Организация летней оздоровительной работы в доу в условиях пандемии
Обновлено: 06.07.2024
Пандемия естественным образом повлияла на наш образ жизни, а самое главное – на наше здоровье.
Ограниченная свобода, в первую очередь в вопросе двигательной активности, отсутствие физических нагрузок на молодой растущий организм, вследствие чего снизилась сопротивляемость организма, ухудшилось состояние здоровья, как психологическое, так и физическое.
Дети дошкольного возраста оказались тоже в зоне риска. В настоящее время проблема здоровья ребенка дошкольного возраста актуальна и вызывает беспокойство. Для того чтобы любой человек был здоровым, ему необходимо научиться прежде всего сохранять и укреплять свое здоровье.
Главной задачей в работе воспитателя ДОУ является охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей. Этому процессу в своей работе мы стараемся уделять как можно больше внимания, особенно в условиях пандемии коронавируса.
Именно в дошкольном возрасте самое благоприятное время для выработки правильных привычек. В работе учитываем индивидуальность каждого ребенка, его личностный рост, развитие способностей. Ведь только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами — это залог успешного всестороннего развития наших воспитанников.
Физическая культура и спорт – неотъемлемая часть жизни любого человека. Они помогают поддерживать в тонусе иммунитет, организм и здоровье в целом. Кроме того, они поднимают настроение и дают много сил, как физических, так и интеллектуальных.
Однако, в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой, проведение полноценных занятий с дошкольниками стало очень непростой задачей. Тем не менее, не стоит разочаровываться и бросать занятия. Необходимо обязательно поддерживать интерес ребенка к занятиям физической культурой.
Исходя из этого, мы обозначили для себя главную цель, которая направлена на укрепление здоровья дошкольников. Причем, занятия по максимальной возможности переносим на открытый воздух (практически при любой погоде).
Мы определили для себя 5 основных пунктов наших оздоровительных занятий:
- Дыхательная гимнастика.
- Занятия физкультурой.
- Подвижные игры на открытом воздухе.
- Спортивные праздники.
- Веселые уроки Доктора Айболита (занятия о здоровье).
Большое внимание уделяется дыхательной гимнастике. Это комплексы из простых веселых упражнений. Основу этих комплексов составляют упражнения, компонентами которых являются: глубокое дыхание, искусственное затруднение дыхания, задержка дыхания, замедление дыхания, поверхностное дыхание.
Дело в том, что правильные упражнения для дыхания развивают дыхательную систему и укрепляют иммунную систему. А это значит, что детский организм будет активнее сопротивляться любому вирусу! Каждое утро в нашем детском саду по давней традиции начинается с утренней зарядки в групповой комнате зимой и на открытом воздухе летом. Ведь зарядка это оптимальный старт всему нашему дню.
Гимнастика проводится в форме подвижной игры, комплекса упражнений с простейшими тренажерами, комплекса музыкально-ритмических упражнений. Во время занятий утренней гимнастикой, дети располагаются по групповому помещению с соблюдением дистанции. Обручи используем для обозначения места выполнения упражнений. Что позволяет ребенку иметь представление о необходимости соблюдения дистанции в общественных местах.
Образовательная деятельность по физической культуре является основной формой обучения детей двигательным навыкам и воспитанию физических качеств. Перед каждым занятием в зале обязательно проводятся влажная уборка, кварцевание и проветривание. В летний период при благоприятной погоде все занятия проводятся на участке детского сада.
Зарядка на участке детского сада
Главным условием в организации занятий физкультурой, подвижными играми являются оздоровительные силы природы. Контакт с природой укрепляет детскую иммунную систему. Малыши становятся более устойчивыми ко всем видам бактерий, возможным аллергенам и даже вирусам.
Занятия по физической культуре содержат в себе не только практические упражнения, но и, дают практические знания, связанные с укреплением своего здоровья, важности закаливания организма, а так же, как вести себя при кашле и чихании, учатся пользоваться носовыми платками, своевременному и правильному мытью рук. С детьми систематически проводятся беседы, просматриваются презентации, мультфильмы по основам сохранения своего здоровья на веселых уроках Доктора Айболита.
Положительно влияют на подрастающий организм физкультурный досуг и спортивные праздники, которые помогают закрепить ранее полученные двигательные умения и навыки, развивают двигательные нравственно – волевые качества.
В течение года были проведены следующие тематические спортивные праздники:
- "В гостях у Неболейкина"
- "Путешествие в институт здоровья человека"
- "Рецепт здоровья" и другие.
Единой и главной целью которых, является формирование у детей субъектной позиции созидателя своего здоровья. Педагогами организован онлайн чат в мессенджере WhatsApp "Домашний стадион", где представлены онлайн консультации по организации занятиями спортом в домашних условиях, рекомендации по организации спортивных уголков в доме из подручных средств.
Родителям предлагаются комплексы упражнений, которые они могут выполнить всей семьей. Девиз данного образовательного направления – "Радость общения на почве укрепления здоровья".
Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Пандемия короновируса внесла коррективы в нашу работу- весь июнь, с 3 по 17 августа детский сад функционировал в режиме дежурных групп. Посещение было доступно для детей, чьи родители были заняты на важной для жизнеобеспечения населения работе, при предоставлении соответствующих документов. Количество человек в группах не должно было превышать 10 человек. С 17 августа детский сад заработал в полноценном режиме.
В летний период день начинался с утреннего приема детей в группе или на улице с обязательным измерением температуры, зарядки и заканчивался уходом детей на свежем воздухе, на участках детского сада, беседуя с родителями о самочувствии детей, здоровье.
Ежедневно в течение всего летнего периода проводилась и проводится сейчас дезинфекция всех помещений детского сада, мебели, дверных ручек, сантехники, посуды, кухонного оборудования, игрушек. Также проводилось и проводится регулярное кварцевание, соблюдается режим проветривания в группах. Кроме того, летом на территории детского сада действовал строгий масочный режим, именно поэтому мы просили всех приходить в масках.
Цели: 1. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников. 2. Удовлетворять потребности детского организма в летнем отдыхе, творческой деятельности и движении.
1. Провести систему мероприятий по оздоровлению и физическому развитию детей.
2. Развивать у воспитанников познавательную активность, личностные качества и коммуникативные навыки.
3. Организовать просветительскую работу с родителями по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период, в том числе в условиях пандемии.
С учётом поставленных целей и задач. А также эпидемиологической ситуации в нашем регионе мы провели инструктажи среди сотрудников:
- Организации охраны жизни и здоровья воспитанников в летний период;
-Предупреждение детского травматизма.
На прогулках дети гуляли на отдалённых друг от друга участках. Таким образом, было соблюдено требование Роспотребнадзора, в частности, каждый день воспитатели проводили с детьми максимальное время на улице.
Весь период бодрствования, кроме сна, проводили на свежем воздухе, время проведения прогулок в летний период увеличилось. В связи с этим повышается двигательная активность детей за счет организации различных видов деятельности на участке - зарядка, спортивные и подвижные игры, развлечения, организация игровой, трудовой, экспериментальной деятельности детей.
Оздоровительная работа основывалась на закаливающих процедурах, таких как: воздушные и солнечные ванны, гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам. Одежда детей соответствовала температурному режиму, обязательно наличие головного убора. Соблюдался питьевой режим. Регулярно проводилось включение в меню свежих овощей и соков.
В связи с ограничениями по распространению короновируса развлечения под руководством воспитателей проводились только в групповых помещениях и участках. В дождливую погоду досуг детей планировался в групповых помещениях (просмотр мультфильмов, настольные игры, чтение художественной литературы). Для каждой группы был свой день недели для посещения музыкально-спортивного зала.
Отчёт музыкальных руководителей о проделанной работе за летний оздоровительный период Отчёт музыкальных руководителей о проделанной работе за летний оздоровительный период Проделанная работа: 1. Проведение занятий по возрастным.
Отчёт о летней оздоровительной работе в первой младшей группе Отчёт о летней оздоровительной работе в 1 младшей группе Воспитатели 1 квалификационной категории Новикова В. В., Вишнева О. И. МБДОУ «Золотой.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
_____________/ Л.П. Павлова
Приказ № ___ от ____________
летней оздоровительной работы с детьми
(в период пандемии новой коронавирусной инфекции COVID -19)
на 2020 год
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детский сад комбинированного вида
Подготовила:
старший воспитатель
Дьяченко С.В.
летней оздоровительной работы с детьми
на 2020 год
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом пандемии ( COVID -19) и их индивидуальных способностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи летнего оздоровительного периода:
реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, гигиеническое воспитание воспитанников в период пандемии (COVID-19), любознательности и познавательной активности с учётом требований ФГОС ДО;
создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, профилактика распространения новой коронавирусной инфекции ( COVID -19), предупреждение заболеваемости и травматизма;
реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях;
расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах природы и природных явлениях, формировать основы экологической культуры;
осуществить педагогическое и медицинское просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в период распространения новой коронавирусной инфекции ( COVID -19) .
Принципы планирования оздоровительной работы:
комплексное использование профилактических, оздоровительных технологий;
непрерывное проведение профилактических мероприятий по распространению новой коронавирусной инфекции ( COVID -19);
использование простых и доступных технологий;
формирование положительной мотивации у детей, родителей и педагогов к проведению профилактических оздоровительных мероприятий;
повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий в период распространения новой коронавирусной инфекции ( COVID -19): оптимального двигательного режима, культурно-гигиенических навыков, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
Организация летнего оздоровительного периода:
организуется уход за зелёными насаждениями, разбивка цветников;
каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно подметается пол на верандах, в жаркую погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
организуется развивающая предметно-пространственная среда на территории ДОУ (оборудование для игровой и познавательно-исследовательской деятельности, расширяется ассортимент выносного оборудования);
соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОУ, СанПиН;
соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода и периода пандемии, соответствующий ООП ДОУ (вода выдается по первому требованию ребенка);
увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14);
различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы) и самостоятельная деятельность воспитанников с соблюдением максимального разобщения воспитанников организуются на воздухе;
Задачи работы с детьми.
Реализация задач по образовательным областям на летний период (согласно ФГОС ДО)
Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать культурно гигиенические навыки, двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.
Предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами своего видения мира.
формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации, развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество.
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.
Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.
Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей.
Продолжать приобщать детей к художественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.
Содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх.
Развивать игровую деятельность воспитанников;
Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
Продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;
Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с педагогами:
Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы в период пандемии ( COVID -19).
Работа по гигиеническому воспитанию воспитанников и родителей в период пандемии ( COVID -19).
Задачи работы с родителями :
Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в период распространения коронавирусной инфекции ( COVID -19).
Воспитательно – образовательная работа
Виды деятельности
Время проведения
Ответственные
Перевод детского сада на летний режим, с соблюдением мер безопасности в период пандемии ( COVID -19).
Планирование летней оздоровительной работы ДОУ с соблюдением мер безопасности в период пандемии ( COVID -19). .
Двигательная деятельность соблюдением максимального разобщения воспитанников на воздухе.
Цикл практических и теоретических занятий по ОБЖ.
Экологическое и трудовое воспитание.
Опытно – экспериментальная деятельность;
Физкультурно – оздоровительная работа
Виды деятельности
Время проведения
Ответственный
Закаливание
Сон в хорошо проветренном помещении.
Ежедневно по погоде
Выполнение двигательной активности (разминки, комплекс упражнений, бег)
Проведение режимных процессов на свежем воздухе.
Полоскание горла кипяченой водой.
Физическое развитие
Диагностика уровня физической подготовки детей.
первая неделя июня
3 раза в неделю
По плану Инструктора по ФК
инструктор по физической культуре воспитатели
Спортивные соревнования. Эстафеты.
Ежедневно по плану воспитателей
инструктор по физической культуре
Праздники и развлечения
инструктор по физической культуре
Коррекционно-профилактическая работа
Коррекция и профилактика:
плоскостопие;
нарушение осанки.
Экологическое и трудовое воспитание
Виды деятельности
Время проведения
Ответственный
Познавательная деятельность
По плану воспитателей
По плану воспитателей
Сюжетно – ролевые игры.
По плану воспитателей
По плану воспитателей
Июнь, июль, август
Изобразительная деятельность
По плану воспитателей
Практическая деятельность
По плану воспитателей
По плану воспитателей
По плану воспитателей
Методическая работа
Виды деятельности
Время проведения
Ответственный
Работа с кадрами
Разработка и утверждение плана учебно-методической работы учреждения
Разработка и утверждение учебного плана на 2020 – 2021 учебный год в соответствии с ФГОС
Разработка и утверждение образовательной программы в соответствии с ФГОС
Разработка и утверждение годового плана на 2020 – 2021 учебный год в соответствии с ФГОС
заведующий,
старший воспитатель
Итоговый педсовет с подведением итогов работы за 2019-2020 учебный год и утверждением плана летней оздоровительной работы, режима дня, распределения деятельности в летний период
Консультации
Планирование летней оздоровительной работы
Формы закаливания и оздоровления детей в летний период
Охрана жизни и здоровья детей в летний период
Подготовка детского сада к новому учебному году
Организация детского досуга летом, соблюдение двигательного режима в группах
Взаимодействие и формы работы с родителями в летний период
Особенности проведения летней прогулки
Работа с родителями
Виды деятельности
Время проведения
Ответственный
Стендовая информация
Соблюдение требований СаНПиН в летний период
Консультации
Оздоровительная работа:
Организация оздоровительной работы в летний период, с оветы родителям
Рекомендации родителям на период пандемии коронавирусной инфекции ( COVID -19)
Что такое экологическое образование дошкольников
Трудовое воспитание:
Посильный труд дошкольников в цветнике
ПДД:
Ребенок – главный пассажир! Ребёнок и дорога!
воспитатели, старший воспитатель
Подготовка буклетов для родителей:
старший воспитатель, специалисты
Памятка для родителей в период пандемии коронавирусной инфекции ( COVID -19)
воспитатели, старший воспитатель
Информация в родительский уголок
Сетка НОД на лето
Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых
Виды деятельности
Время проведения
Ответственный
По плану воспитателей
Бытовые ситуации:
Дидактические игры и беседы (Как нельзя вести себя на природе? Таблетки - что это такое?)
По плану воспитателей
Профилактическая работа
Виды деятельности
Время проведения
Ответственный
Инструктажи
Охрана жизни и здоровья детей.
Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых.
Правила пожарной безопасности.
заместитель заведующего по АХР
Пропускной режим в ДОУ.
заместитель заведующего по АХР
Консультации для воспитателей
Физкультурно - оздоровительная работа в летний период с детьми дошкольного возраста.
Оказание первой медицинской помощи детям в летний период.
Закаливание детей в летний период.
Организация досугов с детьми и родителями
Профилактика и борьба с распространением новой коронавирусной инфекции COVID -19, инфекционными заболеваниями и гельминтозами.
Консультации для младших воспитателей
Соблюдение СаНПиН в детском саду.
Особенности санитарно — гигиенической уборки в период коронавирусной инфекции COVID -19.
Контроль
заместитель заведующего по АХР,
Питьевой режим, соблюдение режимных моментов
Анализ планов педагогов, ведения документации
Выполнение инструктажей, проверка состояния территории и сохранности выносного материала
Хранение скоропортящихся продуктов.
Административно – хозяйственная работа
Виды деятельности
Время проведения
Ответственные
Провести косметические ремонты групп.
Обеспечение песком игровых площадок.
заместитель заведующего по АХР
Озеленение территории ДОУ.
воспитатели, заместитель заведующего по АХР
Контроль за оборудованием на игровых участках групп.
заместитель заведующего по АХР, воспитатели
Ремонт веранд на территории детского сада.
заместитель заведующего по АХР, воспитатели
Просушка ковровых изделий, матрасов, подушек, одеял.
Обеспечение аптечками все группы
заместитель заведующего по АХР, воспитатели
Подготовка инвентаря для поливки цветов
заместитель заведующего по АХР
Сетка тематических недель по месяцам
Июнь
1 неделя - Ребенок в мире людей
2 неделя - Цветочная неделя
3 неделя - Волшебная неделя
4 неделя - Зоологическая неделя
Июль
1 неделя - Юные пешеходы
2 неделя - Витаминная
3 неделя - Экспериментальная
4 неделя – Спортивная (игры и забавы)
Август
1 неделя - Наедине с природой
2 неделя – Сказочная
3 неделя - Утро радостных встреч
4 неделя - Знатоков
Ребенок в мире людей
4 День
Цветочная поляна
1 День
Зов джунглей
2 День
Пушистого зверька
2 День
Строительного
транспорта
1 День
Фруктов и овощей
Спортивная, игр и забав
АВГУСТ
2 День
Живой природы
3 День
Лекарственных растений
Отметить, что на лугу растут растения, которым надо много света; различать называть некоторые из них (клевер, луговую герань, мышиный горошек).
Учить ценить красоту и приволье лугов, наполненных ароматом трав.
Рассмотреть растения, определить особенность стебля, листьев, цветков, сравнить их.
2 День
Игр и забав
4 неделя
Со знатоками
5 День
Вокруг света
Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать, а ещё позаниматься. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Воспитание ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем и умственными способностями этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года. Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. Цель работы: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей и карантина , удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях. Вся работа в летний период была построена в соответствии с утвержденным планом работы ДОУ на летний период .
Улучшению качества работы в летний период способствовал составленный тематический план на каждый летний месяц, что облегчило работу воспитателей ДОУ и родителей. Одно из направлений работы– это создание условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
Решение задачи велось в трех направлениях:
В течение лета проводились беседы, игры, помогающие детям освоить практические умения и приобрести навыки в этом направлении.
С целью решения данной задачи в прогимназии была создана система оздоровления детей, включающая в себя:
Организацию здоровьесберегающей среды,
Создание условий для оптимальной двигательной активности
Ежедневную утреннюю гимнастику на улице или дома;
Следующее направление, в рамках которого работала – это реализация системы мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности в различных образовательных областях, а также расширять и уточнять доступные детям знания.
Вся работа в этом направлении проводилась по следующим разделам:
Большое внимание уделялось познавательной, экспериментальной деятельности. Проводились эксперименты с песком, водой и ветром. Таким образом, стремилась не только пополнить знания у детей, а сформировать этническую культуру. Конечно, за три месяца нельзя с уверенностью сказать, что эта задача решена полностью. Поэтому мы планируем продолжить работу в этом направлении и в следующем году. Но положительные результаты уже есть.
Провела следующие праздники и развлечения:
26.06.2020г Тестирование Профессиональное дистанционное тестирование для воспитателей, прошла тестирование, получила сертификат.
13.07.2020г Кружковая работа . Навигатор дополнительного образования, сбор данных родителей и детей для кружков образовательных.
В летний период продолжалась работа с родителями воспитанников. Были проведены консультации, беседы, связанные с сохранением и укреплением здоровья детей летом, о закаливании организма, о соблюдении культурно-гигиенических требований в домашних условиях, и летнего отдыха детей. Проводилась большая работа по подготовке к новому учебному году. Таким образом п
оставленные задачи полностью реализованы.
Читайте также: