Оформление группы на новый год в детском саду по сказке три медведя
Обновлено: 05.07.2024
Цель: Создать сказочную атмосферу новогоднего праздника, доставить детям радость, вызвать положительные эмоции.
Задачи:- развивать актёрские способности детей, умение артистично и эмоционально передавать свой сказочный персонаж;
- способствовать свободному эмоциональному проявлению радостных чувств детей
| Вложение | Размер |
|---|---|
| stsenariy_novogodnego_prazdnika_v_gruppe_s_3-4_let_tri_medvedya.docx | 22.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий новогоднего праздника в группе с 3-4 лет
*Дети входят в зал и встают вокруг ёлки. *
Ведущая: Посмотрите, что случилось?
Сказка в зал опять явилась.
Ёлка в праздничном наряде,
С золотистой нитью в прядях.
Вся сияет серебром, конфетти лежат ковром.
Ждём из сказки мы друзей,
С ними праздник веселей.
*(Рассм. ёлку) Зажигаются огоньки.*
1-й ребёнок: Как красиво в нашем зале
Мы гостей сюда позвали
Веселится весь народ –
Мы встречаем Новый год!
2-й ребёнок: Вот и ёлочка сама
К нам на Новый год пришла.
Мишура лежит на ветках,
Серебром блестят конфетки.
3-й ребёнок: Нам очень-очень нравится
На празднике своём
И песенку про ёлочку
Сейчас мы вам споём.
Ведущая: Вот пришел к нам Новый год.
Мы водили хоровод,
Пели мы, плясали
И чуть-чуть устали.
Скоро Дед Мороз придёт,
Нам подарки принесёт!
Слышите, стучится в дверь,
Гостя встретим поскорей!
М.И.: Добрый день! Как вы живёте?
Вы меня, наверное, ждёте?
Потерял в лесу сынишку.
Не видали вы мальчишку?
Ведущая: Нет, Михайло Иванович, не приходил Мишутка к нам на праздник. Неужели он потерялся? Какая беда. Как же быть, надо в лес тебе спешить!
М. И.: Наверное, Мишутка гуляет в лесу,
Ему я валенки несу.
Да и сам я замёрз,
Очень сильный в лесу мороз!
Ведущая: М.И., сейчас мы поможем тебе согреться.
Поиграем в весёлую игру.
М. И.: Ох, ребята, какие вы ловкие, да быстрые.
Хорошо с вами играть, но Мишутка-то мой потерялся. Он бы тоже хотел с вами повеселиться. Что делать?
Ведущая : М.И., вот возьми телефон, позвони в лес, спроси, где Мишутка.
М.И .: Сейчас я в лес позвоню, Мишутку разыщу.
А заодно и своё семейство на ёлку позову (набирает номер).
Алло, алло! Это лес?
Белка, белка отвечай.
Ты Мишутке передай –
Славный праздник будет тут,
что его ребята ждут. (Пауза )
Что ты, что ты говоришь?
Он за шишками полез,
а обратно и не слез?
Плачут мама и друзья,
С нашим Мишенькой беда!
Ведущая: Не горюй, М.И. Придётся тебе самому в лес идти, счастливого тебе пути! Возвращайтесь все вместе.
*Выскакивает заяц *(ребёнок)
Ведущая: Обращается к Зайчику: Ты зайчишка с кем скакал? Ты Снегурку не видал?
Заяц: Мы с друзьями в лес поедем
Привезём Снегурку детям.
(3-4 зайца обегают ёлку с дугой с колокольчиками и возвращаются со Снегурочкой.)
Снегурочка: Я к вам пришла из сказки зимней,
Я вся из снега, серебра.
Мои друзья – метель и иней,
Я всех люблю, ко всем добра.
Вед. Снегурочка, послушай стихи о зиме.
Снегурочка. А где мои подружки – снежинки?
Снежиночки – пушиночки, скорее сюда летите
У ёлочки нарядной свой танец покажите.
Ведущая: Снегурочка, а где же Дед Мороз?
Снегурочка: Уж пора ему придти,
Задержался он в пути.
Дедушка Мороз, ау, ау!
Слышишь, я тебя зову?!
Дед Мороз: Ау, ау! Иду, иду!
Дед Мороз: Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Принимайте-ка, ребята, и меня в свой хоровод.
Я румяный, бородатый к вам пришел на Новый год.
Заведём весёлый, звонкий возле ёлки хоровод.
Дед Мороз: Ребята, а вы боитесь мороза?
Дед Мороз: А вот я вас сейчас заморожу!
Ведущая: Дедушка Мороз, нам с тобой весело и мы хотим с тобой поплясать.
*Танец-игра «Шёл весёлый Дед Мороз*
Дед Мороз: Спасибо, ребята, какие вы знаете замечательные стихи. Ох, но мне что-то жарко стало.
Ведущая: Дед Мороз, а мы для тебя песенку холодную споём. Послушай и тебе сразу прохладнее станет.
Дед Мороз: А сейчас я вам, ребятки, загадаю всем загадки.
Вот они у меня в мешке живут (вынимает снежинки с загадками)
И кружатся над землёю
Легкие пушинки, белые …(Снежинки)
Хвост пушистый – краса, а зовут её…(Лиса)
Встанет столбом – уши торчком…(Заяц)
Снегурочка: Дедушка, а где твои подарки? Ведь ты каждый год приносишь их детям.
Дед Мороз: (ищет) Где-то здесь лежал мешок. Здесь его нет и здесь его нет…(заглядывает под ёлку, на ёлку и т.д.) Где подарки – вот секрет?
Мы, воспитатели, совместно с родителями каждый год с декабря по январь работаем над проектом по оформлению участка : выбираем сказку, делам эскизы и рисунки плана. После этого начинается работа на самом участке. В начале декабря ещё снега бывает мало. И мы когда чистим участок, собираем снег в кучу для горки, снежных фигур.
Сначала делали горку
Медведь для перешагивания.
Медведица для ползания.
Мишутка с корзиной для метания. Снежные комочки сделаны из бумаги.
Смех да веселье,
Играть в снежки!
Мишуткина кроватка для лопат
Для игр ведерки, лопатки и др.
Вместе с медведями изучали свойства воды, делали опыты
Благодарю за внимание!
Приглашаю в чудо-сказку! Зимнее оформление участка Наступил декабрь — время предпраздничной суеты, поиска подарков, составления новогоднего меню и, конечно же, подбора украшений. Детство.
Зимнее оформление участка На базе нашего детского сада, каждый год проходят разные конкурсы. В прошлом году был конкурс на самый лучший участок в зимнее время года.
Зимнее оформление участка и веранды Зимнее оформление участка и веранды. Приближается зима и скоро наступит время украшать наши веранды и участки, создавать на них зимнюю сказку.
Автор: Павлушко Оксана Михайловна, воспитатель БДОУ города Омска "Детский сад№204 комбинированного вида"
Фоторепортаж рассчитан: для творческих людей (родителей, воспитателей, учителей)
Цель:развитие творческих способностей, фантазии.
Самый долгожданный праздник для детей – это Новый год. Когда в доме пахнет ёлкой и мандаринами. Мама достаёт большую коробку с игрушками и наряжает лесную красавицу. И в дом приходит сказка.
В детском саду мы тоже сделали сказку для детей. Приглашаю вас в нашу сказку, которую создавали руки детей, воспитателей и родителей.
Любят взрослые и дети
Дни предпраздничные эти –
Лучше дней на всей планете
Ни за что не отыскать!
Ну-ка, ёлочка, светлей
Заблести огнями.
Пригласили мы гостей
Веселиться с нами. И.Гурина.
Как хороша новогодняя ёлка!
Как нарядилась она – погляди!
Платье на ёлке зелёного цвета,
Яркие бусы блестят на груди. О.Высотская.
По сугробам, напрямик
Шёл весёлый снеговик.
А в руках его была
Не корзина, не метла,
Не плитка шоколадная,
А ёлочка нарядная! И.Гурина.
Надевай скорее маску!
Забегай скорее в сказку!
В нашей сказке
В нашей сказке
Посреди весёлой пляски
Расписной, волшебный снег
Опускается на всех! Ю.Кушак.
Месяц солнце заменил,
Звёзды с неба поманил,
Серебром они взлетели
И рассыпались по ели.
Новый год ступал легко
В белый снег, как молоко.
Ветром тихим он промчался
И на искорки распался.
Чудо – искры на дорожке,
На сугробе, на ладошке,
Волшебство в лесу металось:
Всем по искорке досталось! И.Гурина.
Новый год! О нём и летом
Так приятно помечтать!
Как волшебным, чудным светом
Будет ёлочка сиять. И.Гурина.
Под тихий звон игрушек новогодних,
Под мерный треск оплавленных свечей
Совсем не замечаешь дней холодных,
А на душе становится теплей.
И вся семья подарки выбирает
И украшает елку мишурой,
Такое только раз в году бывает,
Все горести, печали с плеч долой!
Под звон курантов загадай желанье,
Зажги огни на елке - и вперед!
Блеск хрусталя и глаз, свечей сиянье -
Пусть так в Ваш дом приходит Новый год! Яна Ярошевская.
Спасибо.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Разработали:
Воспитатели средней группы
Дворянкова Т. В.
Лесной 2016 г.
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, творческий;
Формировать у детей умение воспроизводить сюжет знакомого мультфильма, привносить в него изменения, возникающие в процессе игры, участвовать совместно с воспитателем в театрализации по мультфильму, учить понимать его поучительный смысл . Формировать интерес у детей к встрече Нового Года .
Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам. Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, правилами безопасного поведения в новогодние праздники.
Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку.
Дать представление детям, что новогодняя игрушка – это не только атрибут зимнего праздника, но и часть истории нашей страны.
Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности.
Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении и коллекционировании новогодних игрушек.
Формировать у детей познавательный интерес к традициям и обычаем празднования Нового года с ёлкой, Дедом Морозом и подарками.
Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.
Совершенствовать познавательные и конструктивные умения наблюдать, рассматривать, сравнивать, анализировать, отражать результаты своих исследований в творческой деятельности.
Способствовать развитию связной речи; воображения; желания заучивать стихотворения, песни.
Объект исследования : Новый Год как источник радости.
Предмет исследования : Новогодние традиции нашей страны, елочные игрушки.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
1. Расширение кругозора детей.
2. Сплочение детского коллектива.
3. Развитие интереса к коллективной творческой деятельности.
Для педагогов:
1. Повышение компетентности по использованию современных педагогических технологий в образовательной деятельности.
2. Самореализация, повышение творческого потенциала.
Для родителей:
1. Повышение уровня информированности родителей по вопросам технологии создания елочных игрушек.
2. Оптимизация детско-родительских отношений.
3. Повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ (активизация родителей).
Срок реализации проекта : краткосрочный (1 месяц).
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по теме.
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о новогодних праздниках.
III этап – заключительный.
Оформление результата проекта в виде презентации.
Содержание работы в процессе реализации проекта: Содержание проекта:
Для выявления актуальности данной темы было проведено исследование в форме опроса родителей.
Вопросы родителям:
• Что Вы знаете о Новогодних праздниках, традициях?
• Какие новогодние традиции соблюдают в Вашей семье?
• Кто придумал елочную игрушку?
• Делаете ли Вы елочные игрушки своими руками или всегда покупаете в магазине?
• Знаете ли, как можно быстро и легко сделать новогоднюю игрушку своими руками?
В результате опроса было выявлено, что 40% не знают про новогодние традиции, приметы; 60% не спешат сделать новогодние игрушки, а торопятся приобрести в магазине. 40% считают, что ребенок будет счастлив от самого процесса. Да и родителям полезно будет отвлечься от будничной суеты и повседневных проблем и окунуться в праздничную атмосферу.
Таким образом, были определены основные аспекты изложения материала по теме проекта:
1. История возникновения игрушки (Как украшали елку наши предки).
2. Технология изготовления елочной игрушки.
3. История возникновения новогоднего праздника. Традиции.
Игровая деятельность:
II. Познавательная деятельность:
Формирование целостной картины мира:
"Волшебная шкатулка" (Рассматривание елочных игрушек).
"На какую геометрическую фигуру похожа игрушка", "Украсим елку", "Что изменилось", "Найди пару".
Интегрированные занятия по ознакомлению дошкольников с историей возникновения елочных игрушек.
IV. Решение проблемной ситуации.
Участие детей в украшении группы .
Украшение детьми новогодней елки своими игрушками.
VI. Коммуникация.
Составление описательного рассказа о своей елочной игрушке,
"Елочные игрушки" - описание по алгоритму.
Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.
Разучивание стихов к утреннику.
Разучивание песен, хороводов, игр.
IX. Художественное творчество:
Цель: Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности её строения, окраски и размещения в пространстве.
Цель: Учить детей работать в технике пластилинография. Совершенствовать изобразительную технику - учить закрашивать пластилином рисунок , не выходя за его контуры.
Цель: Вызвать желание создать одну общую коллективную работу – новогоднюю ель своими руками. Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или на глаз. Познакомить с техникой вырезания ладошек. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа.
XI. Работа с родителями.
Подготовка костюмов к новогоднему празднику.
Помощь в проведении новогоднего праздника и презентации группы.
Ожидаемый результат.
- Развитие интереса детей к художественному творчеству.
- Получить эмоциональный отклик от своей работы.
для педагогов:
для родителей:
- Рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;
- Активное участие родителей в жизни детского сада и группы.
Участники проекта : дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Завершение проекта:
Выставка детских рисунков и поделок;
Объявить благодарность самым активным родителям за участие в организации проекта на родительском собрании;
Приложение №1
Познание окружающего мира. Конспект занятия.
ЗАДАЧИ: Знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране. Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам. Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, правилами безопасного поведения в новогодние праздники.
МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ. Елочные игрушки, иллюстрации с изображением новогодних украшенных ёлок.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ. Воспитатель спрашивает у детей, кто из них помнит, как отмечают Новый год, кто дарит детям подарки. Вспоминает с ними, что на праздник приходит Дед Мороз со Снегурочкой. Какие подарки получали дети на прежние праздники? Были ли это коробочки, наполненные вкусными вещами – мандаринами, апельсинами, вафлями , конфетами, шоколадками? Рассказывает, что на Новый год дарят друг другу подарки, чтобы у каждого человека появилось что-нибудь новое. Что-нибудь новое обязательно надевают на встречу Нового года.
Воспитатель рассказывает детям, что ёлка – вечнозеленое дерево, одно из немногих деревьев, сохраняющих свой наряд зимой. Именно поэтому ветки ёлки стали использовать для украшения к новогоднему празднику.
Педагог рассматривает с детьми иллюстрации с изображениями украшенных ёлок и рассказывает, что в нашей стране ёлку наряжают обильно, вешают на неё и съедобные украшения: яблоки, золоченые орехи ( грецкие), узорчатые пряники, украшенные росписью из цветной сахарной глазури. На русской ёлке игрушки разноцветные, разного размера и формы, изображающие людей, животных, растения, плоды, шишки и сосульки. Традиционные игрушки: шарики, хлопушки, звезда – фонарик ( народная – из соломы, фабричная – из стеклянных палочек), шпиль или звезда наверху.
В старину дети сами делали украшения для ёлки: бусы, цепи и фонарики из бумаги, игрушки из ваты (обмазывали клеем, красили и посыпали блестками). Делали также игрушки на основе пустого яйца: клоуна, курочку, ягодку ( с острого и тупого концов делали по дырочке острой иглой, выдували содержимое через соломинку, раскрашивали, приклеивали детали – глаза, нос, рот, волосы – и прикрепляли нитяную петельку).
Воспитатель вместе с детьми, из каких материалов сделаны елочные игрушки ( из стекла, дерева, пластмассы, бумаги, картона, ваты, пустого яйца, соломы и т. д.). Выясняет вместе с ними, какие игрушки ломкие, хрупкие, бьющиеся, твердые, прочные, прозрачные, мягкие, жесткие, гибкие. Воспитатель обсуждает с детьми, что еще можно делать из таких материалов, где и для чего их используют. Что делают из стекла, из пластмассы. Вспоминает с детьми то, о чем они уже узнали раньше: что делают из дерева, из бумаги. На занятии воспитатель обсуждает с детьми правила безопасного поведения в новогодние праздники.
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ОВЕДЕНИЯ В НОВОГОДНИЕ ПРАЗДНИКИ
1. Не дергайте ёлку за ветки – она может опрокинуться на вас со всеми игрушками.
2. Не сжимайте ёлочные игрушки – если они сделаны из стекла, то могут порезать вам руку!
3. Лучше не зажигать свечи на ёлке. Будьте осторожны со всеми свечками. Не подносите к ним близко вещи, одежду, руки!
4. Не стойте близко к тому, кто запускает петарды! Не трогайте петарды сами!
5. Держите зажженный бенгальский огонь подальше от себя. Сгоревшие бенгальские огни бросайте в таз с водой.
Читайте также: