Оформление группы утята в детском саду

Обновлено: 04.07.2024

Добышева Татьяна Ивановна - средне-специальное педагогическое образование, педагог -эксперт, стаж педагогической деятельности 30 лет.

Исанова Алтынай Темербековна - средне-специальное педагогическое образование, педагог-модератор стаж педагогической деятельности 4 года.

Помощник воспитателя: Кишкембаева Ажаркуль Какимовна

Очень дружные ребята
В детском садике живут.
Мы пушистые утята-
Нашу группу так зовут.
Все мы классные ребята, Потому, что мы утята,
Шустрые, активные,
Ласковые, милые.

Наша главная цель :

Принимаем с любовью-Выпускаем с гордостью!

Вот мы какие

Предметно – развивающая среда группы

В детском саду ребёнок приобретает опыт эмоционально-практического взаимодействия с взрослым и сверстниками в наиболее
значимых для его развития, сферах жизни. Возможности организации и обогащения такого опыта расширяются, при условии
создания в группе предметно-развивающей среды. Малыш находится здесь весь день, и окружающая обстановка радует его, способствует пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. Правильное оформление группы в детском саду, играет большую роль в воспитании детей

Уголок природы.

В группе создан уголок природы, согласно требованиям программы старшей группы.

в котором размещены комнатные растения и оборудования по уходу за ними, календарь наблюдения.

Книжный уголок

1. художественная литература

2.портреты писателей

3.открытки, буклеты.

Уголок театральной деятельности

Дети знакомятся с любимыми произведениями, со сказками народов мира, инсценируют, драматизируют, развивают свои творческие способности.

Уголок родного края.

Дети знакомятся с традициями и обычаями народов Казахстана.

Уголок ПДД.

Вопрос безопасного поведения ребенка на улице очень актуален. Содержание уголка соответствует возрастным особенностям старшей группы

Для развития интеллектуальных способностей детей в группе уделяется большое внимание. Применяются игровые технологии блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, игры Макото Шичида, З. Михайловой.

Здоровье

Занимаясь физической культурой у детей развиваются: ловкость, укрепляется здоровье, мелкая моторика, пространственное мышление, внимание, кровообращение, быстрота реакций.

Познание

Познавательная деятельность развивает и расширяет кругозор детей.

Дети в игровой форме выполняют задания. Игровая форма помогает детям в определении прошлого настоящего и будущего.

Коммуникация

Развитие речи детей способствует развитию словарного запаса, развитию связной речи, дети рассказывают сказки, передают содержание картинок, отвечают на вопросы.

Творчество

Занятие рисованием развивает у детей фантазия. моторику, память, внимание Дети учатся различать цвета, оттенки, развивается

Социум

В игре дети примеряют на себя различные социальные роли, которые дают им чувствовать себя полноправными членами общества.

Большую часть времени в детском саду ребенок проводит в группе, малыши вообще нечасто покидают ее пределы. Значит, развитие дошкольника во многом зависит от рациональной организации предметной среды в групповом помещении. Здесь сразу чувствуешь, что каждая вещь находится именно на том месте, где и должна находиться, а малышам и взрослым в помещении комфортно и интересно. Для того чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе в группе созданы условия для разных видов деятельности (игровой, продуктивной, коммуникативной, творческой, познавательно-исследовательской и т. д)

Перед тем как организовать центры активности в группе

Мы поставили цель:

Создание зоны комфортного пребывания ребенка в детском саду

Организация развивающей среды в нашей группе построена таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности. Но самое главное - она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка

Каждой образовательная область имеет название.

Центр находится в группе, где ему отведен определенный уголок.

Детям очень нравится играть в центре Дошкольники обязательно должны двигаться, поэтому группе есть физкультурное оборудования, которые помогают тренировать мышцы и вестибулярный аппарат. В центре имеется: мячи разных размеров, цветные мягкие модули, кольцеброс, мешочки с песком, скакалки,

дорожки для профилактики плоскостопия, цветные ленточки, все, что необходимо для индивидуальной и совместной деятельности детей.

Цель: Организация самостоятельной двигательной деятельности на основе использования накопленных знаний, средств и методов в области физической культуры;

1. Развитие физических качеств, как координация, гибкость, силовых; способствующих правильному формированию опорной – двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики рук.

2. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности и достижения необходимой для возраста физической подготовки.

3. Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

4. Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью.

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности. (Коммуникация, социализация, безопасность, труд, здоровье, художественное творчество, чтение художественной литературы, музыка).

Уголок природы – знакомит детей с доступными явлениями природы, узнают на картинках и в игрушках домашних животных и их детёнышей, учатся различать по внешнему виду овощи и фрукты.

Календарь природы, посезонное оформление центра: альбомы с картинками, папка-передвижка, стихи, приметы, поговорки; полочка с поделками и рисунками детского творчества, книжки-самоделки, комнатные растения, коробки с природным материалом (ветки, шишки, листья, песок, камни, разновидности круп, увеличительное стекло; напольные конструкторы (лего, пазлы, мозаика)

В природном уголке крупные комнатные растения, за которыми малыши способны ухаживать. Это делает возможным применение простейшего детского труда (мытье листьев, полив).

Цель: Расширять кругозор детей, формировать умения экспериментирования, развивать наблюдательность.

1. Развитие умения экспериментировать с разными материалами.

2. Совершенствовать умения определять состояние погоды, развивать наблюдательность, восприятия, творческие способности.

3. Воспитывать интерес к жизни и деятельности окружающих людей и бережное отношение к природе.

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности. (Здоровье, безопасность, коммуникация, труд, художественное творчество, чтение художественной литературы, музыка, познание, физическая культура).

Игрушки-предметы оперирования (набор посуды, набор медицинских принадлежностей, кассовый аппарат, часы, телефон, автомобили, бинокли, фотоаппарат, утюг). Игрушки-персонажи. Разнообразие тем, активность воображения стимулируются в большей степени условными игрушками. Это относится к игрушкам-персонажам. Они нужны не только для осуществления игровых действий, реализации ролей, но и для построения своего игрового мира, которым можно управлять. Это куклы, плоскостные фигурки, мелкие фигурки животных, маски, костюмы, головные уборы. В игровую зону мы так же добавили. Место для уединения. Актуальность проблемы. Жизнь ребенка раннего и дошкольного возраста во многом зависит от его эмоционального состояния. Управлять переживаниями он еще не научился.

Поэтому дошкольники, в значительной степени подвержены переменам настроения. Их достаточно легко развеселить, но еще легче обидеть или огорчить, поскольку они практически не знают себя и не умеют владеть собой. Дети очень любят играть с строительные игры, для них есть местечко для любимых занятий под названием «

Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения в игре и повседневной жизни, развитие пространственных представлений, конструктивного мышления, мелкой моторики, творческого воображения. Создание условий для творческой деятельности детей, развитие фантазии, игровых умений и навыков.

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие.

Развивать внимание, фантазию, умение придумывать игровую ситуацию, сосредоточенность, логическое мышление

Развивать коммуникативные и нравственные способности, развивать речь. Формирование ролевых действий и коммуникативных навыков в игре

Воспитывать умение общаться со сверстниками, играть в коллективе, умение договариваться, распределять роли, обогащать словарный запас детей.

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности (Коммуникация, музыка, познание, чтение художественной литературы, безопасность, труд).

В этом центре дети обычно проводят много времени, рисуя, создавая поделки из пластилина. В уголек изо деятельности имеются игры на развитие мелкой моторики рук, раскраски, трафареты, карандаши и народные игрушки. Книжный уголок размещён рядом с зоной художественно-эстетического развития. Все книги обновляются, новые книги выставляются в соответствии с программой по чтению. Дети могут самостоятельно взять карандаши, фломастеры, листы бумаги, трафареты и раскраски, рисовать и раскрашивать по замыслу. Использовать пластилин по своему желанию и замыслу поделки. Центр оборудован всем необходимым материалом для развития творческих способностей детей.

Карточки для индивидуальной работы, баночки с цветными карандашами и фломастерами, трафареты, раскраски, альбомы с разными техниками изобразительного искусства, печатки, детское творчество.

Наборы цветных карандашей, красок, пластилин используется как в непосредственно образовательной деятельности, так и в неорганизованной деятельности детей, а также по желанию.

Цель: формирование творческого потенциала детей, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.

1. Развитие творческих способностей, закрепление основных цветов спектра и их оттенков;

2. Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности, развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость

3. Поддержание и развитие у ребенка интереса к изобразительной деятельности; 4. Формирование навыков изобразительной деятельности;

5. Воспитание эстетических чувств.

Дети могут самостоятельно взять карандаши, фломастеры, листы бумаги, трафареты и раскраски, рисовать и раскрашивать по замыслу. Использовать пластилин по своему желанию и замыслу поделки. Центр оборудован всем необходимым материалом для развития творческих способностей детей.

Интегрируется с образовательными областями (Познание, чтение художественной, литературы, социализация, физическая культура)

Дети в восторге от нашего музыкально-театрального центра. Здесь есть музыкальные инструменты, которые доставляют детям много радостных минут, различные музыкальные дидактические игры. Кроме того, они развивают фонематический слух и чувство ритма у ребёнка.

Мы стараемся знакомить детей с различными видами театра, что бы каждый ребенок мог выбрать именно тот театр, который ему наиболее близок и удобен.

Здесь у нас есть настольный театр, пальчиковый. Встреча с куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу. Уголок театральной деятельности оснащен – ширмой для кукольного театра, театральными игрушками. Музыкальные игрушки (металлофоны, дудки, бубны, погремушки, гитара, картотека песен.

Цель: Развитие ценностного отношение к музыке как к виду искусства, музыкальным традициям и праздникам, создавать условия для развития творческой активности детей в театральной деятельности.

1. Знакомить детей с музыкальными инструментами их звучанием, воспитывать интерес к музыке.

2. Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, формируя восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики и игры на детских инструментах.

3. Способствовать формированию приобщать детей к театральному искусству, театральной деятельности.

4. Воспитывать интерес к музыке.

Центр познавательного развития (центр учебной деятельности).

Интегрируется с образовательными областями (Чтение художественной литературы, коммуникация, социализация, безопасность, музыка).

развивать познавательные интересы, потребности и способности детей, их самостоятельную поисковую деятельность на базе обогащающегося сознания и формирующегося опыта.

1. Обогащение информацией об окружающем.

2. Развитие познавательных процессов (внимание, воображение, мышление, память).

3. Способствовать выявлению и поддержанию избирательных интересов, развитию самостоятельной активности.

4. Воспитывать интересов у детей, к любознательности и познавательной мотивации.

В свободном доступе, на полочках открытых и закрытых шкафчиков хранится множество различных настольно-печатных игр, мозаик, кубиков, дидактических игрушек. Они дают возможность воспитателю решать определенные педаго-гические задачи через игру.

Центр книги. (Чтение художественной литературы)

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности (Коммуникация, социализация, музыка, познание, художественное творчество).

Книги, иллюстрации обогащают развивающееся воображение детей образами, расцвечивают и расширяют представления об окружающем мире. Уголок книги — любимое место для ребят. Как правило, он оформляется красочно, сочетается с раз-ными видами театра, а главное, представляет новые и хорошо знакомые произведения, среди которых особое место занимают любимые книги. Любовь и уважение к книге закладывается в детях именно с этого возраста. Создавая красочный, содержательный уголок книги, взрослый формирует их внутренний мир, расширяет видимое и невидимое ребенком пространство, обогащает окружающую среду.

Цель: Формирование интереса и потребности к чтению (восприятии книг)

1. Вызвать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитание чувств и переживаний.

2. Приобщение к словесному искусству, в т. ч. развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

3. Формировать и совершенствовать связную речь, поощрять собственное словесное творчество через прототипы, данные в художественном тексте.

4. Воспитывать интерес к художественной литературе.

Информационно-образовательная среда ДОУ (группы) (Из опыта работы) 2 слайд Развивающая среда — это определенным образом упорядоченное образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее обучение,.

Открытая образовательная среда Общая цель создания ООС. Цель проекта: создание условий для формирования, закрепления и обогащения знаний дошкольников об истории и культуре.

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда на участке детского сада. Растить детей здоровыми, сильными – задача каждого дошкольного учреждения. И в наш современный век особенно актуальными задачами являются.

Предметно-развивающая среда во второй младшей группе ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для.

Хотите сделать интересное оформление группы детского сада? Ищите идеи в статье.

Для ребят-дошколят детский сад — это второй дом. Здесь они принимают пищу, занимаются, устраивают игры, отдыхают.

Поэтому все зоны в помещении, где находятся крохи, должно быть не просто уютным и красивым, но и привлекательным для ребенка, так как это формирует психическое и физиологическое состояние крохи.
От оформления интерьера зависит также развитие ребенка, как личности, в эстетическом и художественном плане.
Украшение зон в группе в детском саду — это важная составляющая педагогической работы. Каждый воспитатель должен об этом помнить.
В этой статье вы найдете идеи правильного и красивого оформления стен, шкафчиков и других блоков помещения, где находятся дети. Также важно, чтобы со сменой сезонов, изменялось и оформление группы. Мы покажем вам фото и шаблоны, которые помогут сделать группу красивой, в зависимости от возраста малышей.

Красивое оформление группы в детском саду: правила оформления, рекомендации

Каждый воспитатель знает особенности детей в определенном возрасте. Это должно учитываться при украшении разных блоков и уголков в помещении. Вот правила и несколько рекомендаций по красивому и правильному украшению группы в детсаду:

При оформлении учитывайте не только возраст детей, но и размеры помещения, его особенности и инвентарь, который есть у вас в наличии. Помещение должно получиться светлым, просторным и уютным, и этого можно добиться при помощи создания яркого и красочного интерьера.
Используйте для украшения готовые наборы стендов. Сделать их можно самостоятельно по шаблонам, которые вы найдете ниже. Со стендами удобно работать, на них можно повесить меню, распорядок дня детей, список группы и другую полезную информацию.
Мебели должно быть мало, больше игрового пространства для детей. Но при этом нужно создать учебную зону со столами и стульями.
Создавайте интерьер в группе в единой тематической направленности. Например, это может быть морская, космическая, сказочная или лесная тема. Но допускается и комбинирование разных вариантов. Это будет зависеть от фантазии и материалов, которые есть в наличии.
Для оформления помещения подойдут сюжеты сказок и мультфильмов. Важно обращать внимание не только на эстетику украшения, но и современные воспитательные цели.
Создайте уголок, где дети смогут выставлять свои творческие достижения: поделки и рисунки. Он должен быть в поле зрения приходящих за детьми мам и пап, чтобы они могли любоваться достижениями своего ребенка и хвалить его.

Совет: Привлекайте родителей к оформлению группы. Это поможет создать креативные идеи и оформить интерьер неповторимо, ярко и красиво.

Родители, которые умеют писать настоящие пейзажи, делать уникальные фотографии или работать с компьютерными программами, должны помогать воспитателям в украшении группы детсада.

Идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Весной, после длинной и холодной зимы, хочется создать праздничное настроение и поэтому интерьер детского помещения должен быть выполнен в теплых тонах. Вот идеи весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы, с фото и шаблонами:

Весеннее настроение создают свисающие гирлянды из зеленых бумажных листочков и девушка из ткани в роли весны. Отличное оформление для группы детей разного возраста.

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы

Такое оформление можно сделать на любой стене. Цветы из яркой ткани и ласточки из бумаги — все просто и быстро.

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней группы

Оригинальное оформление стены к 8 Марта. Шаблоны цветов из бумаги ищите ниже. Цифра 8 обтянута тканью, на которой пришиты бусины и стразы. Цветы к стене прикреплены при помощи двухстороннего скотча.

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной группы

Так можно украсить группу к Пасхе. Дети с удовольствием вам помогут нарисовать и вырезать мелкие детали: цветы, пасхальные яйца. Отличное оформление для детей ясельного возраста: большие предметы, которые можно потрогать руками и сказочная курочка — она принесла пасхальные яйца.

Идея весеннего красивого оформления, младшей, ясельной группы к Пасхе

Вот шаблоны украшений:

Шаблон бабочки Шаблон цветов Шаблон ласточки

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Для летнего оформления группы подойдут любые сюжеты мультфильмов и сказок. Вставьте в пейзаж пальмы, зеленую траву и яркие солнечные цвета — вот вам и лето — теплое и беззаботное. Фото и шаблоны с идеями летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы

Обычные комнатные цветы выступают в роли пальм на стене. Шаблоны бабочек есть ниже, а шаблон черепахи вы найдете ниже. Простое оформление, но очень креативное и оригинальное.

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней группы

Морская тематика — это лето, солнце, рыбы и море. В таком интерьере ребенок как будто окажется среди океана с его жителями и фауной.

Идеи летнего красивого оформления, младшей, ясельной группы

Мультяшное оформление ясельной группы. Летняя тематика, сказочные герои, мультипликационный сюжет — все это понравится любому малышу от 1,5 лет. Естественно, так раскрасить стены смогут либо сами воспитатели, либо творческие родители.

Идеи летнего оформления, младшей, ясельной группы

Креативное оформление учебного уголка малышей. Разноцветное солнце и рамки с картинками — просто, но как привлекает внимание.

Идеи летнего красивого оформления разных групп

Вот шаблон черепахи ко второму варианту оформления интерьера. Она отлично устроится на холме, между пальмами, и будет радовать своим веселым внешним видом. Просто распечатайте ее на цветном принтере на бумаге нужного размера и приклейте на стену.

Шаблон черепахи

Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Осень радует своими яркими красками. Это можно использовать в оформлении интерьера. Ниже представлены фото, шаблоны с идеями осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такие поделки можно сделать с детьми старшей группы, а потом ими украсить помещение. Обычные стаканы от йогуртов, листья, вырезанные из цветного картона и украшенные бусинами и атласными бантами. Дорисуйте листьям улыбку и они будут вас радовать своим веселым настроением.

Идеи осеннего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы

Снова поделки, но уже их смогут сделать дети средней или младшей группы. Такими листьями и березовыми стволами можно украсить стену в группе.

Идеи осеннего красивого оформления младшей, ясельной, средней группы

Идеи осеннего красивого оформления младшей, ясельной группы

Зонт на потолке совсем не напоминает о дождливой погоде. Он дополняет украшения из листьев. Единственное, нужно надежно прикрепить его к потолку, чтобы он не упал.

Идеи осеннего красивого оформления группы

В этом оформлении разворачивается целый осенний сюжет — яркий, красочный, с лесными жителями. Украсьте так любой уголок в группе: игровой, учебный или во входной группе.

Идеи осеннего оформления младшей, ясельной, средней и старшей группы

Вот шаблоны листьев и грибов для поделок:

Шаблон листа Шаблон листьев Шаблон грибов

Идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы: фото, шаблоны

Зима ассоциируется у детей со снегом и Новым годом. Это и нужно использовать в украшении интерьера группы. Фото, шаблоны, идеи зимнего красивого оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы:

Такое дерево сможет сделать любой воспитатель. Шаблоны снегирей есть ниже. Вам останется только распечатать их, вырезать и дать детям, чтобы они раскрасили. Снежинки добавят зимнего настроения.

Идеи зимнего красивого оформления младшей, ясельной, средней и старшей группы

Вот оригинальное зимнее украшение входной группы детского помещения. Добавьте на стену несколько рисунков или аппликаций, которые сделали дети, и будет понятно, что здесь растут творческие и всесторонне развитые ребята.

Идеи зимнего красивого оформления младшей, ясельной, средней группы

Такое украшение можно сделать в ясельной или младшей группе. Главное, на большом листе бумаге нарисовать зайца и сделать синий фон. Настоящий снег дети при помощи белой краски сделают сами. Отпечатки ладошек малышей смотрятся, как настоящая снежная буря в лесу.

Идеи зимнего оформления, младшей, ясельной, средней и старшей группы

Идеи зимнего оформления младшей, ясельной группы

Это украшение — настоящая зима, сделанная творческим воспитателем. Здесь понадобится немного фатина и тонкой белой подкладочной ткани. Все просто, но как оригинально.

Идея зимнего красивого оформления младшей, ясельной, средней и старшей группы

Шаблоны снегиря Шаблоны снегирей

Как красиво украсить стены в детском саду своими руками?

Выше было опубликовано много идей украшения стен группы в разные сезоны. Выбирайте любую и создавайте самостоятельно или вместе с детьми настоящие шедевры. Ниже еще несколько фото, которые помогут красиво украсить стены в детском саду своими руками:

Красивое украшение стены в детском саду своими руками

Аппликации на стенах можно сделать вместе с детьми, а для создания рисунков, придется привлекать родителей.

Красивое украшение стен в детском саду своими руками Красивое украшение стены в детском саду Красивое украшение стен в детском саду Красивое украшение стены в детском саду в спальне своими руками Красивое украшение стены в детском саду в игровой зоне своими руками Интересное украшение стены в детском саду своими руками Красивое украшение стены бабочками в детском саду своими руками

Дети — это самое ценное богатство для каждого человека. Вы должны постараться и использовать как можно больше своих творческих ресурсов и фантазии для того, чтобы малыши в детсаду ощущали себя комфортно.

"Пчела". Эта композиция помогла оживить и украсить умывальную комнату.

"Мойдодыр" От чистоты комнаты и привлекательности умывальных принадлежностей зависит отношение детей к различным гигиеническим процедурам.

"Утята". Композиция на стене в раздевалке.

"Экологическая тропинка "Мухомор" и "Утята" поможет по новому взглянуть на интерьер своей раздевалки. Панно можно использовать на занятиях по экологии.

"Сказочный герой - помощник Сова". В кармане у Мудрой Совы дети находят задания сказочного героя: отыскать такое-то растение(по описанию или загадке), угадать где находится такой-то объект, сочинить сказку или рассказ, нарисовать "портрет" и т.п.

"Уголок отдыха "Паравозик"". Яркий колорит радуги, ласкового солнышка, доброго весёлого паровозика из Ромашково очень оживляют зону отдыха.

"Уголок релаксации". Весёлый ветерок, танцующие облака, улыбающееся солнышко и тихая музыка-возможность полностью расслабиться. Можно использовать Уголок Африки" как рассказ об особенностях растительных сообществ, о взаимосвязи растений и животных.

Стенд "Объявления". На стендах легко заменить одну информацию на другую.

Оформление коридора. (фото с 12-19) . Надпись на двери приглашает войти в "Страну чудес"." Направо пойдёшь -в муз.зал попадёшь, налево пойдешь- к заведующему попадешь, если в эту дверь войдешь в мультисказку попадешь." В стране чудес " живут сказочные герои: Русалочка,

Трое из Простоквашино,

Малыш и Карлсон,

Чебурашка и Крокодил Гена,

Вини Пух и Пятачек,

В детских учреждениях постоянно возникает проблема, как красиво и интересно оформить пространство, стены. Педагогам приходится проявлять массу фантазии, выдумки, изобретательности, что бы украсить помещение.

Посылаем варианты своих идей по оформлению коридора и игровых зон в группе.

Мы желаем своим коллегам творческих успехов в нелёгком труде педагога.

Материал предоставлен: Клишина Галина Николаевна

Фадина Светлана Викторовна

Техника выполнения: коллаж

Используемые материалы: все модели – персонажи выполнены из ДВП и раскрашены масляной краской; к каждому персонажу подбираются необходимые атрибуты, комбинируется рисунок из обоев.

Спасибо, что поделились идеями оформления. Люблю что-то делать для группы ( я, правда, родитель). Старший сынулька выпускается уже, но на следующий год младший идет в садик, так что опять будем творить)))

Отличное оформление! Все так красиво!

До чего ж красиво!А у нас серая и скучная группа в саду Туда и идти не хочется

Вот здорово! Как позитивно, ярко, по-детски!Солнышко с косичками очень понравилось!

Браво! Какие творческие педагоги! Идеи интересные. Спасибо за то, что поделились. Все утащила в копилку. Со следующего года новый набор детей. Будет что подсмотреть.

Прекрасное оформление. Даже глаз радуется. Молодцы.

Как у Вас красиво! Очень понравился паровозик на 7 фото. Молодцы!

Одна просьба - добавить несколько слов к каждому фото. Для чего каждый из показанных уголков предназначен. Через лупу разглядывала надписи: на 6-ом - заповеди для первоклассников, на 2-ом - как я поняла, уголок дежурного, на 5-ом - уголок для родителей, на 9-ом - скорее всего зона приёма пищи.

Вы просто МОЛОДЦЫ. Я знаю, какой это труд, сколько времени уходит на оформление. Замечательные работы. Беру в свою копилочку. СПАСИБО.

Как у вас красиво. А вот нам запретили все виды оформления, где есть масляная краска или лак. Пришлось все убирать

Читайте также: