Неделя подвижных игр в детском саду планирование в средней

Обновлено: 03.07.2024

Подвижные игры проводятся педагогом в различное время дня в соответствии с общепринятым режимом: утром, в середине дня и на вечерней прогулке.
Воспитатель отбирает игры для той группы, в которой он будет работать. Рекомендуется проводить игры, которые соответствуют данному сезону, тематическому планированию. При подборе игр надо учитывать подготовленность детей. Чтобы закреплять у детей двигательные навыки и развивать физические качества, полезно проводить игры в течение всего года и в определенной последовательности, усложняя движения и правила игры.

Оценить 317 0

подвижных игр для детей среднего дошкольного возраста

-развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами.

- упражнять в беге, ходьбе по кругу и построений в круг

- развивать ориентировку в пространстве, упражнять в беге

- учить легкости движений, действовать после сигнала

- повышать активность слухового аппарата, чувство выдержки

- развивать у детей выдержку, навык коллективного движения в определенном темпе

- развивать у детей умение бегать по всей площадке, не наталкиваясь друг на друга;

- развивать ловкость, координацию, силу

- учить передвигаться на носках, соединять движение со словами; развивать ловкость

- воспитывать внимание и организованность

«Народная культура

- учить быстро бегать, не мешая друг другу; закреплять названия цветов

-развивать у детей умение действовать по сигналу, самостоятельному выбору движений, упражнять в построении в круг, ходьбе со сменой направления

- закрепление умения играть по правилам игры; упражнять в ползание на четвереньках по залу

- формировать дружелюбное отношение друг к другу

-упражнять в умении сохранять круг во время движения; развивать лидерские качества; умение брать на себя роль ведущего; вырабатывать умения и навыки самостоятельно применять изученные ранее движения в игровой обстановке.

- развивать ловкость, глазомер, ориентировку в пространстве

- развивать ловкость, внимание;

- закреплять умения играть по правилам игры

- развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу; упражнять детей в беге, ходьбе

- развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры

- развивать ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в ловле,

«Здравствуй, Зимушка –

-развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, выдержке; упражнять в ходьбе и бег

- учить детей действовать по сигналу

- развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, развивать речь

- развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с высоким подниманием коленей, ходьбе, умению играть в коллективе

«Новогодний калейдоскоп

- совершенствовать координацию движений и ловкость

«Зимние забавы.

- воспитывать внимание и организованность

- развивать ориентировку в пространстве, упражнять в беге

- упражнять в умении менять направление движения во время бега

- воспитывать уважительное отношение к старшим, закрепить знания о том, что раньше были большие семьи, где было много детей.

- совершенствовать координацию движений и ловкость

- укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма

- познакомить детей с татарской народной игрой; воспитывать уважительное отношение к культуре народов Урала, создать эмоциональную положительную основу для развития патриотических чувств

- учить детей действовать по сигналу;

- упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении

- развивающая задача: развивать ориентировку в пространстве, упражнять в беге

- развивать ориентировку в пространстве, упражнять в беге.

- развивать ловкость, глазомер, ориентировку в пространстве

- развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей ходьбе построению в круг

- повышать активность слухового аппарата, чувство выдержки

- развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила безопасности игры

- развивать ловкость, внимание.

- развивать ловкость; - формировать дружелюбное отношение друг к другу

- упражнять в метании в цель, развивать глазомер

- упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность

- закрепление умения передавать мяч

- учить детей действовать по сигналу;

- упражнять в ходьбе

- учить детей действовать по сигналу;

- упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении

- развивать реакцию на словесные сигналы. Упражнять в лазании по гимнастической лестнице

- развивать пространственную ориентацию и чувство выдержки.

- учить быстро бегать, не мешая друг другу; закреплять названия цветов.

- закрепление умения передавать мяч.

- развивать умение у детей метать мяч

- развивать ловкость, внимание;

- закрепление умения играть по правилам игры

-развивать, выдержку; упражнять детей в способах передачи мяча друг другу

«Вот какие мы стали

- воспитывать внимание и организованность

- учить детей действовать по сигналу;

- упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении

- развивать мышцы пальцев и кисти, приучающие правильно оценивать направление движения мяча

- упражнять в ходьбе с высоко поднятыми коленями; умении выполнять ролевые движения в парах

- упражнять в умении сохранять круг вовремя движения; развивать лидерские качества; умение брать на себя роль ведущего; вырабатывать умения и навыки самостоятельно применять изученные ранее движения в игровой обстановке.

- развивать ориентировку в пространстве, упражнять в беге

(живая природа)

- развивать у детей выдержку, навык коллективного движения в определенном темпе

- упражнять детей в правильном согласовании действий и текста

(неживая природа)

- упражнять в умении двигаться вперед согласованно, свободно двигая руками, согнутыми в локтях; постепенно увеличивать и замедлять темп; начинать и заканчивать движение точно по сигналу; находить свое место.

- развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

- развивать у детей умение действовать по сигналу;

- упражнять в беге

- закрепление умения играть по правилам игры;

- упражнять в ползание на четвереньках по залу

- продолжать развивать ловкость, интерес к башкирским играм

- развивать у детей умение действовать по сигналу;

- упражнять в беге

- развивать у детей умение бегать по всей площадке, не наталкиваясь друг на друга; развивать ловкость, координацию, силу

- развивать ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в ловле,

- развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, развивать речь

- упражнять в метании в цель, развивать глазомер

- развивать ловкость, способность быстрого реагирования на бросок и умение

увернуться от цели; - способствовать воспитанию устойчивых эмоциональных проявлений.

П/и «Шарики и столбики (карточка № 15)

- развивать ловкость; - воспитывать терпение

- развивать глазомер и меткость

- учить детей действовать по сигналу;

- упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении

П/и Мыши в кладовой (карточка № 46)

- развивать умение менять направление и скорость движений по сигналу; умение имитировать движения;

- развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии

- упражнять в умении выполнять движения по звуковому сигналу; действовать согласованно.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.

Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.

Ваш труд оценён! От коллег Вам спасибо! Огромнейший труд - составленье программ. У Вас же хватило те. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Группа: старшая логопедическая

Цель: Формировать в детях умения устраивать свой досуг. Познакомить с разнообразием игр и развлечений. Развивать игровые умения. Воспитывать в детях желание получать радость от совместных игр со сверстниками и взрослыми.

УТРО:

Совместная деятельность взрослого и детей:

Заучивание и обсуждение пословиц:

Играй, играй, да дело знай.

В игре да в попутье людей узнают.

Уход за растениями в уголке природы (приемы опрыскивания, полива, рыхления почвы)

Организация самостоятельной деятельности детей:

Самостоятельная деятельность по интересам

Индивидуальная работа: составление рассказа о своей любимой настольной игре

НОД

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за растениями на грядках

Исследовательская деятельность (в рамках проекта). Выяснить: где на грядках земля высохла сильнее, почему? (развивать познавательную исследовательскую деятельность, умение самостоятельно делать вывод, на основе увиденного.)

(формирование навыка двигательной активности детей, развитие внимания, ловкости, сноровки, воспитание умения играть в коллективе)

Труд на участке - полив огорода

(Развивать умение распределять роли, развивать сюжетную линию, умение организовывать свой досуг. Воспитывать доброжелательное отношение к членам коллектива.)

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге - на развитие координации движений

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Труд - стирка кукольного белья

(Развивать умение вести ролевой диалог, помочь в развитии сюжета, умение выражать свое желание, воспитывать желание доставлять радость другим людям, воспитывать навыки культурного общения)

Индивидуальная работа по заданию логопеда

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды, работа с календарем погоды.

Настольная игра по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность с мячами

УТРО:

Совместная деятельность взрослого и детей:

(Способствовать формированию у детей осознания ценности здорового образа жизни, развивать представления о полезности, целесообразности физической активности, занятий физкультурой и спортом)

Труд на участке

Оформление горки в песочнице, увлажнение песка

Организация самостоятельной деятельности детей:

Рассматривание иллюстраций с видами спорта

Самостоятельная деятельность по интересам

Индивидуальная работа: упражнения в определении первого и последнего звука в слове

Наблюдение за растениями в цветнике

(формировать умение самостоятельно решать, какой уход требуется растениям).

Труд: помощь воспитателю в прополке, рыхлении и поливе цветов на клумбе.

(Развивать умение организовывать досуг своих гостей, распределять роли, выстраивать диалог)

Самостоятельная игровая деятельность детей

Индивидуальная работа: развивать умение прыгать через короткую скакалку с вращением вперед и назад

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Минутка здоровья - разучивание новой физминутки

Нужно спортом заниматься,

Каждый день тренироваться.

Мы начнем без промедленья

И ногами дружно топать,

И руками громко хлопать.

Повороты влево- вправо

Выполняем мы на славу.

Теперь прыжки на месте.

Ну-ка дружно, ну-ка вместе.

Будем мы здоровыми,

Будем все мы сильными.

Будем от гимнастики

(развитие понимания значения и необходимости гигиенических процедур)

Индивидуальная работа по заданию логопеда

Прогулка

Наблюдение за природой (Развивать умение видеть прекрасное, подмечать характерные приметы лета, передавать свои впечатления в речи)

Самостоятельные игры детей

Работа с родителями: Рекомендации для родителей по организации семейного отдыха. Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей.

УТРО:

Совместная деятельность взрослого и детей:

(познакомить детей с разнообразием игрушек, материалами из которых они изготовлены)

Юн - с игрушками, а стар - с подушками.

Кто в куклы не играл -тот счастья не видал.

Труд Помощь дворнику в уборке участка

Организация самостоятельной деятельности детей:

Самостоятельные игры с любимыми игрушками

Наблюдение за работой дворника

(Воспитание трудолюбия, формирование привычки соблюдения чистоты)

Труд на участке

Помощь дворнику в уборке территории

Экспериментирование с песком (в рамках проекта)- покраска песка гуашью

(Развивать умение детей выполнять элементарные правила поведения в общественном транспорте через игровые ситуации, самостоятельно распределять роли водителя, контролера, пассажиров с детьми, пожилых людей, развивать ролевой диалог, воспитывать вежливость, скромность)

Самостоятельная игровая деятельность детей

Индивидуальная работа: упражнение в прыжках в высоту

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Минутка здоровья - босохождение по массирующей поверхности

Развивать слуховое внимание, мышление, формировать умение детей описывать с вою любимую игрушку.

Индивидуальная работа по заданию логопеда

Прогулка

Наблюдение за облаками (определить, какие облака на небе, на что похожи, предложить детям подумать, почему плывут облака)

Рисование на асфальте по замыслу

Самостоятельные игры детей

УТРО:

Совместная деятельность взрослого и детей:

Организация самостоятельной деятельности детей:

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.

Дежурство по столовой (сервировка столов, помощь взрослым в уборке посуды)

Наблюдение за птицами на участке

(Продолжать знакомить детей с птицами обитающими на участке. Упражнять в узнавании по внешнему виду, голосу, повадкам. Воспитание бережного отношения к пернатым)

Исследовательская деятельность: найди гнезда птиц на участке.

Труд - прополка огорода от сорняков

(помочь детям развить сюжет, формировать навыки безопасного поведения у воды, развивать умение вести ролевой диалог)

Экспериментальная деятельность (в рамках проекта)- рисование на песке

Самостоятельная игровая деятельность детей

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Минутка здоровья - босохождение по ребристой поверхности

Творческая деятельность - раскрашивание народной игрушки

Изготовление игрушки своими рукаими - оригами.

Индивидуальная работа по заданию логопеда

Прогулка

Наблюдение за ветром

(Наблюдение с детьми за признаками ветреной погоды, сравнить летний и зимний ветер, предложить детям определить направление ветра с помощь вертушки)

Труд помощь воспитателю в мытье игрушек

Самостоятельные игры детей

УТРО:

Совместная деятельность взрослого и детей:

(Познакомить детей с разнообразием мячей, их классификацией по назначению и материалам из которых они изготовлены).

Организация самостоятельной деятельности детей:

Раскрашивание раскрасок, работа с трафаретами и шаблонами.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

НОД

ПРОГУЛКА

Наблюдение за насекомыми

Наблюдение за тлей на перцах и кустарниках (Познакомить детей с названием вредителей на растениях, способами борьбы с ними).

Труд на участке

Мытье листьев перцев мыльной водой от тли.

Развивать умение выстраивать сюжетную линию, распределять роли, придумывать диалог. Воспитывать бережное отношение к природе)

Выкладывание фигурок из камней (развитие фантазии, мелкой моторики рук).

Самостоятельная игровая деятельность детей.

РАБОТА ПЕРЕД СНОМ

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Что за чудо — чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить.

Сюжетно- ролевые игры по желанию и замыслу детей

Труд - наведение порядка в книжном уголке, при необходимости ремонт книг.

Индивидуальная работа по заданию логопеда

Прогулка

Наблюдение за погодой (сравнение погоды днем и вечером, ее характеристика)

Игры с обручами и скакалками

Работа с родителями: Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей.

Неделя зимних игр и забав Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными.

-привлечь родителей к созданию условий для проведения летних мероприятий на участке.

Игры с мячом на прогулке:

Дети мяч толкнут ногами,

Он покатится вперед!

Мы им будем помогать,

Мяч им будем отдавать!

Раз! Два! Три! – мяч скорей бери!

4-5-6 - Вот он! Вот он здесь!

Пускание мыльных пузырей – одна из самых незатейливых, но при этом самых веселых детских забав! Лучше всего эта затея подходит для прогулок на свежем воздухе! Ветерок помогает отправлять разноцветные мыльные шарики в далекое путешествие!

Раз! Два! Три! – Я пускаю пузыри!

Мыльные, воздушные, ветерку послушные!

Раз! Два! Три! Четыре! Пять!

Пузыри летят опять!

Над домами, над лесами, над зелеными садами!

Как красивы - посмотри!

Стайкой по ветру летят

И на солнышке блестят!

Играя с песком, дети чувствуют себя настоящими творцами и художниками! Дети строят свой собственный мир! Мир полный чудес! Одна из любимых забав детей!

Конкурс построек из песка для всех групп. Полет фантазий и творческих способностей для всех и каждого! Пусть на участках появятся диковинные животные и птицы, морские обитатели, дворцы и замки! Постройки можно обыграть с помощью игрушек и любого другого материала! Фото - отчет и привлечение родителей приветствуется!

Рисование на асфальте — это не только веселое занятие во время прогулки. Это и творчество, и познание ребенком окружающего мира. Ведь рисовать асфальтными мелками это совсем не то же самое, что водить по бумаге карандашом или кисточкой. Здесь совсем другие ощущения. А ведь для дошкольников творчество — это не столько результат, сколько процесс.

Дети рисуют ЛЕТО на асфальте!

Кто мне ответит? Кто мне подскажет?

Какого цвета лето скажет?!

Рисование летнего пейзажа, песка, воды, бабочек и всего того, на что способна детская фантазия!

Рисование (коллективное) Солнышко! Воспитатель рисует большой круг, а дети рисуют к нему лучики!

Рисование радуги! Познакомить детей со стишком для запоминания цветов радуги. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!

Приглашаем старшие и подготовительные группы принять участие в ВЕСЕЛЫХ СТАРТАХ на спортивном участке!

Обеспечить последовательное распределение подвижных игр в течении учебного года; освоение новых и закрепление уже знакомых игр.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

Перспективное планирование подвижных игр

Цель: обеспечить последовательное распределение подвижных игр в течение учебного года; освоение новых и закрепление уже знакомых игр.

вать слова текста.

хват за рейку гимнастической стенки.

гировать на сигнал.

агировать на сигнал.

Картотека подвижных игр

в средней группе

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе.

Выезжать из гаражей можно только по сигналу воспитателя, возвращаться в гараж тоже по сигналу.

Если флажок опущен, автомобили не двигаются.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Варианты: Поставить преграду – скамеечки на пути детей; на пути собаки.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

Варианты: Увеличить число ловишек – 2 лисы.

Курам взбираться на гимнастическую стенку.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Медведь не может ловить детей за линией дома.

Варианты: Ввести 2 медведей. Поставить на пути преграды.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Описание: На земле чертится круг или кладется шнур со связанными концами. Воспитатель выбирает ловишку который становится в центре круга. Это кошка. Остальные – птички, находятся за кругом. Кошка спит, птички влетают за зернышками в круг. Кошка просыпается, видит птичек и ловит их. Все птички вылетают из круга. Тот, кого коснулась кошка, считается пойманным и идет на середину круга. Когда поймают 2-3 птичек – выбирается новая кошка.

Кошка ловит птичек только в кругу.

Кошка может касаться птичек, но не хватать их.

Варианты: Если кошка долго не может никого поймать, добавить еще одну кошку.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

Проигравшим считается тот, кто вступил ногой в ручеек.

Перебираться можно только по сигналу.

Варианты: Увеличить расстояние между шнурами, обходить предметы, перебираясь на другой берег. Прыгать на одной ноге.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, в беге, в прыжках на 2 ногах.

Кролики не выбегают, пока сторож не откроет клеток.

Варианты: В каждую клетку поставить скамеечку или стульчик по числу кроликов.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей слух, внимание и выдержку.

Варианты: Раскрутить водящего; вместо звоночка ввести дудочку или другой музыкальный инструмент.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.

Варианты: Пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на противоположную сторону. Менять ведущих в колоннах.

Подвижная игра

(средняя группа)

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.

Играющие становятся в пары и разбегаются по сигналу (слову) воспитателя.

Каждый раз играющие должны иметь пару.

Варианты: Вместо флажков использовать платочки. Чтобы дети не бегали парами, ввести ограничитель – узкую дорожку, перепрыгнуть через речек.

Читайте также: