Перспективное планирование по физкультуре в детском саду по физкультуре

Обновлено: 05.07.2024

Годовой план инструктора по физической культуре ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Годовой план работы инструктора по физической культуре содержит : цель, задачи воспитательно-оздоровительной работы на год, прогнозируемый результат. Годовой план включает : • Взаимодействие с педагогами. •Взаимодействие с медицинским персоналом. •.

Годовой план инструктора по физкультуре Годовой план инструктора по физкультуре МБДОУ № 432 на 2021-2022 учебный год. Инструктор по физкультуре Малова О. А. № Содержание работы, мероприятия Срок выполнения 1. Методическая работа. 1. Составить перспективный и календарный план работы с детьми на занятиях Сентябрь 2.

Перспективное планирование по физической культуре в старшей группе детей с ЗПР Сентябрь 1 Упражнять ребенка в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча. I часть. Ходьба в колонне по одному на носках, руки на поясе (колени не сгибать); бег в колонне по.

Физическое развитие. Планирование - План мероприятий физкультурно-оздоровительной работы с использованием игрового стретчинга

Комплексно-тематическое планирование по физической культуре Физическая культура Месяц, число Тема образовательной деятельности Программное содержание Методическое обеспечение Сентябрь 1-12 Мониторинг 13 Занятие 7 Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге, ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони, в.

План работы инструктора по физической культуре на учебный год Время проведения Форма проведения Тема Цель : Сентябрь Площадка успеха Консультация Особенности формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста различными средствами в условиях дошкольных образовательных учреждений. Воспитание осанки -Особое внимание следует.

Это перспективное планирование по физкультуре для детей 5-6 лет на год.

Оздоровительные задачи

Содействовать развитию адаптационных возможностей и улучшению работоспособности детского организма;

Совершенствовать функции и закаливание организма детей;

Формировать опорно-двигательный аппарат и правильную осанку.

Образовательные задачи

Формировать правильные двигательные умения и навыки выполнения отдельных двигательных действий и сочетании, развивать умение быстро переходить от выполнения одних движений к выполнению других;

Обеспечивать осознанное овладение движениями, развивать самоконтроль и самооценку при выполнении физических упражнений;

Давать знания о принципах называния различных способов выполнения основных движений;

Содействовать развитию пространственных ориентировок в статистике и динамике;

Знакомить детей с зависимостью состояния грудной клетки и работой сердечно-сосудистой и дыхательной систем для обеспечения самоконтроля за правильной осанкой;

Способствовать воспитанию скоростно-силовых качеств, гибкости с применением специальных методических приёмов, создавать условия для развития ловкости, выносливости;

Обеспечивать усвоение общей структуры двигательной деятельности, понимание общего способа выполнения физических упражнений и связи “цель - результат”.

Воспитательные задачи

Вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности;

Приучать к самостоятельному созданию условий для выполнения физических упражнений;

Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками в совместной двигательной деятельности;

Побуждать к проявлению настойчивости при достижении конечного результата, стремления к качественному выполнению движений;

Формировать элементарные умения самоорганизации в двигательной деятельности.

Перспективно - тематическое планирование по физкультуре. С использованием сквозных тем.

Перспективно – тематическое планирование

Старшая группа

Дата проведения

Программное содержание

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча; развивать ловкость, смелость.

Ходьба в колонне по одному; на носках, пятках; высоко поднимая согнутую в колене ногу; с перешагиванием через предметы; в разном темпе; с разным положением рук; с остановкой по сигналу взрослого; изменением направления движения. Ходьба и бег, повторяющиеся в чередовании.

Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Программное содержание

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; в подбрасывании мяча вверх; катание на двухколёсном велосипеде по прямой; Развивать ловкость и устойчивое равновесие

Упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке; в перебрасывании

мячей друг другу; катание на двухколёсном велосипеде по прямой; Развивать ловкость и устойчивое равновесие .

Программное содержание

Физическая культура – 3

Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках; развивать ловкость, смелость.

Упражнять в пролезании в обруч прямо и боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках; развивать ловкость.

Упражнять в пролезании в обруч прямо и боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках; развивать ловкость. Повторение.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча; развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Программное содержание

Физическая культура – 3

1.Тема: «Вместе дружная семья

Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при бросании мяча мяча вверх двумя руками, перебрасывание мяча друг другу двумя руками из- за головы

упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при бросании мяча вверх двумя руками, перебрасывание мяча друг другу двумя руками из- за головы, от груди.

Повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии, в ползании; развивать ловкость.

Физическая культура – 3

Повторить лазанье в обруч; упражнять в подлезании по шнур высотой 40 см. не касаясь руками пола, влезание на наклонную лесенку с переходом на гимнастическую стенку спуск с неё в равновесии и прыжках; развивать смелость, ловкость.

Закрепить лазанье в обруч; упражнять в подлезании по шнур высотой 40 см. не касаясь руками пола, влезание на наклонную лесенку с переходом на гимнастическую стенку спуск с неё в равновесии и прыжках; развивать смелость, ловкость.

Физическая культура –3

Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнять в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах; развивать ловкость.

Упражнять в равновесии, развивая координацию движений, в прыжках; учить прокатывать мяч правой и левой рукой в заданном направлении; развивать смелость, ловкость.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами; развивать ловкость, силу, координацию движений.

Построение в колонну по одному, по два. По три, перестроение из шеренги в колонну по одному; повороты на месте налево, направо; равнение в колонне на вытянутые руки вперёд; в шеренге и в кругу на вытянутые руки в стороны.

«Правильное питание.

Физическая культура – 3

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом; вождение мяча вокруг предметов, закатывание мяча в ворота ,развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ходьбе в равновесии в ведении мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках; развивать внимание, ловкость.

Упражнять в подлезании под шнур, в прыжках, в ходьбе между предметами на носках; ходьба на руках (один ребёнок держит другого за ноги) на расстояние 5 метров; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании на четвереньках, подталкивая мяч головой; упражнять в ведении мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ходьбе в равновесии в ведении мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ходьбе в равновесии в ведении мяча; развивать ловкость, координацию движений. Повторение

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и прокатывании

мяча; развивать ловкость, координацию

Физическая культура – 3

Упражнять в пролезании в обруч прямо и боком, не задевая за его край; разучить перекаты из положения лёжа, захватывание и перемещение пальцами ног мелких предметов; повторить упражнения в равновесии и прыжках; развивать ловкость.

11.12.17

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, повторить перекаты из положения лёжа, захватывание и перемещение пальцами ног мелких предметов; развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия; развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Закрепить умение ловить мяч; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия. Развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках; развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Упражнять в лазании на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках; развивать смелость, ловкость.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо; развивать ловкость, глазомер, меткость.

Формировать устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в прыжках на двух ногах, в перебрасывании мячей друг другу; развивать ловкость, глазомер.

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой; развивать ловкость.

Упражнять в прыжках в длину с места, в переползании через предметы и подлезании под дугу, в перебрасывании мячей друг другу; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в разучить перекладывание предмета из одной руки в другую перед собой, за спиной, над головой.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить перекладывание предмета из одной руки в другую перед собой, в ходьбе с перешагиванием через предметы; прыжки через скакалку; прыжки на месте и с продвижением вперёд; развивать ловкость, гибкость, координацию движений.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу; в ходьбе с перешагиванием через предметы; прыжки через скакалку; прыжки на месте и с продвижением вперёд; развивать ловкость, гибкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять в равновесии и прыжках, упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; развивать ловкость, смелость.

Повторить ходьбу и бег по кругу; бег (змейкой) без ориентира; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; сидя и лёжа выполнять движения ногами (вверх и вниз); развивать ловкость, смелость.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в ползании по скамейке с мешочком на спине; в прыжках и метании мешочка в вертикальную цель, в корзину; развивать ловкость, выносливость, смелость, глазомер.

Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения ползании по скамейке с мешочком на спине; прыжках и метании мешочка в вертикальную цель, в корзину чередуя правую и левую руки развивать ловкость, выносливость, смелость, глазомер.

Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину; развивать ловкость, выносливость, смелость, глазомер.

Физическая культура – 3

Закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазании под дугу и отбивании мяча о землю; развивать ловкость, координацию движений.

Упражнять в ползании на четвереньках, в перебрасывании мяча; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазании под палку и перешагивании через нее; развивать ловкость, меткость, глазомер, координацию движений.

Упражнять детей в метание в вертикальную цель; в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках, в ходьбе на носках между предметами с мешочком на голове; в прыжках; развивать ловкость, меткость, глазомер, координацию движений.

Упражнять детей в непрерывном беге, ходьбе по шнуру с мешочком на голове, боком, приставным шагом, развивать выносливость, смелость, координацию движений, ловкость.

Физическая культура – 3

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий, в лазанье на гимнастическую стенку, в ходьбе по гимнастической скамейке, в прыжках, бросании мяча вверх; развивать, смелость, координацию движений, ловкость.

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Повторить способы ранее разученные построение и перестроение в колонны; по одному; по два; по три; развивать глазомер.

Упражнять в прыжках в высоту с разбега; в метании мешочков в цель, в ползании на четвереньках; развивать ловкость и глазомер.

Физическая культура – 3

Учить ходьбе со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках; развивать ловкость, внимание.

Учить ходьбе и бегу по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами; развивать ловкость и глазомер.

Физическая культура – 3

Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках; развивать ловкость, внимание, координацию движений

Физическая культура – 3

Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании; развивать ловкость, меткость.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Повторить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей, пролезание в обруч; передача мяча ногой друг другу; развивать ловкость, глазомер.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия.

Повторить метание в вертикальную цель, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной площади опоры; передача мяча ногой друг другу; развивать ловкость,

Физическая культура – 3

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках; развивать ловкость, смелость.

Упражнять в лазанье на гимнастическую стенку; в прыжках, ходьбе на носках; развивать ловкость, смелость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча; развивать ловкость, силу, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в прыжках в длину с разбега, в забрасывании мяча в корзину, в лазанье под дугу; развивать ловкость, силу, координацию движений, меткость, глазомер.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем.

Программное содержание

Дата проведения

Физическая культура – 3

Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем;

Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами; развивать ловкость, координацию движений.

Развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы, в прыжках; развивать ловкость, координацию движений.

Физическая культура – 3

Упражнять детей в беге, развивая выносливость; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; в метании мешочков в цель и прыжках через короткую скакалку; развивать ловкость, меткость, глазомер.

Упражнять детей в беге, развивая выносливость; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках; повторить прокатывание мяча; развивать ловкость.

Упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков вдаль; упражнять в подлезании под шнур; развивать ловкость, силу.

Физическая культура – 3

ДОКУМЕНТЫ ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ В ДОУ:

1. ГОДОВОЙ ПЛАН ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ.
Составляется, как правило, в соответствии с годовым планом по физическому воспитанию, составленным методистом.
Для примера предлагаю свой годовой план по физической культуре:
годовой план инструктора по ФК в ДОУ 15-16 гг (СКАЧАТЬ)

2. ЛИСТЫ ЗДОРОВЬЯ
Это списки детей, составленные по итогам медосмотра с присвоением группы здоровья. Пример:
Лист здоровья. (СКАЧАТЬ)

7. ПАПКА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ
В которой вложены: схема форм сотрудничества с родителями, перспективный план по работе с родителями, анкеты, консультации, беседы, рекомендации, которые планируются на текущий учебный год по всем возрастным группам.

8. ПАПКА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ВОСПИТАТЕЛЯМИ
В которой вложены выступления на педсоветах, консультации и т.д.

ПАПКА С НАРАБОТАННЫМ МАТЕРИАЛОМ
Досуги, праздники, открытые занятия (по возрастам)

9. ДИАГНОСТИКА
Выполнения в программе раздела физическое воспитание
по которой работаете в -% .
Сравнительная диагностика за 3 года.

10. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

12. ИНСТРУКЦИИ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

13. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:
Различные картотеки игр, эстафет, зарядок, гимнастик, Дидактические игры;
Схематические изображения ОРУ, движения детей по залу;

14. ТЕТРАДЬ ПОСЕЩАЕМОСТИ ДЕТЕЙ
Непосредственно дети, посещающие занятия

Читайте также: