Отчет о проведении квн в школе
Обновлено: 05.07.2024
Одним из основных звеньев дошкольной подготовки является математика. Знакомясь с математическими понятиями, дети учатся анализировать, сравнивать, обобщать, группировать, а также планировать свои действия, осуществлять решения в соответствии с заданными правилами и алгоритмами, проверять результат своих действий. У них развивается мышление, внимание, память, творческая активность и речь.
Чтобы знакомство с математикой стало для детей увлекательным, необходимо превратить обучение в интересную игру
Надо помнить, что математика - один из наиболее трудных учебных предметов, но включение дидактических игр и упражнений позволяет чаще менять виды деятельности и это создает условия для повышения эмоционального отношения к содержанию учебного материала, обеспечивает его доступность и осознанность. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений.
Практика обучения дошкольников показывает, что на успешность его влияет не только содержание предлагаемого материала, но так же форма подачи, которая способна вызвать заинтересованность детей и познавательную активность.
Только через игру можно развить у детей способности, в том числе и математические.
Интеллектуальная игра - это форма интеллектуального соревнования старших дошкольников, позволяющих выявлять не только уровень знаний детей, но и умение применять их в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.
Группу детей поделили на две равные команды, им предлагали одни те же задания, правильность выполнения которых каждым ребёнком и командой в целом оценивало жюри. Выполнять задания нужно было самостоятельно и быстро по сигналу ведущего. Каждый участник за правильный ответ получал звёздочку (что дало возможность оценить успехи каждого участника игры).
Команды поприветствовали друг друга, провели математическую разминку и отправились в путь.
На первом этапе командам было необходимо преодолеть эстафету с математическими задачами. Все ребята справились быстро и правильно.
На втором этапе детям нужно было правильно определить времена года, ответить на ряд вопросов (ориентирования во времени, и из моделей составить год, начиная с зимы (задание выполнялось по времени, с помощью песочных часов). Но ребята не растерялись. Они быстро разделились на пары и договорились между собой кто, какое задание выполняет. Поэтому все препятствия были преодолены быстро и правильно.
Ребята правильно смогли разобраться и пройти весь путь. По дороге им встретились математические игры с цифрами и числами, решали примеры, а также работа с геометрическим материалом. Необходимо было определить свойства геометрических фигур (цвет, форма, размер) и найти недостающую фигуру.
Эмоциональная окрашенность интеллектуальной игры породила высокую степень открытости участников. Ребятам очень понравилась игра. Они показали наличие познавательного интереса, проявление активности, самостоятельности в процессе поиска решения поставленных задач, владение разнообразными мыслительными операциями, осуществлением контроля и самоконтроля, оказывали помощь друг другу, договаривались между собой.
В своей работе мы используем игровые формы. Потому, что обучая детей в процессе игры, мы стремимся к тому, чтобы радость от игровой деятельности перешла в радость учения!
Фёдорова Елена Александровна
Воспитатель подготовительной группы
Первая Московская гимназия
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
в рамках предметного марафона учителем экономики Сидоровой С.В.
МБ ОУ Газопроводская СШ
На игре присутствовали: учащиеся 10 класса, Быкова А.С.- учитель биологии и члены жюри- организатор-преподаватель Болушев Д. А, учитель технологии Изоева И .А и учитель географии Глухов Д.Е.
Участникам игры было предложено домашнее задание-подготовить приветствие. С этим заданием команды справились одинаково хорошо.
Пока команды выполняли задание была проведена игра со зрителями. Им было предложено отгадать экономические загадки.
Затем командам было предложено составить пословицы из двух разрезанных частей.
И завершилась игра конкурсом капитанов. Им задавились вопросы, на которые нужно было отвечать быстро и правильно.
Мероприятие завершилось подведением итогов и награждением победителей.
В Михалёвской основной школе проводился математический КВН. Организовала и провела его учитель математики Стяжкина Диана Ивановна. Я была приглашена в качестве члена жюри.
Диана Ивановна проводила КВН по всем правилам – представление команд, разминка, конкурсы, игра со зрителями, конкурс капитанов, домашнее задание. Задействованы были все присутствующие.
Члены команд участвовали во всех конкурсах с азартом и желанием победить. Чувствовалась домашняя подготовка, так как на все вопросы давались быстрые и в основном правильные ответы. А задания и вопросы в заданиях были очень разнообразные – и серьезные, требующие математических знаний, и шуточные (сказочная литература). Были подняты знания исторических фактов (великие математики).
Командам было дано домашнее задание – составить для соперников математический кроссворд. Обе команды справились с этим заданием, кроссворды были быстро отгаданы. В музыкальном конкурсе по услышанной мелодии нужно было угадать песню и вспомнить из неё слова, где присутствуют цифры. Это задание прошло весело, ребята дружно подпевали, угадав мелодию.
Так же команды вспомнили пословицы и поговорки, где присутствуют цифры. Пришлось вспоминать и сказки, где так же присутствует счет.
В историческом калейдоскопе ребята из обеих команд показали, что они знают о великих математиках, истории математики.
В конкурсе капитанов было пять заданий. И все они требовали находчивости, быстрой ориентации, способности принять решение, а главное знания математики. На капитанов возлагалась большая ответственность, но обе девочки блестяще справились с заданиями. Им пришлось работать у доски и надеяться только на свои силы.
Когда подошла очередь домашнего задания – исполнение частушек с математическим уклоном, то выяснилось, что ребята ещё и творческие люди, они сами сочинили частушки и артистично их исполнили.
Для участия в конкурсе командам давалось время на подготовку, в это время Диана Ивановна проводила игры со зрителями (чтобы те не скучали и также вспомнили математику). За правильные ответы они набирали жетоны, а по окончанию игры выявились победители и были награждены призами.
Такие мероприятия заряжают оптимизмом, дают возможность вспомнить и пополнить знания. Ребята учатся играть и работать в команде, брать на себя ответственность.
Мне хочется отметить подготовку к мероприятию Дианы Ивановны. Она продумала все этапы игры, старалась заинтересовать всех присутствующих (игроков, болельщиков, жюри, зрителей). Для этого нужно уделить много времени, чтобы найти и обработать материал, выбрать нужное и интересное, чтобы заинтересовать ребят своим предметом – математикой.
Вчера завершила свою работу школа КВН, проходившая с 12 по 15 мая в пригороде Серпухова. Под руководством опытных кураторов-кавээнщиков более 60 ребят учились играть в КВН.
Итак, подробнее о самой игре:
Итог игры:
Всем участникам школы были вручены дипломы и сладкие подарки от спонсоров.
А мы подытожим, сказав, что все удалось на славу: нужные уроки получены и усвоены. Что ж, впереди фестиваль Открытой Серпуховской лиги - 23 мая, на котором, возможно, принимать участие будут и ребята с этой школы КВН.
Всем спасибо, всем писать шутки!
Текст - Аня Дей
Фото - Дмитрий Миненко
Читайте также: