Планирование работы доу по обучению детей правилам безопасного поведения на дороге

Обновлено: 02.07.2024

5. Приложение стр. 12 Пояснительная записка Актуальность.

С возраста ребёнок становится участником дорожного движения: он или пешеход, который вместе с родителями идет по улице, или пассажир, который едет в транспорте.

Дорога и улица манят ребёнка своей неизвестностью, многообразием впечатлений. А у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. У дошкольников наблюдается значительный разрыв между теоретическими знаниями правил и их практическим применением. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улице большого города. Важно не просто обучать детей навыком безопасного поведения на дороге, но и вырабатывать привычку соблюдать правила дорожного движения.

Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

1. Создать условия для усвоения дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице.

2. Сформировать у детей качественно новые двигательные навыки и бдительного восприятия окружающей обстановки (ребёнок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов).

3. Развить у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

Воспитание у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города – актуальная на сегодняшний день тема. Предложены все доступные формы и методы работы. Это – беседы, обсуждение ситуаций, наблюдения, экскурсии, заучивание стихов, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, игровая деятельность. Работа идет комплексно по всем разделам воспитания и обучения. Полученные знания закрепляются в играх, развлечениях, досугах.

Результативность освоения детьми предложенного материала определяется по приобретенным детьми вербальным знаниям, скорости и легкости усвоения и овладения ими необходимыми приемами мыслительной и двигательной деятельности в ходе праздников, игровой деятельности по правилам дорожного движения, самостоятельности детей, которая проявляется в ситуациях, моделирующих дорожное движение (работа с макетом).

Младшая группа (дети 3 – 4 лет)

• Расширение ориентировки в окружающем пространстве.

• Игры на ориентирование в окружающем пространстве.

Средняя группа (дети 4 – 5 лет)

• Совершенствование ориентирования в окружающем пространстве, в прилегающей к детскому саду территории.

• Знакомство с разными видами транспорта, их особенностями.

• Расширение знаний об улице, дороге, перекрестке, элементарных правилах передвижения по ним.

• Игры на ориентирование.

Старшая группа (дети 5 – 6 лет)

• Подведение к осознанию необходимости соблюдения правил дорожного движения.

Правила для пешеходов.

• Правила для пассажиров.

• Игры на ориентирование.

Подготовительная к школе группа (дети 6 – 7 лет)

• Формирование свободного ориентирования в пределах ближайшего микрорайона к детскому саду.

• Соблюдение правил дорожного движения.

• Правила движения транспорта.

• Правила для пешеходов.

• Значение дорожных знаков.

• Игры на закрепление правил дорожного движения.

Младшая группа Сентябрь

3. Рассматривание иллюстраций с изображением улицы. Цель: обучение умению узнавать улицу и дорогу, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию иллюстраций.

ознакомление детей с правилами поведения на улице, с правилами перехода улицы.

1. Рассматривание светофора. Цель: ознакомление детей с работой светофора и значением его сигналов.

1. Рассматривание иллюстраций с изображением светофора. Цель: обучение детей умению находить светофор на иллюстрации, называть его сигналы.

1. Рассматривание грузового автомобиля. Цель: ознакомление детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, дверь и т.д.).

2. Рассматривание легкового автомобиля. Цель: ознакомление детей с основными частями легкового автомобиля.

Средняя группа Сентябрь

1. Целевая прогулка по ближайшим улицам. Цель: расширять знания о роли машин и их назначении.

2. Загадывание загадок о транспорте. Цель: научить отгадывать загадки.

Старшая группа Сентябрь

3. Вечер загадок по ПДД. Цель: развитие мышления, памяти, воспитание желания заниматься.

4. Экскурсия к дороге. Цель: продолжение обучения детей ПДД, правилам перехода дороги, закрепление частей дороги (проезжая часть, обочина, тротуар), объяснение, что безопасность зависит от того, насколько дети знают ПДД.

закрепление ПДД, сигналов светофора, воспитание внимания, быстроты реакции.

Цель: обучение детей умению действовать в экстремальной ситуации: если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, военному, продавцу. (5,68).

3. Вечер загадок по ПДД. Цель: развитие мышления, памяти.

формирование у детей представлений и ответственного отношения к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте.

4. Экскурсия к дороге. Цель: расширение знаний детей об улице: дорога делится на две части – проезжую и тротуар; улиц в городе много, место пересечения улиц называется перекрестком.

2. Вечер загадок по ПДД. Цель: развитие мышления, памяти, воспитание желания заниматься.

1. Рассматривание иллюстраций по ПДД. Цель: закрепление ПДД, решение дорожных ситуаций.

2. Экскурсия к дороге. Цель: закрепление знаний детей об улице, видах транспорта, дорожных знаков.

Подготовительная к школе группа

2. Загадывание загадок о транспорте. Цель: развитие наблюдательности.

Цель: развитие точности движений.

2. Экскурсия к проезжей части. Цель: уточнение и закрепление знаний детей о правилах поведения на улице, видах транспорта, о правилах дорожного движения.

закрепление у детей знаний ПДД, обучение умению адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах.

3. Отгадывание загадок. Цель: развитие умения узнавать образ в загадке, наблюдательности.

1. Наблюдение за проезжающим транспортом. Цель: закрепление видов транспорта, его назначения.

3. Рассматривание иллюстраций о правилах дорожного движения, решение ситуаций.

Цель: закрепление знаний ПДД, умения действовать в той или иной дорожной ситуации.

1. Экскурсия к проезжей части. Цель: закрепление знаний о видах транспорта, о ПДД.

6. Загадывание загадок. Цель: развитие наблюдательности, умение видеть и называть знакомые образы.

закрепление знаний ПДД.

Список литературы:

4. Степанкова Э. Л., Филенко М. Ф. Дошкольникам – о правилах дорожного движения.

5. Майорова Ф. С. Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия.

6. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. / Сост. Н. А.

Извекова, А. Ф. Медведева; Под ред. Е. А. Романовой. – М.: ТС Сфера, 2008. – 64 с.

7. ОБЖ. Подготовительная группа. Разработки занятий. 1 часть. / Сост. Фисенко М. А.

8. ОБЖ. Подготовительная группа. Разработки занятий. 2 часть. / Сост. Филенка М. А.

10. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей. – М.: Просвещение, 1992. – 96 с.

11. Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. / В. А.

Добрякова, Н. В. Борисова, Т. А. Панина. – М. Просвещение, 1989. – 62 с.

12. Шоргина Т. А. Основы безопасности для детей 5 – 8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 80 с.

13. Чего на свете не бывает? Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет. / Е. Л.

Агаева, В. В. Брофман; Под ред. О. М. Дъяченко, Е. Л. Агаевой. – М.: Просвещение, 1991. – 64 с.

Приложение 1 Список игр.

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Представленный материал является разработкой старшего воспитателя Е.А.Нестерук в целях организации системы работы дошкольного образовательного учреждения по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

План включает мероприятия в ДОУ, направленные на формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Материал предназначен для старших воспитателей в организации и планировании деятельности по безопасности дошкольников.

Вложение	Размер
plan_pdd.doc	159.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН РАБОТЫ ДОУ

ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ НАВЫКАМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦАХ И НА ДОРОГЕ

Е.А.Нестерук , старший воспитатель

Цель: создание условий для формирования у воспитанников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Создавать условия для обучения детей правилам дорожного движения.

Развивать у детей устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения, способствовать адаптации воспитанников к транспортной среде в местах постоянного жительства.

Формировать у родителей интерес к безопасности детей как участников дорожного движения, привлекать взрослых к совместной деятельности с детьми.

Повышать культуру безопасного поведения участников образовательного процесса на улицах и дорогах.

Совещание педагогического коллектива

Обновление уголков по изучению правил дорожного движения в группах (макеты, игровые зоны, атрибуты, информация)

Воспитатели дошкольных групп

Воспитатели ДОУ, родители

Воспитатели ДОУ, дети групп дошкольного возраста

Экскурсии и целевые прогулки с детьми к проезжей части:

- по улицам города (виды транспорта);

- к перекрестку (пешеходный переход, наблюдения за светофором);

- остановке пассажирского транспорта.

Воспитатели, дети 2мл.группы

Рассматривание книг, иллюстраций различных видов транспорта

Воспитатели, дети средней группы

Воспитатели, дети старшей группы

Встреча-беседа с инспектором ГИБДД

Воспитатели, дети подг.группы

Все дошкольные группы

Педагоги и родители

Оформление уголка дорожного движения для воспитанников в фойе ДОУ

Рассматривание книг, иллюстраций различных видов транспорта

Воспитатели, дети 2 мл.группы

Рассказ воспитателя о видах транспорта (с использованием игрушек)

Воспитатели, дети средней группы

Воспитатели, дети старшей группы

Рисование дорожные знаки

Воспитатели, дети подг.группы

Фотоконкурс, посвященный Дню памяти жертв ДТП*

Конкурс стендов по безопасности дорожного движения*

Воспитатели, дети 2 мл.группы

Воспитатели, родители 2 мл.группы

Воспитатели, дети средней группы

Воспитатели, дети старшей группы

Воспитатели, дети подг.группы

Воспитатели, дети 2 мл.группы

Воспитатели, дети средней группы

Воспитатели, дети старшей группы

Воспитатели, дети ст.дошк.возр.

Инстр.по физ культ.

Изготовление и презентация макетов по ДД

Родители, дети дошк.групп

Воспитатели, дети 2 мл.группы

Беседа о правилах поведения в транспорте

Воспитатели, дети средн.группы

Воспитатели, дети старшей группы

Воспитатели, дети подг.группы

Воспитатели, дети 2 мл.группы

Воспитатели, дети средней группы

Воспитатели, дети старшей группы

Воспитатели, дети подг.группы

Конструирование из бросового материала дорожных знаков

Выставка пособий и игр по обучению детей безопасному поведению на дороге

Воспитатели, дети 2 мл.группы

Воспитатели. дети средней группы

Воспитатели, дети старшей группы

Воспитатели, дети подг.группы

Воспитатели, дети дошк.групп

Воспитатели, дети 2 мл.группы

Воспитатели, дети средней группы

Целевая прогулка к светофору

Воспитатели, дети дошк.групп

Воспитатели, дети подг.группы

Воспитатели, дети, родители

Воспитатели, родители, дети

Информационно-просветительская работа по профилактике ДДТТ среди родителей

Инструктаж сотрудников ГИБДД по правилам дорожного движения с администрацией и детьми

В течение учебного года

Педагоги ДОУ, сотрудники ГИБДД

Выставка и обзор литературы. Создание банка методических материалов по обучению детей навыкам безопасного поведения на дороге.

В течение учебного года

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации родителям по обучению детей навыкам безопасного поведения на улице и дороге

Методические рекомендации родителям по обучению детей навыкам безопасного поведения на улице и дорогеЛегко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге? Кажется, что просто. На самом деле о.

Обучение детей навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах

Календарно-тематический план реализации обучения детей навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Методические рекомендации для педагогов по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

В методических рекомендациях освещены вопросы организации в ДОУ профилактики детского тдорожно -транспортного травматизма, организация и содержания воспитания и дидактические занятия по формированию у.

ПЛАН РАБОТЫ по обучению детей навыкам безопасного поведения на улице, по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на 2016-2017 учебный год

Перспективный план работы по обучению правилам дорожного движения на все возраста. Выявить у детей знания о транспорте, правилах поведения пешеходов, пассажиров, дорожных знаках. Расширять у детей зна.

Советы родителям по обучению детей навыкам безопасного поведения на улице и дороге.

Главное правило – до шести-семи лет ребенку на дороге одному делать нечего. Проезжая часть – запретная зона.

Методические рекомендации родителям по обучению детей навыкам безопасного поведения на улице и на дороге.

Рекомендации родителям по обучению детей навыкам безопасного поведения на улице и на дороге.

ПЛАН РАБОТЫ по обучению детей навыкам безопасного поведения на улице, по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

В целях предупреждения детского травматизма в нашем учреждении создана система профилактической работы по предупреждению травматизма с участ.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ОБУЧЕНИЮ ВОСПИТАННИКОВ БЕЗОПАСНОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА ДОРОГАХ

Иванова Марина Николаевна

п.г.т. Карабаш, 2020 г.

Актуальность. В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта нашей страны, особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей дошкольного возраста на дорогах. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.

Формирование основ безопасности поведения на дорогах направлено на усвоение элементарных представлений правил безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

Цель: уточнять знания воспитанников об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.

• Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети.

• Знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.

Формы работы

Организованная

образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в ходе режимных моментов, совместная деятельность воспитанников и взрослого

Самостоятельная

деятельность воспитанников

Цель: обучение детей ориентированию в ближайшем микрорайоне.

Задачи: учить определять положение того или иного объекта по отношению к себе, к другому объекту, моделировать самостоятельно простейшие планы маршрутов (добраться до школы, в магазин); расширять знания детей о переходе дороги с двухстороннем движением; развивать динамические пространственные представления, глазомер, символическую функцию мышления в процессе овладения условными обозначениями (дорожные знаки); формировать навыки культурного поведения детей в общественном и личном транспортных средствах.

2. Рассказ воспитателя о правилах поведения на железнодорожном транспорте.

5. Эксперимент по выявлению зависимости скорости скольжения предметов от шероховатости поверхности.

6. Рассматривание картинок с изображением поезда и железной дороги.

7. Просмотр презентации об улицах поселка.

11.Изучаем безопасный маршрут от дома до детского сада.

Самостоятельные игры с автомобилями и другими транспортными средствами с использованием макета дороги с двухсторонним движением.

Работа с раскрасками – раскрашивание элементов дороги.

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 69-72)

Цель: ознакомление воспитанников со специальным автотранспортом и его функциями.

Задачи: дать понятие о специальном автотранспорте, его отличительных особенностях, функциях, а также профессиях людей, работающих на нем; развивать способность к обобщению, сравнению; формировать навыки культуры поведения детей в общественном и личном транспортном средстве.

1. Беседа о значении специальных транспортных средств

4. Чтение стихов и отгадывание загадок о специальных транспортных средствах.

6. Правило

«Знает каждый пешеход:

Чтоб дорогу перейти,

Самостоятельные игры с автомобилями и специальными транспортными средствами с использованием макета дороги с двухсторонним движением.

Игры со строительным материалом

Самостоятельная художественная деятельность

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 73-80)

Цель: ознакомление воспитанников с перекрестком.

Задачи: расширить знания детей об улице, совершенствовать умение ориентироваться на местности, используя полученные знания при работе с макетом; развивать способность к обобщению, сравнению воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

3.Беседа и показ сигналов регулировщика.

5.Рисование атрибутов регулировщика.

Игры с автомобилями и другими транспортными средствами.

Работа в раскрасками - раскрашивание рисунков светофора и атрибутов регулировщика

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 80-83)

Цель: закрепление знаний воспитанников о правилах передвижения пешеходов по улице, правилах перехода пешеходами проезжей части.

Задачи: закрепить понятия одностороннего и двухстороннего движения, разделительной полосы; развивать умение наблюдать, оценивать поступки пешеходов на улице; воспитывать навыки культурного поведения на улице.

3.Прогулка на остановку.

8.Беседа о правилах поведения пешеходов на загородном участке дороги.

Самостоятельные игры с автомобилями и другими транспортными средствами с использованием макета дороги с двухсторонним движением..

Штрихование силуэтов автомобилей.

Импровизация с кукольными персонажами по правилам дорожного движения.

Рассматривание иллюстраций с дороги с несколькими полосами движения

Игры со строительным материалом.

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 84-87)

5. Дорожные знаки.

Цель: формирование представления о форме дорожных знаков движения.

Задачи: учить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов; развивать способность мыслить в различных дорожно-транспортных ситуациях и принимать верное решение; воспитывать навыки культурного поведения в городском транспорте.

Самостоятельные игры с автомобилями и другими транспортными средствами.

Наблюдение за транспортными средства на прогулке.

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 87-92)

6. Предупреждающие знаки

Цель: изучение предупреждающих дорожных знаков по цветовой гамме и форме.

Задачи: формировать систему знаний о дорожных знаках, которые предупреждают пешеходов и водителей об опасности; развивать внимание и память; воспитывать у воспитанников дисциплинированность, организованность.

3. Беседа о правилах поведения на железной дороги.

5. Чтение отрывков стихов и загадок о железнодорожном транспорте.

10. Конструирование из бумаги известных дорожных знаков.

Самостоятельные игры с автомобилями и другими транспортными средствами.

Раскрашивание рисунков железнодорожного транспорта.

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 93-96)

7. Школа пешеходных наук.

Цель: ознакомление воспитанников со знаками, регламентирующие движение пешеходов на перекрестке.

Задачи: формировать систему знаний о дорожных знаках, которые предупреждают пешеходов и водителей об опасности; учить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов; развивать умение ориентироваться в пространстве; воспитывать умение подчинять своё поведение правилам.

3. Чтение стихов и загадок о железнодорожном транспорте.

4.Виртуальная прогулка на железнодорожный вокзал.

6. Беседа о дорожных знаках, сопутствующих железной дороге.

Игры с автомобилями и другими транспортными средствами.

Игры с макетом железной дороги

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 96-100)

8. Мы – велосипедисты.

Цель: совершенствование знаний воспитанников о правилах езды на велосипеде.

1. Катание на велосипеде с соблюдением правил в физкультурном зале.

3. Просмотр презентации о велосипеде, велосипедистах и правилах катания на велосипеде.

8.Рисование велосипеда; дорожных знаков, регламентирующих движение велосипеда.

Самостоятельные игры с автомобилями и другими транспортными средствами.

Импровизация с кукольными персонажами.

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 100-)

9. Путешествие в страну безопасного движения.

Цель: закрепление знаний воспитанников о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.

3.Рисование элементов дороги.

4.Лепим автомобиль.

Самостоятельные игры с автомобилями и другими транспортными средствами.

Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах/ Под общ. ред. Д.М.Мустафина (стр. 44-45)

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ :

3 . Казакова Т.Г. Развитие у дошкольников творчества.- М.: Просвещение, 1985. – 192 с., ил.

4. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1991. – 176 с.: ил.

5. Коваленко В.И. Азбука физкультминуток дл дошкольников. – М.: ВАКО, 2005. – 176 с.

6.На поляне детства: хрестоматия для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей. – Казань: Редакционно-издательский центр, 2011. – 256 с.

8. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах/Под ред. Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. – Казань: Татарское газетно-журнальное издательство, 1995. - 167 с.

10.ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)/Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.

11.Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. - 112 с.: цв. вкл.

15. Шаехова Р.К. С өенеч - Радость познания - региональная образовательная программа

Обучение детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях правилам безопасного поведения на дорогах является сложной и трудной задачей для педагогов.

Цель: Создание условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них навыков осознанного безопасного поведения на улицах и в транспорте.

Задачи:

1. Освоение детьми практических навыков поведения в различных ситуациях дорожного движения через систему

образовательных занятий и мероприятий;

2. Организация развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной группе общеразвивающей направленности;

3. Пропаганда деятельности среди родителей воспитанников дошкольной группы общеразвивающей направленности по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге;

4. Повышение профессиональной компетентности педагогов в области обучения дошкольников правилам дорожного движения;

5. Разработка комплекса мероприятий с органами ГИБДД р.п. Мошково по формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи приоритетной области - познавательное развитие:

1.Формировать у детей навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

2. Подводить детей к элементарному осмыслению оценивать дорожные ситуации, ориентироваться в ближайшем пространственном окружении;

3.Знакомить с различными видами транспорта, с регулированием движения на улицах города, с правилами дорожного движения.

Вторая младшая группа

Возраст, группа

Название темы занятия

Месяц

Количество занятий

3-4 года

вторая младшая группа

Ориентировка в окружающем пространстве

Сентябрь

Проезжая часть дороги

Октябрь

Элемент дороги: тротуар

Ноябрь

Пешеходный переход

Декабрь

Светофор, типы светофоров и их значение

Январь

Значение сигналов светофора

Февраль

Регулируемый пешеходный переход

Март

Правила безопасного перехода через дорогу

Апрель

Знакомство с работой водителя

Май

ИТОГО

Тема

Задачи

Совместная деятельность

Работа с родителями

- закрепить знания детей о проезжей части дороги; развитие памяти, произвольного внимания, речи, мышления, зрительного и слухового восприятия; формирование интереса к окружающему миру.

Все водители на свете,

Будь предельно осторожен,

Ведь беда случиться может!

Предложить приобрести в магазине и принести в группу фликеры.

Рассказ воспитателя Цель: Дать представления о том, где можно и где нельзя играть.

Наблюдение (от ворот детского сада) за движением на улице. Цель: побуждать называть и описывать отдельные объекты (дорога, дома, деревья, тротуар, люди и.т.д. закреплять знание об объектах.

Для машины, знают все,

Есть дороги, есть шоссе.

Помнит так же мал и стар,

Пешеходам – ТРОТУАР.

День памяти жертв ДТП

- - Расширять знания детей о проезжей части дороги, тротуара. Познакомить детей со знаком, обозначающий пешеходный переход.

Понимать значение красного, желтого и зеленого сигнала светофора. Приобщать детей к культуре поведения на улице. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности. Развивать связную речь;

и водителя в условиях улицы; закреплять представления детей о назначении светофора.

-познакомить детей со светофором; закрепить знание об основных цветах.

Развивать зрительное и слуховое восприятие. Воспитание внимательности.

Наблюдение за дорогой, транспортом с участка детского сада. Продолжаем говорить о безопасности на дороге в зимнее время года.

-по светофору. Учить катать шарики, потом их приминать (делать лепешку).

Закреплять знание цветов.

5. Рассматривание сюжетных иллюстраций. Цель: закрепить представления детей о цвете (красный, желтый, зеленый).

- Познакомить детей с понятием светофор, учить понимать значение сигналов светофора: красного, жёлтого и зеленого цвета “сигнал” светофора. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре, жизни.

Цель: закреплять представления детей о цвете (красный, желтый, зеленый). Уточнить и закрепить порядок расположения цветов.

2.Наблюдение за дорогой, транспортом с участка детского сада. Цель: продолжаем говорить о безопасности на дороге в зимнее время года.

Презентация проекта «Пристегни самое

безопасность ребенка на дороге –обязанность взрослых.

- Расширять знания детей о проезжей части дороги, тротуара. Познакомить детей со знаком, обозначающий пешеходный переход.

Познакомить детей с правилами безопасного поведения на дороге.

- закрепить знания о том, что на улицу нужно выходить только со взрослыми;

- вызвать интерес к изучению правил дорожного движения;

- способствовать развитию познавательного интереса, развивать познавательные способности;

- развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление.

улице. Развивать мышление,

аналитическое мышление, умение делать простейшие умозаключения.

Знак любителей обгона

Объявляет вне закона.

В этом месте сразу ясно, обгонять других опасно!

Тема 9: "Знакомство с работой водителя"

Акция «Фото недели. Мой ребёнок в безопасности".

Работа с родителями

- закрепление знаний детей о видах транспортных средств

- учить правильно, оценивать обстановку, объяснить, к кому нужно обратиться за помощью в данной ситуации.

–01; полиция–02; скорая помощь –03).

Закрепление пройденного материала

- обобщение полученных знаний по безопасности дорожного движения;

- закреплять умение детей объезжать препятствие на дорогах.

1. Наблюдение: Грузовой и легковой автомобили. Цель: Формировать умение различать грузовой и легковой транспорт по внешнему виду и назначению.

3. Чтение и разучивание стихотворения на выбор по бдд. Цель: Развивать память, воспитывать интерес к художественной литературе.

посредством повышения уровня знаний ими правил дорожного движения;

-повторение и закрепление знаний правил безопасного поведения на дороге.

4. Заучивание считалки: Цель: Развивать память, воспитывать интерес к художественной литературе.

«Где ты был до сих пор?

Составил: Волкова Т.В.

На протяжении нескольких лет мною ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения и привитию навыков дисциплинированного, культурного поведения на улицах и дорогах.

Начиная со второй младшей группы в детском саду провожу работу по ознакомлению детей с различными видами транспорта, воспитанию у детей умения вести себя на улице и проезжей части дороги.

Соблюдение правил – это результат воспитанности. Правила дорожного движения требуют от ребенка ориентировки в пространстве и правильно реагировать на изменения окружающей обстановки. Чтобы добиться успеха в освоении правил дорожного движения, осуществляю связь между всеми разделами программы. На организованной образовательной деятельности по всем образовательным областям и других видах деятельности уделяю внимание формированию у детей ориентировки в пространстве, воспитанию быстрой реакции на изменение окружающей обстановки.

В старшей и средней группах разрозненные сведения о правилах дорожного движения связываю в последовательную и стройную систему представлений. Дети этих групп четко знают и практически используют имеющиеся знания правил дорожного движения на улице, знают дорожные знаки, знают о работе сотрудников ГИБДД. В старшей группе обыгрываю правила дорожного движения в различных играх. Все дети старшей группы умеют практически переходить улицу, четко знают дорогу от дома до детского сада.

В своей работе использую имеющиеся в методическом кабинете большой выбор дидактических игр, картины и иллюстрированные пособия по правилам дорожного движения:

Дети самостоятельно играют в знакомые игры и рассматривают иллюстрации без вмешательства взрослых. Для улучшения работы с детьми собственными руками изготовила макеты улиц с перекрестками, дорожными знаками, светофорами.

В течение года знакомлю детей с художественной литературой по правилам дорожного движения:

Проведены беседы с родителями по темам:

В 2019/2020 учебном году проведена работа по обучению правилам безопасного поведения на дорогах и профилактике предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма через консультации:

- оформление уголка по ПДД в группе.

- Проведено открытое занятие по правилам дорожного движения. Разработала сценарии викторин, образовательной деятельности, КВН совместно с родителями.

- В старшей группе проводится изучение уровня усвоения детьми программного материала по правилам дорожного движения по специально разработанным критериям, что дает возможность выявить уровень усвоения материала детьми и наметить задачи работы с детьми в летний оздоровительный период.

- Книжный уголок с подбором детских книг о ПДД.

-Экскурсии на проезжую часть с целью наблюдения за работой светофора.

- Просмотр обучающих видеофильмов и мультипликационных фильмов о ПДД.

- При работе по профилактике ДТП регулярно используются настольные печатные, дидактические и сюжетно ролевые игры.

Данная тема проходит и через продуктивную деятельность дошкольников.

Единственное, что может спасти ребенка на дороге - это вера в запретительные свойства красного цвета. Единственный, кто может его в этом убедить, - взрослый человек. И единственным способом - своим примером.

Задача педагога – максимально использовать авторитет семьи (родителей) в прочном и сознательном усвоении детьми не только правил, но и навыков безопасного поведения на улице.

Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, уверена, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники ДОУ приходят в школу с определенными навыками правильного поведения на улицах. Наше ДОУ работает в тесном взаимодействии с инспекторами ГИБДД.

- не механически заучивать с детьми Правила дорожного движения, а воспитывать у дошкольников культуру поведения на дороге;

- сочетать изучение Правил дорожного движения с развитием у детей координации, внимания, наблюдательности;

- использовать все доступные формы и методы работы, не считая какую- то форму основной, а какую-то второстепенной;

- рассказ и игра, викторина и рисование, практическое занятие и показ видеофильмов, чтение книги и экскурсия - все поставить на службу воспитания у детей навыков безопасного поведения на дороге.

На 2020/2021 учебный год планируется:

- проводить совместную работу ДОУ с ГИБДД по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактическую работу по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

- разработать совместный план работы ДОУ и ГИБДД по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

Я всегда ищу новые современные формы работы с детьми по правилам дорожного движения, и это у меня получается.

1. НОД. "Знакомство с грузовыми и легковыми автомобилями". Цель: знакомство с грузовыми и легковыми автомобилями.

Октябрь

1. НОД. "Знакомство с улицей. " Цель: развитие первичных представлений об улице и правилах поведения на ней.

Ноябрь.

1. НОД. "Автобус". Цель: ознакомление детей с правилами поведения в общественном транспорте.

Декабрь.

1. НОД. "Грузовой и пассажирский транспорт". Цель: продолжать формировать знания о транспортных средствах.

Январь.

1. НОД. "Путешествие в разноцветную страну". Цель: развитие необходимых умений безопасного поведения на дорогах.

Февраль

1. НОД. "Такие разные автомашины". Цель: формирование умений различать автомобили в дорожном движении.

1. НОД. "Наблюдение за светофором". Цель: изучение сигналов светофора.

Апрель

1. НОД. "Виды транспорта и их отличия". Цель: обучение детей умению различать транспортные средства.

1. НОД. Итоговое занятие. "Мы едем, едем, едем!". Цель: закреплять знания детей о видах транспортных средств.

Использованная литература:

Система работы по обучению дошкольников грамоте безопасного поведения на дороге Главная цель воспитательной работы дошкольного учреждения по обучению детей основам безопасности дорожного движения должна заключаться в.

Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧЕРЕЗ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. Генералова Ольга.

Формирование у обучающихся начальных классов навыков осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах Формирование у школьников навыков осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах реализуется путем решения следующих задач: • усвоение.

Перспективное планирование по обучению детей правилам безопасного поведения на улицах и дорогах Примерное перспективное планирование работы по обучению детей младшей группы правилам безопасного поведения на улицах и дорогах. Примерная.

Уголок по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах В нашем детском саду прошел смотр конкурс уголков по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Цели смотра конкурса: * формирование.

Читайте также: