Онлайн олимпиада по экологии 10 класс школьный этап

Обновлено: 30.06.2024

Ответы и задания для 4-5, 6-7, 8, 9-10 класса олимпиады по экологии пригласительный школьный этап всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ и Сириус), официальная дата проведения в онлайне: 15.04.2020 (15 апреля 2020 год).

Задания и ответы с олимпиады по экологии пригласительный этап 2020:

1)В последние годы в Европейской части России сильно выросла численность одного вида млекопитающих средообразователей. Этот зверь поселяется по берегам рек и ручьев и перегораживает их плотинами, в результате чего происходит затопление лесов и меняются условия жизни для многих лесных животных и растений. О ком идёт речь? Ответ: бобр

2)Какой из перечисленных видов относится к продуцентам? а) рачок дафния б) хвощ полевой в) подберёзовик г) инфузория-туфелька д) лишайник ксантория е) кислица обыкновенная. Ответ: б, д, е

3)Человек активно использует природные ресурсы для своей жизни. Выберите из предложенного списка неисчерпаемые природные ресурсы нашей планеты.Ответ: энергия ветра, солнечная энергия, энергия морских приливов

4)Какие приспособления к среде обитания могут быть у почвенных животных? Ответ: маленькие глаза или их отсутствие, короткая шерсть, мощные широкие лапы.

5)Наличие раковины у улитки относится к типу адаптации, связанному с внешним строением и получившему название. Ответ: средства защиты – твёрдые покровы

6)Какие взаимоотношения между организмами можно назвать нахлебничеством? Ответ: Гиены доедают остатки добычи за львами.

7)Зебра в африканской саванне имеет полосатую расчленяющую окраску, так как это помогает ей. Ответ: быть незаметной для хищников

8)Предметом изучения науки экологии являются. Ответ: взаимодействие живых организмов друг с другом и с окружающей средой

9)В каждое последующее звено пищевой цепи поступает не более 10% энергии, накопленной предыдущим звеном.

10)Некоторые виды деревьев тропических лесов образуют в основаниях листьев особые питательные тельца, которые привлекают муравьев и зачастую служат для них главным источником пищи. Как вы думаете, какую пользу может извлекать дерево от взаимодействия с муравьями? Ответ: муравьи защищают деревья от насекомых фитофагов.

11)Среди представителей каких классов позвоночных животных есть эктопаразиты? Ответ: Млекопитающие, Миноги

12)Распространение семян репейника на шерсти собак относится к типу взаимодействия организмов, получившему название. Ответ: комменсализм

13)К каким последствиям может привести вырубка леса на большой территории? Ответ: к увеличению температурных колебаний местности,к изменению гидрологического режима местности, к изменению баланса углерода,к изменению среды обитания животных.

14)Максимальную мощность гумусового горизонта имеет тип почвы. Ответ: чернозём

15)Выберите из списка парниковые газы, на содержание которых в атмосфере оказывает заметное влияние антропогенная деятельность. Ответ:углекислый газ, метан

16)Какие вещества ответственны за образование кислотных дождей. Ответ: оксиды серы,оксиды азота

18)Популяционная экология изучает экологические закономерности. Ответ: группы особей одного вида, обитающих на определённой территории.

19)С какими организмами бактерии устанавливают взаимовыгодные отношения? Ответ: с грибами, с растениями,с растительноядными животными, с человеком

20)Диапазон значений экологического фактора, в котором может существовать организм называется. Ответ: толерантность

21)В каких систематических группах беспозвоночных животных встречается явление паразитизма? Ответ: Кольчатые черви, Насекомые,Ракообразные

22)Временная приостановка жизнедеятельности в неблагоприятных условиях, характерная не для всех видов, называется. Ответ: анабиоз

23)Перелёты птиц на зимовку в более южные регионы относятся к такому виду адаптации, как. Ответ: поведенческая.

24)В саваннах иногда возникают пожары, поэтому там можно встретить особые растения, устойчивые к пожарам, которые называются. Ответ: пирофиты

25)Закончите фразу. Из общего количества энергии, заключённой в пище животного, не более 10 %. Ответ: идёт на построение новых тканей

26)Обитающие в Южной и Центральной Америке муравьи-листорезы приносят в муравейник мелко нарезанные кусочки листьев, на которых потом выращивают особый вид грибов. Взаимодействие между муравьями и грибом можно назвать. Ответ: мутуализм

27)Выберите пример вторичной (восстановительной) сукцессии. Ответ: зарастание гарей после пожаров.

28)Одним из важных понятий, которые нужно учитывать при изучении климата, является отражательная способность земной поверхности. Такая способность называется. Ответ: альбедо

29)Потребление населением материальных и духовных благ, степень удовлетворения потребностей в этих благах в определённый момент развития общества характеризует его. Ответ:уровень жизни

30)Наибольшее количество пыли и углекислого газа за вегетационный период может уловить. Ответ:тополь

31)В 21 веке учёные заговорили о новом, неизвестном ранее загрязнении. Что это за загрязнение? Ответ: микропластиком

32)Подкожный овод – насекомое из отряда двукрылых. Самка откладывает яйца на кожу или волосы млекопитающих. Личинки овода внедряются в кожу и развиваются в теле животного или человека и выходят во внешнюю среду для окукливания. У взрослых насекомых ротовой аппарат редуцирован. Выберите правильное утверждение. Ответ: овод – эндопаразит

34)В последние десятилетия максимальные темпы сокращения видового разнообразия среди наземных позвоночных наблюдаются у тропических бесхвостых амфибий. На сегодняшний день вымерло около 90 видов амфибий, причём во многих регионах распространения тропических лесов древесные лягушки вымирают ещё до того, как леса начинают подвергаться вырубкам. Как вы думаете, какова основная причина вымирания этих амфибий? Ответ: распространение инфекционных заболеваний

35)Указанные пары организмов могут находиться в мутуалистических отношениях между собой в естественной среде. Ответ:муравей – копытень, лещина – кедровка

36)Виды организмов, способные существовать в широком диапазоне температур, называются. Ответ: эвритермные.

37)Одними из важнейших животных-средообразователей в экосистемах тропиков считаются термиты. Как вы думаете, в чём заключается их средообразующая роль? Ответ: Термиты в больших количествах поглощают отмершую древесину, препятствуя накоплению органического вещества в почве и ускоряя круговорот веществ.

38)При разложении упавших деревьев в лесной экосистеме в них последовательно сменяют друг друга разные виды насекомых-ксилофагов, грибов и одноклеточных организмов. Как называется такая сукцессия? Ответ: гетеротрофная сукцессия

39)Среди перечисленных ниже природных явлений выберите то, сроки которого в наименьшей степени сдвигаются в связи с происходящими глобальными изменениями климата. Ответ: цветение растений.

40)Растительное сообщество, или группа взаимосвязанных растений разных видов, длительное время произрастающих на одной территории и оказывающих влияние друг на друга и среду обитания (например, растительные сообщества леса, луга, болота) – это. Ответ: фитоценоз

41)У двух растений, конкурирующих за общий ресурс, появляется общий вид насекомых-опылителей. Как вы думаете, как это может отразиться на интенсивности конкуренции между ними? Ответ:конкуренция ослабнет, так как увеличение численности опылителей будет выгодно обоим конкурентам.

42)Глубина промерзания городских почв увеличивается в результате. Ответ: интенсивного их вытаптывания

43)Какие заболевания у населения возникают при увеличении потока жёсткого ультрафиолетового излучения солнца на нашу планету? Ответ: катаракта, рак кожи

45)Опасные для здоровья человека органические вещества – нефтепродукты и бенз(а)пирен – попадают в почву в результате. Ответ: неполного сгорания топлива

46)Как называется заболевание, вызванное отравлением ртутью? Ответ: меркуриализм

47)Как называется важное соглашение по климату, подписанное в 2015 году? Со временем его ратифицировали многие страны, включая нашу страну. Ответ: Парижское.

Правильный ответ: 1 – редуценты, 2 – кислород, 3 – круговорот, 4 – эндемики, 5 – ограничивающий (лимитирующий), 6 – климатические (метеорологические, погодные), 7 –антропогенный фактор, 8 – биологический оптимум, 9 – сезонный ритм(сезонный биоритм, циркадный ритм или суточный).

Оценивание: 1 балл за каждый правильный ответ.

Всего – 9 баллов.

Из приведённого ниже списка выберите мероприятия, способствующиеуменьшению скорости эрозионных процессов:

переход на малоотходные технологии;
организация заказников и заповедников;
безотвальная и плоскорезная вспашка;
вспашка поперёк склонов;
регулирование снеготаяния;
борьба с загрязнением воды, воздуха;
создание полезащитных, водорегулирующих и приовражных лесополос;
обработка почвы с оборотом пласта;
применение тяжёлой техники при обработке почвы;
строительство прудов на вершинах оврагов, аккумулирующих сток;
строительство земляных валов в местах активного водяного стока;
строительство водоотводящих каналов в местообитаниях с повышенной влажностью.

Правильные утверждения – 3, 4, 5, 7, 10, 11, 12.

Оценивание: 1 балл за каждый правильный ответ. Если указаны неправильные мероприятия, как правильные, то 1 балл вычитается за каждый такой неправильно выбранный пункт. В итоге, если неправильно выбранных будет больше чем правильно выбранных, то результирующий балл будет равен нулю.

Всего – 7 баллов.

Проанализируйте данные 2000 года о возрастном составе населения России (150 млн жителей) и Индонезии (190 млн жителей), приведённые в таблице ниже.

Возрастная группа	Россия	Индонезия
от 0 до 10 лет	21 млн	48 млн
от 11 до 20 лет	23 млн	37 млн
от 21 до 30 лет	22 млн	32 млн
от 31 до 40 лет	22 млн	25 млн
от 41 до 50 лет	22 млн	19 млн
от 51 до 60 лет	14 млн	13 млн
от 61 до 70 лет	16 млн	8 млн
от 71 до 80 лет	8 млн	6 млн
от 81 и старше	2 млн	2 млн

Используя материалы таблицы, ответьте на следующие вопросы.

Рассчитайте долю (в %) молодёжи (возраст от 0 до 30 лет) в России и в Индонезии.
Численность населения какой страны будет заметно расти в будущем и почему?
Численность населения какой страны скорее всего стабильна и не имеет выраженной тенденции к росту? Объясните почему.
Почему в возрастной пирамиде населения России группа от 51 до 60 лет имеет численность меньшую, чем в предыдущей и последующей группах?
В какой стране возрастные группы людей наиболее сильно отличаются между собой по численности населения? С чем на Ваш взгляд это может быть связано?

Правильный ответ:

В России 44 %, в Индонезии 62 %.
Индонезии. Потому что численность населения в первой категории (0–10 лет)заметно выше, чем в последующих категориях.
России. Потому что численность населения в первой категории (0–10 лет)чуть меньше, чем в последующих категориях.
Люди этой группы родились в 40–50-х годах. В это время из-за Второймировой войны, голода и разрухи в стране была высокая смертностьрепродуктивной части населения, поэтому доля родившихся была значительноменьше, чем в соседние десятилетия (30–40-е и 50–60-е годы).
В Индонезии. В этой стране больше рождается детей и меньше выживаетлюдей старших возрастов. Поэтому по сравнению с Россией сильнее почисленности отличаются разные возрастные группы. Это характерно для странс быстро растущим населением.

Оценивание: 1 балл за каждый правильный ответ.

Всего – 5 баллов.

Источники, загрязняющие атмосферу:

транспорт;
предприятия, обрабатывающей промышленности;
цементные заводы;
аварии на атомных реакторах;
производство, на котором сжигается уголь, сланцы, нефтепродукты;
сжигание торфа и древесины;
производство и транспортировка атомного оружия;
производство железа, меди;
производство серной кислоты;
производство азотной кислоты;
теплоэлектростанции (ТЭС), работающие на угле, торфе и мазуте;
испытания атомных и водородных бомб.

Вещества, загрязняющие атмосферу	Основные источники загрязнений	Воздействие загрязнителей на природу и человека
Оксиды углерода (СО, СО₂)
Оксиды серы (SO₃, SO₂)
Оксиды азота (NO, NO₂)
Взвешенные вещества (пыль, сажа и др.)
Радиоактивные вещества

Правильный ответ:

2) сжигание угля, сланцев, нефтепродуктов;

2) производство железа, меди;

3) производство серной кислоты.

2) производство азотной кислоты.

3) ТЭС, работающие на угле, торфе и мазуте;

2) изготовление и транс портировка атомного ору жия;

Оценивание: по 1 баллу за каждую верно заполненную ячейку таблицы.

Всего – 10 баллов.

Приведите по несколько примеров организмов в каждом пункте, которыеимеют островной тип распределения популяций:

а) среди водных организмов (от 2 до 4 примеров);
б) среди сухопутных организмов (от 2 до 4 примеров).

а) озёрные обитатели : карась, щука, дафнии, циклопы и т. д. Можно привестипримеры и морских организмов – например рыбы и беспозвоночныеАральского, Каспийского морей.

б) обитатели настоящих островов : командорский песец, сахалинский медведь.Здесь же можно указать обитателей оазисов в пустыне: финиковая пальма,влаголюбивые растения, влаголюбивые грызуны, ящерицы, черепахи и т. д.

Также можно упомянуть животных, которые фрагментировали свой ареал из-задеятельности человека (зубр, бизон, дальневосточный леопард, киви и другие).

Оценивание: по 1 баллу за 1–2 примера и 2 балла за 3–4 примера отдельно длякаждого подпункта вопроса.

Всего – 4 балла.

Компонентами экосистемы пресноводного водоёма могут быть:

рыбы;
бактерии;
дафнии, моллюски;
водоросли и высшие водные растения;
простейшие – инфузории;
грибы.

Изобразите схему потоков вещества и энергии в экосистеме водоёма. Блоками выделите её компоненты, а стрелочками (направленными как в одну сторону, так и в обе) потоки вещества и энергии. Объясните, почему исключение некоторых элементов, например, мелких беспозвоночных животных, из этой схемы приведёт к резкому нарушению равновесия данной экосистемы.

Правильный ответ:

Итоговая схема:

Исключение дафний, моллюсков и инфузорий из этой экосистемы приведёт с одной стороны к исчезновению кормовой базы для рыб и, соответственно, их гибели, а с другой к сильному разрастанию водорослей и высших водных растений (вода зацветёт).

Оценивание: 1 балл за 1–4 правильно расставленные стрелки (в том числе и с правильным их направлением), 2 балла за 5–8 правильно расставленных стрелок, 3 балла за 9–12 правильно расставленных стрелок. Обоюдоострые стрелки считаются за две!

Плюс 1 балл за правильное объяснение про исключение дафний, моллюсков и инфузорий.

Всего – 4 балла.

В природе биоценозы с течением времени изменяются и преобразуются.

Опишите общие закономерности саморазвития экосистем, не испытывающих негативного влияния антропогенных факторов.

Правильный ответ:

Правильный ответ должен включать следующие пункты:

постепенное увеличение видового разнообразия;
смена доминирующих видов;
усложнение цепей питания;
усиление взаимовыгодных связей;
увеличение общей биомассы и продукции сообщества;
увеличение расхода продукции в цепях питания.

Оценивание: по 1 баллу за каждый правильно указанный пункт.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Школьная олимпиада по экологии для

10- 11 классов

Составил: Землянская Елена Андреевна ,

учитель биологии МБОУ СОШ № 16

р.п. Заветы Ильича Хабаровского края

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.

1. Экология- наука, изучающая:

а) влияние загрязнений на окружающую среду;

б) влияние загрязнений на здоровье человека;

в) влияние деятельности человека на окружающую среду;

г) взаимоотношения организмов с окружающей их средой обитания, в том числе многообразие взаимосвязей их с другими организмами.

2. За какой систематической категорией в классификации растений следует семейство:

а) вид; б) род; в) отдел; г) царство.

3. В процессе исторического развития животных земноводные появились на Земле после:

а) птиц; б) пресмыкающихся; в) рыб; г) млекопитающих.

4. Определите правильно составленную цепь питания:

а) плотва- цапля – окунь - водоросли;

б) цапля - водоросли – окунь- плотва;

в) водоросли - плотва -окунь -цапля;

г) водоросли- окунь- плотва- цапля.

5. В какой группе животных указаны только насекомые?

а) мокрица, кузнечик, стрекоза;

б) собачий клещ, комар- пискун, овод;

в) майский жук, дафния, капустная белянка;

г) колорадский жук, муравей, овод.

6. Как изменится число рыб в пруду, если в нем увеличится количество дафний?

а) увеличится; б) не изменится;

в) уменьшится; г) нет правильного ответа.

7. Растения, в отличие от других организмов:

а) создают на свету органические вещества из неорганических;

б) активно передвигаются;

в) питаются готовыми органическими веществами;

г) дышат, питаются, растут, размножаются.

8. Отложение жира у животных служит приспособлением к жизни в течение длительного времени без:

а) света; б) соли; в) воздуха; г) воды.

9. Какой клещ основной переносчик возбудителя клещевого энцефалита?

а) собачий; б) чесоточный; в) паутинный; г) таежный.

10. Какая из перечисленных групп факторов выпадает из рассматриваемой

а) антропогенные; б) водные; в) биотические; г) абиотические.

11. Животные, питающиеся рыбами, относятся к группе:

а) малакофагов; б) фитофагов; в) ихтиофагов; г) энтомофагов.

12. Основную массу живого вещества биосферы составляют:

а) животные; б) растения; в) бактерии; г) планктон.

13. Сколько человек, по данным последней переписи населения, проживает в Российской Федерации?

а) 130-135 тыс.; б) 140-145 тыс.; в) 150-155 тыс.; г) 160-165 тыс.

14. Биоценозом называют:

а) комплекс ландшафта и почвенно-климатических условий данного местообитания;

б) совокупность совместно обитающих и взаимосвязанных организмов, принадлежащих к разным видам;

в) совокупность организмов и среды обитания;

г) группу совместно живущих организмов одного вида.

15. Группа гидробионтов, к которой относятся фораминиферы, называется:

а) зообентос; б) зоопланктон; в) фитопланктон; г) фитобентос.

Выберите два правильных ответа из предложенных вариантов.

16. К группе одомашненных животных относят:

а) блоху; б) тутового шелкопряда; в) божью коровку;

г) медоносную пчелу; д) муравья; е) осу.

17. Среди перечисленных экосистем естественными биоценозами являются:

а) лес; б) болото; в) сад; г) сельскохозяйственное поле;

д) парк; е) аквариум.

18. Атмосфера защищает живые организмы, населяющие поверхность планеты, от воздействия:

а) хозяйственной деятельности человека;

б) веществ, обладающих канцерогенными свойствами;

в) космических излучений;

г) жестокого ультрафиолетового излучения;

д) вулканических выбросов;

е) парникового эффекта.

19. Характеризуют и показывают роль организмов в их участии в биогенном круговороте

веществ в экосистемах термины:

а) продуценты; б) реликты; в) эндемики;

г) консументы; д) синантропные виды; е) виды- двойники.

Впишите пропущенное слово, исходя из содержания вопроса.

20. Соревнование организмов одного трофического уровня за потребление ресурса , имеющегося в ограниченном количестве, называют………….

21.…..организмы, которые в процессе своей жизнедеятельности превращают органические остатки в неорганические вещества.

22.……совокупность живых организмов и условий среды, в которой они обитают.

23.Последовательная смена одного…….. другим на определѐнном участке земной поверхности носит название сукцессии.

Из предложенных терминов и словосочетаний составьте пары таким образом, чтобы получились верные высказывания.

1) хищничество а) гриб - водоросли

2) паразитизм б) кошка- мышка

3) нахлебничество в) наездник- тля

4) симбиоз г) львы- гиены.

1) дерево а) сирень обыкновенная

2) кустарник б) лютик многоцветковый

3) многолетняя трава в) дуб черешчатый

4) однолетняя трава г) недотрога мелкоцветковая.

1) лесная куница а) древесно- лазающие звери

2) бурундук б) звери, ведущие полудревесный образ жизни

3) белобородый гну в) лесные наземные звери

4) лось г) наземные обитатели открытых пространств.

Ответы на школьную олимпиаду по экологии для

10- 11 классов

конкуренция

Код участника __________

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 462 материала в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

18.12.2016 2727
DOCX 62 кбайт
2 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Землянская Елена Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Задания школьного этапа олимпиады по экологии. 10 класс

Задание I . Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15 баллов (по одному баллу за каждое тестовое задание).

1. Экологическая ниша:

а) территория, которую занимает популяция

б) сообщество живых организмов, с которыми взаимодействует популяция

в) природное сообщество, в котором существует популяция

г) комплекс факторов среды, в которых существует популяция

г) В.И. Вернадский

3. Рельеф, климат, почва, воздух относятся к:

а) биотическим факторам

б) абиотическим факторам

в) антропогенным факторам

г) географическим факторам

4. Экологические факторы воздействуют на живые организмы:

а) одновременно и совместно друг с другом

б) одновременно и изолированно друг от друга

в) совместно друг с другом, но в определенной последовательности

г) изолированно друг от друга и в определенной последовательности

5. У земноводных, живущих в умеренном климате, в результате эволюции сформировалась приспособленность к перенесению неблагоприятных условий:

б) запасание корма

в) перемещение в теплые районы

г) изменение окраски

6. Сколько, по Вашему мнению, заповедников в Российской Федерации?

г) нет заповедников

7. Популяции лосей и синиц в лесу напрямую не влияют друг на друга. Данный тип взаимодействия называется:

8. Природный комплекс, ценный в природоохранительном экологическом и эстетическом отношении и предназначенный для сохранения, воспроизводства и восстановления одних видов природных ресурсов при ограниченном и рациональном использовании других. Что это?

б) национальный парк

г) памятник природы

9. Сообщество живых организмов, обитающих совместно:

10. Положение отдельной особи в стаде с иерархическим подчинением называют:

11. Жизнь можно обнаружить:

а) в любой точке биосферы

б) в любой точке Земли

в) в любой точке биосферы, кроме Антарктиды и Арктики

г) в биосфере и за её пределами

12. Представители этой группы организмов могут выполнять функции продуцентов в водных экосистемах ?

13. Отложение жира у животных служит приспособлением к жизни в течение длительного времени без:

14. К каким негативным экологическим последствиям может привести орошение пустынь:

а) засоление почв

б) распространение ветровой эрозии

в) образование глеевого горизонта в почве

г) образование глубоких оврагов

в) биокостное вещество

г) живое вещество

Задание II . Выберите правильный ответ из четырех возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным (максимальное количество баллов за тесты – 8 баллов).

1. Объясните причины, по которым воды открытого моря тропического пояса беднее живыми организмами, чем полярные воды:

А) В тропическом поясе лучше развито судоходство

Б) В полярных водах больше растворенного кислорода

В) Замедление теплых течений

Г) Тектоническая активность

2. Взрослая самка трески способна стать родоначальницей такого стада рыб, которое через 10 лет насчитывало бы 800 млн. особей с общей массой более 3 млн. тонн. Через 100 лет ее потомкам не хватило бы океана. Объясните, почему численность этого вида не возрастает в водоемах беспредельно.

А) При наружном оплодотворении в воде не все икринки бывают оплодотворены

Б) Влияют абиотические факторы

В) Влияют биотические факторы

Г) Все вышеуказанные варианты верны

1. К экологическим факторам относятся:

В) затмение солнца Г) опыление насекомыми растений Д) содержание кислорода в воде

2. Знание демографических показателей популяций имеет важное практическое значение:

А) при лесозаготовках

Б) в охотничьих хозяйствах

В) при выращивании сельскохозяйственных культур Г) для медико-санитарной службы Д) в рыболовстве

3. Организмы, ведущие сходный образ жизни и обладающие сходным строением:

А) не конкурируют между собой

Б) обитают рядом и используют одинаковые ресурсы

В) обитают рядом, но используют разные ресурсы Г) обитают рядом, но активны в разное время Д) жестко конкурируют между собой

4. Основными причинами утраты биологического разнообразия могут быть:

А) возрастающая численность населения

Б) возрастающее потребление ресурсов

В) сокращение территорий с естественными средами обитания Г) пренебрежительное отношение человека к биологическим видам и природным экосистемам Д) эволюционное старение видов

5. Применение ядохимикатов в борьбе с сельскохозяйственными вредителями приводит к:

А) полному уничтожению всех особей данной популяции вредителей

Б) сокращению численности популяций, приносящих пользу

В) временному сокращению численности популяции вредителя Г) выработке устойчивости у особей данной популяции вредителей к ядохимикату Д) активизации естественных врагов вредителей

6. Химическое загрязнение окружающей среды может вызвать у человека:

А) головокружение, тошноту, кашель

Б) хроническое отравление

В) инфекционные заболевания Г) функциональные расстройства сердечно-сосудистой системы Д) острое отравление и даже смерть

Задание IV . Выберите высказывания, которые, по Вашему мнению, являются верными. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 3 б.

1) По расчетам Н.Ф. Реймерса, потребности человечества в угле обеспечены не менее чем на 100 лет, в природном газе – на 30-50 лет, нефти – на 30 лет

2) В настоящее время в производстве используется почти все добываемое сырье

3) Потери при заготовке древесины в России составляют не менее 10%

4) В настоящее время в производстве используется незначительная часть добываемого сырья

5) В процессе добычи в недрах остается до 60-70 % разведанных запасов нефти, 20 % угля и природного газа, 20-25 % цветных металлов

6) По расчетам Н.Ф. Реймерса, запасы металлического сырья на Земном шаре практически безграничны, как и нефти

Задание V . Решите экологическую задачу. Все вещества в природе включены в круговорот веществ в биосфере, однако вещества, выпускаемые химической промышленностью, не могут быть включены в круговорот веществ в биосфере. Почему? Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 5 баллов.

Ответы на задания

школьного этапа олимпиады по экологии.

Задание I . Тестовые задания, требуют выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15 б. (по одному баллу за каждое тестовое задание).

1) – г; 2) – б; 3) – в; 4) – а; 5) – а; 6) – а; 7) – а; 8) – а;

9) – в; 10) – б; 11) – а; 12) – а; 13) – г; 14) – а; 15) – г.

Задание II . Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных с его обоснованием. Максимальное количество баллов за тесты – 8 б. (правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов).

Обоснование: количество растворенного в воде кислорода уменьшается с увеличением температуры. В морской воде кислород растворяется хуже, чем в пресной. По этой причине воды открытого моря тропического пояса бедны живыми организмами.

Обоснование: Численность вида зависит от совокупности факторов среды.

1) – а, б, г, д; 2) – а, б, в, г, д; 3) – в, г, д; 4) – а б, в, г; 5) – б; в, г; 6 – а, б, г, д.

Задание IV . Выберите высказывания, которые, по Вашему мнению, являются верными. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 3 балла (по одному баллу за каждое тестовое задание).

Правильные ответы: № 1, № 4, № 5.

2 балла - круговорот веществ в природе сложился в процессе эволюции, а химическая промышленность выпускает новые вещества, не встречающиеся в природе;

3 балла – требуется значительное время, чтобы эти вещества разложились на простые вещества и включились бы в круговорот веществ.

Олимпиадные задания по экологии 10-11 кл. с ответами.

Олимпиадные задания по экологии

10 - 11 класс.

Максимальное количество баллов - 25 б. Время выполнения – 90 минут.

Какое из ниже перечисленных физиологических функций живых организмов не затронуто суточной периодичностью:

а) сон и бодрствование; б) открывание и закрывание цветков;

в) листопад; г) дневные животные спят ночью.

Какое изобретение ХIХ века, связанное с переработкой нефти, спасло некоторые виды китов от полного уничтожения?

а) создание паровых турбин; б) появление керосиновой лампы;

в) получение Вольтовой дуги; г) совершенствование телеграфа.

3. В Ю. Либих обнаружил, что урожай растений может ограничиваться любым из основных элементов питания, если только этот элемент находится в недостатке. После чего сформулировал:

а) закон минимума; б) закон ограниченности естественных ресурсов;
в) закон корреляции; г) закон константности.

4. Важнейшим абиотическим фактором, минерализующим органические

остатки в биогеоценозе леса, являются:

а) заморозки; б) ветры;

в) пожары; г) дожди.

5. В некоторых леспромхозах рубку деревьев стараются проводить зимой по глубокому снегу. Почему такой способ рубки является самым безболезненным для леса?

а) в почве остаётся больше воды;

б) ограничивается передвижение техники;

в) уменьшается площадь вырубки;

г) не повреждается подрост и подлесочные растения.

6. На суше наименее продуктивные экосистемы расположены:

а) в тропических лесах; б) в умеренных лесах;

в) в жарких пустынях; г) в арктических пустынях;

д) в субтропических лесах; е) в горах, выше 3000 м.

ж) в степях и саваннах;

7. Паразитизм проявляется при взаимодействии пары организмов:

а) тля – рыжий муравей;

б) широкий лентец – судак;

в) рыба прилипала – акула;

г) туберкулёзная палочка – человек;

д) наездник Apanteles glomeratus – гусеница бабочки белянки;

8. Соотнесите виды и примеры антропогенных загрязнений:

Виды антропогенных загрязнений

А) Механические

Б) Биологические

В) Химические

Г) Физические

1)Свалка строительного мусора на земельном участке

2) Сернистый газ

3) Тепловая энергия

4) Ионизирующее излучение

5) Металлическая стружка

7) Электромагнитные поля

8) Болезнетворные микроорганизмы

9. Инфузория-туфелька размножается делением. Она питается бактериями, которые хорошо размножаются в растворах, используемых обычно для выращивания культуры инфузории (например, в сенном настое). Если в этот раствор добавить некоторые соли (безвредные для инфузорий), то размножение инфузорий прекратится. С чем это связано? (1 балл).

10. На первый взгляд гидроэлектростанции не наносят вред природе. Вода - возобновляемый источник энергии. На великих реках нашей страны построили много крупнейших ГЭС. Основным преимуществом является отсутствие стоимости топлива. Но этим строительством нанесен большой урон и природе, и людям. Почему, ответ обоснуйте? (4 балла).

11. Как следует понимать процесс урбанизации? (1 балл).

12. Биологические инвазии – это внедрение новых видов в экосистемы (которых здесь раньше не было). Проблема биологических инвазий - одна из актуальных и все более значимых проблем современности. В чем причина инвазий? В чем их опасность? (2 балла).

13. Почему растения болот (клюква, багульник) имеют ряд признаков, характерных для растений засушливых мест ксероморфного типа (восковой налет, мелкие кожистые листья)? (2 балла).

14. Каков наиболее эффективный путь стабилизации гомеостаза и поддержания экологической чистоты внутренней среды организма человека? (2 балла).

Ф.И.О. ученика_____________________________________________
Класс ________

10 - 11 кл. [mах 25 баллов]

Часть 1. (1 балл за каждый правильный ответ) Всего [5 баллов]

Часть 2. (по 0,5 балла за каждую правильно указанную букву) Всего [3 балла]

Часть 3.(по 0,5 балла за каждую правильно указанную цифру) Всего [5 баллов]

А. Механические

Б. Биологические

В. Химические

Г. Физические

Часть 4. Развёрнутые ответы на вопросы 9, 10, 11, 12, 13, 14 (по необходимости ответы продолжить на обратной стороне листа) (по 1 баллу за каждый правильный ответ в каждом задании) Всего [12 баллов]

Ответы и критерии оценивания олимпиадных заданий по экологии 10 - 11 кл. [mах 25 баллов]

Часть 1. (1 балл за каждый правильный ответ) Всего [5 баллов]

Часть 2. (по 0,5 балла за каждую правильно указанную букву) Всего [3 балла]

Часть 3.(по 0,5 балла за каждую правильно указанную цифру) Всего [5 баллов]

А. Механические

Б. Биологические

В. Химические

Г. Физические

Часть 4. Развёрнутые ответы на вопросы 9 – 14. Всего [12 баллов]

(по 1 баллу за каждый правильный ответ, если ответ не полный – 0,5 балла, если ответ неверный – 0 баллов).

Задание 9. Инфузория-туфелька размножается делением. Она питается бактериями, которые хорошо размножаются в растворах, используемых обычно для выращивания культуры инфузории (например, в сенном настое). Если в этот раствор добавить некоторые соли (безвредные для инфузорий), то размножение инфузорий прекратится. С чем это связано?

Примерный вариант ответа (элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках):

Размножение инфузорий происходит благодаря питанию бактериями, если добавить соли, то размножение бактерий прекратится, и размножение инфузории тоже, т.к. нечем будет питаться. За ответ от 0 до 1 балла. Всего за задание 1 балл.

Задание 10. На первый взгляд гидроэлектростанции не наносят вред природе. Вода - возобновляемый источник энергии. На великих реках нашей страны построили много крупнейших ГЭС. Основным преимуществом является отсутствие стоимости топлива. Но этим строительством нанесен большой урон и природе, и людям. Почему, ответ обоснуйте?

Примерный вариант ответа (элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках):

1. Строительство плотин приводит к затоплению огромных территорий под водохранилища, идет переселение людей и потеря пастбищных угодий. За ответ от 0 до 1 балла.

2. Плотина создает непреодолимые препятствия на путях миграций проходных и полупроходных рыб, поднимающихся на нерест в верховья рек. За ответ от 0 до 1 балла.

3. Вода в хранилищах застаивается, ее проточность замедляется, что сказывается на жизни всех живых существ обитающих в реке. За ответ от 0 до 1 балла.

4. Местное повышение воды влияет на грунтовые воды, приводит к подтоплению, заболачиванию, к эрозии берегов и оползням. За ответ от 0 до 1 балла.

Всего за задание 4 балла.

Задание 11. Как следует понимать процесс урбанизации?

Примерный вариант ответа (элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках):

Под процессом урбанизации понимается процесс повышения роли городов в развитии общества, увеличение численности городского населения и, соответственно, рост площади городской застройки, концентрация в городах промышленного производства.

За ответ от 0 до 1 балла. Всего за задание 1 балл.

Задание 12. Биологические инвазии – это внедрение новых видов в экосистемы (которых здесь раньше не было). Проблема биологических инвазий - одна из актуальных и все более значимых проблем современности. В чем причина инвазий? В чем их опасность?

Примерный вариант ответа (элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках):

1. Основные причины - деятельность человека и изменение условий, в частности климата, в результате чего в среду попадают новые виды, которых здесь не было. За ответ от 0 до 1 балла.

2. В результате инвазий происходит распространение новых, чужеродных видов. Опасность в том, что аборигенные виды часто не имеют приспособительных реакций для того, чтобы противостоять вселенцам. Это может приводить к катастрофическим последствиям для экосистем. За ответ от 0 до 1 балла. Всего за задание 2 балла.

Задание 13. Почему растения болот (клюква, багульник) имеют ряд признаков, характерных для растений засушливых мест ксероморфного типа (восковой налет, мелкие кожистые листья)?

Примерный вариант ответа (элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках):

1. Всасывание воды корнями зависит от температуры воды, окружающей корни. Растения, находясь в холодной воде, испытывают острый ее недостаток. Возникает необходимость уменьшения испарения воды. За ответ от 0 до 1 балла.

2. Из-за переувлажнённости болотной почвы корень растений испытывает недостаток в корневом дыхании и плохо растет, оттого не может поглощать достаточное кол-во воды из почвы. В болоте специфические экологические условия - очень мало элементов минерального питания. За ответ от 0 до 1 балла. Всего за задание 2 балла.

Задание 14. Каков наиболее эффективный путь стабилизации гомеостаза и поддержания экологической чистоты внутренней среды организма человека?

Примерный вариант ответа (элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках):

1. Эффективными путями сохранения экологической чистоты внутренней среды организма являются не столько попытки исключить действия на него неблагоприятных физических, химических или психических факторов природной или социальной среды, сколь обеспечение по возможности широкого спектра действующих на организм раздражителей без резкого преобладания какого-либо одного из них, будь то продукты питания, физические поля и воздействия химических веществ, включая токсические вещества, в дозах, обеспечивающих тренировку систем дезинтоксикации. За ответ от 0 до 2 баллов. Всего за задание 2 балла.

Читайте также: