Оздоровительная площадка в школе мероприятия

Обновлено: 05.07.2024

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха и воспитания детей в каникулярное время.
Работа площадки обеспечивает организацию содержательного досуга как средство профилактики детской безнадзорности.

Оценить 2412 0

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

летней дневной площадки

для детей 7-14 лет

Срок реализации программы: 3 месяца

Методист: Евсеева Юлия Александровна

п. Тарасовский 2018 г.

Вид программы и ее уровень

Педагогическая целесообразность и актуальность программы

Организационная структура управления программой

Формы и методы реализации программы

План работы летней дневной площадки по направлениям

Аннотация к программам

Условия реализации программы

Критерии эффективности реализации программы

Паспорт программы

Полное название программы

Учреждение, реализующее программу

Автор (составитель) программы

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха и воспитания детей в каникулярное время.

Работа площадки обеспечивает организацию содержательного досуга как средство профилактики детской безнадзорности.

Техническая, художественная, спортивно-оздоровительная, социально-педагогическая, естественнонаучная.

Год разработки программы

Кем и когда утверждена программа

Целевая группа и механизм ее формирования

Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Формирование состава смены детей осуществляется на основании заявлений родителей, в основном из числа воспитанников объединений.

Возраст и количество участников программы

июнь 30 - чел; июль – 25 чел.; август – 30 чел.

Срок реализации программы

Июнь, июль, август 2018 г.

Место реализации программы с указанием юридического адреса

346050, Российская Федерация, Ростовская область, поселок Тарасовский, ул. Мира, 25а.

Бюджет программы с указанием всех источников финансирования

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей",

распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996 р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025года",

приказами Министерства общего и профессионального образования Ростовской области.

Современные экономические условия диктуют выбор такой формы организации летнего отдыха детей и подростков, который позволяет малыми финансовыми затратами охватить как можно большее количество участников.

Каникулы – это время отдыха, и период значительного расширения практического опыта ребенка, творческого освоения новой информации, ее осмысления, формирования новых умений и способностей, которые составляют основу характера, способностей общения и коммуникации.

Разработка данной программы была мотивирована:

- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях села,

- обеспечением преемственности в работе коллектива в предыдущие годы по организации каникулярного отдыха детей и подростков,

- необходимостью осмысления, обобщения опыта работы учреждения и использования богатого творческого потенциала участников образовательного процесса при реализации цели и задач программы,

- необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования.

Направленность программы

По своей направленности данная программа является многопрофильной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.

Программа ориентирована на техническую, естественнонаучную, художественную, спортивно-оздоровительную и социально-педагогическую направленность.

Вид программы и ее уровень

Программа является комплексной и включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания. По содержанию и материалам программа летней дневной площадки относится к экспериментальной программе.

Педагогическая целесообразностьпрограммы

Совместные дела и общение ребенка со сверстниками и педагогами в условиях летней дневной площадки позволяют обучать воспитанников нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагают к раскрытию их способностей, проявлению инициативы, способствуют приобщению к духовности, усвоению принципов безопасного и здорового образа жизни.

Актуальность программы

Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития творческого и интеллектуального потенциала личности ребенка, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи программы:

создание условий для организованного отдыха детей;

приобщение к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;

профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

формирование у воспитанников навыков в области безопасного поведения;

формирование навыков общения и толерантности.

Адресат программы

Программа летней дневной площадки рассчитана на разновозрастные группы детей, от 7 до 14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, детям из малообеспеченных, неполных семей. Механизм формирования состава осуществляется на добровольной основе путем активного информирования.

Объем программы

Программа летней дневной площадки – краткосрочная, рассчитана на летний период: июнь, июль, август (3 месяца).

Методы диагностики

Вводная диагностика. Начало работы летней площадки. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детском коллективе:

Итоговая диагностика.

Организационная структура управления программой

Педагоги дополнительного образования

Формы и методы реализации программы

В ходе реализации программы запланировано использование индивидуальных и коллективных форм работы.

Методы реализации программы:

- познавательные игры и викторины;

- игровые тестирования, опросы, анкетирование;

-занятия в творческих мастерских, объединениях по различным направленностям;

- досуговые мероприятия, экскурсии и походы и др;

В рамках реализации данной программы используются следующие педагогические технологии:

Технология коллективно-творческойдеятельности при создании совместных работ позволяет ребенку научиться сотрудничать, взаимодействовать друг с другом, планировать совместную деятельность.

Технология личностно-ориентированного обучения помогает применять индивидуальный подход к каждому ребенку, раскрыть творческие способности каждого ребенка, выявить потребности и учесть возрастные и индивидуальные особенности.

Информационно-коммуникативная технология активизирует детей на поиск информации и формирование креативного мышления через сотрудничество и совместную трансформацию полученных данных.

Здоровьесберегающие технологии позволяют развиваться обучающимся с сохранением здоровья. Прививают детям полезные навыки здорового образа жизни через приучение к режиму смены работы и отдыха. Выполнение упражнений, физминуток, гимнастики для глаз, пальчиковых игр и занятий.

Игровые технологии делают обучение легким и приятным, освобождают детей от стрессового воздействия.

Ожидаемые результаты

Повысится степень адаптации в окружающем мире детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, посредством развития коммуникативных навыков, творческих способностей.

На 100% удовлетворены запросы родителей и детские потребности в полноценном отдыхе и организации досуга в летнее каникулярное время.

Улучшится психологическая и социальная комфортность в едином воспитательном пространстве.

мероприятий летней дневной площадки

Дата проведения

ДЕНЬ ДЕТСТВА

ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО!

ДЕНЬ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ

РОССИЯ – ТЕРРИТОРИЯ

Украсим планету цветами (посадка цветов)

ДЕНЬ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

ПУШКИНСКИЙ ДЕНЬ РОССИИ

ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ

ДЕНЬ СКАЗКИ

Конкурс инсценированной сказки

ДЕНЬ ЭКОЛОГИИ

Конкурс на лучшую икебану, эмблему цветов, агитплакат

Подвижные игры на воздухе

ДЕНЬ РОССИИ

АХ, ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ!

Инсценировка русских народных сказок (по выбору)

В ГОСТЯХ У САМОДЕЛКИНА

ДЕНЬ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ

ДЕНЬ ДРУЖБЫ

ДЕНЬ ВЕСЕЛЬЯ

2. Творческая мастерская

ДЕНЬ ИМЕНИННИКА

МОДНЫЙ ДЕНЬ

ДЕНЬ ТАЛАНТОВ И ТВОРЧЕСТВА

ДЕНЬ ПАМЯТИ И СКОРБИ

ОЛИМПИЙСКИЙ ДЕНЬ

ЗАКРЫТИЕ СЕЗОНА

Дата проведения

ОТКРЫТИЕ СЕЗОНА

Прием детей. Инструктаж по ТБ.

ДЕНЬ ФАНТАЗИЙ И ЮМОРА

Мульти - пульти - карнавал

ДЕНЬ ЦВЕТОВ И ЛЕСА

ДЕНЬ ПТИЦ И ЖИВОТНЫХ

ДЕНЬ ПОХОДОВ

Экскурсия на природу. Подвижные игры

ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ

4. Творческая мастерская

СТРАНА ПОЖАРНИКОВ И СПАСАТЕЛЕЙ

ДЕНЬ ХОРОШИХ МАНЕР

1. Беседа о правилах этикета

5. Творческая мастерская

ДЕНЬ ВЕСЕЛЫХ ИСПЫТАНИЙ

ДЕНЬ ПУТЕШЕСТВИЙ

ДЕНЬ МУДРОСТИ

Легенда про мудрого отца и раздражительного сына

ДЕНЬ ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ

ДЕНЬ НЕПТУНА

ДЕНЬ БАБОЧЕК

ДЕНЬ МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ

ДЕНЬ МУЛЬТИ-ПУЛЬТИ

ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ

Чтение художественной литературы

ДЕНЬ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ

ДЕНЬ УМНИКОВ

Конкурс загадок и кроссвордов

ДЕНЬ ИГРУШКИ

ЗАКРЫТИЕ СЕЗОНА

Дата проведения

АВГУСТ 2018

ОТКРЫТИЕ СЕЗОНА

Прием детей. Инструктаж по ТБ.

ДЕНЬ РОБИНЗОНОВ

ДЕНЬ ОСТРОВА СОКРОВИЩ

ДЕНЬ СПОРТА

ДЕНЬ ВЕЖЛИВОСТИ

Свободная игровая деятельность

ДЕНЬ МУЗЫКИ И КИНО

1. Кто куда, а мы в кино! (просмотр мультфильмов)

4. Творческая мастерская

5.Свободная игровая деятельность

ДЕНЬ ТЕАТРА

Конкурс рисунков о театре

ДЕНЬ ФАНТАЗИЙ И ЮМОРА

Мульти - пульти – карнавал

ДЕНЬ СКАЗКИ

ДЕНЬ ПУТЕШЕСТВИЙ

Экскурсия в лесо-парковую зону

В ГОСТЯХ У САМОДЕЛКИНА

ДЕНЬ ЭКОЛОГИИ

ДЕНЬ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ

Свободная игровая деятельность

Игры разных народов

ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

ЗАКРЫТИЕ СЕЗОНА

Торжественная линейка с вручением грамот.

Свободная игровая деятельность

План работы

Мероприятие

Ответственный

Открытие летней дневной площадки. Вводный инструктаж по ТБ, занятия по интересам.

Работа творческих мастерских

Аннотация к программам

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

Дополнительная общеобразовательная

Работа по данной программе создает условия для самореализации личности ребёнка, выявляет и развивает творческие способности. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребёнка, умение наблюдать, выделять главное, характерное. Ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах и кинофильмах. Необходимо только помочь ребёнку их отыскать. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребёнка, мышцы пальцев, ловкость рук. Именно лепка учит выражать свои чувства и мысли. Самыми распространенными материалами для детского творчества является пластилин, глина, соленое тесто.

Дополнительная общеобразовательная

Магия превращения плоского листа бумаги в объемную конструкцию не оставляет равнодушным детей любого возраста. Данный вид деятельности способствует развитию у ребенка фантазии, внимательности, усидчивости. Уникальность бумажного моделирования заключается в том, что, начиная с элементарных моделей, которые делаются за несколько минут, можно изготовить модели высокой сложности (детализации и копийности).

Условия реализации программы

Материально-технические условия предусматривают финансирование за счет средств местного бюджета.

Для реализации программы необходимо использование технических средств: компьютера, мультимедийного проектора, фотоаппарата, ручных инструментов, канцелярских принадлежностей для организации работы обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам.

Кадровыеусловия

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

-заместитель директора – контролирует в рамках реализации программы работу творческих объединений по направлениям,

-методист – создает необходимые условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы; составляет план работы площадки; организует проведение занятий, несет ответственность за эффективность проводимых мероприятий учебно - воспитательного и оздоровительного характера; контролирует выполнение педагогическими работниками площадки должностных обязанностей, знакомит с условиями труда, проводит инструктажи с работниками и детьми по технике безопасности, профилактике травматизма, предупреждению несчастных случаев; несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей во время проведения мероприятий,

-педагоги дополнительно образования - организовывают работу с обучающимися в соответствии с программой,

-обслуживающий персонал – обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических требований.

Педагогические условия

- Соответствие направления и формирования работы целям и задачам программы, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие в коллективных (групповых) мероприятиях, участите в творческих объединениях по интересам.

- Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей.

- Обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления.

- Единство педагогических требований во взаимоотношениях с детьми.

Методические условия предусматривают:

- наличие необходимой документации, программы, плана;

- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала летней дневной площадки.

Критерии эффективности реализации программы

Эмоциональное состояние детей.

Благоприятный психологический климат в детском коллективе.

Уровень и характер взаимоотношений в детской среде.

Устойчивый интерес ребят к игровой и творческой деятельности.

Удовлетворенность детей своим творчеством и результатами в играх.

Чтобы оценить эффективность данной программы с обучающимися проводится мониторинг, анкетирование. Каждый день дети заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с каждым ребенком. Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенном времени на летней площадке.

Формы подведения итогов

По окончанию работы летней дневной площадки каждый обучающийся накапливает некоторое количество цветных символов - фишек, что стимулирует творческую деятельность детей. Символы имеют цвета:

Красный – цвет сотрудничества, милосердия

Оранжевый – цвет интеллектуальных способностей

Жёлтый – цвет самопознания

Зелёный – цвет физической культуры и здорового образа жизни

Голубой – цвет трудолюбия и чистоты

Синий – цвет лидерства

Фиолетовый – цвет творчества и фантазии

Система стимулирования обеспечивает стремление детей к занятиям различными видами деятельности и завершается вручением каждому грамот.

Контроль за исполнением программы

Отчет методиста по итогам работы летней дневной площадки.

Анализ результатов деятельности летней дневной площадки на педагогическом совете.

Список литературы

Ушева Т.Ф. Формирование и мониторинг рефлексивных умений учащихся: Методическое пособие. – Красноярск, 2007

Ресурсное обеспечение.

Список интернет-ресурсов.

Приложение 1

Анкетирование проводится дважды: в начале, с целью выяснения ожиданий детей от их пребывания на площадке, и в конце – для анализа эффективности работы летней площадки.

Что мы ждем от работы летней площадки

Какими мы должны стать, чтобы этого достичь

Какими мы стали

Как мы этого добились

Что мы ждем от работы летней площадки

Какими мы должны стать, чтобы этого достичь

Какими мы стали

Как мы этого добились

Приложение 2

- возраст;
- домашний адрес;
- ФИО родителей, место их работы;

- любимая книга;
- любимая музыка;
- твои увлечения;
- твои любимые домашние животные.

Приложение 3

(7-12 лет) (14 дней)
Автор: Калугина Татьяна Анатольевна
Пояснительная записка
Актуальность дополнительной программы летнего оздоровления детей заключается в том, что летние каникулы - это часто проблема для родителей - чем занять ребенка? Каждому родителю хочется, чтобы ребёнок на каникулах был занят не просто какой – либо деятельностью, но и всесторонне развивался.
Система образования по-прежнему остается главным организатором занятости, отдыха и оздоровления детей. Летняя занятость детей сегодня - это не только социальная защита, это еще и пространство для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого поколения с учетом реалий современной жизни.

В основе создания программы летней тематической площадки досуга лежат достаточно простые, но вместе с тем весьма важные основания:
- летняя тематическая площадка досуга помогает использовать период летнего отдыха обучающихся для обогащения знаниями и новыми впечатлениями, для укрепления и развития духовно-нравственных сил, физического здоровья;
- такая форма отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта обучающегося и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности;
- большая роль отводится организации занятости детей в летний период времени, как к мощной форме против безнадзорности, асоциального поведения подростков.

Педагогическая целесообразность программы
Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она отвечает требованиям современного воспитательного процесса. Формы, методы, приемы работы с детьми способствуют всестороннему развитию личности, успешной социализации, оказывают влияние на коммуникативное, умственное развитие ребенка, а также способствуют духовно- нравственному, патриотическому, эстетическому воспитанию детей.

Цель и задачи программы
Цель: создание условий для активного, интересного, содержательного отдыха детей, знакомство с бытом, обычаями, традициями, культурой не только своей страны, но и других стран в процессе игр, викторин, конкурсов, участия в разнообразной кружковой деятельности; развитие умственных и творческих способностей детей, укрепление их физического, психического и эмоционального здоровья.
Задачи:
- активизировать познавательную и творческую деятельность детей через создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы, способствующей раскрытию, развитию и реализации интеллектуального, творческого потенциала участников смены;
- способствовать раскрытию способностей детей и подростков, создание условий для проявления ими инициативы и активной жизненной позиции посредством организации социально значимой личностно-ориентированной деятельности;
- способствовать формированию базовых ценностей культуры личности, развитию эстетических качеств личности ребёнка, воспитанию информационной культуры;
- формирование культуры межличностных отношений и взаимодействия между детьми через сплочение временного детского коллектива и включение в творческие мероприятия;
- способствовать сохранению и укреплению здоровья детей, формированию у них устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни путем включения в различные физкультурно-спортивные и профилактические мероприятия смены;
- увеличение количества детей, охваченных организованным отдыхом.

Возраст и категории детей, участвующих в реализации данной программы
Программа рассчитана на возрастную категорию детей от 7 - 12 лет

Сроки реализации программы
По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение смены – 14 дней

Формы и методы обучения и воспитания
• Викторины
• Конкурсы
• Игры
• Квесты
• Беседы
• КТД
• Инсценирование
• Соревнования
• Выставки работ

Ожидаемые результаты:
- активизация познавательной и творческой деятельности детей;
- раскрытие и развитие способностей обучающихся, проявление ими инициативы и активной жизненной позиции в социально значимой личностно-ориентированной деятельности;

Механизм реализации программы
Социально-педагогические и психолого-педагогические условия реализации программы:
- проявление уважительного отношения взрослых к детям, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;
- использование инновационных форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям;
- построение образовательной и воспитательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития;
- поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;
- поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;
- предоставление каждому ребенку условий для возможного выбора деятельности, партнера, средств и пр;
- сбалансированность всех форм деятельности;
- защита детей от всех форм физического и психического насилия;
- создание образовательной среды, способствующей всестороннему развитию ребенка и сохранению его индивидуальности.

Кадровое обеспечение программы
В реализации проекта участвуют:
Руководитель площадки досуга
Педагоги дополнительного образования
Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией учреждения. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана мероприятий.

План инструктажей для воспитанников площадки досуга
1. Вводный инструктаж для обучающихся:
- общие сведения о площадке досуга;
- правила поведения для обучающихся;
- режим дня;
2. Общий инструктаж для воспитанников:
- по правилам пожарной безопасности;
- по правилам электробезопасности;
- по правилам дорожно-транспортной безопасности;
- по правилам безопасности при проведении спортивных мероприятий;
- по правилам безопасности при обнаружении неизвестных предметов, пакетов и т. д;
- правила поведения в экстремальных ситуациях;
- по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, в общественных местах;
- по правилам поведения при проведении культурно-массовых мероприятий;
- по правилам безопасности при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций.

2.Прием учащихся в лагерь, решение организационных вопросов.

4.Инструктаж по технике безопасности.

5.Праздничная программа ко Дню защиты детей.

Все сотрудники летней оздоровительной площадки

День рождения отряда.

2.Экскурсия в школьную библиотеку. Айболит в библиотеке.

3. Рассказ – эстафета о видах помощи.

4.Волонтерская помощь в организации и проведении массовых мероприятий.

5. Рефлексия поступков.

3.Кто тренируется и обучается, у того всегда и все получается. Тренинг лидерства, тренинг творчества. Приятно общаться, действовать хочется! (Два в одном – обучение и общение. Тренинги “Я - лидер”, “Уверенность в себе”, “Успешное общение”, “Твоя цель – твой успех”, “Ты и команда”, “Я – творческая личность”).

4.Занятия по интересам

5. Рефлексия поступков.

День Пушкина (русского языка).

2.Работа агитбригад по проведению различных акций против табакокурения, алкоголизма, наркотиков, пропаганда ЗОЖ - развешивание листовок по территории.

4.Театрализация по произведениям А. Пушкина.

День здоровья и спорта.

4.Участие в волонтерском движении (уборка территории).

5.Посещение сельского клуба.

6. Рефлексия поступков.

3.Работа в творческой мастерской (создание творческих проектов).

Моя любимая деревня

День развлечений и приключений.

В течение дня отряд выполняет различные задания-конкурсы.

2.Инструктаж по технике безопасности.

3. Рефлексия поступков.

3. Занятия по интересам.

4. Оформление уголка волонтеров.

День пожарной безопасности.

4.Работа в творческой мастерской (создание творческих проектов).

5. Рефлексия поступков.

День агитации ЗОЖ

1.Игра “Полезные и вредные привычки”.

3. Выставки творческих работ (рисунков и поделок) по теме дня.

5. Рефлексия поступков.

День мальчиков и девочек.

4. Рефлексия поступков.

1.Работа агитбригад по проведению различных акций против табакокурения, алкоголизма, наркотиков, пропаганда ЗОЖ - развешивание листовок по территории.

3. Рефлексия поступков.

3.Работа в творческих лабораториях (создание творческих проектов).

4. Рефлексия поступков.

1.Посещение кинотеатра г.Тавда.

3. Рефлексия поступков.

Посещение парка отдыха г.Тавда.
Рефлексия поступков.

День спортивных рекордов

1.Готовы доказать на деле: Здоровый дух – в здоровом теле! (участие в конкурсе по пропаганде ЗОЖ).

Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; условия реализации, ожидаемые результаты.

Занятость и оздоровление детей, развитие коммуникативных, творческих и познавательных способностей, расширение кругозора, самореализация, саморазвитие и самосовершенствование

Почтовый адрес организации

663508 Красноярский край, Манский район, с. Нижняя Есауловка, ул. Школьная, 12

Учитель Степаненко Татьяна Захаровна

Пояснительная записка

Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из дома к родственникам в другие места. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха детей.

Педагоги по месту жительства имеют достаточный потенциал, опыт организации летней оздоровительной площадки.

Концепция программы

Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью способен быть счастливым, активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности. Поэтому родителей, педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.

Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря ставит перед собой следующие цели и задачи:

Цели и задачи программы

Цель программы: создание условий для организации полноценного и безопасного летнего оздоровительного отдыха детей.

Задачи программы:

создание необходимых условий для организации содержательного отдыха детей;

развитие познавательной активности, творческого и интеллектуального потенциала детей;

укрепление навыков здорового образа жизни;

формирование навыков общения и толерантности;

расширение и углубление знаний детей о родном городе, селе, его истории, достопримечательностях, людях.

Возраст участников программы

Программа рассчитана на детей от 6 и до достижения 14 лет.

Предельная наполняемость площадки:

для обучающихся 1-4 классов – не более 35 детей,

для остальных школьников – не более 15 детей.

При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

На площадку дети принимаются при наличии следующих документов: заявления от родителей, медицинского полиса, свидетельства о рождении (копия).

Срок реализации программы

Июнь 2016 года, 21 день, воскресенье выходной.

Формы и методы реализации программы

Данная программа реализуется через использование групповых, индивидуальных и коллективных форм работы, которые осуществляются с использованием традиционных методов:

Читайте также: