О проведении смотра конкурса в доу

Обновлено: 04.07.2024

Настоящее положение определяет порядок и регламент проведения профессионального смотра-конкурса оформления новой сюжетно-ролевой игры (игрового центра), направленной на раннюю профориентацию детей, среди воспитателей.

Содержимое публикации

к приказу № ______О-А

П О Л О Ж Е Н И Е

в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении

Детский сад № 38 городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Общие положения

Цель смотра - конкурса: расширить и закрепить знания педагогов о роли сюжетно-ролевой игры в развитии ребенка.

Задачи смотра - конкурса:

Воспитание у детей культуры поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу;

Создание благоприятных условий для воспитания трудовых навыков у детей, знакомство с новыми профессиями углубленно;

Выявление инициативы и творческого подхода по оформлению сюжетно-ролевой игры;

Выявление и распространение передового педагогического опыта.

Условия участия в смотре-конкурсе

В смотре-конкурсе принимают участие воспитатели всех возрастных групп детского сада, а также в смотре- конкурсе могут принять участие специалисты МАДОУ Детский сад № 38. Специалисты определяют группу расположения игры, обсуждают с воспитателем место расположения, оформляют ее в соответствии с требованиями смотра- конкурса. Темы сюжетно- ролевых игр в одной группе не должны повторяться.

В смотре- конкурсе каждый педагог оформляет и презентует одну игру. Не допускается предоставление 1 игры от группы воспитателей (педагогов).

Участие в смотре-конкурсе означает согласие автора, в случае его победы, на использование его работы в некоммерческих целях (репродуцировать работы в методических и информационных изданиях, для публикации на сайте детского сад, на официальных информационных ресурсах МАДОУ).

1.наличие наименование заведения;

2.наличие бренда (логотипа) центра;

4. наличие в центре богатого игрового материала;

5. прослеживание углубленной тематики профессии (тонкости и особенности);

6. Каталог сюжетно-ролевых игр, проигрываемых в игровом центре.

7. Правила поведения в заведении. (рисунки-алгоритм поведения)

8. Креативный подход в оснащении.

9. Культура презентации.

10. Наполнение центра должно учитывать возрастные особенности детей!

Примерные направления смотра- конкурса

Наименование и содержание сюжетно-ролевой игры (игрового центра) не должны повторять имеющиеся в группе игры. Игровой центр должен быть абсолютно новым по своему содержанию. Допускается развертывание и конкретизация профессий (например: салон красоты – мастер маникюра).

В группах раннего возраста тематика направлений обобщенная. (столовая, салон красоты, мастерская и т.д.)

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

МБДОУ №69 г.Шахты

______________ О.В. Ельшина

1. Общие положения:

1.2. Смотр–конкурс проводиться в рамках мероприятий, посвященных встрече Нового 2019 года, в целях подготовки к проведению новогодних праздников.

2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Конкурс проводится с целью создания праздничной атмосферы и настроения, развития творческих способностей детей в совместной с родителями художественно-творческой деятельности.

2.2. В ходе проведения конкурса планируется решение следующих задач:

сохранение традиций подготовки и проведения новогодних развлечений;

укрепление связей учреждения с семьей;

побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми;

3. Проведение смотра-конкурса:

3.1. В конкурсе принимают участие сотрудники, воспитанники МБДОУ №69 г.Шахты и их родители (законные представители).

3.2. Конкурс проходит в детском саду с 5 декабря — по 15 декабря.

3.3. На конкурс принимаются законченные поделки.

3.4. Техника выполнения и материал для изготовления работ не ограничиваются.

4. Состав компетентного жюри:

Е.М. Блохина – заместитель заведующего по ВМР, председатель жюри

С.Б. Новосельцева – музыкальный руководитель

И.Н. Лямова – воспитатель

М.П. Тарутина – воспитатель

Т.П. Лопатина – воспитатель

Н.Н. Колесникова - воспитатель

5. Номинации конкурса:

6. Критерии оценки смотра - конкурса :

яркость, нарядность, образная выразительность работы;

эстетичность, качество оформления работы ;

оригинальность выполнения работы ;

использование безопасных и негорючих материалов.

7. Подведение итогов:

7.1. В ходе смотра-конкурса выявляются победители в каждой номинации.

7.2. Победители награждаются грамотами и дипломами.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 470 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

16.06.2020 879
DOCX 18.2 кбайт
11 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Новосельцева Светлана Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Время чтения: 2 минуты

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Победа в смотрах – конкурсах повышает рейтинг его участниках среди коллег.
Опыт практики свидетельствует, что в системе методической работы смотры – конкурсы реализуют возможности создания условий, способствующих осознанию воспитателем ценности собственного труда и возможности общения на профессиональном уровне. В этой связи творчество, проявленное при организации смотров – конкурсов - это созидание чего – то нового на основе преобразовании среды, обогащения деятельности воспитателей, т.е. появление нового результата в деятельности ДОУ.
Конкурс! Конкурс! Конкурс!
Что это такое?
Новые открытия, и работы много,
В интернет посмотрим,
Журналы полистаем,
С коллегами обсудим,
Родителей подключим,
Стараемся не зря,
В работе пригодиться,
А предметная среда,
Сразу обновиться,
Будет соответствовать,
Требованиям ФГОС(ов),
Поработали не зря!
Получилось на ура!

Настоящее Положение определяет порядок, сроки и условия проведения смотра-конкурса (далее Конкурс) в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду. Смотр-конкурс по созданию условий для игровой деятельности проводится в соответствии с годовым планом учреждения.

Оценить 2584 0

Заведующий МБДОУ д/с № 42

Приказ № от 11.2018г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о смотре-конкурсе

«Создание условий для игровой деятельности

Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок, сроки и условия проведения смотра-конкурса (далее Конкурс) в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 42 (далее ДОУ).

1.2. Смотр-конкурс по созданию условий для игровой деятельности проводится в соответствии с годовым планом учреждения.

Цели и задачи конкурса

2.1. Цель: выявление и распространение лучшего опыта творчески работающих педагогов ДОУ по созданию психолого-педагогических условий для игровой деятельности детей.

Совершенствовать развивающую предметно - пространственную среду групп с учетом возраста детей и их интересов.

Реализация требований ФГОС ДО к РППС: трансформируемость, полифункциональность, вариативность.

Стимулирование инициативы, творческого поиска, профессионального роста воспитателей.

Выявление и распространение передового педагогического опыта педагогов.

Участники и сроки проведения конкурса

3.1. Участники конкурса: педагоги детского сада.

3.2. Смотр – конкурс проводиться с 05 по 07 декабря 2018г.

3.3 Каждая группа демонстрирует оформленные, обновленные и дополненные уголки для игровой деятельности дошкольников.

Руководство проведением смотра - конкурса

4.1. Организатором конкурса является администрация МБДОУ детского сада № 42

4.2. Для проведения и подведения итогов конкурса создана комиссия из числа педагогических работников и специалистов детского сада.

Председатель: Н.М. Калинина заведующий МБДОУ д/с № 42

Г.Б. Петрова старший воспитатель

Л.И. Михайлова инструктор по физической культуре

М.Е. Басенко музыкальный руководитель

5. Параметры оценки

5.1. Оценку проводит комиссия в соответствии с показателями конкурса.

Наличие отдельных игровых уголков.

Необычное оформление уголков.

Доступность к уголку и оборудованию для детей.

Безопасность оборудования и материалов.

Соответствие игр и игрушек возрасту детей.

Учет поло-ролевой специфики в подборе игр и игрушек

Для сюжетно-ролевых игр:

Наличие предметов оперирования (игрушки, имитирующие реальные предметы, — орудия, инструменты, средства человеческой деятельности, позволяющие воссоздавать смысл настоящего действия (например, игрушечные чашка, утюг, молоток, руль и т.п.).

Наличие игрушек – персонажей (куклы, фигурки людей и животных., ролевые атрибуты, (белая шапочка врача, каска пожарника, красочный ремень ковбоя и т.п.)

Наличие маркеров (знаков) игрового пространства (игрушечная кухонная плита, дом-теремок, остов ракеты, рама, изображающая нос корабля или переднюю стенку автобуса и т.п.).

Использование регионального компонента.

Для игр с правилами:

Наличие материала для игр на физическую компетенцию (подвижных, на ловкость) - мячи, мешочки для бросания, наборы кеглей, кольцебросы и т.п.

Наличие материала для игр на удачу (шансовых) - настольные игры типа "гусек" и "лото" с самым разнообразным тематическим содержанием.

Наличие материала для игр на умственную компетенцию - детское домино (с картинками), а также шашки, шахматы, нарды и т.п.

Наличие картотек словесных игр

ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ НОМИНАЦИЙ:

- необычные, интересные, творческие задумки педагогов.

- использование разных материалов для изготовления атрибутов к различным видам игр,
- безопасность используемых материалов.

- использование регионального компонента в организации детских игр;

- использование игр современной тематики.

5.2. оценка каждого показателя осуществляется по 3-х бальной системе:

3б. – полное соответствие всем показателям.

2б. – незначительное несоответствие показателям.

1б. – значительно несоответствие показателям.

6. Подведение итогов

6.1. Результаты работы комиссии оформляются в форме аналитической справки.

6.2. Победители смотра-конкурса определяются по сумме баллов, полученных по результатам выполнения условий конкурса.

- награждение групп-победителей дипломами;

6.3. итоги смотра-конкурса оглашаются на педагогическом совете № 2.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ЧЛЕНОВ ЖЮРИ

Наличие отдельных игровых уголков

Учет поло-ролевых игр

младшая группа

средняя группа

старшая группа

подготовительная группа

Параметры оценки

Для сюжетно-ролевых игр:

*Наличие игрушек – персонажей (куклы, фигурки людей и животных., ролевые атрибуты, (белая шапочка врача, каска пожарника, красочный ремень ковбоя и т.п.)

*Наличие маркеров (знаков) игрового пространства (игрушечная кухонная плита, дом-теремок, остов ракеты, рама, изображающая нос корабля или переднюю стенку автобуса и т.п.).

* Использование регионального компонента.

Для игр с правилами:

*Наличие материала для игр на физическую компетенцию (подвижных, на ловкость) - мячи, мешочки для бросания, наборы кеглей, кольцебросы и т.п.

*Наличие материала для игр на удачу (шансовых) - настольные игры типа "гусек" и "лото" с самым разнообразным тематическим содержанием.

*Наличие материала для игр на умственную компетенцию - детское домино (с картинками), а также шашки, шахматы, нарды и т.п.

*Наличие картотек словесных игр

ДЛЯ ОТДЕЛЬНЫХ НОМИНАЦИЙ:

- необычные, интересные, творческие задумки педагогов.

- использование регионального компонента в организации детских игр;

- использование игр современной тематики.

Оценка каждого показателя осуществляется по 3-х бальной системе:

3б. – полное соответствие всем показателям.

2б. – незначительное несоответствие показателям.

1б. – значительно несоответствие показателям.

Аналитическая справка по итогам проведения смотра конкурса.

Целю конкурса являлось: выявление и распространение лучшего опыта творчески работающих педагогов ДОУ по созданию психолого-педагогических условий для игровой деятельности детей.

Реализация требований ФГОС ДО к РППС: трансформируемость, полифункциональность, вариативность.

Стимулирование инициативы, творческого поиска, профессионального роста воспитателей.

Выявление и распространение передового педагогического опыта педагогов.

Оценка проводилась комиссией в составе: Н.М. Калинина заведующий МБДОУ д/с № 42,Г.Б. Петрова старший воспитатель, Л.И. Михайлова инструктор по физической культуре, М.Е. Басенко музыкальный руководитель.

В конкурсе приняли участие педагоги четырех возрастных групп детского сада, проявив творчество, оригинальность в оснащении атрибутами уголков для сюжетно-ролевых игр.

Жюри смотра-конкурса определило победителей по наибольшей сумме набранных баллов, придерживаясь следующих критериев :

1 Наличие отдельных игровых уголков.

2 Необычное оформление уголков.

3 Рациональное размещение.

4 Доступность к уголку и оборудованию для детей.

5 Эстетичность материалов.

6 Безопасность оборудования и материалов.

7 Соответствие игр и игрушек возрасту детей.

8 Учет поло-ролевой специфики в подборе игр и игрушек

Делая акцент на формирование творческих способностей своих воспитанников, и, опираясь на стандарты дошкольного образования, где предметно-пространственная среда должна быть развивающей, большинство педагогов постаралось сделать свои уголки для сюжетно-ролевых игр не только внешне привлекательными, но и мобильными и доступными для детей, так же включили в игровое пространство игры с правилами. Большинство педагогов при создании условий для развития игровой деятельности учитывали возрастные и гендорные особенности своих воспитанников. Дополнительный бал был присужден педагогам Моргачевой Ю.В. и Чопсиевой Х.М. за умение представить созданные условия.

Однако, несмотря на положительные моменты в смотре-конкурсе, необходимо отметить следующее:

- не достаточно эффективно внедряются региональные аспекты в содержании игровой деятельности детей;

- не целесообразно используется игровое пространство (материал и игры в разных концах группы);

- недостаточно маркеров игрового пространства для мальчиков (средняя, старшая группы).

- отсутствуют схемы развития игрового сюжета, схемы действий в соответствии с сюжетом;

- включать в содержание игровой деятельности элементы, связанные с культурой, историей и другими особенностями родного края;

- оптимизировать условия для игровой деятельности детей, используя для хранения игровой атрибутики различные емкости, маркируя их соответствующими условными обозначениями;

- разработать схемы развития игрового сюжета, схемы действий в соответствии с сюжетом;

- картотеку сюжетно ролевых игр в соответствии с возрастом детей и учетом поло-ролевой специфики.

По итогам смотра-конкурса в соответствии с критериями оценивания, были определены победители по наибольшему количеству набранных баллов.

Читайте также: