Особенности развития личности в позднем возрасте кратко

Обновлено: 05.07.2024

Лекция Психологические изменения в личности и деятельности человека позднего возраста. по дисциплине МДК 01.02. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов.

Вложение	Размер
lektsiya_2_.docx	38.92 КБ

Предварительный просмотр:

Раздел ПМ 2. Применение основ психологии и педагогики в социальной работе с лицами пожилого возраста и инвалидами .

МДК 01.02. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов.

Тема 2.2. Психологические изменения в личности и деятельности человека позднего возраста.

Курс 2 Семестр 3 № занятия 2 Группа 203

Вид занятия - Лекция (1 час)

Тип занятия – изучение нового материала

Преподаватель: Лоншакова Оксана Николаевна

1.Особенности личности старого человека: сужение интересов, эмоциональная неустойчивость, эгоцентризм, недоверие к людям, обидчивость и т.д. Отношение к собственному старению. Типология личности в пожилом возрасте.

2.Положительные показатели возраста: жизненная мудрость, потребность в передаче накопленного опыта и т.д.

3.Возрастные психологические и личностные кризисы в старости. 4.Психические нарушения в период поздней взрослости и старости.

5.Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в старости.

6.Возрастная динамика развития мотивов в период поздней взрослости и старости.

Старение – процесс продолжительный, начинающийся с постепенного снижения функциональных возможностей человеческого организма и заканчивающийся смертью. Выделяют три стадии этого периода: пожилой возраст –60-74 года; старческий возраст – 75-90 лет и долгожители – свыше 90 лет.

Мы не можем определенно обозначить возраст, в котором проявляется старение. Люди одного возраста могут находиться на разных его стадиях. В наше время продолжительность жизни увеличивается, и, следовательно, многие доживают до поздних стадий процесса старения, но влияет он на всех по-разному. Некоторые остаются в превосходной физической форме и в здравом уме, в то время как у других возникают определенные проблемы.

Процесс старения носит физический, психо-эмоциональный и социальный характер. Понимать происходящие в человеке изменения важно для того, чтобы сохранять позитивное отношение к нему. Необходимо помнить, что и пожилые люди могут наслаждаться творческим, конструктивным образом жизни, в то же время, чем дольше используется какая-либо из функций организма, тем дольше она сохраняется. Физическая и умственная активности очень важны для здоровья стареющих людей.

В процессе старения с человеком происходят различные физические изменения. Их можно подразделить на две категории – обычные и острые.

Обычные физические изменения

Ранее считалось, что физические изменения – это результат старения, и ничего нельзя с ними поделать. Это означало, что пожилые люди вынуждены значительно изменять свой образ жизни. Теперь доказано, что с одной стороны обычные физические изменения случаются не со всеми, а с другой - ощутив и обнаружив произошедшие изменения, можно приспособиться к ним таким образом, чтобы не менять в значительной степени стиль жизни.

К обычным физическим изменениям относятся:

уменьшение роста человека до 10 см;
потеря веса в возрасте 65 - 74 лет в среднем до 7 кг;
изменение кожного покрова (кожа может стать сухой и морщинистой);
утолщение и ломкость ногтей;
потеря кальция в костях, они легче ломаются или гнутся (например, позвоночник);
потеря эластичности и силы мышц; суставы становятся менее подвижными, затрудняя движения;
ухудшение слуха: после 40 лет происходит снижение громкостной чувствительности (низкие частоты воспринимаются лучше высоких). Плохо воспринимаются звуки, исходящие одновременно из нескольких источников, например, в групповых беседах;
потеря обоняния и вкуса;
снижение остроты зрения: после 50 лет происходит снижение цветовой чувствительности (хуже воспринимаются синий и красный цвета);
снижение тактильной чувствительности: болевые пороги становятся выше, т.е. человек становится менее чувствительным к боли;
сужение челюсти, в результате чего зубные протезы становятся велики;
потеря клеток мозга: начиная с 20-тилетнего возраста, мозг перестает вырабатывать новые клетки взамен утраченных, а к 80-ти годам их потеря может достичь 40%;
появление отдышки: к возрасту 75 лет легкие теряют до 40% вместимости.

Каждое из вышеуказанных обычных физических изменений можно смягчить, чтобы тем самым помочь человеку приспособиться к этим изменениям.

Например, если кожа человека становится суше, то смягчить такое последствие старения можно использованием специальных масел для ванн или других косметических средств, а также посоветовать ему, реже принимать ванны и заменять их принятием душа.

При ухудшении зрения следует учитывать множество вариантов смягчения этого изменения в зависимости от причины (например, катаракта), и далее начать лечение при помощи специальных упражнений, очков, перемены окружения и освещения в жилом помещении, а также чтения более крупного шрифта.

Острые физические изменения

Какие-либо обычные физические изменения происходят с большинством пожилых людей. Острые же физические изменения происходят не с каждым, но необратимо изменяют качество жизни. К острым физическим изменениям относятся: рак, хронические заболевания сердечно-сосудистой, костно-мышечной, нервной системы и т.д. Ясно, что такие болезни требуют медицинского вмешательства, а люди, страдающие от них, нуждаются в соответствующем уходе.

Психо-эмоциональные изменения также можно подразделить на обычные и острые.

К обычным психо-эмоциональным изменениям относятся:

ощущение собственной ненужности или ощущение себя обузой для окружающих (из-за возросших потребностей в уходе и внимании);
потеря уверенности в себе;
изменения в режиме сна;
трудности при восприятии новой информации;
появление чувства одиночества и изолированности;
напряжение и стресс (трудности с адаптацией к новым ситуациям);
потеря памяти.

При возникновении подобных изменений также используют способы приспособления к ним. Например, пожилому человеку можно изменить свой режим сна – спать 1,5-2 часа днем, или же, напротив, бодрствовать весь день, чтобы лучше спать ночью.

Потеря уверенности в себе – это самое распространенное изменение. Оно может привести к снижению активности пожилого человека, даже если бы он хотел что-либо делать. Сотрудникам следует подумать над тем, как укрепить уверенность пожилого человека в себе и ощутить свою необходимость и полезность для окружающих.

Если у человека появляются проблемы с восприятием новой информации, то следует пересмотреть способ ее предоставления, а также помочь человеку запоминать, например, предоставляя информацию в письменном виде.

Социальные изменения можно рассматривать как произвольные (человек сам соглашается на них) или непроизвольные - навязанные извне.

Произвольные социальные изменения

Многие пожилые люди охотно вносят в свою жизнь различные социальные изменения. К ним относятся: переезд в новый дом или район, вовлечение в новые социальные мероприятия, учеба, установление новых взаимоотношений (сожительство или брак) и др.

Непроизвольные социальные изменения

Непроизвольные социальные изменения могут происходить на основании предположений окружающих о том, что:

- пожилые люди непременно хотят участвовать в каких-либо мероприятиях;

- пожилых людей не интересуют взаимоотношения с окружающими;

- пожилым людям необходимо общение, поэтому они хотят пребывать или проживать в полустационарных или стационарных отделениях социального обслуживания.

Многие пожилые по ряду причин вынуждены отказываться от встреч и общения с родственниками и друзьями. Причинами могут послужить:

физические ограничения возможности передвижения;
нищета (невозможность оплаты транспортных услуг).

Урезанный доход также может стать навязанным социальным изменением.

Стереотипное поведение – это поведение, основанное на приписывании членам определенных групп людей определенного набора характеристик (часто отрицательных). Например, считается, что люди еврейской национальности самые хитрые. Если Вы ведете себя по отношению к людям еврейской национальности, придерживаясь данного мнения – Ваше поведение стереотипно.

Отношение окружающих к отдельной личности на основе стереотипных характеристик приводит к возникновению дискриминации по отношению к данной личности.

Общий стереотип, приписываемый пожилым людям – забывчивость. Последствия следования этому стереотипу могут быть чрезвычайно опасны, например, престарелому человеку могут не поверить, что его пенсионную книжку украли, а скорее сделают предположение, что он ее потерял. Также ошибочно мнение о том, что потеря памяти не нуждается в исследовании основных физиологических причин, а предполагается, что в таком возрасте это естественно.

Следующая таблица предоставляет некоторые возможные стереотипы, связанные с пожилыми людьми.

Позитивные и негативные стереотипы старости (Г. Крайг, 2000)

1. Большинство старых людей бедны.

2. Большинство стариков не могут свести концы с концами из-за инфляции.

3. У большинства старых людей есть жилищные проблемы.

4. Старые люди, как правило, слабые и больные.

5. Старики не являются политической силой и нуждаются в защите.

6. Большинство старых людей плохо справляются с работой; работоспособность, продуктивность, мотивация, способность воспринимать новшества и творческая активность у них ниже, чем у молодых работников. Вероятность несчастных случаев у пожилых рабочих выше, чем у остальных.

7. Старые люди медленнее соображают и у них хуже память; у них ниже способность к обучению.

8. Большинство стариков закоснели в своих привычках и не способны их менять.

9. Большинство старых людей живут в социальной изоляции и страдают от одиночества.

1. Старики относятся к довольно зажиточной категории населения. Работающие члены общества щедро обеспечивают их пенсиями и пособиями.

2. Старики являются потенциальной политической силой. Они голосуют и принимают участие в политической жизни. Они едины и их много.

3. Старики легко сходятся с людьми. Они добры и приветливы.

4. Большинство старых людей отличается зрелостью, жизненным опытом и мудростью. Они интересные люди.

5. Большинство старых людей умеют слушать и особенно терпеливы по отношению к детям.

6. Большинство старых людей отличаются добротой и щедростью по отношению к своим детям и внукам.

энергичный;
рассудительный;
уверенный в себе;
целеустремленный;
исполнительный и др.

упрямый;
с претензиями;
спорщик;
тугодум;
зануда;
психованный;
непредсказуемый.

В период старости происходит кризис, связанный с окончанием трудовой деятельности. Во время данного кризиса человек осознанно или неосознанно осуществляет выбор своей стратегии старения. Во многом истоки этого выбора лежат в более ранних возрастах, и, хотя кризис старости предоставляет человеку еще одну возможность выбора, в реальной действительности эта возможность может человеком не замечаться.

За выбором стратегий старения стоит поиск смысла и цели последующей жизни. Старость с ее уменьшением жизненной перспективы, резким изменением социальной ситуации как бы испытывает на прочность имеющуюся у человека структуру смысла жизни — иерархию различных жизненных ценностей.

О.В. Хухлаева (2002) выделяет в этом кризисе две основные линии.

Первая — это необходимость принятия конечности собственного существования.

Вторая — осознание возможности выполнить те жизненные задачи, которые остались не выполненными в течение предыдущей жизни, или принятие невозможности их выполнения.

Если человеку не удалось успешно разрешить кризис встречи со старостью, необходимость изменения своей жизненной позиции, ценностей, установок, поведенческих стереотипов осознается с большим трудом. Успешной адаптации к старости мешает скептицизм пожилых людей, который нередко формируется в процессе накопления жизненного опыта. Несмотря на желание поговорить, они, как правило, менее откровенны и склонны цепляться за житейскую ложь.

• Большинство людей ожидают от собственной старости слабости, дряхлости, социальной бесполезности. Многие испытывают страх перед собственной беспомощностью.

Кризисное состояние у пожилых людей может проявляться по-разному. Труднее всего допустить в сознание мысль о конечности своей жизни, что часто проявляется в неприятии самого факта наступления старости, стремлении рассматривать ее проявления как симптомы болезни, которые, как и всякая болезнь, могут исчезнуть. Поэтому так много времени тратится на лечение, соблюдение предписаний врачей. Иногда борьба с болезнями становится основным занятием человека.

В этот период почти половина людей испытывает специфическое расстройство настроения — возрастно-ситуационную депрессию. Для нее характерно чувство пустоты, ненужности, отсутствие интереса к чему-либо. Остро переживается одиночество, которое может быть только переживанием, а не фактическим одиночеством.

Общий уровень страхов у пожилых людей значительно возрастает. Происходит усиление страхов, связанных с нарастающей беспомощностью и процессами увядания функций собственного организма. Кроме того, проявляются иррациональные страхи (например, страхи перед нападением, преследованием), моральные страхи (дать отчет о смысле собственной жизни).

Необходимо отметить и то, что пожилому человеку приходится по-новому организовывать свое врем Раньше жизнь во многом регламентировалась внешними обстоятельствами, в особенности работой. Teпeрь человек остается наедине с самим собой, что для многих тяжело и непривычно.

Типология людей старшего возраста позволяет понять стратегию их поведения.

Зрелый возраст — это самый длительный период жизни большинства людей. Его верхняя граница разными исследователями определяется по-разному (от 50-55 до 65-70 лет). Обычно зрелость связывают с уходом на пенсию, но, даже если считать этот промежуток по минимуму, то его продолжительность составит около четверти века.

Период зрелого возраста

В соответствии с положениями Э. Эриксона, зрелый возраст охватывает время от 25 до 65 лет (сорок лет жизни). Если же учитывать, что верхняя граница этого возрастного периода зависит от индивидуальности человека (может быть отодвинута в сторону еще большего возраста), то продолжительность зрелости можно оценить в весьма широких пределах.

В среднем зрелым считается возраст с 30 лет до момента фактического ухода на пенсию, когда прекращается активная профессиональная деятельность (в среднем от 60 до 70 лет). Личностные особенности способны отодвинуть границу зрелости, которая может смениться временем увядания (даже после 40 лет). Есть случаи, когда период отодвигается за границу долгожительства. Для некоторых зрелый возраст продолжается почти до конца жизни вопреки паспортному возрасту, не сменяясь старостью.

Центральное возрастное новообразование в периоде зрелости представлено продуктивностью, которую понимают в качестве интегрального образования. Профессиональная продуктивность включает в себя вклад в развитие и утверждение в жизни будущего поколения.

В молодости центральными аспектами развития являются, с одной стороны, семейные отношения (например, материнство или отцовство), а с другой — профессиональная компетентность. В период зрелости на основе этих аспектов уже проявляется объединенное образование, которое интегрирует результаты развития новообразований предыдущего промежутка времени.

Не менее существенно значение зрелости в качестве наиболее значимого возрастного периода, способного определять и характеризовать жизнь человека в целом. Этот возраст представляет собой период полного расцвета личности, в процессе которого у человека появляется возможность реализовать весь свой потенциал, достигая максимальных успехов во всех областях. Зрелость — это время исполнения собственного предназначения, которое включает:

Готовые работы на аналогичную тему

профессиональную деятельность,
общественную деятельность,
преемственность поколений и др.

Особенности развития личности в зрелом возрасте

В зрелом возрасте, как и в молодости, главные стороны жизни представлены профессиональной деятельностью и семейными отношениями. Тем не менее, определяющая их социальная ситуация может значительно поменяться.

Если в молодости в ее состав входило овладение выбранной профессией и выбор спутника жизни (создание семьи), то есть присутствовала ситуация организации и формирования важных сторон жизни, то в зрелом возрасте данная ситуация в большей мере включает реализацию себя и полное раскрытие собственного потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношениях.

В соответствии с исследованиями Э. Эриксона основная проблема зрелости представляет собой выбор между продуктивностью и инертностью. Эти качества обусловливают прогрессивную и регрессивную линию развития.

Важнейшая особенность зрелости — это осознание ответственности за содержание собственной жизни перед самим собой и перед окружающими людьми. Зрелые личности должны способствовать приумножению человеческой культуры, воспринятой ими, включая передачу ее будущим поколениям.

Для развития личности в зрелом возрасте необходимо избавиться от неоправданного максимализма, который характерен для юного и частично молодого возраста. Здесь больше необходима взвешенность и многогранность подхода к жизненным проблемам, включая вопросы своей профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность зрелого человека имеет большое значение по той причине, что накопленный опыт, знания и умения могут представлять для человека огромную ценность, но способны и создавать трудности в процессе восприятия новых прогрессивных идей, затормаживая рост творческих возможностей. Опыт прошлого в случае отсутствия разумной гибкости и многогранности становится часто источником консерватизма, ригидности. Человек перестает принимать все то, что исходит не от него самого.

Кризисы зрелого возраста

Кризис 40 лет может проявиться и несколько раньше, а может сильно сдвигаться в сторону более старшего возраста. Он представляет собой как бы повторение кризиса 30 лет (кризис смысла жизни) и происходит тогда, когда последний так и не привел к должному решению экзистенциальных проблем.

Как и в 30 лет, в зрелом возрасте человек начинает остро переживать неудовлетворенность своей жизнью. В это время происходит расхождение между жизненными планами и их реализацией, включая изменение отношения со стороны коллег по работе.

Кроме проблем, которые связаны с профессиональной деятельностью, кризис сорока лет иногда может быть вызван обострением семейных отношений. В этот период чаще всего дети начинают жить самостоятельно, начинают умирать некоторые близкие родственники.

Потеря близких людей, как и потеря важной общей стороны жизни супругов в виде непосредственного участия в жизни детей, влияет на окончательное осознание характера супружеских отношений. И если помимо детей супругов ничто значимое не связывало, семья может распасться даже в позднем возрасте.

Развитие в старости осуществляется в направлении возрастания духовной зрелости человека. Под духовной зрелостью в психологии можно понимать устремленность человека ко все более полному разрешению своей жизненной задачи.

В противоположном случае, в противовес мудрости, формируется чувство отчаяния, сопровождающееся переживаниями по поводу нереализованных возможностей и совершенных ошибок. Недостаток или отсутствие целостности у таких людей может проявлятся в скрытом страхе смерти, чувстве безысходности, отчаянии от невозможности что-либо изменить. Это может прикрываться отвращением к себе самому или недовольством социальными институтами или отдельными людьми.[2]

Говоря о задачах развития личности в старости В.И. Слободчиков отмечает, что, с одной стороны, в это время очень важно осознать необходимость работы по завершению того, что может быть завершено. А с другой - ощутить границы возможного и принять несовершенство как самого себя, так и окружающего мира.[3]

На наш взгляд, необходимо рассмотреть еще одну специфическую задачу развития личности в старости - это самоощущение в системе жизнь-смерть. Согласно И.Б. Новику, старость - это связующий этап между жизнью и смертью, это период напряженной внутренней работы связанной с осознанием неизбежности собственной смерти.[4]

Обсуждая задачи развития личности в старости, нельзя не рассмотреть характерный для этого периода кризис пожилого возраста.

В кризисе пожилого возраста можно выделить две основные линии. Первая - это необходимость принятия конечности собственного существования. Вторая - принятие необходимости выполнить те жизненные задачи, которые не выполнялись в течение предыдущей жизни.

В случае успешного разрешения кризиса у пожилых людей меняется установка на собственную жизнь в период старости. Пропадает установка на старость как на период покоя и отдыха. Старость начинает восприниматься как период серьезной внутренней работы и внутреннего движения. Рассмотрим подробнее, как может проявляться кризисное состояние у людей позднего возраста. Начнем с того, что труднее всего допустить в сознание мысль о конечности своей жизни на земле. Поэтому столь часто можно наблюдать неприятие ими самой старости. Проявление старения многие стремятся рассматривать как симптомы болезни, которые, как и всякая болезнь, могут исчезнуть. Поэтому так много времени тратится на лечение, соблюдение предписаний врачей. Иногда борьба со старением становится основным занятием пенсионера. В этом случае возможны сверхценное отношение к медицинским препаратам и ипохондрическая фиксация на своих болезненных ощущениях.

У некоторых пожилых людей может несколько снизиться общий фон настроения. Становится все более частым подавленное, грустное настроение без наличия для этого объективных оснований. Возрастает обидчивость и тревожная мнительность, а отрицательные эмоциональные реакции на те или иные неприятности становятся довольно затяжными.

Н.Ф.Шахматов полагает, что в этот период почти половина стариков испытывают специфическое депрессивное расстройство настроения - возрастно-ситуационную депрессию. Для нее характерно чувство пустоты, ненужности, отсутствие интереса к чему-либо. Чаще всего это переживаемое одиночество является лишь чувством, а не фактическим одиночеством.[5]

Исследователи описывают усиление страхов биологического типа, связанных с нарастающей беспомощностью и процессами увядания функций собственного организма. Кроме того, появляются иррациональные страхи (например, страх перед нападением, преследованием), моральные страхи (дать отчет о смысле собственной жизни). Можно сказать, что общий уровень страха значительно возрастает. Некоторые исследователи полагают, что многие формы поведения, традиционно приписываемые старым людям, - резкие реакции, склонность к размышлениям, замкнутость, склонность к критике окружения - можно трактовать как способы собственной борьбы со страхами и беспокойством.

Необходимо отметить и то, что пожилому человеку приходится по-новому организовывать свое время. Раньше жизнь во многом регламентировалась внешними обстоятельствами, в особенности работой. Теперь человек остается наедине с самим собой, что для многих тяжело и непривычно.

Еще один вид деятельности, который претерпевает наибольшие изменения в старости - это общение. С одной стороны исследователи отмечают возрастающую конфликтность в общении пожилых людей друг с другом, а с другой говорят о возможности усиления чувства привязанности как результата влияния страха одиночества, а также пересмотра ценности общения под влиянием скорого ухода.

Так же распространенными становятся конфликты между поколениями, связанные с неготовностью принимать как старшими, так и младшими членами семьи новые роли. Очень часто забота пожилых людей о младшем поколении носит характер гиперопеки и вызывает конфликты.

Протекание кризиса пожилого возраста усугубляется десексуализацией пожилых людей. Стираются половые отличия в одежде, поведении. Всякие разговоры на сексуальную тему резко, иногда агрессивно отвергаются.

Несмотря на негативные проявления, а часто и вопреки биологическому влиянию, развитие личности в старости может носить позитивный характер и сопровождаться переживаниями счастья и радости, связанными с удовлетворением от жизни и несвойственным молодости.

Александрова М.Д. Проблема социальной и психологической геронтологии. - Л., 1974;
Ермолаева М.В. Практическая психология старости. - 2002;
Краснова О.В. Социальная психология старости. - М., 2002;
Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная переодизация общего психического развития. - Вопросы психологии, № 5, 1996.
Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость - М., 2002;
Фельдштейн Д.И. Психология взросления. - М., 1999;
Шахматов Н.Ф. Психическое старение. - М., 1996

[1] Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. - М., 1996.

[2] Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. - М.: Асадема, 2002. - С.38 - 43.

[3]Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная переодизация общего психического развития. - Вопросы психологии, № 5, 1996.

Александрова М.Д. Проблема социальной и психологической геронтологии. - Л., 1974;
Ермолаева М.В. Практическая психология старости. - 2002;
Краснова О.В. Социальная психология старости. - М., 2002;
Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная переодизация общего психического развития. - Вопросы психологии, № 5, 1996.
Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость - М., 2002;
Фельдштейн Д.И. Психология взросления. - М., 1999;
Шахматов Н.Ф. Психическое старение. - М., 1996

[1] Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. - М., 1996.

[2] Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. - М.: Асадема, 2002. - С.38 - 43.

Читайте также: