Отчет о работе мо школы

Обновлено: 07.07.2024

Методическая работа учителей в МО – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий.

Она направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива МО в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального образования, воспитания и развития конкретных школьников.

Задачи методического объединения учителей естественно-математического цикла в 2019/2020 учебном году:

1.Изучение нормативных документов, касающихся организации учебного процесса.

2. Обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся.

3. Организовать круглые столы с целью обмена опытом работы.

4.Углубление знаний учителей по вопросам педагогики, теории предмета, психологии.

5. Анализ состояния преподавания предметов, результатов подготовки учащихся и сдачи ОГЭ.

Пути реализации поставленных задач:

За 2019/2020 учебный год было проведено 5 заседаний, на которых учителя математики, физики, информатики, биологии и химии, географии делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы, обсуждали открытые уроки, предметные декады, знакомились с нормативными и инструктивными документами. По плану работы были организованы взаимопосещения уроков. На заседаниях проведены обзоры научно-педагогической литературы, психолого-педагогической литературы, ознакомления с адресами сайтов по предмету.

Общие сведения о МО

Состав МО:

№ п/п

ФИО учителя

Должность

Категория

Соответствие занимаемой должности

Учитель информатики и ИКТ

Соответствие занимаемой должности

Учитель биологии, географии, физики

По квалификационной категории.

Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной системы – насущная задача сегодняшнего дня. Невозможно говорить о перспективах развития, о реализации модернизации российского образования, новых форм и методов организации учебного процесса без системной работы по обучению кадров, которая должна проводиться как на уровне республики, района, так и на уровне школы. Повышение квалификации учителей в нашей школе ведется планово: тематические педсоветы, заседания методического совета, психолого-педагогические семинары.

Педагоги школы постоянно поддерживают и совершенствуют профессиональный уровень в соответствие с требованиями сегодняшнего дня, оттачивают своё мастерство через такие формы повышения профессионального уровня, как курсы повышения квалификации. Рост педагогического мастерства просматривается и по участию педагогических работников школы в практических семинарах и конференциях, педагогических чтениях, в разработке проектов не только на районном, но и на региональном уровнях.

Стремление педагогического коллектива в последние годы к повышению уровня образования свидетельствуют о правильном выборе форм и методов работы методической службы школы, её умении прогнозировать потребности учителей и осуществлять мероприятия по внедрению и реализации всех материалов в учебно - воспитательный процесс.

Тематика заседаний МО

в 2019/2020 учебном году .

Заседание № 1 (сентябрь-октябрь)

1.Анализ работы МО за 2018 – 2019 учебный год

2.Подведение итогов по результатам итоговой аттестации школьников за 2018 – 2019 учебный год

3.Утверждение плана работы МО на 2019 – 2020 учебный год

4 .О программах, учебниках, дидактических материалах, рабочих тетрадях по предметам на 2019 – 2020 учебный год.

5.Утверждение рабочих программ по предметам

6.Планирование самообразовательной деятельности.

Заседание №2 (ноябрь)

2. Анализ анкетирования среди учащихся по вопросам:

1) Что такое качество знаний?

2) Какие действия должен предпринять лично ты сам, чтобы твое качество знаний, твои оценки стали лучше?

3. Утверждение графика проведения контрольных работ на 1 полугодие.

4. Результаты контрольных работ, срезов знаний за 1 четверть.

5. Анализ проведенных олимпиад по предметам естественно-математического цикла.

Заседание № 3 (январь)

Тема: «Системно-деятельностный подход как главное условие реализаци Федерального государственного общеобразовательного стандарта”

3. Изучение нормативных документов и методических рекомендаций по итоговой аттестации учащихся 9 классов .

4. Мониторинг контрольных работ за 1 полугодие

5. Корректировка тематического планирования

6. Предварительные отчеты членов МО по темам самообразования

Заседание № 4 (март)

Тема: «Дифференциация в процессе обучения. Уровень преподавания предметов ЕМЦ в 9 классе ”

1. Доклад «Дифференциация обучения - один из факторов повышения качества обучения”

2. Анализ преподавания предметов ЕМЦ в 9 классе.

3. Анализ успеваемости и качества знаний за 3 четверть.

4. Анализ пробных ОГЭ по предметам ЕМЦ.

Заседание № 5 (май)

1. Выполнение обязательного минимума содержания образования.

2. Результативность обученности за год.

3. Анализ работы МО за учебный год.

4. Постановка целей и задач МО на будущий год.

Практически на каждом заседании МО шёл обмен опытом, педагогическими находками, методическими разработками; изучались нормативные документы, обсуждались интересные статьи из методических журналов, учителя делились методикой работы со слабоуспевающими учащимися. В течение учебного года отслеживали состояние и результативность процесса обучения. Учителя при организации учебно-воспитательного процесса особое внимание обращали на выбор оптимальных методов и приемов обучения, на дифференциацию, на развитии навыков умственного труда.

В течение учебного года были даны открытые уроки:

Все предметы велись по учебникам предусмотренными программой общеобразовательной школы. Учителями предметниками вся скорректированная программа была пройдена.

Отличительными чертами педагога, который стремится достичь мастерства, являются: постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда. Поэтому профессиональный рост учителя невозможен без самообразовательной потребности. Каждый учитель в течение года продолжил работу над темой по самообразованию.

Учителя МО естественно – математического цикла принимают активное участие в общешкольных мероприятиях:

- посещают педсоветы и принимают активное участие в их работе;

- оказывают помощь администрации школы в подготовке документации;

- все члены МО принимают активное участие в работе МО.

Учителя изучали методы проведения современного урока, посещали и проводили различные открытые нестандартные уроки внутри школы.

Особое место в педагогической деятельности учителя занимает работа с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации.

Несмотря на то, что, на выполнение поставленных, на этот учебный год задач была направлена деятельность всех учителей МО, всё же есть отдельные недостатки и упущения в работе по развитию мотивации учебной деятельности учащихся. Не всегда удаётся добиваться от учащихся необходимого прилежания в учёбе и творческого подхода в решении проблемных задач. Работа по обеспечению усвоения знаний, умений и навыков в необходимом объёме всеми учащимися через более рациональное построение урока и дифференциацию его содержания с учётом реальных способностей и возможностей учащихся будет продолжена в следующем учебном году.

В соответствии с этой темой проводилась работа школьного методического объединения учителей естественнонаучного цикла. В рамках методической темы школы учителя ШМО принимали участие в мероприятиях школы и района.

Целью работы методического объединения было:

Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества.
Развитие таких качеств личности, как предприимчивость, самостоятельность, деловитость, ответственность, инициативность, честность, порядочность.
Воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры, правовой культуры.
Применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели.
Совершенствовать структуру методической работы.
Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.
Совершенствование преподавания основ естественно – географических наук в ОУ
Стимулирование творческой инициативы учителей на разработку и внедрение нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм образования.
Создание условий для исследовательской деятельности на уроках как факторе личностного развития школьников через обновление содержания предметов естественно- научного цикла, определяющего современное качество содержания образования.
Разработка систем мер, направленных на качественную подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ
Комплексное изучение основных документов, направленных на развитие образования.

Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.

Для достижения поставленной цели использовали следующие задачи:

Продолжить работу по формированию педагогической компетенции через изучение и внедрение инновационных технологий обучения.
Продолжить формирование системы непрерывного образования педагогов, способного обеспечить интенсивное, мотивированное погружение в новую систему образования.
Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию мотивации достижения успеха.
Создать условия для формирования исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов.

Поставленные задачи реализовывались через:

Было проведено 4 заседания, на которых рассмотрены основные вопросы:

1. Школа- пилотная площадка введения ФГОС СОО.

2. Формирование и развитие ключевых компетенций личности обучающегося в процессе учебной деятельности по предмету.

3. Развитие способностей школьников самостоятельно учиться, мыслить и творчески действовать в образовательном процессе.

4. Реализация принципа связи обучения с жизнью в процессе преподавания предмета.

5. Подготовка к ГИА и ЕГЭ.

Работа велась по нескольким направлениям:

обеспечение системной, согласованной работы членов методического объединения, открытости информации, имеющей значение для повышения эффективности образования;
развитие возможностей и способностей каждого из педагогов в области применения современных средств обучения, в том числе и компьютерной техники, Интернет – коммуникаций;
создание и развитие общего банка методических и других образовательных материалов на электронных носителях, а также проектирование, запуск и отладка механизмов их развития и совершенствования;
организация работы с учащимися, имеющими разный уровень способностей и образовательных потребностей с учетом возможностей их развития;
проведение мероприятий по организации текущего, промежуточного и итогового контроля за обучением, аттестации выпускников;
cовершенствование методического уровня учителей в реализации профильного обучения и модернизации образования;
мобилизация сил педагогов на развитие качества знаний учащихся при сдаче ЕГЭ;
совершенствовать внедрение образовательных технологий, соответствующих структуре профильного обучения;
формировать умения объектов образовательного процесса работать с информацией в современных условиях;
проведение семинаров, уроков, классных часов с использованием ИКТ;
о знакомление с новинками методической литературы.

В течение учебного года учителя – предметники посещали открытые уроки своих коллег в школе, что позволило изучать опыт друг друга в преподавании предмета:

Также в соответствии с методической темой были выбраны темы для самообразования учителей ШМО

Работая над реализацией своих тем самообразования, учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся.

Методическое объединение активно участвовало в решении вопросов и задач по реализации проблемы школы. На заседаниях были рассмотрены следующие вопросы:

1. Создание компетентно-ориентированных заданий по химии, биологии и географии ( представители школьного объединения выступили на районном методическом семинаре учителей, где поделились опытомработы по системе ФГОС В 10 классах).

2.Решени учебных познавательных задач по биологии, химии и географии.

С целью усиления работы по расширению и углублению базовых знаний учащихся во время подготовки к итоговой аттестации были рассмотрены следующие вопросы:

1. Подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме и к ЕГЭ.

2. Подготовка учащихся к промежуточной аттестации.

3. Подготовка учащихся к ВПР по химии и биологии.

Анализировались результаты административных работ (Приложение 1)

Учителя – предметники систематически занимались подготовкой учащихся к ГИА и ЕГЭ в урочное и внеурочное время (проводились дополнительные занятия по химии, биологии, географии).

В ноябре – декабре были организованы и проведены предметные школьные олимпиады химии, биологии, географии. По результатам 1-го тура, лучшие учащиеся представляли школу на районном этапе олимпиады.

Биология (учитель Ефимова С.Э.):

11 класс – Плетнева Екатерина- победитель

11 класс- Калмыкова Алена, Ахметзянов Артур – призеры

10класс- Исаева Юлия – победитель

10 класс- Полякова Анастасия – призер

9 класс- Якушка Елизавета- победитель

Сармин Никита- призер

8 класс- Севастьянов Матвей- победитель

7 класс- Горин Максим- призер

Химия (учитель Сагун Г.Н.)

Сармин Никита – победитель

Учитель: Василичина Е.В.:

11 класс Калмыкова Алена и Плетнева Екатерина– победитель

11 класс- Власенко Никита и Алехин арсений - призеры

10 класс- Статина Влада - победитель

Полякова Анасасия – призер

8 класс – Алексеенко Юлия- победитель

8 класс- Благинин Данил- призер

География ( учитель Ташлыкова Е.В)

11 класс – Калмыкова Алена – победитель

9 класс- Снежко Илья – призер

8 класс- Севастьянов Матвей- призер

Хорошие результаты показали учащиеся в областном этапе всероссийской олимпиады школьников по химии, биологии. Статина Влада, Калмыкова Алена, Алехин Арсений, Сармин Никита– призеры регионального этапа олимпиады школьников по химии. Ахметзянов Артур, Калмыкова Алена, Плетнева Екатерина- призеры регионального этапа олимпиады школьников по биологии.

Учащиеся 11 класса Дрюкова Елена и Евсюк Антон приняли участие во Всероссийском географическом диктанте.

Большое количество учеников приняло участия в различных интернет – олимпиадах, где также продемонстрировали свои знания по предметам.

Анализируя результаты олимпиад, конкурсов можно сделать вывод, что учителями предметниками проводится большая работа по подготовке учащихся к участию в олимпиадах и конкурсах разного уровня.

Для повышения качества знаний учащихся учителя предметники в течение года с учетом дифференцированного подхода проводили дополнительные занятия, как с мотивированными, так и с неуспешными учащимися:

- с неуспевающими учащимися повторялись темы, которые были неусвоены ими, давали им повторные варианты контрольных работ, проводилась индивидуальная работа по дополнительным УМК, тестам, оказывалась помощь в выполнении домашнего задания, проводились консультации, проводилась работа с родителями по организации учебной деятельности учащихся дома.

- с мотивированными учащимися проводилась работа по развитию способностей извлекать самостоятельно информацию с различных источников, по формированию системного мышления через использование структурно-логических схем, отрабатывались задания повышенного уровня сложности, проводилась работа по подготовке к ГИА и ЕГЭ, олимпиадам, к участию в различных конкурсах, проводимых в течение года.

Учителям удалось добиться создания комфортного психологического климата в классах, повысить учебную мотивацию неуспешных учащихся и уровень подготовки мотивированных учащихся.

Учителя практикуют на своих уроках тестовые задания, включают тесты для проверки знаний учащихся. Еженедельно проводились консультации с учащимися по предметам, проводилась работа с одаренными детьми. При посещении открытых уроков было отмечено, что учителя используют различные формы проверки домашнего задания, объяснения нового материала.Учителя ведут кружки, элективные курсы по предметам, которые способствуют повышению качества знаний учащихся, расширяют их кругозор.

Согласно плану работы школы на 2017 - 2018 учебный год, была проведена предметная неделя химии, географии и биологии .

Мероприятия, проводимые в рамках предметной недели, были направлены на активизацию внеурочной деятельности по предметам, развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей обучающихся.

К проведению Недели были привлечены обучающиеся всех возрастных групп, и план ее проведения предусматривал (приложение 2):

внеклассные мероприятия,
мероприятия познавательного характера на уроках,
мероприятия на переменах (презентация в холле школы)

Проведенные мероприятия способствовали формированию у обучающихся алгоритма поведения в нестандартных ситуациях и поддержанию атмосферы соревнования, а также были направлены на формирование познавательного интереса к предметам, привитию элементов здорового образу жизни через игровую форму, воспитание умения управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива.

На заседаниях МО рассматривалось календарно – тематическое планирование, фонд учебников по предметам, экзаменационные материалы, материалы контрольных работ.

Много внимания уделялось переоснащению кабинетов: были переработаны дидактические материалы. Направленные на дифференциацию опроса учащихся, были разработаны и размножены тестовые задания для подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ.

Уроки химии, биологии и географии проходят в кабинетах, учителя используют технические средства и наглядные пособия для большей заинтересованности учащихся.

В течение года были проведены все запланированные контрольные, практические, лабораторные и итоговые работы. Весь программный материал по итогам 2017/2018 учебного года выполнен.

Показать высокие результаты при участии обучающихся в районном этапе всероссийского этапа олимпиады по химии, биологии, географии.

Ожидания оправдались, есть и победители, и призеры

Показать высокие результаты при участии обучающихся в региональном этапе всероссийского этапа олимпиады по химии, биологии, географии.

Призеры по химии и биологии

Задания олимпиады не соответствуют программе обучения, т.е включены задания с темами, которые будут изучаться в четвертой четверти (олимпиады проводилась в начале третьей)

Высокий уровень участия обучающихся в научно – практической конференции

Был подготовлен 16 проектов.

Все проекты были защищены на школьной научно – практической конференции

У учителей не подошел к концу срок действия категории

Высокая загруженность учителей биологии и географии

Вся работа, проведенная в 2017/2018 учебном году, отражена в протоколах заседаний школьного методического объединения.

1. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.

2. В основном, поставленные задачи на 2017-2018 учебный год были выполнены.

3. Повышается профессиональный образовательный уровень педагогов: в течение года педагоги продолжали активно внедрять метод проектов в свою педагогическую практику.

4. Эффективным оказалось внедрение в учебный процесс уроков с компьютерной поддержкой: увеличилось число педагогов, участвующих в инновационных процессах.

5. Положительные отклики коллег получили педагоги, участвующие в районном семинаре.

6. В ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов, работой над проектами педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у учащихся.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

1. Не все педагоги заинтересованы внедрением новых форм обучения в учебный процесс.

2. В прошедшем учебном году было проведено мало открытых уроков, не все педагоги приняли участие в защите учебных проектов.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГАЛКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Отчет о работе МО учителей начальных классов

за 2020-2021 учебный год.

Учитель начальных классов

В состав МО учителей начальных классов входит четыре учителя. Два учителя имеют первую квалификационную категорию: Скоробогатова О.Г., Соболева И.Г и два учителя соответствуют занимаемой должности: Лоскутникова Е.А, Лисичникова М.А.

Цель методического объединения учителей начальных классов:

Совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС, путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

1. Продолжить работу по совершенствованию содержания образования, внедрению новых педагогических технологий.

2. Реализация принципов сохранения физического и психического здоровья учеников, использование здоровье сберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

3. Продолжать изучение и обобщение передового опыта работы учителей начальных классов.

4. Продолжить работу по реализации преемственности между детским садом и начальной школой, а также начальной и средней школой.

5.Продолжить работу с одаренными обучающимися; включить школьников в активную познавательную исследовательскую деятельность.

В начальных классах на начало учебного года обучалось 34 ученика, на конец - 34 учеников.

За год проведены следующие заседания:

1. Установочное заседание МО. Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2020 – 2021. Утверждение рабочих программ по предметам.

2. Системно-деятельностный подход к обучению младших школьников по новым образовательным стандартам.

3. Проектирование урока с позиции требований стандартов второго поколения.

4. Организация эффективной контрольно- оценочной деятельности в начальной школе в условиях ФГОС.

5. Использование современных педагогических технологий в процессе обучения (из опыта работы)

Качественный кадровый состав МО учителей начальных классов.

Стаж работы

Квалификационная категория

Образование

учитель начальных классов

Участие в конкурсах

Участие обучающихся в мероприятиях:

Классный руководитель: Лоскутникова Елена Алексеевна

Участие обучающихся в мероприятиях школьного уровня

4. Праздничная линейка – 1 сентября (участие)

4. Библиотека с. Галкино – Урок Мужества (Участие)

Участие в районных конкурсах

Название мероприятия

ФИ участника

Грамота за активное участие

(победитель в голосовании на приз зрительских симпатий

Грамота (победитель в голосовании на приз зрительских симпатий)

Кожевникова Полина, Кошечкин Николай, Апрелков Антон, Шнырева Анжелика

Дипломы за участие

Грамота 2 место

Грамота 3 место

( Кирсанов Егор, Шнырева Анжелика, Созинов Александр, Апрелков Антон, Щелкачёва Марина) – сертификаты

Участие обучающихся в школьных мероприятиях по форме:

название мероприятия, (указать кто проводил)

Грамоты за активное участие:

1. Кирсанов Николай

3. Лисичникова Варвара

Участие всего класса

Участие обучающихся в муниципальных мероприятиях по форме:

название мероприятия, (указать кто проводил)

МОУ Первомайская СОШ №1

1. Кирсанов Дмитрий

2. Адиянов Савелий

3. Адиянов Никита

1. Адиянов Никита

2. Перминов Вадим

3. Чебыкин Евгений

4. Гуселетова Анжелика

5. Комогорцев Григорий

6. Лисичникова Варвара

1. Комогорцев Григорий

Комитет образования Администрации Муниципального

1. Гуселетова Анжелика

Конкурс сказок собственного сочинения

1. Адиянов Савелий

2. Комогорцев Григорий

Грамота за участие

Участие обучающихся в мероприятиях международного уровня или Российского

название мероприятия, (указать кто проводил)

1. Адианова Светлана

2. Комогорцев Григорий

3. Лисичникова Варвара

4. Перминов Вадим

5. Адиянов Савелий

6. Кирсанов Николай

7. Адиянов Никита

10. Зубарев Евгений

11. Чебыкин Евгений

12. Кирсанов Дмитрий

13. Гуселетова Анжелика

14. Незаконнорожденных Анастасия

15. Кирсанов Алексей

1. Гуселетова Анжелика

2. Комогорцев Григорий

3. Лисичникова Варвара

Участие классного руководителя

Скоробогатова Ольга Геннадьевна

Всероссийская онлайн - олимпиада

2. Конкурс классных руководителей на лучшие методические разработки

3. Прохождение диагностики педагогических компетенций

Благодарность за заинтересованное отношение, проявленное в командной работе по подготовке участника

Благодарность за подготовку участников

Грамота за подготовку призёра

В апреле среди обучающихся начальных классов проведены олимпиады по: Литературное чтение – ответственная Скоробогатова О.Г.

математика – ответственная Соболева И.Г.

русскому языку – ответственная Лисичникова М.А.

окружающему миру – ответственные учителя начальных классов.

По линии МО проведена проверка тетрадей по русскому языку и математике, просмотрены дневники, проведена проверка техники чтения.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещение уроков, внеклассных мероприятий, совместная разработка тематического планирования, праздников, экскурсий). Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу (анализ открытых мероприятий, уроков, утренников), правильно реагируют на критику.

В 2020-2021 учебном году были проведены следующие мониторинги:

· входной контроль качества знаний обучающихся 2-х , 3-х, и 4-х классов.

· полугодовой контроль качества знаний обучающихся 2-х , 3-х, и 4-х классов

· итоговый контроль за качеством образования по вопросу соответствия содержания и качества подготовки обучающихся 1-х , 2-х, 3-х, 4-х классов требованиям ФГОС в части уровня развития общеучебных умений и навыков (май)

· итоговый контроль качества подготовки обучающихся 4-х классов по русскому языку, по математике, окружающему миру - ВПР (апрель)

Цель проведения мониторингов:

• установление фактического уровня теоретических знаний по русскому языку и математике, их практических умений и навыков;

• соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта во всех классах;

• контроль выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов.

Рекомендации по результатам выполнения работ:

В целях повышения уровня подготовленности обучающихся младших классов необходимо:

- добиваться прочного усвоения школьниками теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

- систематически осуществлять работу над ошибками;

- у чителям использовать в педагогической практике технологии, позволяющие обучать всех обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей, обращая особое внимание на детей, имеющих проблемы в обучении.

- использовать современные подходы к разработке инструментария проверки, оценки, организации и проведению изучения учебных достижений обучающихся.

- формировать общеучебные умения, умения применять полученные знания в нестандартной ситуации

Анализ техники чтения в начальных классах проводилась и показывает, что 77 % обучающихся читают выше нормы, 11 % обучающихся читают ниже нормы.

Больше всего ошибок на пропуск, замену и искажение букв и слов. Дети делают ошибки в ударении. 95 % обучающиеся понимают прочитанное. Обучающиеся 1 класса: 5 человек справляются с нормой, 1 не читает вообще

Рекомендации:

В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо:

- регулярно проводить индивидуальный контроль за ходом формирования у обучающихся технической стороны чтения;

- вести строгий учет пробелов, наглядно отражать динамику овладения обучающимися приемов чтения; - вести читательские дневники;

- добиваться осуществления регулярного контроля за чтением обучающихся дома, обсуждения прочитанного, а также оценке прочитанного самими учениками;

Особенно хотелось бы отметить, что учителя начальных классов в течение года с учётом дифференцированного подхода проводили дополнительные занятия, как с мотивированными, так и с неуспешными обучающимися. Учителям удалось добиться создания комфортного психологического климата в классах, повысить учебную мотивацию неуспешных обучающихся и уровень подготовки мотивированных детей, что отразилось в повышении качества знаний по предметам в течение года.

Учителя начальных классов в течение всего учебного года работали над темами по самообразованию: изучали публикации, делились своим наработками, выступали на заседаниях МО, проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия, посещали уроки своих коллег.

Темы самообразования учителей начальных классов

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках в условиях реализации ФГОС

Формирование УУД младших школьников на уроках в условиях реализации ФГОС

Современные педагогические технологии в начальной школе

Развитие познавательных способностей у младших школьников в реализации ФГОС.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными обучающимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех муниципальных, во многих районных, всероссийских и международных конкурсах. М ногоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

Организация внеклассной работы

Работа учителей с обучающимися не ограничивалась только классно - урочной системой работы. Обучающиеся начальной школы активно вовлекались во все внеклассные мероприятия, что способствовало развитию:

- познавательных интересов и способностей учащихся;

- положительного отношения к школе;

- сохранению здоровья участников педагогического процесса.

Внеклассная воспитательная работа в начальных классах велась согласно плану воспитательной работы. Обучающиеся начальных классов принимают активное участие в жизни школы. Ни одно школьное мероприятие не проходит без малышей. Они и поют, и танцуют, и прекрасно читают стихи.

Каждую четверть учителя проводят родительские собрания. Классные руководители начальных классов очень тесно работали с родителями учеников. Кроме родительских собраний, проводились индивидуальные беседы и консультации. Родители приглашались на внеклассные и классные мероприятия. В следующем учебном году тесную работу с родителями необходимо продолжать.

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности обучающихся; внедрению и освоению обучающимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий.

В методическом объединении успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.

Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам нацелены на отработку базовых знаний, а так же расширение и углубление знаний обучающихся за счет внедрения материала повышенной сложности.

Вывод по работе МО учителей начальных классов:

считаем, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна ему и доступна. За последнее время работа методического объединения стала более результативной, продуманной. Педагоги старались оказывать методическую помощь друг другу. Овладевали навыками самоанализа учебной деятельности, изучению новых технологий.

Все учителя начальной школы приняли активное участие во всестороннем развитии младших школьников.

На итоговом заседании МО были определены задачи на 2021/2022 учебный год:

· продолжить изучение материала по внедрению ФГОС начального общего образования;

· способствовать укреплению здоровья младших школьников через внедрение в практику здоровье сберегающих технологий;

· продолжить работу по созданию единой информационно – образовательной среды в учебном заведении;

· стремиться использовать интерактивные методы, современные образовательные технологии, в том числе информационно - коммуникационные, позволяющие повысить эффективность уроков;

· внедрить в практику применение технологии формирования типа правильной читательской деятельности;

· формировать у младших школьников потребность к осознанному нравственному поведению;

· развивать индивидуальные и творческие способности обучающихся, прививать интерес к знаниям;

· наметить пути устранения пробелов в ЗУН обучающихся с целью повышения качества образования;

Анализатор позволяет вести учет сдавших/не сдавших собеседование, а также позволяет видеть статистику: самые сложные вопросы, самые простые. Это поможет учителю вести работу с учениками и делать отчеты для завуча, перед родителями. В дальнейшем мы доработаем визуальную составляющую отчета, и вы сможете скачать обновленную версию, если зарегистрируетесь на этот вариант.

Pedsovet.su (Публикатор)

12.12.2019

Отчет о проведении предметной недели начальной школы. Описание каждого дня предметной недели. Выводы и итоги проведенных мероприятий.

Романькова Ольга Васильевна (olgaromankova71)

28.11.2019

Гафарова Амина Дамировна (Публикатор)

27.10.2019

Романькова Ольга Васильевна (ольгаром)

26.11.2018

Сегодня система наставничества вновь заслуживает самого пристального внимания, в ней отражена жизненная необходимость начинающего педагога получить поддержку опытного профессионала, который способен предложить практическую и теоретическую помощь на рабочем месте. Для эффективности работы с молодым специалистом был разработан индивидуальный план с учетом личностных и профессиональных качеств. В данном документе содержится отчет о проделанной работе.

Сечко Ольга Михайловна (saymelol)

26.06.2018

Данный материал будет полезен руководителю школьного методического объединения учителей начальных классов. В работе говорится об обобщении опыта работы учителей, открытых уроках и мероприятиях. Участие учителей в мероприятиях разного уровня: школьного, регионального, всероссийского. Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, неделе начальной школы. Дан мониторинг качества знаний на конец учебного года.

Романькова Ольга Васильевна (ольгаром)

14.06.2018

В данном документе представлен пример отчёта о деятельности методического объединения. Материал может быть полезен для руководителей МО. Документ даст возможность проанализировать работу за определённый учебный год и представить детальный отчёт в отдел методической службы учреждения или другим курирующим органам.

Лескович Наталья Валерьевна (Ralko)

05.06.2018

Мандыбура Любовь Анатольевна (Публикатор)

13.08.2017

Представлен образец отчета методиста, отвечающего за методическое сопровождение образовательного процесса одного из отделов учреждения дополнительного образования детей, организационное и методическое сопровождение городского конкурса учебно-исследовательских работ старшеклассников.

Хомутецкая Елена Сергеевна (Публикатор)

05.06.2017

Борисова Вера Васильевна (веннерра)

30.12.2015

Отчет руководителя ШМО о проведении Недели русского языка и литературы с подробным планом, анализом, целями и задачами для каждого мероприятия. Предметная неделя проводилась в феврале 2015 г.

Дыева Наталья Александровна (Публикатор)

31.08.2015

О работе методического объединения учителей начальных классов в нескольких словах.

Горбачева Лидия Александровна (Лидия9268)

12.06.2015

В данной работе я выделила тему над которой работают учителя и мастера, а также цель работы методического объединения. В анализе подчеркнуты методические темы над которыми работает каждый педагог, а так же выступление каждого по своей теме. В моем анализе я, описала какие заседания прошли в первом полугодии, какие выступления педагогов были, как они подготовлены. Было подчеркнуто, кто из педагогов защитился в первом полугодии на первую аттестационную категорию, кто из педагогов дал открытый урок. Указала, что было запланировано две тематические недели, но по объективным причинам прошла одна. Дала краткое описание недели естественных наук и план недели, с кратким описанием.

Салимгареева Анна Михайловна (Екатерина_Пашкова)

24.04.2015

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Целями работы МО являлись:

непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их компетенции в области предметов гуманитарного цикла;
создание условий для формирования у учащихся целостной системы знаний по предметам гуманитарного цикла и универсальных учебных действий, духовно-творческого развития личности каждого ученика.

Основными задачами работы МО были следующие:

организация повышения квалификации учителей МО;
использование современных педагогических технологий, в том числе информационных, как средства реализации системно-деятельностного подхода к обучению школьников;
отбор содержания, составление рабочих программ и индивидуальных планов работы по предметам гуманитарного цикла;
выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих учителей;
совершенствование диагностики учебных достижений школьников по предметам гуманитарного цикла;
подготовка материалов для промежуточного контроля в переводных классах;
организация и проведение предметных недель, конкурсов, школьных предметных олимпиад, подготовка учащихся к районным мероприятиям;
организация работы с одаренными и слабоуспевающими детьми;
укрепление материальной базы кабинетов.

2. Уровневая дифференциация на уроках гуманитарного цикла как средство выполнения стандарта образования.

3. Критериальный подход к оцениванию учебных достижений учащихся, проблемы подготовки учащихся к экзамену по предметам гуманитарного цикла в форме ГИА и ЕГЭ.

4. Обеспечение качественного освоения основного содержания по предметам гуманитарного цикла учащимися с разным уровнем способностей и мотивации на основе рациональной организации учебного процесса. Методические достижения учителей гуманитарного цикла.

5. Анализ результатов итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов. Подведение итогов работы МО за 2013-2014 уч. год. Задачи на новый учебный год.

Продолжалась работа по внедрению программ развивающего обучения: преподавание русского языка по программе Львовой С. И. и литературы по программе Меркина Г.С. (учителя Попова Н.И., Киянова Л.А); по использованию компьютерных технологий на уроках гуманитарного цикла (учителя Сухоконь С.А., Попова Н.И., Киянова Л.А., Переймак Н.М.), проектных технологий на уроках немецкого языка (учитель Переймак Н.М.).

Были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла, в ходе которых были определены следующие победители:

В муниципальном этапе олимпиады по обществознанию призерами стали Семиренко О. (11 кл.) (учитель Сухоконь С.А.) и Панченко С. (7 кл.) (учитель Попова Н.И.), а по немецкому языку – Наумов К. (10 кл.)

В течение учебного года было организовано взаимопосещение уроков учителями МО с целью изучения положительного опыта преподавания предметов гуманитарного цикла, а также были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия (согласно утвержденному графику):

- Внеклассное мероприятие, посвященное Дню местного самоуправления в Российской Федерации (Сухоконь С.А., Попова Н.И.);

- Внеклассное мероприятие, посвященное освобождению района от немецко-фашистских захватчиков (Сухоконь С.А., Попова Н.И.);

В этом учебном году учащиеся 9 класса сдавали выпускные экзамены по русскому языку в новой форме , а уч-ся 11 класса – в форме ЕГЭ (русский язык, литературу, обществознание). Почти все выпускники показали результаты, соответствующие их годовым оценкам.

Велась большая внеурочная работа по предметам МО. Проведены предметные недели немецкого языка, русского языка и литературы, истории. Анализ недель показал, что внеклассные мероприятия способствуют повышению у учащихся интереса к предметам гуманитарного цикла, развитию творческих способностей детей, воспитанию у них любви и бережного отношения к родному языку, уважения к историческому и культурному наследию.

Учащиеся школы и учителя МО приняли участие в различных конкурсах:

- во всероссийском конкурсе письма (Манукян А. (9 кл.) –1 место в районном туре; Панько В., Семиренко О., Рожненко Н. (11 кл.)-участие; отв. Киянова Л.А.);

- в районном конкурсе по граждановедению ( Прихно Е. (6 кл.)- призер; отв. Попова Н.И.)

Учителя МО оказывали всестороннюю помощь организаторам воспитательной работы в подготовке и проведении различных общешкольных и районных мероприятий (осенний бал, смотр художественной самодеятельности , митинг в День Победы у памятника павшим героям и др.).

Задачи, поставленные перед МО в 2013-2014 уч. году , считаю в основном выполненными. Необходимо в будущем учебном году продолжить работу по использованию в процессе обучения предметов гуманитарного цикла современных педтехнологий как средства выполнения Госстандарта образования.

Анализ декады русского языка и литературы

Дата проведения: 06.05-25.05.2013 г.

Ответственные: Киянова Л.А., Цуркан Е.Н.

- формирование у учащихся интереса к русскому языку, литературе и ценностям отечественной культуры;

- воспитание у учащихся высоких нравственных чувств;

- активизация художественно-эстетических потребностей детей, развитие их литературного вкуса и творческих способностей.

Проведены следующие мероприятия:

Победитель: Васильева С. (11 кл.)

2. Уроки мужества .

- «Детство, опаленное войной (5-6 кл.)

Шолоховские чтения (5-11 классы). Чтение и обсуждение книг М.А.Шолохова:

4. Просмотр художественных фильмов, созданных по произведениям Шолохова М.А.

Читайте также: