Перцептивная психика это в психологии кратко шпаргалка

Обновлено: 05.07.2024

теория бессознательных умозаключений Г.Л.Ф. Гельмгольца; теория перцептивных гипотез Грегори; теория восприятия как процесса категоризации Брунера.

Субъект сам строит свой перцептивный образ. Восприятие – процесс решения задачи.

Г.Л.Ф. Гельмгольц: при необычной стимуляции – умозаключение о природе стимула. Отбираем то, что полезно. Этот процесс – мгновенный характер бессознательного: 1) нет опоры на сознательные знания; 2) непреодолимость; 3) следует из прошлого опыта (по аналогии); 4) влияние привычки, тренировки.

Грегори: при встрече со стимулом восприятие выдвигает ряд возможных интерпретаций образа – объект-гипотезы. Гипотезы должны быть правдоподобны. Они ограничены прошлым опытом. Несовместимость гипотез вызывает аффективную реакцию.

Брунер: существуют перцептивные категории – набор правил объединения объектов: обобщенные представления об объекте, хранящиеся в прошлом опыте. Восприятие – решение задачи классификации, отнесения к категории (операция умозаключения). Активность субъекта.

Категории различаются по их готовности (минимизация неожиданностей, максимизация успеха). Категоризация зависит от мотивации. Мера истинности восприятия: соответствие готовности категории и вероятности реальных событий.

Процесс восприятия: предъявление объекта на очень короткое время – первичная категоризация.

У субъекта уже есть перцептивная готовность на восприятие того или иного объекта – категория. Готовность категории к обнаружению, к перенесению из прошлого опыта в настоящий.

Поиск признаков. Если они подтверждают категорию, то подтверждающая проверка.

Принятие окончательного решения. Закрытость к дополнительным признакам.

Возможен перцептивный конфликт (иллюзии).

Перцептивная адаптация – псевдоскоп. Мир утрачивает предметность до начала действий субъекта.

Ориентация на взаимодействие, познание как понимание реальности: источник построения образа – контакт с объектом;

• не придается значения прошлому опыту – только настоящее время;

• восприятие и мышление становятся самостоятельными процессами.

Экологическая теория Гибсона:

Мир – это экологическая ниша, среда обитания субъекта (субъект и мир не разделены). Акт восприятия не двухфазный (получение сетчаточного образа и переработка информации) – не надо ничего интерпретировать! Восприятие не есть мышление. Надо уметь извлекать информацию в непосредственном контакте с миром. В мире есть все необходимое для восприятия.

Мы воспринимаем не сетчаткой, а всем телом – принцип встроенное™. Восприятие – психосоматический акт живого наблюдателя. Извлечение информации – активный и непрерывный процесс. Информация неспецифична относительно рецепторов (сравни с Мюллером).

7. ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТАДИЯ. СТАДИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

7. ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТАДИЯ. СТАДИЯ ИНТЕЛЛЕКТА Перцептивная стадия. Низший уровень – членистоногие, насекомые, головоногие моллюски. Сложная мускулатура и нервная система, фасеточное зрение. Специализация органов чувств. Ориентация на отдельные свойства среды, сложная

20. ПСИХОФИЗИКА ОЩУЩЕНИЙ

20. ПСИХОФИЗИКА ОЩУЩЕНИЙ Центральный вопрос психофизики – основные закономерности зависимости ощущений от внешних раздражителей. Ее основы заложили Э.Г. Вебер и Г. Фехнер.Основной вопрос психофизики – вопрос о порогах. Существуют абсолютные и разностные пороги

13. ПЕРЦЕПТИВНАЯ ПСИХОФИЗИКА

13. ПЕРЦЕПТИВНАЯ ПСИХОФИЗИКА Стимул полностью определяет образ – в нем есть все. Но необходима активность субъекта для дифференциации стимула. Субъекгно-ориентированные теории:теория бессознательных умозаключений Г.Л.Ф. Гельмгольца; теория перцептивных гипотез

— Более сложное строение деятельности у представителей психики перцептивной выражается через идею выделения операций.

На этой стадии каждый поведенческий акт формируется в онтогенезе путем реализации генетически фиксированных компонент видового опыта в процессе индивидуального научения. Это связано с тем, что каждый поведенческий акт состоит из двух основных фаз:

1) фаза поисковая, или подготовительная — обычно начинается с эндогенной активации и проявляется в общем беспокойстве и поисковых действиях животного; обычно в результате происходит встреча животного со стимулами ключевыми, включающими собственно инстинктивное действие, а чаще — целую цепь таковых; в этой фазе поведение обладает наибольшей пластичностью, именно здесь находятся и осваиваются новые способы поведения;

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест . С. Ю. Головин . 1998 .

Полезное

Смотреть что такое "психика перцептивная" в других словарях:

филогенез — (от греч. phyle род, племя, вид и genos происхождение) историческое формирование группы организмов. В психологии Ф. понимается как процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных; возникновения и эволюции… … Большая психологическая энциклопедия

Когнитивная этология — (лат. cognitio знание) наука, изучающая интеллект животных. Под интеллектом понимают способность к осуществлению процесса познания и к решению проблем, возникающих при освоении нового круга жизненных задач. Современные научные… … Википедия

ВОСПРИЯТИЕ — форма чувственного мироотношения и миропостижения. Это чувственное отношение организма со средой; взаимооткрытость внутреннего и внешнего . Как и всякая форма чувственности, В. выделяет внешнюю действительность, фиксирует ее в качестве… … Современный философский словарь

интуиция — ИНТУИЦИЯ (от лат. intueor, intuitus пристально смотрю) форма знания, получаемого разумом непосредственно, без логического доказательства или анализа; открытие или изобретение, происходящее благодаря озарению; способность к целостному… … Энциклопедия эпистемологии и философии науки

Протопопов, Виктор Павлович — Дата рождения: 22 октября … Википедия

Виктор Павлович Протопопов — Протопопов Виктор Павлович (22 октября 1880 1957) известный русский, украинский и советский психиатр, академик АН УССР. Воспитанник патофизиологической школы В. М. Бехтерева. Основал патофизиологическую школу в советской психиатрии. Разработал… … Википедия

Виктор Протопопов — Протопопов Виктор Павлович (22 октября 1880 1957) известный русский, украинский и советский психиатр, академик АН УССР. Воспитанник патофизиологической школы В. М. Бехтерева. Основал патофизиологическую школу в советской психиатрии. Разработал… … Википедия

Протопопов, Виктор — Протопопов Виктор Павлович (22 октября 1880 1957) известный русский, украинский и советский психиатр, академик АН УССР. Воспитанник патофизиологической школы В. М. Бехтерева. Основал патофизиологическую школу в советской психиатрии. Разработал… … Википедия

Протопопов В. — Протопопов Виктор Павлович (22 октября 1880 1957) известный русский, украинский и советский психиатр, академик АН УССР. Воспитанник патофизиологической школы В. М. Бехтерева. Основал патофизиологическую школу в советской психиатрии. Разработал… … Википедия

К.Э. Фабри полагает, что низшему уровню перцептивной психики точно соответствуют такие живые организмы, как рыбы, амфибии, часть рептилий, некоторые виды беспозвоночных, а также насекомых. К высшей стадий развития перцептивной психики он причисляет высших позвоночных, таких как отдельные рептилии, птицы, млекопитающие. Самый высокий уровень развития перцептивной психики присущ обезьянам.

Г.Г. Филиппова полагает, что к низшему уровню перцептивного этапа допустимо причислить отдельных брюхоногих моллюсков, большую часть членистоногих, бесчелюстных, а также отдельных хрящевых рыб.

При этом к высшему уровню перцептивной психики она причисляет высших членистоногих, значительное число головоногих моллюсков, некоторых холоднокровных позвоночных, таких как земноводные, рыбы, отдельные пресмыкающиеся. К переходной фазе от перцептивной к интеллектуальной стадии, по воззрениям Филипповой, допустимо причислить отдельных высших пресмыкающихся, а также примитивных неплацентарных млекопитающих. К интеллектуальной стадии развития Филиппова причисляет значительное число высших позвоночных.

Классификация уровней этой стадии в достаточной мере согласуется с результатами изучения рассудочной деятельности животных, проводившегося в лаборатории ученого Л.В. Крушинского.

Низший уровень развития перцептивной психики

По воззрениям Г.Г. Филипповой, данной стадии точно соответствуют отдельные брюхоногие моллюски, например, виноградная улитка, большая часть членистоногих, бесчелюстных, а также отдельные виды хрящевых рыб.

Нервная система брюхоногих моллюсков обладает довольно сложным строением. Ее составляют пять пар отлично дифференцированных ганглиев: ножных, головных, легочных, спинных и брюшных. Ганглии между собой связывают нервные тяжи. Органы чувств в данном случае представлены двумя глазами на голове и двумя головными щупальцами, которые являются в своем роде органами осязания и обоняния. У улиток помимо этого развиты органы равновесия в виде отлично иннервированных статоцистов.

У виноградных улиток и свободно плавающих хищных голожаберных моллюсков можно наблюдать некие элементы способности к предметному восприятию. Например, виноградная улитка обходит препятствие еще до того, как с ним столкнется, проползает вдоль него, но только в том случае, когда преграда не очень большая; в том случае, когда изображение препятствия занимает всю сетчатку, улитка проползает по ней вверх. Не может среагировать она также на довольно маленькие предметы.

Бесчелюстные, членистоногие и рыбы обладают отлично развитыми органами слуха и зрения. Их образ жизни сам по себе довольно сложен, некоторые из них являются активными хищниками. Объекты, которые едят животные, нередко подвергаются довольно сложной обработке: расчленению, перемещению в иные места, запасанию впрок. Некоторые животные довольно искусно сооружают убежища и приспособления для поимки добычи.

Оплодотворение у таких животных обычно наружное. Непосредственно процесс ухаживания нередко сопровождается конкретными ритуалами, к примеру, в виде брачных танцев, подношения неких даров и т.п. Самцы отдельных видов пауков передают самке шарик со своей спермой, называемый сперматофор, и она помещает его внутрь себя. Встречается также и внутреннее оплодотворение. У представителей данной группы появляется базовая забота о своем потомстве, выражающаяся в подготовке определенного места для откладки яиц либо икры, обустройства гнезда, охрана этого гнезда или непосредственно кладки, вынашивание молоди на своем туловище. Активная забота о потомстве на данном уровне отсутствует.

Высший уровень перцептивной психики

Г.Г. Филиппова к высшему уровню перцептивной психики причисляет высших членистоногих, особенно насекомых, значительную часть головоногих моллюсков, а также представителей холоднокровных позвоночных, таких как рыбы, земноводные и отдельные пресмыкающиеся. По воззрениям К.Э. Фабри, в не зависимости от того, что на данном этапе представлены все те прогрессивные признаки, которые и характеризуют перцептивную психику в целом, поведение животных, которых относят к данному уровню, в ряде отношений обладает и примитивными чертами, которые сближают его с поведением животных, располагающихся на низшем уровне. Получается, что ключевую роль носит ориентация поведения по некоторым свойствам предметов, а не по самим предметам. В поведении все также преобладают ригидные, строго запрограммированные, исключительно инстинктивные элементы. Предметное восприятие явно носит еще и подчиненную роль.

В то же самое время в деятельности животных данное стадии развития уже проявляется явно выраженная ориентировочная фаза, которая предстоит образованию навыка. Ориентировочное поведение включается еще и в поисковую стадию развития инстинкта, что в большей степени характерно для территориальных животных. Так, к примеру, раки и креветки, которые занимают конкретный участок дна водоема, постоянно обходят свою территорию, а также обследуют все новые объекты, появившиеся на ней. В данном случае уже допустимо сказать об образовании у них когнитивной карты территории.

Инстинктивное поведение на высшем уровне психического развития представляется в данном случае довольно развитыми новыми категориями, такими как групповое поведение, ритуализация, общение. Явную трудность получают виды общения у колониальных насекомых. Язык пчел причисляют к одной из самых сложных форм общения из существующих во всем животном мире. Удивительные способности к общению и прочие психические способности показывают и муравьи. Самые сложные виды инстинктивного поведения планомерно сочетаются у них с различными сложными проявлениями научения, что гарантирует не просто поразительную согласованность действий абсолютно всех членов семьи, но и высокую пластичность поведения особи. Психические способности муравьев и пчел в отдельных отношениях просто выходят за рамки высшего уровня перцептивной психики.

Г.А. Мазохин-Поршняков после удивительных экспериментов заключил, что у пчел есть элементы рассудочной деятельности, то есть способность к сложным отвлеченным операциям вроде обобщения и к нетипичному применению личного навыка.

Психика головоногих моллюсков

Совершенно особенной представляется психика головоногих моллюсков. По отдельным признакам они приближаются к ветви, которая ведет к позвоночным, и об этом говорят их довольно большие размеры, строение нервной системы (главным образом зрительного рецептора), что напрямую связано с сильным увеличением скорости перемещения в сравнении с прочими моллюсками.

У головоногих впервые возникает способность к тому, чтобы устанавливать контакт с человеком, а также к общению, и возможность реального приручения данных животных, что не наблюдается относительно насекомых.

Получается, что головоногие, оставив значительно позади прочих моллюсков, как и в принципе всех низших беспозвоночных, достигли, определенно, высокого уровня развития психики, в значительной мере приблизившись к позвоночным животным.

На высшем уровне перцептивной психики располагается и психика некоторых представителей низших позвоночных. Но совершенно разное строение и образ жизни членистоногих и позвоночных выступают причиной того, что и их психика, и их поведение, по сути, несравнимы. К примеру, одной из отличительных черт насекомых можно назвать их небольшие относительно позвоночных размеры. В связи с этим окружающий насекомых мир является чем-то абсолютно особенным: это не микромир простейших организмов, но, в то же время, и не макромир позвоночных. Человеку сложно себе представить этот мир с его микроландшафтами, микроклиматом и прочим. Хотя насекомые и проживают в непосредственной близи с людьми, они находятся в абсолютно других условиях среды: освещения, температуры и так далее. Из-за этого психическое отражение реальности не может у насекомых не быть абсолютно другим, нежели у позвоночных, и у большей части прочих беспозвоночных.

Рыбы и амфибии, которые располагаются на данном уровне развития психики, обладают довольно хорошо развитым головным мозгом и органами чувств, которые дают возможность эффективно обмениваться данными с представителями как своего, так и прочих видов. Они ведут довольно сложный образ жизни, наиболее разнообразный у организмов, которые проживают на границах сухопутной и водной среды. Довольно высокого совершенства достигают все базовые сферы поведения: поиск пищи, брачное и комфортное поведение. При поиске пропитания применяются различные приемы, нередко предполагающие согласованных действий между животными, проявляется активное хищничество. В половом поведении улучшается ритуализация, проявляется активная забота касательно потомства.

У рыб отмечаются различные виды заботы о потомстве – от полнейшего ее отсутствия (яркий пример – рыба-луна, которая откладывает огромное число икринок прямо в океанские воды) и до выводковых сумок, которые можно заметить у морского конька.

У амфибий замечаются различные способы оплодотворения и рождения – начиная с откладки неоплодотворенной икры и до живорождения. Разнообразие способов размножения и заботы о своем потомстве напрямую связано с частичным переходом к наземному образу жизни. Так, у рыб и амфибий значительная часть примеров активной заботы о своем потомстве приходится на долю самцов.

У рыб формируется групповой образ жизни. В их сообществах, пусть и анонимных, прослеживаются довольно согласованные взаимодействия между отдельными особями.

Усложнение поведения членистоногих и позвоночных проходило различными дорогами. Членистоногие показывают огромный прогресс в развитии инстинктивного поведения. У значительного числа общественных и одиночных насекомых и некоторых видов пауков психическая деятельность данного типа достигает значительной степени совершенства и целесообразности. Это, к примеру, строительные инстинкты, присущие паукам, общественные и строительные инстинкты насекомых, инстинкты, которые связаны с заботой о своем потомстве и так далее. Любой из этих инстинктов – это длинная цепь отлично отрегулированных и четко повторяющихся действий, которые при обычных условиях существования демонстрируют самые впечатляющие примеры приспособления животных к конкретным условиям существования. Роль приобретенных компонентов в данных цепях довольно невелика. Как полагал А.Н. Северцов, эволюция приспособлений с помощью изменения поведения животных в данном случае пошла в сторону прогрессивного развития наследственно-фиксированного поведения (или инстинкта).

В сравнительном ряду позвоночных возможно указать на прогрессивное развитие гибкости поведения и индивидуально-приспособительной деятельности. У амфибий и рыб она в большинстве случаев сводится к довольно простым условным рефлексам, намного сложнее данная деятельность у рептилий, самых больших высот она достигает у птиц и млекопитающих, развиваясь параллельно. Гибкость поведения и у одних, и у других имеет огромное биологическое значение и дает возможность высшим представителям данных двух групп скоро приспосабливаться к довольно разнообразным и быстро меняющимся условиям. Это становится особенно актуальным, когда животным приходится адаптироваться к переменам, вносимым в их жизнь человеком.

А.Н. Северцов говорил, что самое большое значение приспособлений данного типа мы отмечаем при эволюции человека, где они, конечно, играли главенствующую роль. Стоит отметить, что из-за развития сознательно-разумной психики способность непосредственных предков человека и самого человека к приспособлению увеличилась в огромной степени, и что именно из-за данной способности человек и занял не только среди млекопитающих, но и среди всех животных доминирующее положение; он способен приспособиться в очень короткий с эволюционной точки зрения период решительно к любым изменениям и условиям существования.

К.Э. Фабри говорил о том, что в животном мире процесс эволюции привел к следующим вершинам: позвоночные, головоногие моллюски и насекомые. Соответственно высокому уровню строения также жизнедеятельности данных животных мы отмечаем у них самые сложные формы поведения, а также психического отражения. Представители всех этих вершин способны к предметному восприятию, но при этом лишь у позвоночных данная способность получила наиболее полное развитие. У прочих групп перцепция развилась особыми путями и сильно отличается от такой же у позвоночных. Также обстоит дело и с прочими решающими критериями стадии перцептивной психики, не рассуждая уже о том, что высшего уровня развития таковой психики в процессе эволюции добились исключительно представители позвоночных, и то абсолютно не все. Исключительно у высших позвоночных прослеживаются все наиболее сложные проявления психической деятельности, которые вообще можно встретить в животном мире.

Проводя сравнение беспозвоночных с позвоночными стоит также учесть, что ни головоногие, ни членистоногие не имеют никакого отношения к предкам позвоночных животных. Дорога, ведущая к данным вершинам, отклонилась от дороги к третьей вершине еще на очень раннем этапе эволюции мира животных. Из-за этого высокое развитие морфологических и поведенческих признаков, которые были отмечены у данных животных, является при сравнении с позвоночными только аналогией, обусловленной значительным повышением общего уровня жизнедеятельности, которое характерно для всех этих трех групп животных.

Человек познает мир с помощью органов восприятия. В науке это называется перцепцией. Предпосылки к перцепции появляются еще в утробе, а с возрастом данные чувства играют огромную роль в том, как человек воспринимает окружающий его мир.

Понятие восприятия в области психологии

В психологии перцепция представляет собой связь человека с действительностью с помощью поступления информации через органы восприятия. Перцепция помогает строить нормальные отношения с людьми и адекватно их воспринимать. Навыки восприятия начинают формироваться еще в детстве, поэтому родителям стоит позаботиться о том, чтобы ребенок как можно лучше познавал действительность с помощью органов чувств. Лучшими помощниками в развитии станет увлечение музыкой, рисованием, а также игры с музыкальными игрушками.

Перцепция в области философии

Перцептивное восприятие в психологии отличается от перцепции в философии тем, что данное понятие учит индивида отношению с окружающим миром во всех его проявлениях. Именно поэтому в философии перцепция является более обобщенным понятием. Согласно философскому учению, восприятие человеком окружающего мира происходит через большое количество ощущений и чувств.

Плюсы и минусы перцепции

Перцептивного человека можно считать чересчур чувствующей личностью. Такие люди имеют ряд преимуществ и недостатков. Главным и большим минусом человека с таким обостренным чувством является то, что абсолютно любая мелочь может выбить почву из-под его ног. К положительным свойствам относятся умение выстраивать отношения с другими людьми и любовь к искусству. Родителям таких детей нужно не упустить момент и максимально развивать данные качества малыша, уделяя время определенным упражнениям.

Разновидность перцепции

Действиями перцептивного характера называют поступки, которые направлены на чувственное восприятие действительности. По мнению представителей психологии, познавать мир можно тремя путями:

ориентируясь на зрение;
ориентируясь на слух;
используя тактильные ощущения.

Используя данную теорию, психотерапевт может найти индивидуальный подход к каждому пациенту, задействуя слуховые, визуальные или тактильные раздражители. Встретить индивида, чувственное восприятие которого включает все разновидности, достаточно сложно, обычно преобладает что-то одно.

Восприятие в социальной сфере

Социальным восприятием называют взгляд человека на мир с учетом общепринятых установок и стереотипов. Социальная перцепция — навыки, которые позволяют правильно воспринимать окружающих. Овладеть данными умениями необходимо преподавателям, социологам, психологам. Для этого нужно:

с пониманием относиться к людям;
обращать внимание на важные детали;
относиться к внешнему и внутреннему миру как к единому целому.

Основными механизмами являются:

мышление, основанное на стереотипах;
стадия рефлексии;
способность переносить чувства окружающих на себя;
отождествление человека с определенным типом личности.

Читайте также: