Отчет по методической неделе в начальной школе
Обновлено: 05.07.2024
учащихся к изу чению научных дис циплин была проведена предметна я неделя .
✓ Обеспечение интеллектуальной и эм оционально насыщенной раб о ты во
✓ Создание услов ий для раскрыти я способностей ка ждого ребенка, выявле ние
Формы проведения предметной недели : сорев нования, конк урсы, викторины,
Принципы проведе ния предметной не дели : каж дый ребенок – активный участник
Каждый день не дели позволил в ыявить и развить сп особности учеников по отдел ьным
К проведению не дели были привле чены учителя началь ных классов, изобраз ительного
искусства, зав уч по воспитательно й работе, учащиеся стар ших классов, руковод итель
В предметной неделе принимали акт ивное участие все учащиеся начально й школы 1 –
Открытие недели начальной шк олы прошло в то ржественной обстанов ке 18 ноября. В
каждой параллели проведена лине йка, на которой был дан старт мероп риятиям и
конкурсам. Этот день был посвяще н книгам - юбилярам 2019 года. В 1 - 2 кла ссах
классах – конкурс з натоков к 80 - летию сказочной повести А. Волкова «Волшебник
В 3 - х классах п роведены веселые у роки. Учащиеся см огли расширить сво и знания по
предмету, разв ивали познаватель ные способност и и логиче ское мышление, ум ение
работать в к оллективе. В течение дня ребята решали матема тические кроссво рды и
занимательные зад ачи и ребусы. В !, 2 и 4 - х классах проведе ны математические
В каждом классе проведены весел ые уроки, игры, путешествовали п о стране
параллели 3 - х клас сов состоялась защит а творческих про ектов «Откуда пришло
В этот день учащи еся 1 классов подготовили для вы ставки поделки из листьев и
природного мате риала, а ребята 3 - х клас сов участвовали в кон курсе рисунков
подготовили для своих ребят з анимательную игр у - квест по произведению А. Волкова
Традиционно на неделе начально й школы среди учащихс я 2 – 4 классов пров одятся
экскурсии в шк ольный музей. Вот и в э том учебном г оду ребята ок унулись в
атмосферу прошлого, узнав мн ого интересног о и поучительног о. Руководитель
школьного муз ея XXXXX провела для учащи хся 2 - х классов внеклассн ое мероприятие
У первоклассник ов в этот день был про веден конкурс рису нков по произведен ию К.
В понедельник, 2 5 ноября состоялось торжественное закрытие недели началь ной
школы. Были подведены итоги к онкурсных мероп риятий. На линейке по бедители и
Проведенные ме роприятия свидетельств уют о хорошем уровне преподаватель ской
учебной деятель ности, о проводимо й в системе внеурочн ой и внеклассной ра боте с
учащимися. Все преподаватели п роявили отличные организаторск ие способности,
Такие предмет ные недели нужны н е только детям, н о и учителям. Они вн осят свежую
Отчёт о проведении предметной недели в начальных классах.
С 06 февраля по 14 февраля в нашей школе проходила неделя начальных классов
Цель проведения недели :
• Поиск путей повышения качества образовательного процесса через освоение и внедрение в практику работы современных образовательных технологий.
• показать методические приемы и формы организации урочной и внеурочной деятельности учащихся начальной школы, обеспечивающие повышение мотивации и познавательного интереса.
Задачи предметной недели :
1. Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.
2. Повышение интереса обучающихся к учебной деятельности.
3. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.
4. Формировать коммуникативные навыки, умение подчинять свои интересы интересам коллектива;
5. Обучать детей самостоятельности и творчеству.
Принцип проведения предметной недели - каждый ребенок является активным участником всех событий недели.
Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, сочинять, писать, мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки.
Для успешной реализации поставленных задач был разработан и утвержден план методической недели :
• Оперативное совещание по открытию методической недели – 4 февраля 2016 год
• Проведение открытых уроков и мероприятий с последующим самоанализом - 06.02-14.02. 2016 год
• Наглядное оформление материалов методической недели – до 28 февраля.
№ п/п Название мероприятия сроки класс № урока учитель
Открытый урок по казахскому языку
Открытый урок по русскому языку
КПП, Мини – центр (с каз. яз. обучения) 12.02. 7 Хусмар А.
12.02. 1-4 кл Учителя нач. кл.
КПП,Мини-центр (с рус
ским яз. обучения) 13.02. 2 Труникова С.
Подведение итог. Награждение победителей 14.02. 1-4 кл Учителя нач. классов
В составлении плана приняли участие все учителя начальных классов. В этом учебном году больше внимания учителя уделили мероприятиях развивающим коммуникативную компетенцию, интеллектуальные способности, творчество учащихся.
Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работы, большое внимание уделялось развитию интеллекта учащихся.
При подготовке мероприятий методической недели учителя начальной школы имели возможность познакомиться с методической литературой по вопросу применения современных образовательных технологий, проводили консультации.
Открытие предметной недели состоялось 6 февраля, во время проведения школьной линейки. На линейке ребята были ознакомлены с планом проведения недели и мероприятиями, проводимыми по классам и в
которую провела Алиновская Марина Николаевна. Цель мероприятия : прививать любовь к чтению, развивать память, мышление, творческие способности, коммуникативную компетенцию. Мероприятие прошло в дружеской обстановке, несмотря на то, что соревновались две команды. Задания были очень интересные, в нестандартной форме.
Детям мероприятие очень понравилось.
Работа по формированию каллиграфических навыков у младших школьников начинается с 1 класса и продолжается в течении всего обучения в начальной школе. Цели и задачи такой работы тесным образом связаны с формированием правильных и устойчивых орфографических, грамматических и синтаксических навыков письма.
Целью данного конкурса было выявить лучшего каллиграфа среди учеников начальной школы. В этих необычайных соревнованиях приняли участие 25 учеников 1- 4 классов. От конкурсантов требовалось написать текст аккуратным каллиграфическим почерком применяя стандарты каллиграфии и чистописания, соблюдая правила орфографии и пунктуации. Победителями этого конкурса стали:
1 классы
1 место- Меледин Виталий, 2 место- Муравьёва Валерия, 3 место- Денисова Светлана;
2 классы
1 место – Хайруллина Елена, 2 место – кобяков Никита, 3 место- Вазетова Зарина;
3 классы
1 место- Гасанов Сархан, 2 место- Елибаева Гульсум, 3 место – Алиновская Анна;
4 классы
1 место- Червонюк Кристина, 2 место – Труникова Алина, 3 место – Лаврухин Максим.
Победители награждены грамотами.
После чтения стихов, игровых упражнений и отгадывания загадок, что способствовало развитию мышления, памяти и внимания, дети проявили себя в творчестве, включая фантазию.
Для повышения качества образования и формирования интеллектуального потенциала обучающихся Павлык Н. А. и Жарыс М провели олимпиады по математике( 3-4 классы) и казахскому языку (3 – 4 классы). В олимпиаде по математике призовые места заняли:
1 место – Шуляков Анатолий (4 кл)
2 место - Лаврухин Максим (4 кл)
3 место – Алиновский Максим (3кл), Кищик Дмитрий (4 кл)
В олимпиаде по казахскому языку призовые места заняли:
1 место – Адаева Д 3 кл
2 место – Жоламан С 2 кл
3 место - Ерболат Е 4 кл
Следует отметить, что в течение методической недели педагоги имели возможность побывать на различных по содержанию, теме, структуре открытых уроках.
Проводимые уроки отмечались разнообразием приёмов и методов обучения, форм организации урока. Учителя стараются работать творчески.
(учитель Алиновская М. Н., на уроке учащиеся на основе опорных рисунков, условных обозначений в учебнике сами формулируют цели и задачи урока. Учащиеся продемонстрировали большой объем хорошо усвоенного материала. На уроке использовано много игровых моментов, которые также помогают легко усваивать материал. Учащиеся очень активны на уроке.
Урок выстроен, в соответствии с правилами методики, учётом индивидуальных особенностей учащихся класса.
Учащиеся на уроках показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя, в достаточной степени – уровень владения универсальными учебными действиями.
Такие мероприятия повышают интерес учащихся к изучению математики, развивают логическое мышление, гибкость ума, способствуют сплочению коллектива.
Проведенные внеклассные мероприятия свидетельствуют не только о хорошем уровне преподавательской учебной деятельности, но и о проводимой в системе внеурочной и внеклассной воспитательной работе с обучающимися. Во всех мероприятиях учителя использовали презентации по теме внеклассного мероприятия.
Мероприятия были интересны и познавательны, ориентированные на максимальное раскрытие творческих и интеллектуальных возможностей каждого ученика.
Итоги проведения недели начальных классов были подведены на планёрке и линейке 14.02.2016 г.
По результатам проведения Недели начальной школы можно сделать следующие выводы:
• Учителя применяли на уроках элементы современных педагогических технологий и методик преподавания: проблемного обучения, интерактивные, групповые, методы работы, разнообразные творческие методы.
• Учащиеся на уроках показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя, в достаточной степени – уровень владения универсальными учебными действиями.
• Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу.
В качестве недочетов и перспектив можно определить следующее :
• Учителям увеличить число взаимопосещений уроков.
• Еще активнее использовать на уроках методы поисковой, исследовательской деятельности, иных современных методик преподавания.
• Обратить внимание и провести инструктаж о нормативах использования ТСО на уроках (не более 20 минут).
• Итогом предметной методической недели учителей начальных классов стали :
- разработки уроков, сценарии внеклассных мероприятий;
- обобщение коллективного опыта;
- обобщение индивидуального опыта.
Во время проведения предметной недели происходит активизация мотивации в индивидуальной и коллективной деятельности, развивается самостоятельность, формируются межличностные коммуникации. Творчество приводит к раскрепощению личности, умению ориентироваться в обществе и найти свое место в жизни, быть нужным и полезным людям, а это и есть главный результат нашей работы.
Руководитель МО : Павлык Н. А.
Интегрированные уроки в начальных классах в рамках программы ФГОС В соответствии с модернизацией отечественного образования активно обсуждаются вопросы содержания школьного образования, переоценки учебного.
Отчёт о проведении мероприятий, посвящённых празднованию Дня матери В МБДОУ детский сад №18 празднование Дня матери стало уже доброй традицией. В течение всего месяца проходили мероприятия, посвящённые этому.
l Предметные недели вводятся в учебно-воспитательный процесс начальной школы с целью повышения интереса к изучению предмета любого цикла.
l Мероприятия, проводимые в рамках предметных дней должны соответствовать целям и тематике.
l При составлении плана проведения предметных недель учитываются: занятость всех учителей МО, разнообразные формы проведения мероприятий, оформление стендов и кабинетов, четкое расписание мероприятий с указанием даты, времени и ответственного за проведение.
Цель проведения недели :
Поиск путей повышения качества образовательного процесса через освоение и внедрение в практику работы современных образовательных технологий.
Задачи предметной недели:
l Привлечь всех учащихся для организации и проведения недели;
l Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся;
l Развивать интерес учащихся к изучаемому предмету;
l Способствовать повышению образовательного уровня;
l Обучать детей самостоятельности и творчеству;
l Повысить уровень мотивации к изучаемым предметам;
Принципы проведения Недели.
Каждый ребенок является активным участником всех событий Недели. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами на уроках.
Предметная неделя – это средство управления качеством образовательного процесса в школе.
Внеурочная (внеучебная) работа по предмету требует от нас, учителей, обогащения своих знаний и способствует формированию творческой и исследовательской деятельности учащихся.
Предметные методические недели позволяют нам установить качество усвоения учащимися программного материала, обнаружить проблемы в знаниях и умениях, выявлять имеющиеся способности.
Успех в проведении предметных недель во многом зависит от того, насколько своевременно и качественно будет осуществлена подготовительная работа. Подготовка учащихся к неделе происходит в процессе всего учебного года. Изучая программный учебный материал, приобретая соответствующие знания, практические умения и навыки, учащиеся тем самым осуществляют свою подготовку к неделе.
НЕДЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ДЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ
ДЕНЬ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
2. Открытый урок 2 класс Старинная женская работа (Мурзина З.П.22.11.2016г.)
3. Конкурс экологических плакатов (1 - 4 кл.)
ДЕНЬ МАТЕМАТИКИ
ДЕНЬ РУССКОГО ЯЗЫКА
3. Открытый урок 4 класс. Знаки препинания при однородных членах предложения (Черемнова И.В. 24.11.2016)
3. Линейка закрытия недели начальной школы. Подведение итогов. (Мурзина З.П., Совпель Н.Ю.)
Анализ проведения недели начальных классов
Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеклассной работе по любому предмету. Предметные недели как традиционная часть внеучебной деятельности привычны для любой общеобразовательной школы. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддерживать интерес младших школьников к учению. Немаловажная роль отводится дидактическим играм – современному и признанному методу обучения и воспитания. В проведении предметной недели используется метод проектов, который помогает активизировать учащихся, формировать умения.
Для успешной реализации поставленных задач был разработан и утвержден план методической недели:
• Оперативное совещание по открытию методической недели.
• Проведение открытых уроков и мероприятий с последующим самоанализом и анализом экспертом деятельности учителя и учащихся с точки зрения эффективности.
• Наглядное оформление материалов методической недели.
В составлении плана приняли участие все учителя начальной ступени обучения. План проведения недели заранее обсуждался на заседании методического объединения учителей начальных классов.
Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работы с опорой на дифференциацию.
В рамках декады были рассмотрены основные типы уроков в формате ФГОС. Сегодня стало ясно, что только творческий учитель, обладающий явно выраженным индивидуальным стилем деятельности, высокой профессиональной мобильностью, владеющий искусством профессионального общения, педагогическими технологиями, умеющий свободно мыслить и брать на себя ответственность за решение поставленных перед ним задач, способен повысить качество школьного образования, поднять общий уровень культуры подрастающего поколения, внося тем самым вклад в развитие и совершенствование общества в целом. Важнейшей задачей педагога становится формирование у обучающихся универсальных учебных действий на уроке и во внеурочное время. В ходе проведения мероприятий и открытых уроков установлено, что учителя, работающие в начальных классах проводят уроки в соответствии с требованиями ФГОС, применяют разнообразные приёмы и методы активизации познавательной деятельности учащихся. В классах созданы благоприятные условия для нормального развития детей, учителя используют все возможности для успешного овладения учащимися программного материала, для формирования у учащихся универсальных учебных действий.
делать выводы . Учитель свободно владеет материалом урока, учебным предметом в целом, знает методику каждого очередного вопроса, весь арсенал вариантов, приемов и средств его изучения; знает индивидуальные особенности учащихся класса, предвидит их возможные затруднения и пути их преодоления. Чтобы поддерживать работоспособность детей во время урока, учитель использует такую форму урока как динамический момент, направленный на двигательную активность, восстановление мыслительных функций, валеологические упражнения для глаз.
На протяжении всего урока царила атмосфера творческого поиска, взаимопонимания, доброжелательности и взаимного доверия учителя и учеников. Работоспособность школьников поддерживалась в течение всего урока. Смена видов деятельности учащихся, оптимальное сочетание различных методов и приемов обучения, рациональное использование времени на уроке, и оптимальный темп работы учителя способствовало познавательной активности учащихся. Проведение рефлексии в заключительной части урока показало, что интерес учащихся приобретает учебно-познавательный характер, становится устойчивым, и превращает его в мотив учения.
На станциях ребята выполняли определенные задания, которые требовали повторения и обобщения знаний по литературному чтению. Игра совершенствовала коллективные формы работы, поддерживала интерес к предмету, способствовала развитию интеллекта. Итог игры подводился совместно с учащимися. Активность детей на занятии была хорошая, все дети включились в процесс обучения и обсуждения, пассивных детей не было. Во время мероприятия в классе царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи и дети свободно, расковано могли высказывать свои мысли и предположения. Данное мероприятие было направлено на развитие творческой активности детей.
Организационный момент включал в себя релаксацию на создание доброжелательной атмосферы, настраивал на продуктивную работу.
На всех этапах ученики были вовлечены в активную мыслительную практическую деятельность, детям нужно было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного задания.
Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.
Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и применению его в новых условиях.
Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению. Уделялось внимание здоровьесберегающей функции через проведение физминутки. Проведение физминутки способствовало снятию усталости у учащихся. На уроке обогащался словарный запас, расширялся кругозор о многообразии профессий и их взаимосвязи, прививался интерес к предмету. На уроке воспитывалось уважительное и доброе отношение к людям разных профессий. После выполнения самостоятельной работы учащиеся сами оценили качество выполнения своей работы и выставили себе отметки. На уроке царила доброжелательная, теплая атмосфера.
Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен.
Данный отчёт будет полезен руководителям МО начальных классов при организации и проведению предметных недель в начальной школе и составление отчёта при проведении предметных работ.
Отчет по проведению
Предметных недель в начальной школе
2019 – 2020 учебный год
Предметные недели в начальной школе уже на протяжении нескольких лет стали частью внеклассной и внеучебной деятельности младших школьников. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься, как поддержать интерес детей к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных недель.
Во время проведения Недели начальных классов очень важно сотрудничество учителей, учащихся и родителей. Примером такого сотрудничества является совместное участие детей и взрослых в играх, праздниках. Данная форма внеклассной деятельности способствует формированию коммуникативных навыков, активизирует познавательную деятельность учащихся, повышает уровень познавательной мотивации, способствует формированию навыков работы в коллективе, развивает творческие способности детей. Неделя начальных классов проводится с учётом возрастных особенностей учащихся.
Через предметные недели мы можем вовлечь практически всех детей, создать условия, при которых вся начальная школа от мала до велика будет в течении определенного срока буквально погружаться в предложенную образовательную область, объединяя в едином порыве всех: педагогов, обучающихся и родителей. Участие в предметной неделе даёт возможность младшему школьнику проявить свои интеллектуальные, физические способности, раскрыть многогранность своих интересов. Важно не оставить без внимания ни одну параллель, учесть учебные возможности всех школьников.
Согласно плану работы МО учителей начальной школы, с октября по декабрь 2019 года в школе проводились Недели начальных классов.
Создание условий для раскрытия способностей каждого ребенка, выявление одаренных детей;
Воспитание осознания важности знаний в жизни каждого человека;
Развитие умения работать коллективно;
Развитие интеллектуальных, творческих способностей детей.
Задачи методической предметной недели:
Привлечь всех учащихся для организации и проведения недели.
Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по предметам, формированию творческих способностей: логического мышления, рациональных способов решения задач, смекалки.
Организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся.
Форма проведения предметной недели:
Игры, соревнования, конкурсы, выставки, викторины, олимпиады.
Заранее определяется тема, составляется план проведения конкретных дел, определяются ответственные и помощники, проводится соответствующая агитационная – информационная работа.
Неделя начальной школы проходит с учетом возрастных особенностей учащихся. Ежегодно меняется название и тема, что отражает основную направленность её мероприятий. В этом учебном году неделя начальных классов была предметной и охватила такие предметы, как окружающий мир и литературное чтение (октябрь), математику (ноябрь), русский язык (декабрь).
Принцип проведения предметной недели - каждый ребенок является активным участником всех событий недели.
Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, сочинять, писать, мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки.
План проведения недели был обсуждён и утверждён на методическом объединении учителей начальных классов.
Читайте также: