Отчет о проделанной работе в летний период педагога психолога в доу
Обновлено: 02.07.2024
Психологическая служба в сфере дошкольного образования призвана повысить качество образовательного процесса, содействовать личностному развитию детей в процессе их воспитания, образования и социализации, а также обеспечить сохранение, укрепление психического и психологического здоровья дошкольников.
Основная цель работы:
осуществление психологического сопровождения, предполагающего целостный и непрерывный комплекс мер и предусматривающего применение адекватных форм, методов, приемов взаимодействия всех участников образовательных отношений.
В 2016-2017 учебном году решались следующие задачи:
продолжать осуществление психологического сопровождения развития и воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО;
разработать систему повышения уровня просвещения родителей в психолого-педагогических вопросах и личностных компетенций;
применять в эмоционально-личностном развитии детей более эффективные методы и подходы, известные психологической науке;
способствовать развитию умения у педагогов более полно реализовывать личностный, профессиональный потенциал, повышать уровень мотивации и профессионального мастерства.
Профессиональная деятельность велась с учетом реализации ФГОС ДО по следующим направлениям:
консультативно-просветительская и психо-профилактическая деятельность;
психологическая экспертиза методик, программ, технологий, ситуаций, конфликтов, по необходимости профессиональной деятельности педагогов учреждения.
подготовила материал для сайта детского сада по работе с детьми, родителями и педагогами;
подготовила презентации по разным разделам психолого-педагогического сопровождения дошкольников, психопрофилактической и просветительской деятельности с педагогами и родителями;
участвовала в работе педагогических советов, семинаров-практикумов;
составляла аналитические и статистические справки и отчеты;
участвовала в решении возникших вопросов по запросу воспитателей, родителей воспитанников, администрации, (оказывала экстренную психологическую помощь детям, педагогам и родителям);
Диагностическая деятельность проходила с использованием современных образовательных технологий и методической литературы:
Луиза Дюсс «Сказки Дюсса (Десперт)
Ткачева В.В. «Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама и я –
Скрининг проводился по плану, по запросу воспитателей, родителей и администрации с учетом реализации ФГОС ДО.
легкая степень адаптации;
средняя степень адаптации;
тяжелая степень адаптации – 0;
Анонимное анкетирование родителей
очень довольны качеством работы;
не совсем довольны;
200 человек (100%) – удовлетворены качеством работы учреждения
17 человек (36%) – считают, что их дети подготовлены к школе;
27 человек (56%) – считают, что их дети недостаточно готовы к обучению в школе;
4 человека (8%) – не смогли ответить на поставленный вопрос;
родителей, считавших, что их дети совсем не готовы к обучению в школе – 0
179 обращений родителей за психологической помощью
Диагностическое обследование детей по запросу родителей, воспитателей,
не достаточная психолого-педагогическая компетентность родителей,
нарушение режима дня детей в условиях семьи,
проблемы семейных взаимоотношений родителей, педагогическая запущенность, гиперопека, гипоопека,
проблемы ДРО (детско-родительских отношений),
заниженная самооценка детей,
слабое развитие психических процессов и мелкой моторики, коммуникативных навыков, различные страхи и тревожность, агрессивность и гиперактивность,
Коррекционно-развивающая деятельность в отчетный период строилась на основе полученных результатов диагностического обследования дошкольников, с учетом годового плана, запроса педагогов, родителей, администрации. По результатам обследования составлены планы коррекционно-развивающей работы с конкретными детьми, их родителями, педагогами.
В 2016-2017 учебном году продолжена работа психолого-медико-педагогического консилиума учреждения. Проведено 4 заседания (октябрь, ноябрь, январь, май). Все заседания ПМПк зафиксированы протоколами. В апреле месяце 2017 года было проведено 1 внеочередное заседание, на котором рассматривались и обсуждались вопросы развития и воспитания детей с ОВЗ с учетом нововведений деятельности территориального ПМПК и ПМПк учреждения. Сравнительный анализ обращений можно увидеть в таблице.
Лето 2020 было очень насыщенным. Для ребят, которые посещали дежурные группы, проводились мероприятия в соответствии с "Планом на лето".
Большинство из них были направлены на создание благоприятного климата в детском коллективе, формирование у детей адекватной самооценки, укрепление физического и психического здоровья.
Хотелось бы отметить плотное сотрудничество со специалистами - музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре. Мероприятия готовились совместно и, благодаря интеграции образовательных областей проходили максимально эффективно и качественно.
Особенно запомнился детям квест "Путешествие по Хакасии", "Праздник мыльных пузырей" и веселые танцы с Петрушкой и Матрёшкой. Небольшой фотоотчёт прекрасно проиллюстрирует прекрасное настроение, которое царило в нашем детском саду на протяжении всего летнего периода!
Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ Основоположником песочной терапии является Карл Густав Юнг (1875-1961 гг.) – швейцарский психиатр, создатель аналитической психологии..
Арт-терапия в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ дошкольного возраста Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии,.
Фотоотчет о работе с родителями в летний период Закончился учебный год, но на этом не закончилась работа с родителями. Наступило долгожданное лето,но нам с родителями не до отдыха! На отчетном.
Направления в работе педагога-психолога 1 слайд Направления в работе педагога - психолога 2 слайд Диагностическое направление Для диагностической работы используется зона индивидуальных.
Отчет о работе в летний оздоровительный период Вот и подходит к концу лето 2019 года. Но, не смотря на то, что оно мало радовало нас теплыми и солнечными днями, настроение это нам не.
Отчёт музыкальных руководителей о проделанной работе за летний оздоровительный период Отчёт музыкальных руководителей о проделанной работе за летний оздоровительный период Проделанная работа: 1. Проведение занятий по возрастным.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
__________________________________________________________________________________
О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ
ЗА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться, в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой.
Для реализации воспитательно-образовательной работы в летний период была поставлена цель:
Создание положительной эмоциональной атмосферы в группах; формирование социального доверия, чувства общности, сплоченности.
Поставлены следующие задачи:
- Укреплять здоровье детей в летний период;
- Приобщать детей к наблюдениям за окружающим миром и деятельностью взрослых, активизировать воображение, инициативу и творчество посредством наблюдения.
- Создавать благоприятный психологический климат в группах посредством организации совместной деятельности детей ,игры, творчества.
- Психологическое просвещение педагогов ДОУ.
Лето представляет большие возможности для сохранения и укрепления физического и психологического здоровья детей, развития их познавательного интереса.
Укрепление здоровья детей рассматривается как один из ключевых приоритетов в летний период.
Акцент был сделан на увеличении времени пребывания воспитанников на свежем воздухе, на повышении двигательной активности детей.
На протяжении всего лета, посредством различных мероприятий, создавались условия для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе, проводилась индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных движений на прогулке.
Летние дни были насыщены увлекательными, познавательными, спортивными и музыкальными мероприятиями.
Игра – ведущая деятельность детей. Важно отметить, что в подвижных творческих играх, других видах деятельности по решению двигательных задач развиваются особые формы воображения и мышления. При этом движения детей приобретают высокий уровень произвольности, так необходимый для осуществления любой формы деятельности. Игровая деятельность способствовала повышению двигательной активности, обеспечению гармоничного сочетания умственных, физических и эмоциональных нагрузок, общего комфортного состояния.
В летний период были проведены следующие мероприятия:
Диагностика и консультирование по запросу(подгрупповая и индивид.)
Работа с детьми:
- Наблюдение за вновь поступившими детьми;
- Игры в период адаптации детей;
- Игры на развитие внимания, восприятия, памяти(2 мл.гр.,1мл.группа.)
- Тренинговые занятия с детьми. (старшая и подгот. группы)
- Индивидуальная и коррекционная работа (по запросу)
Работа с педагогами:
- Консультирование по вопросам адаптации;
- Индивидуальные консультации (по запросу)
Работа с родителями:
-Индивидуальны беседы, консультации (по запросам);
Организационно-методическая работа:
-Заполнение листов адаптации;
-Составление годового плана на 2019-2020 учебный год;
-Оформление рабочей документации;
-Отчет о летней оздоровительной работе.
За лето дети выросли, отдохнули, повзрослели, укрепили свое здоровье.
Перспектива на будущее:
Продолжать формировать двигательную активность,
Использовать разнообразные коррекционные занятия и упражнения направленные на укрепление психофизического здоровья детей.
Педагог-психолог ДОУ | Королёва Марина запись закреплена
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ЗА ГОД
Приближается время написания аналитического отчёта. Сделала для вас подборку разных вариантов, найденных на просторах интернета. Можно взять какой-то за основу, а можно скомпоновать из нескольких свой.
Читайте также: