Особенности организации учебного процесса в аспирантуре кратко

Обновлено: 05.07.2024

ученым советом Национального исследовательского университета

Протокол от 13.11.2015 № 10

1. Общие положения

1.2. Подготовка по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре НИУ ВШЭ (далее - программа аспирантуры) осуществляется в образовательных и научно-исследовательских структурных подразделениях НИУ ВШЭ.

1.3. Аспиранты НИУ ВШЭ одновременно включаются в состав Аспирантской школы НИУ ВШЭ соответствующего направления.

1.4. Срок получения высшего образования по программе аспирантуры устанавливается образовательным стандартом НИУ ВШЭ, федеральными государственными требованиями и составляет: по очной форме - 3 года (или 4 года); по заочной форме - 4 года (или 5 лет).

1.5. В течение срока получения высшего образования обучающийся по программе аспирантуры (далее - аспирант) должен:

- освоить программу аспирантуры в целях приобретения необходимого для осуществления профессиональной деятельности уровня знаний, умений, навыков и подготовки к защите научно-квалификационной работы;

- сдать кандидатские экзамены по истории и философии науки, иностранному языку, специальной дисциплине в соответствии с темой научно-квалификационной работы (далее - специальная дисциплина);

- освоить дисциплины, предусмотренные учебным планом, пройти практики, выполнить научные исследования, входящие в состав программы аспирантуры в соответствии с направленностью (профилем) программы;

- подготовить текст научно-квалификационной работы (научно-исследовательской работы) (далее - диссертация);

- опубликовать основные научные результаты диссертации в рецензируемых научных изданиях (в том числе в журналах, включенных в перечень рецензируемых научных изданий Министерства образования и науки Российской Федерации);

- представить результаты диссертации на научных конференциях;

- пройти государственную итоговую аттестацию: сдать государственный экзамен, а также представить научный доклад об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации).

1.6. Аспиранты НИУ ВШЭ обязаны указывать в публикациях аффилиацию автора с НИУ ВШЭ. Публикации без соответствующих указаний не учитываются при промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации.

1.7. Аспиранты обязаны самостоятельно знакомиться с расписанием занятий, расписанием экзаменационных сессий, датами проведения аттестационных мероприятий, размещенными на интернет - странице (сайте) программы аспирантуры и соответствующей Аспирантской школы в рамках корпоративного портала (сайта) НИУ ВШЭ.

1.8. НИУ ВШЭ предоставляет доступ к библиотеке, информационным фондам, деятельности образовательных, научно-исследовательских и других структурных подразделений НИУ ВШЭ в порядке, установленном в НИУ ВШЭ.

1.9. В целях повышения эффективности подготовки в аспирантуре НИУ ВШЭ обеспечивает на конкурсной основе следующие условия для аспирантов:

- возможность прохождения стажировки в зарубежных университетах, участия в международных конференциях и проектах, как в рамках проектов межуниверситетского сотрудничества, так и по собственной инициативе;

- возможность участия в деятельности научно-исследовательских структурных подразделений НИУ ВШЭ;

- возможность участия в научных мероприятиях (конференциях, семинарах и иных мероприятиях), организуемых НИУ ВШЭ;

2. Индивидуальный учебный план аспиранта

2.1. Индивидуальный учебный план аспиранта (далее – индивидуальный план) является документом, содержащим информацию о деятельности аспиранта на протяжении всего периода обучения в аспирантуре.

2.2. В индивидуальном плане определяются конкретные объемы и направления деятельности (в том числе научной деятельности) аспиранта и сроки реализации программы аспирантуры в соответствии с учебным планом программы аспирантуры и критериями аттестации аспиранта (Приложение 1).

2.3. Индивидуальный учебный план включает в себя следующие разделы: обоснование выбора темы научно-исследовательской работы, общий план работы, рабочий план по годам подготовки.

2.4. Тема научно-исследовательской работы предлагается аспирантом совместно с научным руководителем. Обоснование темы, подписанное аспирантом и научным руководителем, представляется на одобрение Академическому совету Аспирантской школы. После одобрения темы, индивидуальный план представляется на утверждение проректору, осуществляющему руководство деятельностью НИУ ВШЭ по вопросу реализации основных образовательных программ высшего образования (далее – координирующий проректор). Утвержденный индивидуальный план сдается в Управление аспирантуры и докторантуры и хранится в личном деле аспиранта.

2.5. Контроль за выполнением индивидуального учебного плана осуществляют научный руководитель аспиранта, Аспирантская школа НИУ ВШЭ соответствующего направления и образовательное или научно-исследовательское подразделение, которое осуществляет подготовку аспиранта.

2.6. Рабочий план на следующий год обучения заполняется аспирантом и подписывается научным руководителем и Академическим директором Аспирантской школы после ежегодной осенней промежуточной аттестации (октябрь). Заполненный рабочий план сдается в Управление аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ.

2.7. Для выполнения основных видов работ аспирантами устанавливаются следующие контрольные сроки:

2.7.1. Для аспирантов очной формы обучения, для которых установлен срок получения высшего образования 3 года:

Назначение научного руководителя

Утверждение темы диссертации

Утверждение индивидуального плана

Подготовка и сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку

Подготовка и сдача кандидатского экзамена по специальности

Освоение дисциплин, предусмотренных учебным планом (обязательных дисциплин, дисциплин по выбору, факультативов)

Прохождение практик (в объеме, установленном учебным планом)

Выполнение научно-исследовательской работы (в объеме, установленном учебным планом)

Прохождение весенней промежуточной аттестации по окончании 1 –го полугодия (июнь)

Прохождение осенней промежуточной аттестации по окончании 2 –го полугодия (октябрь)

Прохождение государственной итоговой аттестации

2.7.2. Для аспирантов очной формы обучения, для которых установлен срок обучения 4 года :

Назначение научного руководителя

Утверждение темы диссертации

Утверждение индивидуального плана

Подготовка и сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку

Подготовка и сдача кандидатского экзамена по специальности

Освоение дисциплин, предусмотренных учебным планом программы аспирантуры (обязательных дисциплин, дисциплин по выбору, факультативов)

Прохождение практик (в объеме, установленном учебным планом программы аспирантуры)

Выполнение научно-исследовательской работы (в объеме, установленном учебным планом программы аспирантуры)

Прохождение весенней промежуточной аттестации по окончании 1 –го полугодия (июнь)

Прохождение осенней промежуточной аттестации по окончании 2 –го полугодия (октябрь)

Прохождение государственной итоговой аттестации

2.7.3. Для аспирантов заочной формы обучения, для которых установлен срок получения высшего образования 4 года и обучение которых осуществляется по федеральным государственным требованиям, устанавливаются следующие сроки:

Назначение научного руководителя

Утверждение темы диссертации

Утверждение индивидуального плана

Подготовка и сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку

Подготовка и сдача кандидатского экзамена по специальности

Прохождение практик (в объеме, установленном учебным планом программы аспирантуры)

Выполнение научно-исследовательской работы (в объеме, установленном учебным планом программы аспирантуры)

Прохождение весенней промежуточной аттестации по окончании 1 –го полугодия (июнь)

Прохождение осенней промежуточной аттестации по окончании 2 –го полугодия (октябрь)

Предварительная защита – обсуждение диссертации в профильном структурном подразделении

2.7.4. Для аспирантов заочной формы обучения, для которых установлен срок получения высшего образования 5 лет и обучение которых осуществляется по федеральным государственным требованиям, устанавливаются следующие сроки:

Назначение научного руководителя

Утверждение темы диссертации

Утверждение индивидуального плана

Подготовка и сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку

Подготовка и сдача кандидатского экзамена по специальности

Прохождение практик (в объеме, установленном учебным планом программы аспирантуры)

Выполнение научно-исследовательской работы (в объеме, установленном учебным планом программы аспирантуры)

Прохождение весенней промежуточной аттестации по окончании 1–го полугодия (июнь)

Прохождение осенней промежуточной аттестации по окончании 2–го полугодия (октябрь)

Предварительная защита – обсуждение диссертации в профильном структурном подразделении

2.8. Порядок перевода аспиранта на ускоренное обучение осуществляется следующим образом:

2.8.1. Аспиранты, имеющие способности освоить программу аспирантуры в более короткий срок по сравнению с нормативным сроком получения образования по программе аспирантуры, могут быть переведены на ускоренное обучение по специальному индивидуальному учебному плану (далее – специальный ИУП).

2.8.2. Объем программы аспирантуры при обучении по специальному ИУП не может составлять более 75 зачетных единиц за один год.

2.8.3. Решение о переводе аспиранта на ускоренное обучение принимается Академическим советом Аспирантской школы на основании личного заявления аспиранта, согласованного с научным руководителем, начальником Управления аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ и Академическим директором Аспирантской школы.

2.8.4. С целью планирования образовательного процесса по ускоренному обучению Управление аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ совместно с Аспирантской школой на основании решения Академического совета разрабатывают специальный ИУП.

2.8.5. Специальный ИУП составляется на основе учебного плана с полным сроком обучения с учётом возможного перезачета полностью или частично ранее полученных и подтвержденных документально результатов обучения по отдельным дисциплинам и/или отдельным практикам, и/или отдельным видам научной деятельности и/ или посредством повышения темпа освоения программы аспирантуры.

3. Образовательный процесс по программам аспирантуры

3.1. Начало обучения в аспирантуре – 01 ноября текущего учебного года.

3.2. Время каникул (включая каникулы после прохождения государственной итоговой аттестации) устанавливается графиком учебного процесса соответствующей программы аспирантуры.

3.3. Трудоемкость образовательной программы аспирантуры устанавливается образовательным стандартом НИУ ВШЭ, учебным планом и выражается целым числом зачетных единиц.

3.4. Зачетная единица для программ аспирантуры НИУ ВШЭ эквивалентна 38 академическим часам (при продолжительности академического часа 40 минут) или 25,3 астрономическим часам.

3.5. Перечень базовых дисциплин, обязательных для освоения дисциплин, дисциплин по выбору (элективных дисциплин), практик и научных исследований, которые должен выполнить аспирант в течение обучения, содержится в учебном плане программы аспирантуры.

3.6. Порядок освоения элективных и факультативных дисциплин, практик и научных исследований осуществляется следующим образом:

3.6.1. Выбор аспирантами конкретных дисциплин, практик и научных исследований из перечня, предусмотренного учебным планом программы аспирантуры, проводится в соответствии с индивидуальными образовательными потребностями.

3.6.2. Количество учебных дисциплин, практик и научных исследований, выбираемых аспирантом на очередной учебный год, и их общая трудоёмкость определяются в соответствии с учебным планом программы аспирантуры.

3.6.3. Право выбора предоставляется всем аспирантам, независимо от наличия у них академических задолженностей.

3.6.4. Выбор осуществляется после ознакомления аспирантов с учебными планами программ аспирантуры.

3.6.5. Выбор аспирантами конкретных дисциплин, практик и научных исследований закрепляется путём заполнения соответствующих разделов индивидуального плана аспиранта.

3.6.6. С момента утверждения индивидуального плана выполнение выбранных видов работ становится для аспирантов обязательным. Любые дальнейшие изменения выбора дисциплин по инициативе аспиранта не допускаются.

4. Учет результатов освоения программ аспирантуры

4.1. Контроль качества освоения программ аспирантуры включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию и государственную итоговую аттестацию.

4.2. Текущий контроль успеваемости предусматривает оценивание хода освоения дисциплин и прохождения практик.

4.3. Перечень форм текущего контроля успеваемости, порядок их проведения, используемые инструменты и технологии, критерии оценивания отдельных форм текущего контроля, формула расчета накопленной оценки, используемая система оценивания, правила округления оценки указываются в программе дисциплины/ практики.

4.4. Формами проверки выполнения аспирантами установленных учебными планами программ аспирантуры и индивидуальными планами видов учебной работы является зачет или экзамен.

4.5. Зачёты, экзамены по учебным дисциплинам, практикам, отдельным видам научных исследований проводятся по мере их выполнения.

4.6. Расписание зачетов, экзаменов не менее чем за неделю до их начала доводится до сведения преподавателей и аспирантов путем размещения расписания на информационных стендах Управления аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ, на интернет-странице (сайте) Аспирантской школы и интернет-странице (сайте) Управления аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ на корпоративном портале (сайте) НИУ ВШЭ.

4.7. Аспиранты до очередной плановой промежуточной аттестации обязаны сдать все зачеты и экзамены в строгом соответствии с индивидуальным планом.

4.10. Уважительной причиной неявки аспиранта на зачет или экзамен считаются болезнь, подтвержденная медицинской справкой, предъявленной в Управление аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ в день, в который, в соответствии со справкой, ему указано приступить к занятиям; а также иные уважительные причины, подтвержденные документально не позднее 3 учебных дней после неявки. Решение о признании причины уважительной принимает начальник Управления аспирантуры и докторантуры. К уважительным причинам не относится отсутствие аспиранта на зачете или экзамене, вызванное обстоятельствами, связанными с работой аспиранта (служебные командировки, рабочее время и т.п.).

4.11. Неудовлетворительные результаты по одной или нескольким учебным дисциплинам (модулям), практикам, видам научных исследований программы аспирантуры признаются академической задолженностью.

4.12. Аспиранты, имеющие академическую задолженность, вправе пройти испытание по соответствующей дисциплине (модулю), практике, виду научных исследований не более двух раз в сроки, определяемые НИУ ВШЭ:

- в части кандидатских экзаменов, практик, научных исследований, установленных п. 6.2. настоящего Порядка, – не позднее промежуточной аттестаций, на которой осуществляется контроль их выполнения;

- в части остальных дисциплин (модулей), практик, научных исследований - в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни аспиранта, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам, отпуске по уходу за ребенком.

4.13. Для аспиранта, не посещавшего занятия по причине болезни, подтвержденной документально, или по причине длительной стажировки, согласованной с академическим директором Аспирантской школы и Управлением аспирантуры и докторантуры, и не имеющего возможности сдать зачеты и (или) экзамены согласно утвержденному индивидуальному плану, допускается корректировка индивидуального плана.

4.14. Аспирант, не ликвидировавший в установленные сроки академической задолженности, отчисляется из НИУ ВШЭ как не выполнивший обязанностей по освоению программы аспирантуры и выполнению учебного плана.

4.16. На бумажном носителе оформляются следующие документы:

- журналы учета текущей успеваемости и посещения занятий (при наличии);

- протоколы сдачи кандидатских экзаменов;

- протоколы государственной итоговой аттестации.

5. Порядок перезачета (аттестации) учебных дисциплин, практик, отдельных видов научно-исследовательской работы

5.1. Под перезачетом (аттестацией) понимается процедура признания изученных (пройденных) ранее (как в НИУ ВШЭ, так и в иных образовательных организациях) учебных дисциплин и практик, отдельных видов научных исследований, а также полученных по ним оценок, и запись о них в учетных документах аспиранта по вновь осваиваемой программе аспирантуры.

5.2. Перезачет (аттестация) проводится в течение всего учебного года.

5.3. Перезачет (аттестация) проводится экспертной комиссией, персональный состав которой утверждается приказом координирующего проректора.

5.4. В состав комиссии входят академический директор Аспирантской школы соответствующего направления (председатель), начальник Управления аспирантуры и докторантуры НИУ ВШЭ, а также научно-педагогические работники НИУ ВШЭ.

5.5. Экспертная комиссия осуществляет следующие функции:

5.5.1. разрабатывает критерии перезачета (аттестации);

5.5.2. рассматривает и анализирует указанные в пункте 5.7 настоящего Порядка документы с целью определения перечня дисциплин, практик, научных исследований, подлежащих перезачету (аттестации);

5.5.3. принимает решение о перезачете (аттестации) зачётных единиц и оценок аспиранта;

5.5.4. устанавливает соответствие между оценками аспиранта, полученными в другой образовательной организации, и оценками, принятыми в НИУ ВШЭ,

5.5.5. определяет срок получения высшего образования по программе аспирантуры аспирантов, относительно которых принято решение о переводе на ускоренное обучение;

5.5.6. принимает решение о перезачете (аттестации) дисциплин, практик, научных исследований при переводе аспирантов в НИУ ВШЭ из других образовательных организаций высшего образования;

5.5.7. принимает решение о перезачете (аттестации) дисциплин, практик, научно-исследовательской работы в случае, если аспирант имеет диплом об окончании аспирантуры (адъюнктуры), диплом кандидата наук;

5.5.8. принимает решение о перезачете дисциплин, практик, научных исследований при восстановлении аспиранта после отчисления, а также при допуске к обучению после окончания академического отпуска, отпуска по беременности и родам, отпуска по уходу за ребенком (далее – отпуск).

5.6. Оценки за ранее изученные дисциплины перезачитываются по десятибалльной шкале, принятой в НИУ ВШЭ. Если в документах об образовании и (или) о квалификации оценка по ранее изученной дисциплине проставлена в 5-балльной шкале, используется следующая шкала пересчета:

Успешно окончив магистратуру некоторые студенты не заканчивают обучение. Учащиеся идут дальше и поступают непосредственно в аспирантуру. Это позволяет изучать свою профессию более глубоко и по итогу получить по ней научную степень.

Успешно окончив магистратуру некоторые студенты не заканчивают обучение. Учащиеся идут дальше и поступают непосредственно в аспирантуру.

Это позволяет изучать свою профессию более глубоко и по итогу получить по ней научную степень. В чем же заключаются главные особенности обучения в аспирантуре, поговорим в данной статье.

Каким образом проходит обучение в аспирантуре?

Сравнивая бакалавриат или магистратуру с аспирантурой, в первых двух случаях подразумевается, что студент посещает лекционные и практические занятия (семинары) для обучения.

С аспирантурой же все иначе. Здесь у аспиранта не выйдет прогуливать занятия, сдавать аттестационные испытания на удовлетворительную оценку или просто получать хорошие оценки автоматом.

Ведь конечной целью обучения является приобретение ученной степени, заработать которую можно только упорно трудясь.

По этой причине аспирантуру иногда приравнивают к самостоятельной форме обучения. Студент добывает знания сам, при этом руководит этим преподаватель.

Чтобы приобрести степень кандидата наук аспирант обязан проводить собственные научные исследования. По итогу этих исследований в конце обучения аспирант должен написать кандидатскую работу.

Занимаясь такой научной работой, аспирант учиться анализировать информационные материалы по разным критериям оценки, а не просто воспринимать информацию.

Какие формы обучения возможны в аспирантуре?

Магистрант, который хочет продолжить обучение в ВУЗе может непосредственно поступить в аспирантуру на выбранную форму обучения.

Допустимы 3 таких формы:

соискательство;
очная форма;
заочная форма.

Заметим, что как правило студенты выбирают заочную форму обучения. Благодаря ей, человек может совмещать учебу и работу. Ведь обучение в аспирантуре подразумевает финансовые затраты, и без работы тут никак.

Очную форму обучения (дневную) выбирают те студенты, которые хотят связать свой жизненный путь с научной деятельностью и в дальнейшем преподавать в ВУЗе.

Так очная форма позволит уделять много времени непосредственно науке и исследованиям, больше консультироваться у научного руководителя.

А вот на заочной форме обучения данные достоинства заметно ограничены. Если же у студента появилась какая-то рабочая занятость, то ему придется переводиться на заочную форму.

Соискательство же не подразумевает под собой вступительные экзамены и регулярное посещение ВУЗа.

В этом случае аспиранта просто прикрепляют к нужной кафедре. Диссертацию он пишет самостоятельно, и подготавливается к экзаменам тоже.

Сколько длится обучение и чем в это время занимается аспирант?

Сколько длится обучение в аспирантуре зависит от формы обучения. На очной форме обучения этот процесс занимает 3 года. На заочной же форме это время увеличивается до 4 лет.

Помимо того, что аспирант обязан заниматься исследовательской деятельностью, он еще должен вести преподавательскую деятельность.

В год продолжительность лекций, которые проводит аспирант, должна составлять не менее 50 академических часов. В разных ВУЗах эта цифра варьируется.

Если говорить об особенностях кандидатской работы, то перед ее началом студент выбирает тему аспирантской работы.

Далее он изучает теоретические материалы других научных деятелей, сам выполняет исследование и уже на основе полученных данных выявляет результаты и оригинальные выводы.

Кроме того, начинающий ученый должен обязательно проходить аттестационный контроль. Он подразумевает под собой сдачу 3-х кандидатских экзаменов.

В чем заключаются преимущества обучения в аспирантуре?

Отказываясь от такой возможности, студент отказывается от некоторых преимуществ аспирантуры:

Возможности получить высокооплачиваемую работу, ведь такие специалисты ценятся выше.
Отсрочки от армии для студентов мужского пола очной формы обучения (на заочной форме отсрочка не предоставляется).
Возможности непосредственно принимать участие в секретных научных экспериментах.
Возможности получить отпуск, а после этого восстановиться в ВУЗе на аспирантуре.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Как проходит поступление в аспирантуру?

Приступить к научной работе в выбранном университете может только тот студент, который закончил бакалавриат или магистратуру.

К тому же при поступлении студент обязан пройти вступительные испытания:

Профильный предмет по той специальности, по которой хочет обучаться.
Философия.
Иностранный язык (английский или немецкий).

Помимо экзаменов, студент поступающий в аспирантуру должен заполнить заявление на имя ректора, а также взять письменной соглашение от научного руководителя.

Если у студента есть данное соглашение, он может выполнять кандидатскую работу по той теме, которая связанна со специальностью кафедры.

Когда студент поступает на заочную форму обучения, к вышеперечисленным документам ему необходимо будет приложить копию трудовой книжки.

Сколько же стоит обучение в аспирантуре?

Конечно, студент имеет возможность поступить на выбранный факультет аспирантуры по бюджетной форме обучения.

Однако у некоторых так не получается. Ведь конкурс на поступление в аспирантуру почти всегда высокий. В некоторых ВУЗах вообще нет бюджетных мест.

Сколько же стоит обучение? Назвать точную сумму невозможно. Ведь она зависит от конкретного ВУЗа и региона. В среднем стоимость обучения в аспирантуре колеблется от 60 до 355 тысяч рублей.

В конце отметим, что аспирантура является одним из средств развития современной науки. Ведь каждый студент в ходе исследований и научной работы может сделать открытие, которое потом потрясет научный мир.

от 19 ноября 2013 года N 1259

(с изменениями на 17 августа 2020 года)

Документ с изменениями, внесенными:

- Примечание изготовителя базы данных.

Приложение

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)

(с изменениями на 17 августа 2020 года)

I. Общие положения

1. Настоящий Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) (далее - Порядок) определяет правила организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) (далее - программы аспирантуры (адъюнктуры), в том числе особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

2. Программы аспирантуры (адъюнктуры) реализуются образовательными организациями высшего образования, организациями дополнительного профессионального образования, научными организациями (далее вместе - организации) в целях создания аспирантам (адъюнктам) (далее - обучающиеся) условий для приобретения необходимого для осуществления профессиональной деятельности уровня знаний, умений, навыков, опыта деятельности и подготовки к защите научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.

3. Программы аспирантуры (адъюнктуры) самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией. Имеющие государственную аккредитацию программы аспирантуры (адъюнктуры) разрабатываются организацией в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ, в том числе примерных программ подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре, разработку которых обеспечивают федеральные органы исполнительной власти, в которых законодательством Российской Федерации предусмотрены военная или иная приравненная к ней служба, служба в органах внутренних дел, служба в органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, а образовательной организацией высшего образования, имеющей в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон) право самостоятельно разрабатывать и утверждать образовательные стандарты, - также в соответствии с образовательными стандартами, утвержденными такой организацией самостоятельно (далее - образовательные стандарты, утвержденные самостоятельно).

4. К освоению программ аспирантуры (адъюнктуры) допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура).

5. Особенности организации и осуществления образовательной деятельности по программам аспирантуры (адъюнктуры) в области подготовки кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка, а также деятельности федеральных государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам аспирантуры (адъюнктуры) и находящихся в ведении федеральных государственных органов, указанных в части 1 статьи 81 Федерального закона, устанавливаются соответствующими федеральными государственными органами.

6. Высшее образование по программам аспирантуры (адъюнктуры) может быть получено:

в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в очной, очно-заочной, заочной формах обучения, а также с сочетанием различных форм обучения;

вне указанных организаций в форме самообразования.

Формы получения образования и формы обучения устанавливаются федеральными государственными образовательными стандартами, а также образовательными стандартами, утвержденными самостоятельно (далее вместе - образовательные стандарты). Допускается сочетание различных форм обучения, установленных образовательным стандартом.

7. Программы аспирантуры (адъюнктуры) реализуются по направлениям подготовки высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее - направления подготовки).

8. Программа аспирантуры (адъюнктуры) имеет направленность (профиль) (далее - направленность), характеризующую ее ориентацию на конкретные области знания и (или) виды деятельности и определяющую ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающихся и требования к результатам ее освоения.

Организация устанавливает направленность программы аспирантуры (адъюнктуры), конкретизирующую ориентацию указанной программы на области знания и (или) виды деятельности в рамках направления подготовки.

В наименовании программы аспирантуры (адъюнктуры) указываются наименование направления подготовки и направленность указанной программы.

9. При осуществлении образовательной деятельности по программе аспирантуры (адъюнктуры) организация обеспечивает:

проведение учебных занятий по дисциплинам (модулям) в форме лекций, семинаров, консультаций, научно-практических занятий, лабораторных работ, коллоквиумов, в иных формах, устанавливаемых организацией;

проведение научно-исследовательской работы, в рамках которой обучающиеся выполняют самостоятельные научные исследования в соответствии с направленностью программы аспирантуры (адъюнктуры);

проведение контроля качества освоения программы аспирантуры (адъюнктуры) посредством текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся.

10. Программа аспирантуры (адъюнктуры), разрабатываемая в соответствии с образовательным стандартом, состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (далее соответственно - базовая часть и вариативная часть).

Базовая часть программы аспирантуры (адъюнктуры) является обязательной вне зависимости от направленности программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивает формирование у обучающихся компетенций, установленных образовательным стандартом, и включает в себя дисциплины (модули), установленные образовательным стандартом (для программ аспирантуры (адъюнктуры), реализуемых в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, - дисциплины (модули) "Иностранный язык" и "История и философия науки", объем и содержание которых определяются организацией), и итоговую (государственную итоговую) аттестацию.

При обучении по программе аспирантуры (адъюнктуры) организация обеспечивает иностранным гражданам и лицам без гражданства возможность изучения в рамках дисциплины (модуля) "Иностранный язык" русского языка как иностранного.

Абзацы третий - четвертый предыдущей редакции считаются абзацами четвертым - пятым настоящей редакции - приказ Минобрнауки России от 5 апреля 2016 года N 373 .

Вариативная часть программы аспирантуры (адъюнктуры) направлена на расширение и (или) углубление компетенций, установленных образовательным стандартом, а также на формирование у обучающихся компетенций, установленных организацией дополнительно к компетенциям, установленным образовательным стандартом (в случае установления организацией указанных компетенций), и включает в себя дисциплины (модули) и практики, установленные организацией, а также научно-исследовательскую работу в объеме, установленном организацией. Содержание вариативной части формируется в соответствии с направленностью программы аспирантуры (адъюнктуры).

Обязательными для освоения обучающимся являются дисциплины (модули), входящие в состав базовой части программы аспирантуры (адъюнктуры), а также дисциплины (модули), практики и научно-исследовательская работа, входящие в состав вариативной части программы аспирантуры (адъюнктуры) в соответствии с направленностью указанной программы.

11. При реализации программы аспирантуры (адъюнктуры) организация обеспечивает обучающимся возможность освоения факультативных (необязательных для изучения при освоении программы аспирантуры (адъюнктуры) и элективных (избираемых в обязательном порядке) дисциплин (модулей) в порядке, установленном локальным нормативным актом организации. Избранные обучающимся элективные дисциплины (модули) являются обязательными для освоения.

При обеспечении инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организация включает в программу аспирантуры (адъюнктуры) специализированные адаптационные дисциплины (модули).

При реализации программы аспирантуры (адъюнктуры), разработанной в соответствии с образовательным стандартом, факультативные и элективные дисциплины (модули), а также специализированные адаптационные дисциплины (модули) включаются в вариативную часть указанной программы.

II. Организация разработки и реализации программ аспирантуры (адъюнктуры)

12. Программа аспирантуры (адъюнктуры) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде общей характеристики программы аспирантуры (адъюнктуры), учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), практики, оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, включенных в состав программы аспирантуры (адъюнктуры) по решению организации.

13. В программе аспирантуры (адъюнктуры) определяются:

планируемые результаты освоения программы аспирантуры (адъюнктуры) - компетенции обучающихся, установленные образовательным стандартом, и компетенции обучающихся, установленные организацией дополнительно к компетенциям, установленным образовательным стандартом, с учетом направленности (профиля) программы аспирантуры (адъюнктуры) (в случае установления таких компетенций);

планируемые результаты обучения по каждой дисциплине (модулю), практике и научно-исследовательской работе - знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения программы аспирантуры (адъюнктуры).

14. Программа аспирантуры (адъюнктуры) представляет собой комплект документов, который обновляется с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

Порядок разработки и утверждения программ аспирантуры (адъюнктуры) устанавливается организацией.

Информация о программе аспирантуры (адъюнктуры) размещается на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет").

15. Выбор методов и средств обучения, образовательных технологий и учебно-методического обеспечения реализации программы аспирантуры (адъюнктуры) осуществляется организацией самостоятельно исходя из необходимости достижения обучающимися планируемых результатов освоения указанной программы, а также с учетом индивидуальных возможностей обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

16. При реализации программ аспирантуры (адъюнктуры) используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

При реализации программ аспирантуры (адъюнктуры) может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания указанной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий.

17. Программы аспирантуры (адъюнктуры) реализуются организацией как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.

Сетевая форма реализации программы аспирантуры (адъюнктуры) обеспечивает возможность освоения обучающимся программы аспирантуры (адъюнктуры) и (или) отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных компонентов, предусмотренных программами аспирантуры (адъюнктуры) (в том числе различных вида, уровня и (или) направленности), с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, включая иностранные, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.

Онлайн-интервью с аспирантом юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Игорем Владимировичем Аленькиным

Нужна ли сегодня аспирантура? Какие преимущества она дает? Может ли научный статус помочь в продвижении по службе? Об этом и многом другом мы поговорили с Аленькиным Игорем Владимировичем, аспирантом юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

КонсультантПлюс: Расскажите, как проходит обучение в аспирантуре? Какова его продолжительность? Чем оно отличается от обучения в вузе?

Аленькин Игорь: Процесс обучения в аспирантуре по сравнению с обучением студентов имеет свою специфику. Это обусловлено тем, что в рамках аспирантуры осуществляется подготовка кадров высшей квалификации - научно-педагогических. При этом не стоит забывать, что в соответствии с Законом об образовании 2012 г. аспирантура признается одним из уровней высшего образования, поэтому современные аспиранты, так же как и студенты, ходят на семинарские занятия и слушают лекции. Обучение в аспирантуре составляет три или четыре года, в зависимости от формы обучения - очной и заочной соответственно.

В Московском университете традиционно у аспирантов учебный год начинается 1 октября, а от того, на каком году обучения аспирант, зависит и его учебное расписание. Так, на первом году аспирантам читаются лекции и проводятся семинарские занятия по истории и философии науки, занятия по иностранному языку. По двум этим обязательным для всех аспирантов предметам весной проводятся кандидатские экзамены или, как их еще называют, кандидатские минимумы - экзамены, на которых аспирант подтверждает свое знание соответствующих предметов.

Важная особенность - каждый аспирант вместе с научным руководителем разрабатывает индивидуальный учебный план, а после его утверждения следует ему в течение всех трех (четырех) лет. В индивидуальном плане отражаются сроки сдачи экзаменов (зачетов) по дисциплинам, программа прохождения научно-исследовательской и педагогической практики, основные вехи научной деятельности аспиранта (от сбора материала для исследовательской работы до подготовки текста диссертационного исследования).

В соответствии с действующим законодательством в МГУ приняты собственные образовательные стандарты, среди которых и образовательный стандарт аспирантуры. На основании стандарта в образовательную программу аспирантуры включены дисциплины по выбору аспиранта: отдельные специальные курсы по проблемным вопросам соответствующей направленности (специальности научных работников), а также предметы, посвященные подготовке аспирантов к двум видам профессиональной деятельности в сфере юриспруденции: научно-исследовательской (к примеру, курс "методика научных исследований") и педагогической (например, курс "интерактивные методы обучения").

В то же время привычных для студентов сессий у аспирантов нет. Как уже говорилось выше, аспиранты обязаны сдать кандидатские минимумы по истории и философии науки и иностранному языку, а также важнейший экзамен - по специальности. После его успешной сдачи аспирант вправе вести занятия у студентов. Помимо этого аспиранты сдают зачеты после освоения дисциплин по выбору и других предметов.

На втором и третьем годах обучения больший уклон в обучении аспирантов делается на специальные дисциплины и самостоятельную работу. Особое внимание аспиранты должны уделять научной деятельности: подготовке различных докладов и участию в конференциях, написанию научных статей, текста диссертации.

КонсультантПлюс: Чем занимаются аспиранты, какие у них обязанности? Должны ли аспиранты преподавать в обязательном порядке?

Аленькин Игорь: Главная обязанность аспиранта (после сдачи кандидатских экзаменов) - написание диссертации. Но помимо этого аспирант должен принимать активное участие в жизни своего научного коллектива (кафедры). Самая простая обязанность - посещение заседаний кафедры.

Аспиранты также привлекаются для организации кафедральных научных мероприятий, могут проводить по поручению преподавателей консультации и семинары. Как правило, аспирант должен прослушать лекции своего научного руководителя, помогать ему при проведении занятий и принятии экзаменов. На некоторых кафедрах, например на моей - кафедре конституционного и муниципального права, часть аспирантов привлекается к выполнению научных проектов и научно-исследовательских работ. В рамках указанных научно-исследовательских работ и различных грантов аспиранты совместно с профессорско-преподавательским составом готовят учебно-методические материалы и пособия, научные публикации и организуют научные мероприятия.

Есть у аспирантов и обязанности, связанные с выполнением своих индивидуальных планов, частично они связаны и с выходом на защиту диссертации. Это научно-исследовательская практика и подготовка публикаций в ведущих рецензируемых журналах. Обычно это минимум три публикации в журналах из перечня Высшей аттестационной комиссии но для аспирантов МГУ теперь будут действовать более жесткие требования: аспирант должен подготовить и опубликовать не менее четырех публикаций в рецензируемых научных изданиях, входящих в научные базы данных (Московский университет с 2017 года будет присуждать ученые степени самостоятельно и в соответствии с собственным положением о присуждении ученых степеней).

Что касается преподавания, аспиранты проходят педагогическую практику, являющуюся компонентом их профессиональной подготовки. Осуществляется она в различных формах: проведении семинарских занятий и консультаций, принятии зачетов и экзаменов. К педагогической практике могут относиться также лекции и внеаудиторная работа со студентами (например, проведение заседаний научных кружков, проектных групп и пр.).

КонсультантПлюс: Могут ли аспиранты совмещать обучение с работой?

Аленькин Игорь: Законодательного запрета на то, чтобы аспиранты работали, нет. Совмещать обучение с работой, конечно, возможно, а иногда это даже и нужно - в рамках практической деятельности аспирант может подобрать большое количество эмпирического материала, который впоследствии будет использован в диссертации, а иногда практическая деятельность помогает лучше понять актуальные проблемы той или иной отрасли права, заставляет задуматься над путями их разрешения - как практическими, так и концептуальными.

Но все же не стоит забывать о том, что во всем хороша золотая середина - подготовка диссертации требует много времени и сил, ведь только подбором эмпирического материала процесс подготовки текста не ограничивается, важна его теоретическая, научная составляющая, за которой аспиранты идут в библиотеку, читальный зал или на кафедру, иногда проводя там все дни напролет. Мне кажется, что в вопросе совмещения обучения и работы главное найти оптимальный баланс, грамотно выстраивать свое время и не упускать возможности поработать над диссертацией или посещать научные мероприятия.

КонсультантПлюс: Что такое соискательство и чем оно отличается от аспирантуры?

Аленькин Игорь: Раньше существовала такая форма получения заветной степени кандидата (доктора) наук как соискательство. В настоящий момент существует возможность прикрепления для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата (доктора) наук без освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре. Прикрепляться можно как для сдачи кандидатских экзаменов (если ранее они не сдавались) и для работы над диссертацией, так и только для подготовки и защиты диссертации. Думаю, из сказанного становится понятным основное различие двух путей стать кандидатом наук. Заключается оно в том, что прикрепленный соискатель не осваивает программы подготовки, не посещает лекции и семинары, а занимается исключительно работой над диссертационным исследованием. Есть еще и некоторые тонкости: прикрепление, в отличие от аспирантуры, возможно только на возмездной основе, отличаются и сроки - прикрепление для сдачи кандидатских экзаменов возможно до шести месяцев, для подготовки и защиты диссертации - на срок до трех лет.

КонсультантПлюс: Используют ли аспиранты в своей работе справочную правовую систему КонсультантПлюс?

Аленькин Игорь: Конечно! В современном быстро меняющемся мире юристу уже невозможно обойтись без справочных правовых систем. Для ученых-юристов справочная система является неоценимым подспорьем, даже в какой-то степени другом, ведь она включает в себя не только информационный банк нормативных правовых актов, судебной практики и иных юридических документов, но и выполняет функцию электронной библиотеки. В СПС КонсультантПлюс есть множество учебных пособий, научно-практических комментариев, а также значительное количество статей. Нельзя не вспомнить и о свежих правовых новостях.

Работа с системой позволяет оперативно получать актуальную правовую информацию - законопроекты по исследуемой тематике, свежие судебные решения, разъяснения госорганов и статьи, в которых представлены взгляды ученых и практиков на те или иные вопросы.

Кроме того, справочная система позволяет быстро находить связанные документы, судебную практику, сравнивать различные редакции законоположений. С точки зрения аналитической работы аспиранта, СПС дает возможность, с одной стороны, сэкономить время, а с другой - более глубоко погрузится в проблему, без нее (СПС) мы, как говорится, были бы как без рук.

КонсультантПлюс: Что дает аспирантура молодому специалисту? Какие вы видите преимущества от обучения в аспирантуре?

Аленькин Игорь: Говорят, диссертация - это путевка в жизнь. И небезосновательно. Есть два важных аспекта. Первый я бы назвал прагматическим. Обучение в аспирантуре позволяет углубиться в изучение фундаментальных проблем той или иной отрасли права, проявить себя и значительно повысить свою теоретическую, фундаментальную подготовку в определенной сфере, а также отработать навыки работы с большими массивами информации. Кроме того, степень кандидата наук (как результат успешного обучения в аспирантуре) подтверждает высокую квалификацию молодого специалиста, говорит о его личностных качествах и способностях. Подготовка и защита диссертации требует немалых усилий, трудолюбия, усердия и целеустремленности. Кандидаты наук в сфере права отличаются развитыми аналитическими способностями, умением вычленять суть и проблемы в различных правовых ситуациях, а главное - предлагать варианты их решения, достаточно эффективные, а порой и вовсе неординарные. Как мне кажется, это зачастую является одним из факторов успешности на профессиональном поприще.

Второй аспект, а мне он видится даже более важным, - личностный. Все-таки занятие наукой и преподавание - это дело для души, некий путь самореализации. И этот путь предполагает постоянное самосовершенствование, повышение своей квалификации как специалиста, поиск нового знания и истины, а главное - донесение этого знания до других. Возможность делиться знаниями и умениями с другими, быть полезным обществу - вот, что может дать аспирантура.

КонсультантПлюс: Какие рекомендации вы можете дать студентам, которые планируют связать свою жизнь с наукой? Что следует предпринять сейчас, чтобы к моменту поступления в аспирантуру бы ть готовым к научной и преподавательской деятельности?

Аленькин Игорь: Думаю, что секретов тут быть не может. Первое и самое главное правило - трудолюбие. Особое внимание всегда обращается на успеваемость студента - более высокие показатели успеваемости всегда являются положительным фактором и способствуют поступлению. По возможности нужно стараться как можно больше читать литературы по интересующей тематике, посещать лекции признанных специалистов, участвовать в научных мероприятиях. Без отслеживания актуальной практики - тоже никуда.

Немаловажный момент: чем раньше студент определится со сферой профессиональных интересов и погрузится в нее, тем будет проще и при окончании вуза, и при поступлении и обучении в аспирантуре. Важна также работа с научным руководителем, прежде всего в плане активности самого студента/аспиранта, не нужно бояться показаться назойливым, чем больший интерес человек проявляет к предмету и проявляет свои способности, тем больше в нем заинтересована научная школа, к которой он бы хотел присоединиться в будущем.

Кроме того, надо отметить, что при поступлении в аспирантуру могут действовать и дополнительные критерии отбора, которые, как правило, используются при прочих равных. Помимо красного диплома сюда относятся наличие публикаций, участие в научных конференциях и иные заслуги. Без соответствия критерию научной активности аспиранту не обойтись.

После поступления новоиспеченному аспиранту пригодятся все навыки, которыми он овладел в студенческие годы: это и умение работать с справочно-правовыми системами, библиографиями и тонной литературы, законодательным массивом, навыки быстрого решения поставленных задач. Несомненно, ценятся организаторские способности и готовность прийти на помощь своей кафедре/факультету. Но более всего справляться со всеми перипетиями научной жизни поможет умение правильно организовать себя. Этот навык, если он еще не сформирован, нужно отрабатывать по максимуму.

В целом могу пожелать будущим ученым усердия, терпения и оптимизма! Как говорится, в борьбе обретешь ты…

Читайте также: