Отчет по практике соц педагога в доу

Обновлено: 05.07.2024

Чтобы читать весь документ, зарегистрируйся.

Связанные рефераты

Отчет по практике детский сад

. Елена Викторовна. В детском саду работает творческий, профессиональный.

22 Стр. 3 Просмотры

Отчет по практике в детском саду

. Комплексная диагностика развития ребенка от 1,5 до 3 лет, познавательного уровня. При исследовании.

7 Стр. 2 Просмотры

отчет по практике в детском саду

. 28 Введение Место прохождение практики МБДОУ «Детский.

Отчет о практике в детском саду

. оформляют его традиционным для судебно-психологической практики актом судебно-психологической.

Отчет о практике в детском саду

Знакомство со школой, условиями, материальной базой.

Беседа с соц. педагогом о организации работы в школе, основных направлениях, трудностях в работе.

Знакомство с классным коллективом.

Анализ документации соц. педагога.

Составление плана работы на четверть на основе годового плана.

Наблюдение классного коллектива.

Изучение социально – педагогического паспорта школы, класса.

Ознакомление с формами ведения отчетной документации соц. педагога.

Изучение целевых комплексных воспитательных программ.

Беседа с учащимися о интересах, склонностях, занятости в кружках и секциях.

Занятость в свободное время

Анализ форм и методов работы социального педагога.

Изучение особенностей работы соц. педагога с различными категориями детей и семей.

Изучение документации по материалам работы с семьей.

Беседа с учеником о семье, взаимоотношениях с родителями, семейной ситуации.

Посещение семьи наблюдаемого ребенка вместе с соц. педагогом.

Наблюдение классного коллектива

Подбор методических материалов

Беседа с классным руководителем о особенностях взаимоотношений в семьях учащихся.

Анализ результатов исследования личности ребенка.

1. 
   Социальный паспортСШ № Хна 2009 – 2010 учебный год:
   

1. 
   Количество классов-комплектов – 36, в них учащихся 884.
   

• 
  физико-математические - 1 класс 25 чел.
  
• 
  биологические-экологические - 1 класс 32 чел.
  
• 
  информатико-математические - 1 класс 31 чел.
  

1. 
   Всего учителей работает в школе 79, из них совместителей 3, пенсионеров 2.
   

от 3 до 10 лет – 23 человек;

от 10 до 25 лет – 30 человек;

свыше 25 лет – 18 человек.

Без категории – 22 человек

2-я категория – 15 человека;

1-я категория – 28 человека;

высшая категория – 13 человека.

1. 
   Количество кружков, курсов по выбору и спортивных секций - 25
   
2. 
   В школе работают платные кружки
   
3. 
   В школе организованы БРСМ с численным составом 97 членов и БРПО с численным составом 171 членов.
   
4. 
   Всего детей - 401;
   

Дети инвалиды – 5 (1,2%) ;

Малообеспеченные семьи - 38 (9,5%)

Дети, находящиеся под опекой – 5 (1,2%),

Неполные семьи – 136 (34%);

Матери одиночки - 7 (1,7%);

Неблагополучные семьи, стоящие на учете – 25 (6,2%);

Учащиеся стоящие на учете (внутришкольном, ИДН, КДН) – 26 (6,5%);

Семьи, проживающие по регистрации:

- не имеющих гражданства – 14 (3,5%);

- граждане России – 18 (4,5%).
Цель: развитие культурно - образовательного пространства в школе.

• 
  ориентацию образовательного процесса на развитие субъективной позиции личности и ключевых образовательных компетенций;
  
• 
  формирование ключевых профессиональных компетенций педагогов и создание условий для их непрерывного профессионального роста;
  
• 
  развитие дополнительного образования, сети платных услуг.
  

• 
  усовершенствование взаимодействия школы с государственными структурами и социальными институтами;
  
• 
  совершенствование социального и психолого-педагогического процесса;
  
• 
  использование современных форм воспитательной работы.
  

• 
  совершенствование материально – технической базы;
  
• 
  повышение эффективности использования созданной информационной инфраструктуры;
  
• 
  совершенствование партнерских отношений с предприятиями и организациями.
  

• 
  Реализация основополагающих идей государственной идеологии >>>
  
• 
  Ориентация содержания образования на обеспечение повышение качества образования с использование современных педагогических технологий.
  
• 
  Создание условий для реализации учащимися потенциальных возможностей.
  
• 
  Формирование у учащихся навыков самостоятельной здоровьесберегающей деятельности и потребности и здоровом образе жизни.
  
• 
  Развитие компетенции и профессионального мастерства педагогов
  
• 
  Консолидация сил социальных институтов в области воспитания детей и молодежи.
  
• 
  Обеспечение детей и молодежи социальной и психолого-педагогической поддержкой.
  

Результаты и достижения в предметных олимпиадах и НПК:

Коврик Екатерина - 2 место на районной олимпиаде по испанскому языку и 2 место на районной НПК по испанскому языку

Ищенко Леонид - 2 место на районной НПК по испанскому языку

Ильюкевич Анна - 1 место на районной олимпиаде по испанскому языку и 1 место на городской олимпиаде по испанскому языку

Ильюкевич Анна - 3 место на районной НПК по испанскому языку

Цыбульская Яна - 3 место на районной НПК по испанскому языку

Педагог социальный (стаж работы 10 лет) – Ф,И,О.

График работы кабинета социального педагога:

для учащихся: пн. 14.00 - 16.00, сб. 14.00-16.00

для педагогов: ср. 14.00 - 16.00

для родителей: чт. 16.00-18.00
График работы СППС на 2009-2010 учебный год
Понедельник 8.00 - 17.00

Вторник 8.00 - 17.30

Среда 7.50 - 19.00

Четверг 7.50 - 18.00

Пятница 8.00 - 17.30

Суббота 8.00 - 18.00
Обед с 13.00 до 13.20
Целью деятельности СППС является содействие в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения учащихся.

1. 
   Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства;
   
2. 
   Профилактика асоциального поведения, правонарушений учащихся, пропаганда ЗОЖ;
   
3. 
   Организация комплексной социально - педагогической, психологической и правовой помощи учащимся, педагогам, родителям.
   

*Приоритет прав интересов учащихся;

*Личностно - ориентированный подход;

* Гуманистический характер деятельности;

*Доступность и конфиденциальность

1. 
   Основные функции деятельности социального педагога в школе:
   
1. 
   аналитико-диагностическую:
   

• изучает и оценивает особенности деятельности и обучения школьника;

• устанавливает причины неадекватного поведения детей, подростков, причины социального неблагополучия их семей;

• содействует выявлению особо одаренных школьников;

• включает обучающихся в различные виды продуктивной деятельности с учетом психолого-педагогических требований к ней;

• организует коллективную творческую деятельность детей с участием взрослых;

• координирует деятельность всех субъектов социального воспитания;

• содействует применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные воздействия на детей;

• оказывает им помощь в разрешении межличностных конфликтов, снятии депрессивного состояния;

• влияет на формирование их нравственно-правовой устойчивости;

Реабилитационная функция социального педагога заключается в том, что он организует систему мер по социально-педагогической реабилитации и поддержке лиц (прежде всего несовершеннолетних), вернувшихся из мест лишения свободы, спецучреждений, по разнообразным причинам (болезнь, инвалидность, стресс, употребление наркотиков, сексуальная агрессия, лишение свободы, и др.) испытывающих различные затруднения, которые приводят к социальной дезадаптации.

1. 
   Направления работы социального педагога:
   
• 
  Выявление и устранение причин и условий, приводящих к нарушению прав и законных интересов несовершеннолетних;
  
• 
  Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений или иных антиобщественных действий несовершеннолетних;
  
• 
  Оказание социально-педагогической помощи несовершеннолетним и их родителям;
  
• 
  Реабилитация несовершеннолетних, ставших жертвами насилия или оказавшихся в экстремальной жизненной ситуации;
  
• 
  Особо важным направлением работы социального педагога является работа с неблагополучными семьями.
  

со специалистами служб социальной защиты.

Коррекционная работа с детьми с участием инспектора по делам несовершеннолетних.

со специалистами по охране прав, работниками правоохранительных органов. Работа с документами.




Специальности / Организации

Примеры работ
















По завершению назначенного периода времени, будущему социальному педагогу необходимо написать и защитить отчет по практике. Для каждого отчета характерны свои особенности.

[16 примеров] Образцы отчетов по практике 2022 года

Структура

Социальные педагоги – сложная специальность. Ее выпускникам предстоит взять на себя ответственность за социальное и умственное развитие будущих подопечных, возраст которых варьируется от 3 до 18 лет. Составляя отчет по практике, студенты должны как можно подробнее и качественнее изложить суть рассмотренной ими темы. В этом напрямую поможет общепринятая структура, установленная ГОСТом:

1. Титульный лист
2. Содержание
3. Отзыв
4. Рабочая тетрадь (не всегда обязательна)
5. Введение
6. Теоретическая часть
7. Практическая часть
8. Аналитическая часть (не всегда обязательная)
9. Характеристика группы и каждого подопечного
10. Заключение
11. Список литературы
12. Приложения

Особым отличием для студентов педагогической направленности от других, при составлении отчета является прикладывание таких документов как рабочая тетрадь и характеристики. Рабочая тетрадь представляет собой этакий журнал, в котором должны отражаться списки подопечной группы, календарный график всех мероприятий, парируемых и проведенных на месте практики. Чаще всего рабочую тетрадку требуют у тех, кто проходил практику в детском лагере.

Характеристика группы содержит численность группы, возрастной и половой состав, психологические особенности группы в целом и каждого ее члена по отдельности. Редко указывается дата рождения каждого ребенка, информация о нем и о том, кем работают его родители.

По прошествии практики, руководитель от предприятия или лагеря должен составить отзыв о студенте. Составляется краткая и лаконичная характеристика студента, в которой описываются его профессиональные качества, способность применять теоретические знания на практике и возможность вливаться в рабочий коллектив.

Особенности

Отчет по практике социального педагога должен включать в себя несколько обязательных теоретических и практических аспектов работы. Во время учебной и ознакомительной практики это:

1. Объективная оценка психологической атмосферы в группе ли классе
2. Выявление лидера в классе или группе
3. Описание сфер интересов подопечных

Во время производственной практики к данным пунктам добавляются следующие:

1. Описание проблем, которые возникали во время работы
2. Определение более эрудированных учеников
3. Определение уровня заинтересованности учеников в учебе

Преддипломная практика более содержательная, а потому кроме вышеуказанных пунктов, студент должен описать также:




понять точку зрени я другого человека ведут к невозможности полноценных социальных контактов этих деток.

несколько судимостей. Но к сожалению к своим 15 годам всей серьезности подобных вещей он не понимает.

человек. Несмотря на то, что в ее деле часто приходится сталкиваться с негативом, у Нелли Анатольевны

преобладают все же положительные эмоции всегда. Нам ни р азу не приходилось видеть ее в п лохом настроении,

человека и понять его чувства, желания, и деи и поступки), рефлексию и са моконтроль. Кроме того, она

устойчивость, твердость в о тстаивании своей точки зрения. Нелли Анатольевна до последнего борется за

правду и справедливость (одна из ситуаций – во спитанника приюта не хотела п ринимать школа, через суд и

Читайте также:

  
• Хлопок характеристика ткани кратко
  
• Современное состояние биосферы кратко
  
• Основные направления христианства православие католицизм протестантизм кратко
  
• Программа воспитания киноуроки в школах россии
  
• Основные принципы оздоровления умеренность и забота о себе кратко