Отчет о проделанной работе в начальной школе

Обновлено: 05.07.2024

четверти – 7 учеников: 2 девочки и 5 мальчиков. Выбыл Заварзин Михаил.

Воспитательная раб ота в течение п ервой четверти велась в с оответствии с п ланом работы на 201 8 -

2019 учебный год. П лан воспитательной раб оты школы и внеклассн ая работа ориентир ованы по

Воспитание строится с опорой на следующие виды деятельности: познавател ьную,

художественно - эстетическую, спортив ную, творческую, комму никативну ю и трудовую.

Познавательная деятельность : расширять к ру гозор, любознательность школьника и

формировать потребность в образовании и интеллектуальном развитии .

Формы работы : тематические викторин ы, беседы, чтение книг по из учению народных

Художественн о - эстетическая деятельность : развитие эстетического

мироощущения, потребность в прекрасном, развитие творческих способностей .

Формы работы : орга низация экск у рсий, совместная работа с библиотекой, м у зеем .

Спортивная деятельность : способствовать здоровому обра з у жиз ни, красоте

Формы работы : у частие в соревнованиях, спортивных праздниках, беседы.

Творческая и коммуникативная деятельность : формировать активную

гражданскую позицию ученика и приобщать его к возможности и желанию активног о

Трудовая деятельност ь : привлекать к самообслу живающем у труду ( уборка в классе,

в столовой) субботники, трудовые часы, уборки в классе .

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы,

исходя из их интересов, способствует всестороннему развитию ли чности каждог о

Ученики моего класса принимали участие в ме жд у нар одных дистанционных

По окружающему миру 1 место заняли Пырков А., Буценко Ю; 2 место – Дудников К,

По математике 1 место --- Пырков А, Б у ценко Ю; 2 место – Д у дников К.

По русскому языку 2 место --- Буценко Ю, Пырков А, 3 место --- Мирущенко Д.

Пономарев С. принял участие в олимпиаде BRICS по математике, которая проходила с

Буценко Ю. получила Диплом победителя за участие во Всероссийской межпредметной

онлайн - олимпиаде Учи.ру ( русский язык, окру жающий мир, математика), сентябрь.

Также мои ученики приняли участие в проведении Всеросс ийской н еде ли мониторинга

Проводилась работа со слабоуспевающими обучающимися: уч ет п робелов в знаниях,

умениях и навыках обучающихся: индивиду альные занятия с обучающимися.

Система работы по преду прежден ию ошибок : работа с памятками.

По итогам 1 четверти ученики показали : качество знаний - 71 %, успевае мость - 100 %.

По традиции в первый день ос ени прошла торжественная линейка, посвященная Дню

Беседы - инструктажи в связи с у ходом дет ей на осенние каник у лы.

Классификация дорожных знаков. Знакомство с новыми дорожными знаками.

Проведение бесе д по Правилам пожарной безопасности:

Кл. час : распределение поруче ний, выбор актива класса.

Разучивание песен, танцев, стихотворений к праздникам.

В октябре учащиеся школы поздравили жителей станицы с Днём пожилых людей .

Изучение государственной символики России и области.

Цель: Формирование положительного влияния семьи на воспитание ребе нка.

3. Из уч ать вопросы возрастной психологии, особенности развития, изу чать свой род.

Все это требуе т целенаправленной работы по созданию родительского коллектива, по

привлечению родителей к участию в жизни класса и школы. Этому способств ует

специально орган изованная коллективная творческая деятельность детей и родителей

Одним из н аправле ний работы с родителями является п ривлечение их к участию в

общешкольных делах. При подготовке к ним родители состав ляют сценарий выступления

класса, шьют костюмы. В ходе работы у родителей появляется желание сделать праздн ик

более красочным, интересным, они проявляют фан тазию, выдумку , все делают вместе с

детьми, советуясь с ними, привлекая их к совместной работе. Работа с роди телями вселяет

в детей уверенность, расширяет к руг общения, так к ак они контактируют с родителями

С этой целью планирую и провожу с лед у ющие мероприяти я:

Традиционные разговоры по телефону с родителями учащихся

-- внедрение здоровьесберегающих методов обучения и воспитания;

-- организацией здоровьесберегающего образовательного процесса:

- обязательный учет гигиенических норм режима тру да и отдых а учащихся;

-- анализ учебной нагрузки (расписание, дозировка домашнего задания)

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Отчёт о проделанной работе учителя начальных классов

Магомедовой Халимат Абдулазизовны.

За 2016-2017 учебный год

Автором высказывания являюсь сама, учитель, поэт, автор более 200 произведений и около 20 авторских разработок уроков, проектов и презентаций.

В начале 2016-2017 учебного года я определила для себя следующие задачи и цели в преподавании во 2-м классе:

Внедрение инновационных технологий на всех уроках и внеурочных мероприятий.

Установить работу на высшем уровне;

Использование информационных технологий на разных этапах;

Работа с одарёнными детьми при подготовке к олимпиадам, конкурсам и просто в учебном процессе;

Развитие своего педагогического творческого потенциала;

Изучать методическую и научную литературу по предмету;

Использовать компьютер и интернет для самореализации;

Принять участие в работе метод объединения языкового цикла;

Посетить мероприятия своих коллег и принять участие в обмене опытом;

Провести самоанализ и самооценку собственных мероприятий, собственной работы;

Принять участие на конкурсе Учитель года;

Зарегистрировать учащихся на международные и всероссийские онлай олимпиады, объяснить, как принять участие, дать к ним свои пороли и логины доступа.

План самообразования способствуют моему самосовершенствованию как учителя, и повышает мои профессионально – личностные качества.

Стремлюсь к тому, чтобы учащиеся стали активными участниками процесса обучения:

Занимались напряженной умственной деятельностью, обосновывали свое мнение, использую в работе развивающие и творческие задания.

За отчетный период мною проведены следующие мероприятия по направлениям:

Цель: Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса

• способы активизации познавательной деятельности учащихся;

• выработка умения владеть художественным словом, а также совершенствование навыка анализа художественного текста, овладение словарным минимумом, умению читать выразительно и осознанно читать, выполнять математические вычисления, задачи, уравнения и т.д.;

• рациональное распределение времени на отдельных этапах урока;

• осваивание игровых форм проведения уроков;

• формирование мотивации к обучению;

• обобщение и систематизация всех уроков;

• поведение в конфликтных ситуациях;

Обобщение передового опыта

В начале учебного года мной составлены и разработаны планы работ по направлениям: «Школа педагогического мастерства. Вся работа проводится по составленным и одобренным рабочим программам.

Как учитель начальных классов я имею опыт работы, стаж работы 13 лет, что мне дает возможность обобщать свой опыт работы. Чем я и занимаюсь на своем персональном сайте учителя на платформе инфоурок.ру, где я опубликовала свои авторские разработки, презентации, проектные работы.За что мне и были выданы свидетельства о публикации своих, авторских методических работ.

Для меня каждый урок, урок-открытие, к которому я всегда готовлюсь тщательно, используя ИКТ, разработки опытных учителей и стараюсь придумывать свои оригинальные идеи, моменты к урокам.

Благодаря проектным работам, я еще лучше узнала способности и возможности учащихся. Проектные работы помогли детям понять, какие темы им интересны, над какими темами им хотелось бы еще в дальнейшем работать.

Еженедельно и ежеурочно проводилась работа по открытию и узнаванию внутреннего мира ребенка. Чем ближе ты душой к ребенку, тем легче с ним работать, я пришла к такому выводу сама.

В неделю три дня было отведено 2-му классу по подготовке по русскому языку, по математике, развитию логики и мышления, где часто использовала ИКТ, видео уроки. Без инновационных технологий сейчас очень сложно работать, так как дети выросли среди техники. Завоевать их внимание сложно, без современных технологий.

Я использую такие технологии: технологии дебаты, технология креативного мышления, игровые технологии.

В начале 2015-2016 учебного года мною был составлен план работы, определены следующие цели и задачи.

Была выполнена следующая работа:

Разработаны дидактические материалы по прочному владению устной и письменной речи;

Разработаны планы и конспекты кружковых занятий;

Разработаны поурочные конспекты открытых уроков.

Были изучены и обсуждены рекомендации по использованию интерактивных методов обучения и применение их на уроках. Установлена работа с одарёнными учениками и подготовка их к олимпиаде по русскому языку, математике, литературному чтению;

Вся работа и информация о проведённых мероприятиях отражалась на стенде;

Проводится систематическая дополнительная работа по всем предметам;

Под моим руководством дети участвовали в различных Всероссийских и международных онлайн олимпиадах, где каждый смог себя показать, где каждый еще раз понял для себя, что у него хорошо получается, а над чем нужно еще работать и по какому разделу нужно уделить больше внимании.

Выражаю огромную благодарность организаторам таких олимпиад, где есть возможность отдаленных горных школ, учеников принять участие.

Абдулаева Айшат, Магомедова Халимат, Курамагомедова Машидат и Шамсудинов Ибрагим получили дипломы 1-й и 2-й степени.

Остальные получили сертификаты участника.

Школе и мне были даны благодарственные письма от организаторов олимпиад.

Да и сама старалась не отставать от детей, приняла участие в конкурсе Учитель года 2017. Где на районном этапе заняла 1-е место, а на зональном 4-е место.

Что мне дал этот конкур: я стала более уверенной, увидела открытые уроки и презентации других, более опытных учителей, показала свои интересные способы и методы работы.

Была проведена колоссальная работа над собой, сам процесс подготовки к конкурсу дает такую возможность открыть себя с новой стороны.

Прошла курсы повышения в 2017 году 13 марта, и там получила очень нужные для работы знания, особенно понравился мастер-класс молодой учительницы из Дербента и мастер-класс Оксаны Арефьевой.

И еще получила диплом, о том, что приняла участие в организации Единого урока по безопасности в сети 2016 и 3-го международного квеста по цифровой грамотности Сетивечок.

Еженедельно проводились классные часы по составленному учебно-воспитательному плану. Где дети принимали активное участие и были очень довольны. Придумывали свои темы, которые им интересны.

Каждый день проходил по строго поставленным целям.

Надеюсь, что проведенная работа не пройдет даром, и дети справятся с задачами, поставленными перед ними в 3-м классе.

На лето учащимся 2-го класса сказала какие книги нужно читать, чтобы не забыть полученные знания. Ведь часто бывает, что в сентябре приходится проводить колоссальную работу по восстановлению знаний предыдущих классов.

Цель: формировать читательские умения (правильность, осознанность, выразительность чтения); определять последовательность сюжетного изложения и структуру текста, устанавливать причинно-следственные связи; высказываться о почитанном; чувствовать художественное слово, его необходимость в тексте; осознавать художественное произведение через собственное творчество; развивать речь; продолжать знакомство с лучшими произведениями и их авторами.

За второе полугодие реализовано ___ часов.

За это время учащиеся показали, что читательская деятельность сформирована хорошо. Хочется отметить ФИО УЧАЩИХСЯ. Но у УЧЕНИКА1 эта деятельность вызывает большие трудности: индивидуальные особенности (неумение сосредоточиться и чрезмерная медлительность) отложили свой отпечаток. Учащиеся постоянно работали над выразительным чтением. Многим удается с помощью голоса передавать чувства, эмоции, настроение произведения (ФИО).

Вызывали сложности виды работы, направленные на выявление структуры текста, составление плана произведения, краткого пересказа. Нельзя не отметить наличие творческих способностей (создание своих сказок, загадок, четверостиший) у ФИО. На всех уроках ребятам приучались выполнять правила гигиены чтения, сохранности книг; прививалась любовь к чтению.

Цель: формировать сознательное отношение к языковым фактам, повышать коммуникативную активность и самостоятельность, способствовать умственному и речевому развитию. Работать над формированием навыков каллиграфии. Закреплять правописание буквосочетаний с шипящими; развивать речь, упражняться в пересказе текстов; развивать орфографическую зоркость: безударная гласная, парные согласные, правописание предлогов, первичное знакомство с частями речи (без ввода терминологии); знакомство с частью слова – корнем.

Во втором полугодии большая часть времени была направлена на развитие орфографической зоркости учащихся. Ребята познакомились с частью слова – корнем, однокоренными словами. Учились правилу подбора проверочных слов на правописание безударных гласных и парных согласных. Учились находить в слове орфограмму. Закрепляли правописание разделительного ь, продолжили работу над пополнением словарного запаса, правильного их написания и переноса. Учащиеся хорошо овладели навыком списывания слов и текстов, учились писать под диктовку слова, предложения и тексты с изученными орфограммами(прописная буква в начале предложения, в именах собственных, парные звонкие и глухие согласные в корнях слов; буквосочетания). Однако, много сложностей вызывают написания слов на подбор проверочных. Еще не у всех ребят, при переводе на письмо в тетради с разлиновкой в одну линию, достаточно хорошо сформирован каллиграфический навык письма.

За второе полугодие реализовано ___ часов.

Цель: закрепить последовательность чисел от 0 до 100; знать таблицу сложения однозначных чисел на уровне автоматизма; уметь находить сумму и разность чисел в пределах 100 ( устно и письменно); решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; понимать смысл действий умножения и деления; познакомить с единицами массы, времени, длины; учить измерять длину отрезка, строить отрезок данной длинны, решать простейшие геометрические задачи. Составлять таблицы умножения и деления на 2, на 3; решать числовые выражения на порядок действий.

IV. Анализ контроля за формированием УУД и предметных результатов

Полный текст материала Информация-отчет учителя начальных классов об учебных достижениях и трудностях учащихся смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Учитель начальных классов - это одна из самых благородных, чистых и трудных профессий. Заложенные в детские годы основы культуры, нравственности, знаний определяют в дальнейшем характер и судьбу маленького человека. И воистину счастлив тот, кто попадает в мудрые, добрые руки первого учителя и наставника. Это придает нам двойное чувство ответственности за организацию их жизнедеятельности в школьный период их жизни.
Понимание важности нашего участия в строительстве начальной школы нового тысячелетия подвигает нас, как молодых, так и опытных учителей, искать новые формы, подходы к организации учебного процесса.

В соответствии со Стандартом 2 поколения на ступени начального общего образования осуществляется:

-становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

-формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

-духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

-укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Нормативно-правовой и документальной основой являются следующие документы:

· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

Мой педагогический стаж составляет 16 лет. По итогам предыдущей аттестации, прошедшей в 2011 году, мне была дана следующая рекомендация: обеспечить научно- методическое сопровождение реализации Федерального образовательного стандарта начального общего образования.

Учитывая рекомендации, я определила следующую цель на межаттестационный период: Создать условия, обеспечивающие качественное образование для каждого обучающегося.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

- изучить теоретический материал по содержанию и технологиям реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

- внедрить приёмы, методы и стратегии современных педагогических технологий с целью оптимизации учебного процесса;

- внедрить в учебно-воспитательный процесс форму социального проектирования;

- выявить степень эффективности используемых педагогических технологий.

Моя педагогическая деятельность основана на идеях педагогики сотрудничества, которая представляет систему методов и приемов воспитания и обучения на принципах гуманизма и творческого подхода к развитию личности. В своей работе применяю опыт инновационной деятельности, включая современные педагогические технологии, такие как: развивающее обучение, игровые, здоровьесберегающие технологии, ИКТ-технологии, технологию портфолио. Использую личностно-ориентированный и дифференцированный подходы.

Анализ результатов образовательного процесса

за межаттестационный период с 2011 по 2016г.г

Формирование социальной компетентности младших школьников.

Концепцией модернизации российского образования в качестве приоритетной задачи современной школы определено ставит развитие личности школьника, обеспечение его компетентности в обществе.

В начальной школе выделяются три основных этапа образования – это предшкольная подготовка, этап освоения содержания и форм обучения и этап перехода в основную школу.

К моменту окончания начальной школы учащийся должен владеть максимально возможным для себя уровнем функциональной грамотности.

Для этого необходимо совершенствование системы преемственности при переходе из начальной школы в основную, необходима работа по обеспечению преемственности в программном материале и методике работы учителя.

Таким образом, в начальной школе компетентностный подход реализуется путем формирования у школьника ключевых компетенций, составляющих его субъективный опыт.

Основные задачи технологии: определять, как ученик овладевает умениями по использованию знаний – то есть насколько обучение соответствует современным целям образования; развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки; мотивировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем, создать комфортную обстановку, сберечь психологическое здоровье детей.

Обязательный минимум технологии: не требует от учителя официального перехода к новой технологии. ученики приобретут умения самооценки, и некоторые качества контрольно-оценочной самостоятельности, администрация, учитель и родители смогут отследить реальные успехи и достижения каждого ученика, а также увидеть, над чем ему необходимо работать в дальнейшем.

1.Предметные контрольные работы: Тестирование по русскому языку и математике

2.Комплексные контрольные работы

3.Мониторинг метапредметных достижений учащихся.

В результате проделанной работы по оцениванию достижений обучающихся была достигнута положительная динамика освоения образовательных программ, представленная в мониторинге качества учебных достижений.

Мною была составлена следующая Программа деятельности на межаттестационный период:

Читайте также: