Ноябрь 4 я неделя тема комнатные растения уголок природы в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

трудового пр оцесса, карточк и - символы, изображающ ие строени е растения.

Предварительная работа: наблюде ние за развитием и ростом р астений в

уголке природы ; выращиван ие черенко в, рассматриван ие корней;

рассматрива ние стеблей и листьев у разных растений; обучение у ходу за

растениями с у четом стру ктуры тру дового процесса.

Дети сидят за стола ми. В это время раздается сту к в дверь.

- Ребята, я иду к бабу шке и, вот решила подарить е й комнатный цвет ок, но

совсем не знаю, к ак этот цвет ок называе тся и как нужно за ним у хаживать.

Помогите мне п ожалу йста? Расскажите мне о комнат ных растен иях.

Воспитатель пре длагает детям п омочь Крас ной Шапочке.

Выставляются симв олы и расп олагаются детьми в опре деленной

- Чтобы корни х орошо росли, что для этого необходимо? Какие у словия?

- Когда корни п олучают и влагу , и воздух, какое н астроение бывает у

- Что будет с растение, если ег о поставить в темное место?

- Как узнать, что рас тение нужно полить? (Земля су хая на ощу пь, светлая,

- Какой водой в ы поливаете ? (Комнатной, которая стоит с о вчерашнег о дня.)

- Для чего нужн о рыхлить землю ? (Чтобы хор ошо впитывалась вода, чтоб

- Почему палочкам и? (Чтобы не ранить корни, так ка к у некоторых растений

Воспитатель: Чт о еще нужно делать для тог о, чтобы растен ия чувствовали

- Как нужно мыть р астения? (К рупные листья п ротираются тряпочками,

растения с мелк ими листьями ст авим в таз, з акрываем земл ю клеенкой,

чтобы не размыть ее, и поливаем из большой ле йки или пульверизато ра, с

листочков с шер оховатой повер хностью пыль сма хиваем кисточ ками. )

- Чтобы растен ия были красив ыми, хорошо цвел и и росли, ну жно не только

ухаживать за ним и, но и п одкармливать их, удобрять. Дл я этого есть

специальные у добрения. Н о сыпать пор ошок прямо на з емлю нельзя, его

прежде надо разве сти в вод е. Таким раст вором подкармлив ают расте ние раз в

неделю после п оливки, чтоб ы раствор л учше впитывался в землю. П осле

того как вы п ольете растение, раз рыхлите земл ю, вымоете листочк и,

возьмите у меня ста канчик с у добрением (для б ольшого рас тения полный

стакан, для мале нького - половин а стакана) и поко рмите цветы. (Для

закрепления т рудового п роцесса на фланелег рафе (ковр олине) выставляются

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Планирование воспитательно-образовательной работы

- Учить детей младшей подгруппы выделять характерные признаки комнатных растений.

- Помочь детям средней подгруппы в освоении навыков ухода за растениями.

- Закрепить знания детей старшей подгруппы о комнатных растениях и приемах ухода за ними; учить описывать растения, отмечая существенные признаки; воспитывать стремление беречь растения, ухаживать за ними.

- Обобщать и систематизировать знания детей подготовительной подгруппы о природе, об условиях, необходимых для роста растений; поддерживать проявление инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, эвристических рассуждениях; воспитывать основы гуманного отношения к природе через понимание ценности природы, ориентацию на оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки

Утренняя гимнастика с 18 по 30 ноября

Цель и задачи:

Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям.

Развивать все группы мышц, координацию движений, силу и выносливость.

КОМПЛЕКС № 6

И.П. - ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища.

Поднять руки в стороны, сжать кисти в кулак; и.п. (5-6 раз).

И.П. - ноги слегка расставлены, руки за спину.

Присесть, руки вынести вперёд, сжав кисти в кулак; встать, и.п. (5-6 раз).

И.П. - сидя, ноги прямые вместе, руки сзади в упоре.

Поднять ноги вперёд-вверх, согнуть в коленях, выпрямить; и.п. (4-5 раз).

И.П. - ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

Руки на пояс (С), за голову (Б). Наклон вправо (влево); и.п. (по 3 раза).

И.П. - лёжа на спине, ноги прямые, руки вдоль туловища.

Согнуть ноги в коленях, обхватив руками. Выпрямиться, и.п. (5-6 раз)

6. Ходьба в колонне по одному.

Пальчиковая гимнастика:

Цель - развитие мелкой моторики пальцев рук.

налаживание контакта, эмоционального общения педагога и ребенка;

учить подражать движениям рук педагога;

развивать точные и дифференцированные движения кистей и пальцев рук;

развивать согласованность движений обеих рук.

мл-сред.подг . Программное содержание . Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку

подгот.подг . Программное содержание: Совершенствовать навыки заправки постели, умение аккуратно накрывать кровать покрывалом.

Цели деятельности педагога: обобщать и систематизировать знания детей о природе, об условиях, необходимых для роста растений; поддерживать проявление инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, эвристических рассуждениях; обогащать самостоятельный опыт практической деятельности по уходу за растениями и животными уголка природы; воспитывать основы гуманно-ценностного отношения детей к природе через понимание ценности природы, ориентацию на оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки

1-й день, понедельник, 12 октября

Утро: приём детей, общение, игры, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, под-готовка к ООД.

Беседа о жизни растений. (Что выделяют растения?) Цель: помочь установить, что растения выделяют кислород; понять необходимость дыхания для растений; познакомить с тем, что растения помогают очищать воздух.

Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Работа с календарем природы .

Цели: продолжать учить детей правильно называть времена года, их последовательность, отличительные признаки.

Цель: продолжить знакомство с правилами перехода через улицу.

Организованная образовательная деятельность

2. Музыка ( по плану музыкального руководителя)

Подготовка к прогулке. Прогулка:

Наблюдение за температурой воздуха.

Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир.

Цель: уточнить представление о форме предметов.

Цель: развитие мышц ног, рук, спины и гибкости.

Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке опавшей листвы.

Цель: учить детей бесшумно двигаться.

Цель: развивать ловкость и быстроту движений.

Вынос мячей и скакалок.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Рассказывание детям о способах размножения растений: размножение черенками, луковицами, отростками, корневищами.

Цели: расширять представления о еже; учить составлять описательный рассказ о животном; дать представление об экологической цепочке.

Цель: научить делить дву и трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова.

Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх.

Организованная образовательная деятельность

3. Эмоции и взаимоотношения (по плану педагога-психолога)

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Цель: уточнить и углубить знания о временах года.

Цель: учить прыжкам в приседе с продвижением вперёд.

Цели: закреплять и совершенствовать технику ходьбы на месте; развивать: ловкость, чувство ритма, память, речь.

для уборки участка.

2-й день, вторник, 13 октября

Утро: приём детей, общение, игры, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, под-готовка к ООД

Цель: уточнять и расширять представления детей о жанрах искусства; портрете как отображении человека и жанровой живописи как отражения.

Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме.

Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

Цель: продолжать формировать знания о строении растений; расширить и уточнить знания о функциях некоторых частей растения (корень, стебель).

Чтение художественной литературы:

Цель: просвещение родителей по вопросам сохранения жизни.

Организованная образовательная деятельность

3. Физическая культура на прогулке ( по плану инструктора по физической культуре)

Подготовка к прогулке. Прогулка:

Наблюдение за вечерним небом. Цели: приучать любоваться красотой луны и звёзд.

Цель: научить детей дву-трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова. (№29, стр. 68)

Цель: развитие мышц живота, бедер и рук.

Трудовая деятельность : уборка опавших листьев, мусора, веточек.

Цель: продолжать прививать детям любовь к труду и уважение к работе взрослого.

Цель: учить правильно делать длительный плавный выдох. (№29, стр. 68)

Вынос материалов для уборки участка.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Напоминание обязанностей дежурных, знакомство с новыми обязанностями дежурных.

Цель: учить употреблять в ответах полные предложения развивать фразовую речь.

Цель: знакомить с проявлениями нежности и эмоциями, которыми она окрашена (№26, стр. 29 )

Игровое задание для Виолетты и Нелли со счётными палочками

Цель: упражнять детей в умении решать задачи путём практических проб и обдумываний хода решения.(№16, стр. 22)

Цели: упражнять детей в составлении описательных рассказов об овощах и фруктах; познакомить с технологией приготовления блюд из овощей и фруктов.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним

Цель приучать любоваться красотой луны и звезд.

Цель: закреплять умение передвигаться вперед на двух ногах.

Вынести на прогулку мячи и скакалки.

3-й день, среда, 14 октября

Пересадка комнатных растений.

Цель: уточнить представления детей о потребности растений в месте для обитания; учить пересаживать растение; воспитывать умение работать аккуратно, сохраняя целостность корней и других частей растения.

Цель: способствовать развитию слухового внимания.

Цель: формировать умения детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное.

Коллективный труд по уборке группы.

Цель: воспитывать самостоятельность, желание участвовать в совместной трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам; развивать умение доводить начатое дело до конца

Консультация для родителей

Организованная образовательная деятельность

2. Музыка ( по плану музыкального руководителя)

Подготовка к прогулке. Прогулка:

Наблюдение за образом жизни птиц осенью.

Цели: уточнить представления об изменениях образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц.

Цель: описать предмет и узнать его по описанию.

Цель: сбор природного материала на участке.

Цель: учить правильно делать длительный плавный выдох.

Материалы для игры в песочнице.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Цели: уточнять представления детей о творческой деятельности, развивать художественное восприятие, умение соотносить образ и средства выразительности. (№4, стр. 260)

с Златой и Даней.

Ц: учить правильно обозначать части целого. (половина, одна часть из двух одна вторая)

Цели: формировать навыки ухода за растениями, учитывая потребности того или иного растения; Воспитать у детей желание создавать для растений благоприятные условия. (№2, стр. 110)

Цель: закреплять знания о сигналах светофора и правилах поведения на улице.

Организованная образовательная деятельность

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой.

Цели: развивать умение самостоятельно выявлять признаки поздней осени; устанавливать причинно-следственные и временные связи; продолжать знакомить с многообразием явлений природы.

Цель: упражнять в ходьбе на пятках с руками за спиной (№33, стр. 189)

Цели: развивать внимание, ловкость движений.

Вынос мячей и скакалок

4-й день, четверг, 15 октября

Утро: приём детей, общение, игры, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД

Беседа по вопросам:

- Почему комнатные растения ставят на подоконник, а не на пол или под стол?

- Какое условие еще нужно растениям, чтобы они хорошо росли?

- Что нужно делать, чтобы рас-тениям было легко дышать?

Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению

Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности и как вести себя во время пожара.

Цели: расширять представления о пейзажной лирике А.С. Пушкина.

Индивидуальная консультация по запросам родителей .

Организованная образовательная деятельность

2. Эмоции и взаимоотношения (по плану педагога-психолога)

3. Физическая культура на прогулке. (по плану педагога по физической культуре)

Подготовка к прогулке. Прогулка:

Наблюдение за вороной

Цели: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц.

упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом;

Трудовая деятельность: пересадка цветущих растений с участка в уголок природы (ноготки, астры)

Выносной материал: метелки, лопатки, куклы, одетые по сезону

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Цель: вызвать интерес к деятельности художника, желание помочь путем самовыражения.

Цели: формировать у детей убеждение, что красота и творения природы значимы и бесценны; познакомить детей со значением деревьев и других растений. (№5, стр. 266)

Игровое задание для Славы и Захара со счётными палочками

Цель: упражнять детей в умении решать задачи путём практических проб и обдумываний хода решения .(№16, стр. 22)

Цель: создать у детей радостное настроение.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: научить детей самостоятельно находить признаки осени в явлениях природы.(№12, стр.293)

Цель: учить детей бесшумно двигаться.

5-й день, пятница, 16 октября

Цель: уточнить представления о том, что растения нужны животным и человеку для дыхания, что в рыхлой почве растение лучше растет.

Цель: развивать логическое мышление память.

Рассматривание комнатного растения.

Цель: воспитывать бережное отношение в процессе обследования и интерес к растению.

Цели: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа

Цель: выявить знания родителей о ЗОЖ.

Организованная образовательная деятельность

2. Физическая культура (по плану педагога по физической культуре)

Подготовка к прогулке. Прогулка:

Наблюдение за ветром.

Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия, сходства. Узнавать предметы по описанию.

Продолжительный бег в медленном темпе с Егором и Мишей.

Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание

Трудовая деятельность: сбор семян дикорастущих растений для подкормки птиц зимой.

Цели: развивать внимание, ловкость движений.

Вынос мячей и колцебросов

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Представьте: вы едете в переполненном автобусе. Выразите свое состояние: вам неприятно, тяжело. Покажите: вы чувствуете неловкость и вину, так как нечаянно толкнули пассажира. Изобразите внимательного шофера и вежливых пассажиров

Краткое содержание: дети рисуют на лепестках добрые пожелания родителям.

Цель: формировать умение координировать речь и движения.

с Никитой и Марьям.

Цели: закреплять умение сказывать квадрат из разных частей, без опоры на образец.

Работа в уголке природы : обрезание сухих листьев на комнатных растениях.

Цели: познакомить детей со значимостью и ценностью насекомых, земноводных и птиц; учить бережному отношению ко всем творениям природы.

Атрибутов для игры

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Цели: показать способы и приёмы обнаружения воздуха; познакомить детей со свойствами воздуха, объяснить значение воздуха в жизни человека. Формировать у детей интерес к исследовательской деятельности. (№12, стр. 296)

Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку.

Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала. (№29, стр. 35)

Цель: учить правильно делать длитель-ный плавный выдох.

Вынос материалов для опыта с воздухом

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

планирование образовательной работы по ознакомлению с природой в детском саду средняя группа веракса

планирование образовательной работы по ознакомлению с природой в дестком саду средняя группа веракса.

Календарно-тематический план работы в подготовительной группе по ОБЖ.

Календарно-тематический план на сентябрь подготовительная группа

методическая разработка календарно-тематического плана.

Календарно-тематический план на октябрь подготовительная группа

методическая разработка календарно-тематического плана.

Календарно-тематический план на январь подготовительная группа

методическая разработка календарно-тематического плана.

Календарно-тематический план на февраль подготовительная группа

методическая разработка календарно-тематического плана.

Календарно-тематическое на неделю по теме "Кто заботиться о нас в детском саду".

Материалы данного календарно-тематического планирования могут использовать в образовательной работе с детьми в рамках темы недели "Кто заботиться о нас в детском саду".

Читайте также: