Осенний лагерь в школе мероприятия
Обновлено: 18.05.2024
Программа содержит: мероприятия, реализующие программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
Государственное учреждение образования, представившее программу
Гомельская область Буда-Кошелевский район
аг. Кривск, ул. Школьная. 1
Тел. 8 (02336) 4-42-60
Количество, возраст учащихся
Сроки проведения, количество смен
1 смена, с 31.10. – 05.11. 2016
8.55 Приход детей
9.00 Линейка (Построение)
На линейку быстро стройся!
8.15 Зарядка
Музыка звучит: пора, пора!
С добрым утром, детвора,
И тотчас же по порядку
Всем ребятам на зарядку!
9.30 Завтрак
Всем за стол! Узнать пора,
Чем богаты повара!
9.45 Отрядные, лагерные дел
Кто куда: кто в поход,
Кто в цветник, на огород!
Загорай и закаляйся,
В быстрой речке искупайся.
Раз пришел веселый час,
Здесь играют все у нас!
13.30 Обед
Но у всех, смешливых даже,
За столом серьезный вид.
За обедом виден сразу аппетит.
14.00 Отрядные, лагерные дел
16.00 А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"
Данная программа составлена для осеннего пришкольного ДОЛ с дневным пребыванием детей, в неё входит не только план работы лагеря, но и сценарии мероприятий, девизы, речёвки, анкеты.
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ
при МБОУ ООШ р.п.Чаадаевка
имени Героя Советского Союза
директор МБОУ ООШ р.п.Чаадаевка
имени Героя Советского Союза Н.Ф.Горюнова
__________ Н.В. Тренина
осеннего оздоровительного лагеря дневного пребывания
Информационная карта программы
Полное название программы
Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в осенний период
Физическое, духовное, патриотическое развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности
Краткое содержание программы
Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа, представившая программу
МБОУ ООШ р.п. Чаадаевка имени героя Советского Союза Н.Ф. Горюнова
Городищенский район, р.п. Чаадаевка,
ул. Первомайская, 11
Количество, возраст учащихся
20 учеников от 6 до 14 лет
Сроки проведения, количество смен
I смена - с 3.11.2016 по 7.11. 2016
Игры детей - вовсе не игры, и правильнее
смотреть на них как на самое значительное
и глубокомысленное занятие этого возраста.
Пояснительная записка
Осень - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
модернизацией старых форм работы и введением новых;
необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
Цели и задачи программы
Цель - создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время осенних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.
Создание условий для организованного отдыха детей.
Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.
Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
В этом году проводится осенняя оздоровительная смена в школьном лагере дневного пребывания.
Планируется охватить прежде всего детей социально незащищенных, из многодетных семей, детей из группы риска.
Центром воспитания является ребенок с его стремлением к самореализации, раскрытию творческих и физических возможностей, приобретение социального опыта жизни в разновозрастном коллективе.
Сроки проведения: с 25.10.2021 по 29.10.2021 года
Возраст детей: 7-15 лет.
Условия размещения: две отрядные комнаты
Цель: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развитие их нравственных качеств, творческого потенциала; физическое совершенствование каждого члена коллектива, включение учащихся в разнообразную, общественно-значимую и личностно-привлекательную игровую деятельность, совершенствование межличностных отношений в разноуровневом коллективе.
Основные задачи программы
Создавать условия для организованного отдыха детей.
Приобщать детей к различным видам деятельности.
Способствовать формированию культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
Создавать необходимые условия для укрепления здоровья детей.
Формировать навыки общения и толерантности.
Развивать творческий потенциал каждого ребенка
Актуальность программы
Каникулы – это лучшая пора для развития физический возможностей и творческих способностей детей, вовлечения его в новые социальные связи, удовлетворения его индивидуальных интересов и потребностей.
Это время, когда ребенок может снять эмоциональное напряжение, почувствовать, что кроме учебных занятий существует другой мир, полный красок и радости.
Главное в нашем мире – не система мероприятий, а ребенок в гуще разнообразных дел, его поступки, отношение к друзьям и взрослым.
Принципы программы
Принцип гуманного отношения между участниками действий.
Принцип сотрудничества взрослых и детей с учетом возрастных особенностей последних.
Принцип демократичности (участие всех детей в программе развития личности).
Принцип дифференцированного воспитания (отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с психологическими особенностями детей. Создание возможностей переключения детей с одного вида деятельности на другой в течение дня; взаимосвязь всех мероприятий дня; активное участие детей во всех видах деятельности).
Принцип творческой индивидуальности.
Содержание программы
Организационный период. (Знакомство членов коллектива, сплочение членов отряда, объединенных общей идеей, общими интересами)
Основной период (реализация целей и задач программы, вовлечение детей в разнообразную лагерную деятельность).
Осень - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.
Муниципальное образовательное учреждение
ПРОГРАММА осеннего ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
г. Коряжма 2017 г.
1. Паспорт программы
2. Пояснительная записка
3. Этапы реализации программы
4. Содержание программы по основным направлениям:
4.2Творческое и культурно-досуговое
5. Система контроля реализации программы
6. Механизм обратной связи
7. Кружковая деятельность в рамках программы
8. Режим дня пришкольного лагеря дневного пребывания
9. План работы летнего лагеря дневного пребывания
1. Пояснительная записка
Осень - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.
Отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.
– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
– модернизацией старых форм работы и введением новых;
– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа по своей направленности является модифицированной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 1 смены.
Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно - ролевую игру, как ведущий тип деятельности.
Сюжетно - ролевая игра представляет собой исполнение детьми какого-либо сюжета. Эти игры проходят без зрителей, все - участники! Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.
Программа ориентирована на творческий отдых ребят, который поможет улучшить творческие навыки, вызовет интерес к развитию новых способностей и талантов, ведь проблема раннего выявления и обучения талантливой молодежи – приоритетная в современном образовании.
В ходе смены ребят ждут также увлекательные квесты, зажигательные тематические дискотеки, спортивные состязания и просмотр фильмов. Все участники этой смены попадут в атмосферу креативной мастерской. Настоящие профессионалы зажгут в детях дух творчества и подарят вдохновение.
Роль педагогического коллектива заключается в умелом определении и поддержке творческих задатков детей, умении увидеть, почувствовать потенциал ребёнка, помочь ему проявить себя, отличиться, поэтому в работе временного детского коллектива многое связано с энтузиазмом, мастерством и опытом воспитателей, руководителей мастерских, кружков, секций.
3 Этапы реализации программы.
1. Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного оздоровительного лагеря начинается подготовка. Деятельностью этого этапа является: - проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к осеннему сезону;
- издание приказа по школе о проведении осенней кампании;
- подготовка методического материала для работников лагеря;
- отбор кадров для работы в пришкольном оздоровительном лагере;
- разработка профильной направленности отрядов;
- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
2. Организационный этап смены.
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
- формирование органов самоуправления;
- анкетирование детей с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере;
- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
3. Основной этап смены:
- реализация основной идеи смены;
- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел, проведение квестов;
• 2 классы ;3 классы,
4. Заключительный этап смены.
Основной идеей этого этапа является:
- подведение итогов смены;
- выработка перспектив деятельности организации;
- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности пришкольного профильного оздоровительного лагеря в будущем.
2. Паспорт программы
Полное название программы
Является продолжением общеобразовательной программы школы, направлена на оздоровление детей, организацию их досуга в осенние каникулы
Спортивно-оздоровительное, культурно-досуговое, гражданско-патриотическое, интеллектуальнопознавательное развитие детей через включение их в сюжетно-ролевую игру, соуправление жизнедеятельностью лагеря через педагогику свободного воспитания и коллективные творческие дела.
Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива:
ü организовать систему оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике распространения заболеваний у детей;
ü способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни;
ü организовать активный отдых детей; Раскрыть творческий потенциал детей:
ü предоставить ребёнку право свободного выбора вида деятельности;
ü приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
Воспитание чувства патриотизма и уважение к природе и к родному краю.
1. Принцип гуманизации отношений
2. Принцип преемственности как связь качественно различных стадий развития, субъективности личности, степеней ее самостоятельности и ответственности.
3. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности.
4. Принцип гармонического развития педагогического пространства школы как условие высокого уровня ее целостности.
5. Принцип средового подхода к воспитанию:
6. Принцип дифференциации воспитания:
7. Принцип толерантности.
31.10.2017- 03.11.2017
Краткое содержание программы
На протяжении всей смены в лагере функционирует единица поощрения – ..
Читайте также: