Пакет методик на пмпк начальная школа
Обновлено: 02.07.2024
Диагностическое обследование специалистов ПМПК имеет огромное значение в практике оказания своевременной помощи детям с ОВЗ. Качественное обследование позволяет оказать квалифицированную помощь детям, определить специальные условия обучения и воспитания, программу и содержание образования в условиях ОУ, планировать индивидуальную коррекционную работу и наблюдать за развитием познавательной сферы ребёнка в динамике образовательного процесса.
Цель диагностического обследования: Изучение развития детей и подростков от 0 до18; выявление нуждающихся в специальной помощи.
Задачи диагностического обследования:
─ выявление неблагоприятных вариантов развития и квалификация трудностей ребёнка;
─ определение причин и механизмов нарушений в развитии каждого ребёнка;
─ определение зоны ближайшего развития и возможностей обучения ребенка;
─ динамическое изучение развития ребёнка, контроль над соответствием программы обучения реальным достижениям и уровню развития ребёнка.
Основные направления диагностического обследования:
1. Исследование ведущей деятельности возраста.
2. Исследование познавательных процессов.
3. Исследование навыков и особенностей организации учебной деятельности.
4. Исследование речевого развития.
5. Исследование эмоционально-личностной сферы и поведения.
6. Исследование учебных навыков по предметам.
Диагностическое психолого-педагогическое обследование на ПМПКосновано на традиционных, удобных и простых для применения методиках для обследования познавательной сферы детей, использование которыхнаходится в рамках психолого-педагогического направления российскойдефектологии и коррекционной педагогики. Многие из методик применяется в диагностической практике с 30-х гг. ХХ века и до сих пор широко используется в дефектологической практике ипри проведении психолого-педагогического обследования младших школьников.Методики обследованияописаны втрудах А.Н.Бернштейн,А.Р. Лурия., Л.И. Переслени, Е.М. Мастюковой, Л.Ф. Чупрова, А. Н. Корнева, Е.А.Стребелевой, С.Д.Забрамной и др.
Набор методик можно использовать полностью или частично в зависимости от индивидуальных особенностей развития ребенка.В начале целесообразно установить, какие именно трудности в развитии, воспитании и обучении испытывает ребенок, затем установить структуру и причины нарушений и, исходя из принципа единства диагностики и коррекции, выяснить возможности обучаемости и зону ближайшего развития.
Для проведения диагностического обследованияиспользуются наглядно-методические пособия и диагностический инструментарий в соответствии с методикой выбранной специалистом.
Результаты диагностики отражаются в карте ребенка, протоколе ПМПК.
Пакет№1 Методики, используемые специалистами ПМПК (психологом, дефектологом, логопедом) в работе с детьми младенческого, и раннего возраста (от 0 до 3лет).
Пакет№2 Методики, используемые психологом ПМПК в работе с детьми младшего дошкольного (от 3 до 5 лет), и старшего дошкольного возраста (от 5 до 7лет).
Пакет№3 Методики, используемые логопедом ПМПК в работе с детьми младшего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет).
Пакет№4 Методики, используемые дефектологом ПМПК в работе с детьми младшего дошкольного возраста(от 3 до 5 лет).
Пакет№5 Методики, используемые логопедом ПМПК в работе с детьми старшего дошкольного возраста (от 5 до 7лет).
Пакет№6 Методики, используемые дефектологом ПМПК в работе с детьми старшего дошкольного возраста (от 5 до 7лет).
Пакет№7 Методики, используемые психологом ПМПК в работе с детьми младшего школьного возраста (от 7 до 11лет).
Пакет№8 Методики, используемые логопедом ПМПК в работе с детьми младшего школьного возраста (от 7 до 11лет).
Пакет№9 Методики, используемые дефектологом ПМПК в работе с детьми младшего школьного возраста (от 7 до 11лет).
Пакет№10 Методики, используемые специалистами ПМПК (психологом, дефектологом, логопедом) в работе с детьми среднего школьного возраста (от 11 до 15лет).
Пакет№11 Методики, используемые специалистами ПМПК (психологом, дефектологом, логопедом) в работе с детьми старшего школьного возрастаи среднего профессионального образования (от 15 до 18лет).
1. Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей — М.: ВЛАДОС, 2008. — 115карт. — (Коррекционная педагогика).
3. Комплексная психолого-педагогическая работа по предупреждению и коррекции школьной дезадаптации. – М.: АРКТИ, 2003. – 72 с.
4. Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.
5. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: метод. пособие для учителя-логопеда / Р.И. Лалаева. – М.: ВЛАДОС, 2004.
6. Левченко И.Ю., Забрамная С.Д., Добровольская Т.А. Психолого-педагогическая диагностика. – М : Академия, 2003. – 320 с.
8. Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей: Сб. методических рекомендаций. – СПб., Москва: САГА- ФОРУМ, 2006. – 272с.
10. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. – М.:ТЦ Сфера, 2003. – 288с.
ПАКЕТЫ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ НА ПМПК
Часть II
Пакет № 7 представляет диагностические средства, используемые психологом ПМПК в работе с детьми младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет). В пакете представлено 20 методик.
Пакет № 8 представляет диагностические средства, выявляющие особенности состояния всех компонентов и функций речи для логопедического обследования на ПМПК детей младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет). В пакете представлено 21 методика.
Пакет № 9 представляет диагностические средства в деятельности дефектолога ПМПК для проведения диагностики уровней овладения программным материалом начального школьного образования для детей младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет). В пакете представлено 20 методик.
Пакет № 10 представляет диагностические средства, используемые различными специалистами ПМПК (психологом, дефектологом, логопедом) в работе с детьми среднего школьного возраста (от 11 до 15 лет). В целом в нем представлено 31 методика.
Пакет № 11 представляет диагностические средства, используемые различными специалистами ПМПК (психологом, дефектологом, логопедом) в работе с детьми старшего школьного возраста и среднего профессионального образования (от 15 до 18 лет). В целом в нем представлено 34 методики.
Читайте также: