналитических и исследовательских работ школьников

Реферат - представляет на основе анализа, систематизации и обобщения работ ряда авторов имеющиеся знания по выбранной теме, содержит достаточное количество литературных источников (допускаются ссылки на Интернет-ресурсы).

Критерии оценки реферата:

Наличие и ясность формулировки познавательного вопроса

Количество используемых литературных источников (наличие ссылок); наличие ссылок на Интернет-ресурсы

Качество использования цитат (правильность оформления ссылки, уместность и логичность применения цитат, объем цитаты не более одного абзаца)

Наличие анализа использованных источников

Проведена систематизация работ других авторов.

Исследовательский реферат - содержит достаточное количество литературных источников (допускаются ссылки на Интернет-ресурсы), сформулирована проблема на основе анализа, систематизации и обобщения работ других авторов, выдвинута гипотеза по разрешению проблемы, сформулированы задачи исследования (план исследования). Желательно проведение пилотного исследования, подтверждающего правдоподобность гипотезы.

Критерии оценки исследовательского реферата:

Проведено обобщение работ других авторов

Сформулирована проблема в одной из следующих форм:

знание о том, что мы не знаем

отсутствие на данный момент средств, устраняющих препятствие в деятельности и мышлении.

столкновение двух внутренних непротиворечивых знаний об одном и том же.

Приведено обоснование правдоподобности гипотезы (частичное подтверждение)

Наличие плана исследования с указанием методов и последовательности решаемых задач.

Исследовательская работа включает реферативную часть (исследовательский реферат) и содержит описание проведенного исследования, результата, вытекающего из проведенного исследования.

Критерии оценки исследовательской работы:

критерии оценки исследовательского реферата

обоснованность полученного результата

новизна полученного результата

Проектно-исследовательская работа включает реферативную часть (исследовательский реферат), содержит описание проведенного исследования и показывает возможность применения полученного результата.

Критерии оценки проектно-исследовательской работы:

критерии оценки исследовательского реферата

критерии оценки исследовательской работы

обоснованность применения полученного результата

практическая значимость полученного результата

Приложение 4

Требования к оформлению электронных и печатных версий исследовательских работ школьников

Работы подаются в электронном и печатном виде. Файл, содержащий текст работы в электронном виде, оформляется в формате МS Word 97-2003.

Титульный лист (первая страница):

Полное название темы работы

исследовательский реферат
или исследовательская работа
или проектно-исследовательская работа (выбрать что-то одно)

1-4 класс, 5-8 класс,
или 9-11 класс,

учащийся, но не более 2 человека

Полное название образовательного учреждения

Фамилия, имя, отчество, место работы, должность, контактный телефон

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Секция гуманитарных наук

Возрастная номинация: 1-4 класс

Исследовательская работа по теме:

Выполнил:

ученик 4 класса А

Иванов Иван

Руководитель:

учитель русского языка

МБОУ Лицей № 25

Иванова М.В.

г. Димитровград

Основная часть работы
Основная часть раскрывает основное содержание, начинается с третьей страницы.

1.Введение:
- актуальность темы работы (почему важно исследовать эту тему, чем она значима сейчас; желательны ссылки на авторитетные работы, на мнение экспертов);
- постановка и формулировка проблемы (в чем выражается какое-либо противоречие, обозначается отсутствие каких-либо знаний и одновременно потребность в них);
- разработанность исследуемой проблемы: известные знания, положенные в основание данной работы (содержит ссылки на аналогичные работы, то есть обзор литературы по данному вопросу).

2.Основное содержание:

- цель (то, что предполагается получить по окончании работы). Целей не может быть много – одна или две. Цель должна быть проверяема, конечна, поэтому в качестве цели не может быть заявлен процесс, который развивается бесконечно, в течение всей человеческой жизни (изучение, анализ, рассмотрение, поиск и т.п.).

- Основные задачи отражают последовательность достижения цели; под задачами понимается то, что необходимо сделать, чтобы достичь намеченной цели (проанализировать литературу, сопоставить, измерить, сравнить, оценить). К каждой цели должно быть представлено не менее трех задач.

- Методы и методики решения основных задач (те способы деятельности, которыми Вы пользовались, чтобы разрешить поставленные задачи).

- Результаты (подробное описание всех полученных результатов, которые соответствуют поставленным выше задачам. По каждой задаче может быть получено один или несколько результатов).

3.Заключение:
- Выводы, которые содержат краткие формулировки основных полученных результатов (соответствуют количеству задач), содержат описание возможности продолжения исследования;
- Возможная область применения (если есть): приводятся интересные следствия из результатов работы, указываются области их применения.

Список литературы завершает работу, не более 1 страницы. Он отражает только ту литературу, которую изучил и использовал автор непосредственно в процессе подготовки работы, обязательно со ссылкой в тексте работы.

результатом в р азличных областях наук и, техники, иск усства.

Участниками НПК являются учащиеся, интересующ иеся и занимающиеся

научной, творческой, практической, исследовательской деятельность ю,

учителя, руководит ели кружков, педагоги дополнитель ного о бразования,

НПК проводитс я ежегодно о дин раз в у чебном году, в 3 или 4 четв ерти.

2.1. Целью научно – пр актическ ой конференции является в ыявление о дарённы х

детей, подде ржка исследовател ьского творчества учащи хся школы.

- консолидация усилий педагогов и учащихся в развитии

- формирован ие проектно - исследователь ской культуры учителей и

обучающихся, повышению профес сиональног о уровня и

педагогическог о мастерства уч ителя, развит ию исслед овательских

- развитие у обучающихся навыков публичног о выступления, примене ние

различных с пособов презентации результатов сво его исследования;

- создание условий для профе ссионального самоопре деления учащи хся в

3.1. Общее руководств о подготов кой и прове дением конференци и

осуществляется о ргкомитет ом, утвержд ённым приказ ом директо ра школы.

3.2. Оргкомитет решает вопросы организац ии и проведения школьного этапа

конференции, формирует жюри, определяет форму проведения конферен ции,

осуществляет общее руководство проведением конфе ренции школьников,

3.3. Проектные работы, выступлени я учащихся готовятся под руководством

руководителя, которым может быть учитель - предметн ик, руководитель

кружка, педаг ог дополнительн ого образован ия, родители.

3.4. Работа может быть в ыполнена ка к одним автором, так и творческой

группой, кото рая, как прав ило, включает не более 2 - 3 челов ек.

3.5. Участники с работам и реферативн ого характе ра могут б ыть допуще ны

до участия в НПК, но в числ о победител ей и призе ров входить не мог ут.

3.6. Заявки на участие в конференции подаются в оргкомитет не позднее, чем

за 5 дней до её проведения. Работы п редоставляетс я в п ечатном и электронном

виде. Мультим едийные презентации (в случае использования) – не позднее 1 дня

3.7. Оформление работы должно соответствовать требованиям,

предъявляемым к н аучно – исследовател ьской работе (Приложение1).

4.1. Все в ыступления на Н ПК явля ются регл аментированным и. Регламе нт

составляет, как прав ило, 7 - 10 ми нут на высту пление и отве ты на вопр осы.

4.2. Защита прое ктов про изводится учащимися самост оятель но, без участия

4.3. Защита проводится в форме демонстрации материалов работы, краткого

рассказа о соде ржании работы, ответ ов на вопрос ы членов жюри

4.4. Для защ и ты п роекта участн ику с оздаются условия для расположени я

плакатов и других наглядн ых средств, ко мпьютер для демо нстраци и

5.1. Кажды й участник Н ПК им еет право выступить с с ообщением,

отражающим собст венную точку зрения, котора я не обязательно должна

5 .2. Каждый участник НПК имеет право выступить оппонентом по проблемам,

5.3. Участники НПК имеют право в корректной форме задавать вопросы по

6.1. Кажды й выступающи й н есёт ответств енность за содержание и качеств о

своего исследовател ьского или творческого проекта и в ыступления.

6.2.В случа е исполь зования инфо рмации из каких - либо источников, в т.ч. и

ресурсов сети Интернет, участник НПК в обязательном порядке должен отра зить

7.1. По окончании работы НПК проводится заседание жюри, на котором

7.2. Работы учащихся оцениваются по следующ им основны м критериям :

- научность исследова ния (актуальность, трудоем кость,

- обработка данных (анализ, наглядность доклада на конференции,

7.3. Число п ремируе мых работ по каждому направлению определяется жюри.

Победители и призеры награждаются Почетными грамотами, Дипломами,

участники - сертификатами, руководители получают сертификат ы или

благодарственн ые письма за подготовку школьников к участию в

7.4. Лучшие работы рекоменд уются для участия в муниципал ьных,

региональных, все российс ких, международных конк урсах.

Исследовательская работа - это письменный отчёт о каком - либо явлении

или процессе. В ходе исследовательско й работы со ставитель долж ен ответить

на вопросы : зачем (иссле довательская п роблема), чт о (область исследования) ,

результаты и выв оды, кото рых достигл и в ходе ра боты.

Цель исслед овательской раб оты - развитие само стоятельного,

Тема исследовательской работы может охватывать любую предметную

сферу. В исследов ательской р аботе нельзя представлят ь мнения други х

авторов, не д елая ссылок. В исследовательской работе можно использовать

выводы других авторов, но, ср авнивая и анализируя эти выводы, необходимо

Исследовательская работа начинается с выбора темы. Тему работы ученик

выбирает свободно и самостоятел ьно. При формулировании темы

рекомендует ся посоветоваться с руководителе м работы.

Когда тема выбрана, необходимо определить цель работы - что данной

При выборе темы необходимо выяснить, достаточно ли материала по данной

тематике, как предметной литерат уры, так и эмпирических исследований .

Тема исследовательской р аботы должна б ыть сформулирована конкретно и

Работа состоит из запланирова нных час тей и их подтем. Ка к правило,

в х оде работы н ачальная схема меняется, но этот этап является важным для

Во вв едении автор д олжен с точки зрения акту альности и но визны обосноват ь

выбор темы и поставить цель и задачи исследова ния. Во введении надо

зафиксировать исследуемую проблему, её предполагае мое решение и ли

гипотезу, пути достижения цели и ли д оказательства гипотезы и методы

исследователь ской работы. Даётся обзор построения исследовательской

В перов ом разделе д аётся обзор тог о, чт о изве стно о б иссле дуемом явлении, в

Во втором р азделе описывается то, что и как делал автор для доказательства ,

В третьем разделе о писываются результаты, полученные в ходе исследования

Завершается раб ота выводам и, в которых излаг ается рез ультаты иссле дования.

Выводы это в своём роде краткие ответы на вопрос - как решены поставле нные

В использованной литературе указываются только те материалы, на которые

Приложения связаны с основной частью работы, это самый интересны й

первичный и дополнительный материал, представл енный чаще всего

Работа должна быть написана чётким и ясным литературным языком,

Исследовательская р абота выполняется на фор мате А4 в мягком переплёте.

Работа должна быть вып олнена на компьютере. Работа пишется только на

одной стороне страницы. Размер шрифта 13 T imes NewRoman, обычный,

интервал между строк 1,5. Размер полей: верхнего и нижнего 2 см, левого 4

1.3 НПК является формой образовательной деятельности, направленной на формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности, навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов в виде готового сконструированного продукта(лего конструирование, техномоделирование), а также презентации готового продукта в устной форме и виде письменного отчета.

1.4. НПК и связанные с её проведением мероприятия, объявляются приказом директора ГБОУ Школа №883. Руководство проведением Конференции осуществляет Оргкомитет, состав которого утверждается отдельным приложением к приказу.

1.5. Для организации и проведения НПК Оргкомитет создает экспертные комиссии по тематическим направлениям.

2. II. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НПК.

2.1. НПК проводится с целью повышения мотивации обучающихся к конструкторско- исследовательской деятельности и обеспечения высоких предметных, метапредметных и личностных результатов в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Одним из видов творческой деятельности является конструирование. По самой своей природе техническая задача связана с поисковой деятельностью.

Термин конструирование обозначает построение, приведение в определенное взаиморасположение различных предметов и частей, элементов. Процесс конструирования направлен на построение модели ,удовлетворяющей требованиям задуманного.

Конструирование как вид деятельности характеризуется целенаправленным

поиском формы деталей, материалов для их изготовления, технологии изготовления, способов соединения деталей и их положения в пространстве с целью создания изделия с заданными свойствами. Конструирование представляет собой сложный комплекс умственных и практических действий. Этот процесс можно условно разделить на 2 этапа:

этап замысла (печатная работа);

этап реализации замысла (готовый продукт).

- популяризации научных знаний и развития интереса школьников к фундаментальным и прикладным наукам;

- развитие навыков творческой деятельности, умений самостоятельно ставить и решать задачи поискового, проектного и конструкторско-исследовательского характера;

- развитие у обучающихся универсальных учебных действий при выполнении проектных и конструкторско-исследовательских работ в различных областях знаний как средства личностного развития;

- поиск, отбор и продвижение талантливых учащихся в области конструкторско-исследовательской и проектной деятельности;

3. III. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ.

3.1.НПК проводится в соответствии с программой внеурочной деятельности.

3.2. НПК проводится в два этапа:

- Школьный этап проводится общеобразовательными учреждениями самостоятельно с …..2017года по ……. апреля2017 года.

3.3. Работа НПК осуществляется в виде пленарных слушаний между учащимися 1-2классов и 3-4 классов по следующим секциям

3.4. НПК проводится во внеучебное время.

3.5. Заявки на участие в окружном этапе НПК подаются в адрес Организатора путем регистрации по ссылке ……………….

не позднее, чем за 10 дней до начала окружного этапа (заявки, присланные позже указанного срока, не рассматриваются).

3.4. Участники НПК : обучающиеся 1-4 классов Северо-Западного административного округа г. Москвы. Допускаются индивидуальные и групповые (до 3 человек) работы. Количество проектов от каждой школы ограничивается одной работой от параллели.

3.5. Для участия в НПК подается заявка в виде регистрации в отведенном интернет-пространстве, не позднее, чем за неделю до начала конференции.

3.6. Сроки проведения НПК утверждаются приказом директора школы.

4. IV. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТНИКАМ НПК,

К ТЕМАТИКЕ ПРЕДСТАВЛЕННЫХ РАБОТ.

4.1. В НПК принимают участие обучающиеся 1-4 классов Северо-Западного административного округа г. Москвы, подготовившие готовый продукт и презентационные материалы к конструкторско-исследовательским работам.

4.2. Допускаются коллективные работы с четко выраженным участием каждого школьника в представляемой работе. Объем печатного текста – не более 15 страниц.

4.3.Кострукторско-исследовательские работы оцениваются по разным критериям в двух возрастных группах: 1-2 классы, 3-4 классы.

4.4. Представленным на НПК продуктом исследовательской работы может быть:

4.5. Представленным на конференцию продуктом проектной работы может быть социально значимый результат индивидуальной или групповой работы, или разработанная идея. Примером продукта проектной деятельности может служить:

Простые изделия из 1-3 деталей с простейшими соединениями;

Многодетальные изделия с простыми соединениями;

Многодетальные изделия со сложными соединениями;

5. ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ .

Реферат, описывающий исследование в области конструирования выполняется на формате А4 в мягком переплёте. Работа должна быть выполнена на компьютере. Работа пишется только на одной стороне страницы. Размер шрифта 13 Times NewRoman, обычный, интервал между строк 1,5. Размер полей: верхнего и нижнего 2 см, левого 4 см, правого 1,5 см. Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа. Цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы, на титульном листе номер страницы не ставят. Каждый новый раздел (введение, главы, параграфы, заключение, список источников) начинаются с новой страницы. Расстояние между названием раздела (заголовками главы или параграфа) и последующим текстом должно быть равно трём интервалам. Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят.

Логическое построение работы:

Титульный лист
Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Использованная литература
Приложения

На титульном листе должны быть следующие данные:

1. Наименование учебного заведения

3.Вид работы (конструкторско-исследовательская работа, реферат и т.д.)

4.Имя и фамилия автора

5. Имя, фамилия и должность руководителя

6. Место и год выполнения работы

Оглавление помещается после титульного листа, в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте.

Если в работе содержатся цитаты или ссылки на высказывания, необходимо указать номер источника по списку и страницу в квадратных скобках в конце цитаты или ссылки.

Работа должна быть написана чётким и ясным литературным языком, присущим для данного предмета. Сленг и фразы из просторечия не допустимы в исследовательской работе.

6.1. Проводит оценивание представленных проектно-конструкторских работ в соответствии с утвержденными критериями оценивания;

7. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ НПК.

7.1. Участники НПК перед выступлением предоставляют членам жюри текст работы (Приложение 2).

7.2. Презентация работы осуществляется в течение 5 минут перед членами жюри. Участник представляет идею работы, готовый продукт, рабочую гипотезу, этапы выполнения, результат и выводы по работе, применяет различные способы иллюстрирования (компьютерное сопровождение, стендовый доклад, демонстрация макетов и моделей и т.п.).

9.3. При возникновении у членов жюри и аудитории интереса к работе, дополнительная информация излагается в ответах на вопросы.

9.5. После подведения итогов жюри объявляет результаты: проводит вручение грамот, сертификатов участников.

8. ОРГКОМИТЕТ НПК

8.1. Организатором Конференции является ГБОУ Школа № 883

8.2. Оргкомитет Конференции:

8.2.1. Определяет организационно – технологическую модель и программу окружного этапа НПК и обеспечивает ее реализацию.

8.2.2. До начала НПК информирует участников о сроках, времени и месте проведения.

8.3. Оргкомитет НПК:

зам. директора ГБОУ Школы № 883– Кляпка Оксана Владимировна

1.Кибзий Елена Григорьевна –учитель начальных классов.

2.Горева Оксана Владимировна – учитель начальных классов.

Критерии оценки презентаций и работ

Критерии оценки работ

Критерии оценки презентации

1. Актуальность темы

2. Полнота раскрытия темы в соответствии с планом, законченность разработки

3. Творчество и самостоятельность автора, наличие аргументированной точки зрения автора

4. Соответствие содержания сформулированной теме, цели и задачам

5. Научный стиль изложения, литературный язык работы. (для научных и экспериментальных работ) Соответствие выводов полученным результатам.
(для остальных работ)

6. Практическая направленность и значимость.

7. Оригинальность решения проблемы

1. Артистизм и выразительность выступления

2. Раскрытие содержания проекта на презентации

3. Использование средств наглядности, технических средств

4. Ответы на вопросы (полнота, аргументированность, убедительность, умение использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон работы)

Критерии оценки исследовательских, проектных работ

1.Формулировка темы, её актуальность, соответствие возрасту автора.

2.Значимость поднимаемой проблемы в работе и путь её решения.

3.Соответствие выводов, сформулированных в работе, задачам.

4.Полнота раскрытия темы, собственная позиция, оригинальность.

5.Практическая ценность работы.

6.Оформление работы (четкость, грамотность, последовательность, соответствие общим требованиям Конференции).

При использовании этих критериев учитываются возраст и образовательный уровень участника.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В данной работе я представляю свои выработавшиеся взгляды и сложившиеся подходы к применению метода проектов в урочной и внеурочной деятельности учащихся начальных классов. Проектные.

Организация исследовательской работы учащихся начальной школы в урочной и внеурочной деятельности

В статье рассказывается об основных направлениях формирования исследовательских навыков учащихся начальной школы, а также предлагаются темы исследовательских работ для детей, структурированные по года.

ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ научно-исследовательских работ учащихся начальной школы

Для быстрого подсчёта баллов и их оперативного перевода в оценочные нормы предлагаю использовать листы оценки проектной деятельности учащихся начальной школы, разработанные по образцам анал.

ЛИСТ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ научно-исследовательских работ учащихся начальной школы

Для быстрого подсчёта баллов и их оперативного перевода в оценочные нормы предлагаю использоватьследующие листы оценки проектной деятельности учащихся.

Положение о проведении научно-практической конференции в начальной школе"Первые шаги в науку"

"Первые шаги в науку" - документ, который определяет цели и задачи данного мероприятия.

Читайте также: