Неделя дружбы в детском саду планирование на лето

Обновлено: 03.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

6.Самостоятельные игры под наблюдением воспитателя.

4.Ватман, цветная бумага, клей, кисти для клея, ножницы.

1. Физкультурное (по плану специалиста) 1 пол. дня.

1.Наблюдение за летним дождем. Цель: расширять представление о дожде, что летом идет теплый дождь, на дорогах лужи.

4.Поручить собрать сухие веточки и камушки на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

6.Самостоятельные игры с выносным материалом.

6.Ллопатки, ведра, машинки, формы, мячи.

1.Гимнастика после сна.

5.Упражнять Илью Ф., Арину В., Максима Б. в различии формы предметов.

6.Самостоятельная деятельность под контролем педагога.

2.Атрибуты к игре.

3.Картинки с противоположным значением.

2.Наблюдение за насекомыми. Цель: продолжать знакомить с насекомыми, учить различать по внешнему виду

Цель: воспитывать дружеские отношения в группе, раскрыть значимость взаимопонимания, взаимопомощи.

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу.

5.С Димой Б., Лерой С., Лизой Р. Цель: закрепить название летних месяцев.

6.Самостоятельная деятельность под контролем педагога.

2.Физкультурное (по плану специалиста) 1 пол. дня.

Альбомные листы, цветные карандаши.

1. Экскурсия к клумбе с лекарственными растениями

Цель: закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада,

4. Поручить с обрать выносной материал, игрушки. Цель: воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

5.Упражнять Леру И., Яну Н., Сашу Ил. в прыжках на 2 ногах. Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

6.Самостоятельные игры с выносным материалом.

6.Лопатки, ведра, машинки, формы, мячи.

1.Гимнастика после сна.

Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя; воспитывать культуру общения.

6.Самостоятельные игры под наблюдением воспитателя.

2.Атрибуты к с.р.и.

6.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: воспитывать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях, воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции.

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

5.Самостоятельные игры под наблюдением воспитателя.

3.Картинки и презентация на тему этикет.

1.Музыкальное (по плану специалиста) 1 пол. дня.

1.Наблюдение за играми старших дошкольников. Цель: закреплять правила поведения во время прогулки.

4. Помощь воспитателю в поливе песочницы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

5.Упражнять Леру И., Артема Л., Сашу Ст. в ходьбе на пятках.

6.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Обручи, лопатки, ведра, машинки, формы, мячи, флажки 3—4 цветов.

1.Гимнастика после сна.

4.Игры с игрушками на развитие мелкой моторики.

5.Самостоятельная деятельность под контролем педагога.

4.Мозайка, шнуровки и т.д.

3.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружеские отношения в группе, раскрыть значимость взаимопонимания, взаимопомощи.

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

4.Напомнить Карине Ч., Маше Е., Саше Ст. о том, как правильно надо мыть руки с мылом, насухо вытирать полотенцем.

5.Самостоятельные игры под наблюдением воспитателя.

2.Иллюстрации к сказкам.

1.Физкультурное (по плану специалиста)

1. Прогулка по участку детского сада: рассматривание построек, выполненных старшими детьми. Цель: способствовать развитию положительных отношений между дошкольниками.

4.Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать умение трудиться в коллективе.

6.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал, строительные игры).

Обручи, лопатки, ведра, машинки, формы, мячи, флажки 3—4 цветов.

1.Гимнастика после сна.

Цель: развивать умения детей рассматривать сюжетные картинки.

5.Самостоятельная деятельность под контролем педагога.

1.Наблюдение за работой садовника. Цель: расширить представление о профессиях.

3.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель: продолжать знакомить с вежливыми словами (спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания)

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

5.Побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде.

6.Самостоятельные игры под наблюдением воспитателя.

1.Музыкальное занятие (по плану специалиста) 1 пол. дня.

2.Наблюдение за деревьями. Цель: расширять представление о деревьях; показать чем отличаются лиственные деревья от хвойных.

4. Поручить подмести дорожку. Цель: воспитывать желание выполнять поручения.

5.Учить Костю А., Максима Б, Кристину Р. прыгать из круга в круг.

6.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал, строительные игры)

Руль, лопатки, ведра, машинки, формы, мячи, веник.

1.Гимнастика после сна.

4.Помощь воспитателю в поливе цветов. Цель: воспитывать желание трудиться.

5.С Ильей Ф, Яной Н., Сашей Ил. закрепить умение рисовать круглые предметы.

6.Самостоятельная деятельность под контролем педагога.

5.Альбомные листы, карандаши.

3.Самостоятельная деятельность с выносным материалом

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 787 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

21.08.2017 19278
DOCX 30.8 кбайт
73 скачивания
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Пономарева Наталия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Цель: Способствовать формированию доброты, доброжелательности, вежливости, дружбы и трудолюбия, усвоения правил общения со сверстниками и взрослыми. Учить детей различать и замечать добрые дела и поступки, оценивать их полезные качества.

Итоговое мероприятие: Развлечение "В гостях у цирка"

Вложение	Размер
nedelya_druzhby.docx	39.53 КБ

Предварительный просмотр:

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

с семьей/ социумом

Образовательная деятельность в режимных моментах

26 июля - Понедельник

Беседа с родителями о наличии головных уборов.

Совместная деятельность педагога с детьми

Музыкально-художественная. По плану музыкального руководителя.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за растениями на грядке. Выяснить: где земля высохла сильнее, почему?:развивать познавательную деятельность

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к приему пищи, полдник. Ужин

Уход за растениями в уголке природы. (приемы опрыскивания, полива, рыхления почвы).

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение за тополем: познакомить с тополем, рассмотреть его, отметить его характерные признаки, чем отличается от других деревьев.

Сравнить тополь и осину: чем они похожи и чем отличаются.

Ц ель: упражнять в ходьбе, беге; развивать смелость, ловкость; создать весёлое, радостное настроение.

Самостоятельная игровая деятельность с мячами.

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

с семьей/ социумом

Образовательная деятельность в режимных моментах

27 июля - Вторник

закреплять умение узнавать эмоцию и называть её.

Цель: развивать у малышей интерес и внимание к сверстникам, умение различать детей по голосам и называть их имена.

Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций

Общение/рассматривание картинок по теме.

Совместная деятельность педагога с детьми

Двигательная деятельность (спортивная площадка)

1.Наблюдение за цветами в цветнике. (Самостоятельно решить какой уход требуется растениям).

Упражнять детей в прыжках через скакалку.

1.Труд на участке: Помочь воспитателю прополоть, прорыхлить и полить цветы на клумбе. 2.Самостоятельные игры детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к приему пищи, полдник. Ужин

Трудовое поручение: навести порядок в дидактических играх.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение за автомобилями: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя.

Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Цель: развивать ловкость.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

с семьей/ социумом

Образовательная деятельность в режимных моментах

Цель: развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.

Настольно-печатные игры по теме недели.

Совместная деятельность педагога с детьми

Двигательная деятельность (подвижные игры)

Наблюдение за насекомыми

Цель: закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к приему пищи, полдник. Ужин

оптимизировать взаимоотношения в группе путем стимулирования телесного контакта между детьми; преодоление эгоцентризма, эмоциональной отчужденности.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение затенью : формировать понятия о различных явлениях, желание наблюдать за явлениями природы; углублять представления об изменениях положения Земли.

Цель: закрепить произношение отдельных звуков.

Трудовая деятельность: полив огорода.

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

с семьей/ социумом

Образовательная деятельность в режимных моментах

29 июля - Четверг

«Раз, два, три, четыре, пять,

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго,

Цель: воспитание сочувствия, желания помочь другим людям, быть внимательным к другим.

Цель: уточнение названия фруктов, овощей, формирование умения определять их на ощупь, называть и описывать.

Цель: Упражнение детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.

Разрезные картинки, пазлы.

Совместная деятельность педагога с детьми

Двигательная деятельность (спортивная площадка)

Наблюдение за летними изменениями в природе: уточнить знания о последовательности летних изменений в природе; развивать умение сравнивать различные периоды лета.

развивать слуховое внимание.

Игры с выносным материалом: кегли, мячи, ведерки, грабельки, лопатки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к приему пищи, полдник. Ужин

Игры малой подвижности.

Прослушивание песен о дружбе: создать радостное настроение, ситуацию комфорта.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение за почвой и ее обитателями. Предложить детям рассмотреть почву под лупой, сказать, из чего она состоит.

Развитие движений: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Трудовая дея-ть: Вместе с детьми навести порядок на участке и возле него.

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

с семьей/ социумом

Образовательная деятельность в режимных моментах

30 июля - Пятница

Трудовое поручение Ангелине и Кристине.

Цель: развивать умение осторожно влажной тряпочкой протереть листья фикуса, объясняя детям, что необходимо быть аккуратными, чтобы не сломать листья.

Индивидуа-льные беседы по запросам родителей.

Совместная деятельность педагога с детьми

Наблюдение за муравейником.

Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить с муравьями.

Составление рассказов из личного опыта о дружбе, сочинение загадок.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Поручение: собрать крупный мусор.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей

Слушание аудиозаписей песен о дружбе.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам. Подготовка к приему пищи, полдник. Ужин

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Наблюдение за небом вечером.

Цель: развивать умение детей замечать изменения в небе в зависимости от времени суток.

Проблема: дети не умеют дружить.
Реализация проекта способствует формированию дружеских взаимоотношений детей в группе: умение жить в коллективе, считаться с мнением других детей, адекватно оценивать себя и своих сверстников, помогает усвоить нормы и правила поведения, формировать нравственные чувства ребёнка.

- дети станут увереннее в себе, научатся оценивать свои возможности;
2. Со стороны родителей.
- повысится активность участия родителей в жизнедеятельности группы.
3. Со стороны педагога.
- В группе будут созданы необходимые условия для формирования первоначальных представлений детей о нравственных чувствах и эмоциях.

Схема реализации проекта:
1. Первый этап – подготовительный:
• Формирование проблемы;
• Определение задач;
• Изучение методической литературы по данной теме.
• Подбор игр, мультфильмов, песен, художественной литературы.
2. Второй этап – основной:
• Беседы с родителями.
• Работа с детьми.
• 3. Третий этап Презентационно-завершающий. Создание презентации для педагогов ДОУ.

Цель. Познакомить с русской народной сказкой, помочь детям понять ее смысл.

Задачи. Формировать умение понимать характеры и поступки героев.

Закреплять знания о жанровых особенностях сказки.

Обогащать словарь детей.

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование. Книга с иллюстрациями, плоскостные фигурки:

мелкими игрушками: медведь, лиса, бабка,

заяц, курица, лягушка, мышка, волк, петух, кот. Маски: воробей, мышь, блин.

НОД 2 Физическое развитие (Двигательная активность в группе)

Цель: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре.

– продолжать формировать правильную осанку у детей;

– создать условия для положительных эмоций во время мероприятия.

– совершенствовать ходьбу друг за другом с изменением темпа и переходом на мягкий, семенящий шаг

– формировать умения и навыки перестроения тройками.

– развивать умение соблюдать равнение при ходьбе по скамейки приставными шагами;

– совершенствовать навыки подлезания под дугу способом переката с ноги на ногу, прогнувшись;

– закрепить навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги.

– воспитывать интерес к физической культуре через сюжет в образовательной деятельности;

– соблюдать правила игры.

Оборудование: скамейка, дуга, обручи.

Утро:Утренняя гимнастика

Цель: Воспитывать дружеские отношения в группу. Раскрыть значимость взаимопонимания, взаимопомощи

Прогулка 1:Наблюдение за перелетными птицами

закреплять знания о перелетных птицах;

воспитывать интерес и любовь к пернатым;

уметь выделять признаки живого организма.

Трудовая деятельность

Сбор листьев на участке.

Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

Цель: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Индивидуальная работа с Машей и Мироном

улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук);

Вечер Гимнастика после сна

Музыкально – театрализованное представление “Зайкина избушка”Развивать уверенность в себе и своих возможностях. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. воспитывать умение понимать и сопереживать героям сказки

Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.

— закреплять умение находить нужную машину по описанию.

Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке.

добиваться выполнения задания общими усилиями;

Цели: упражнять в беге в разных направлениях;

развивать медленный и быстрый бег.

Индивидуальная работа с Софией и Димой З.

Метание мяча вдаль.

Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Организация выставки детских работ : рисунков, аппликаций.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Вторник 14.11.2017 г

НОД 1 Познавательно-исследовательская деятельность (РЭМП)

Цель: Создание условий для накопления, обогащения и упорядочивания математических представлений.

НОД 2. Музыкальная деятельность в муз. Зале

(по плану специалиста)

УтроУтренняя гимнастика.

Беседа о правилах безопасности.

Прогулка 1Наблюдение за березой

продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

— воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;

— убирать инвентарь после труда в определенное место.

Подвижные игры

— учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;

упражняться в беге.

Индивидуальная работа с Кирилом и Димой Б.

упражнять в прыжках;

воспитывать уверенность в своих силах.

Вечер. Гимнастика после сна.

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Цель: Объяснить детям, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать

Цель: развивать логическое мышление детей

Лиза Г, Маша.Самир .

Прогулка 2 Наблюдение за собакой

закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Трудовая деятельность

Сбор и заготовка семян календулы.

— воспитывать ответственность за порученное дело;

— формировать экологическое сознание.

Подвижные игры

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Индивидуальная работа с Тимофеем и Сашей

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Рекомендовать родителям чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое

Среда 15.11.2017 г

НОД 1. Коммуникативная деятельность (Ребенок и окружающий мир)

Тема:"Кто работает в детском саду"

Цель: расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, показать взаимосвязь между разными видами труда. Выявить комфортность ребенка в детском саду. Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

Предварительная работа: . Чтение стихотворений С. Макеева “Я иду в детский сад”, Н. Найденовой “Ольга Павловна”.

НОД 2 Художественно-эстетическая деятельность (аппликация (1/3 неделя)/конструирование(2-4 неделя))

- воспитывать в детях уважение к национальным культурам разных народов России;

- вызвать эмоциональный отклик, доставить радость взаимодействия ребенка и взрослого в игре.

- воспитывать в детях дружелюбие, стремление к самовыручке, умению радоваться успехам других, развитие эмпатии, сострадания;

- создать положительный эмоциональный настрой у детей, веселое бодрое настроение, почувствовать радость движения;

- развивать коммуникативные навыки общения детей между собой;

- расширение кругозора дошкольника, представление об окружающем мире;

- формирование гармонически развитой активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту;

- знакомство детей с различными национальностями.

НОД 3. Физическое развитие (двигательная активность на воздухе).Цель: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге змейкой между предметами; сохранение устойчивого равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнения в прыжках.

Утро: Утренняя гимнастика.

Цель: Формировать у ребенка потребность к здоровому образу жизни.

Пальчиковая гимнастика:

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра ТРИЗ "На что похоже"

Цель: развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем.

Наблюдение за солнцем

Цель — познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем.

Индивидуальная работа с Лешеи сашей

Упражнения с мячом - продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Вечер:Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные

-Развивать творческое воображение, способствовать совместно развертывать игру. Закрепить навыки здорового образа жизни

Цель: Продолжать учить детей определять первый звук слова.

Индивидуальная работа с Мироном и Катей

Цель: Упражнять детей в различении гласных и согласных звуков.

Индивидуальная работа с Лизой и димой

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, учить группировать слова начинающиеся с одного и того же звука.

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Подвижные игры

Индивидуальная работа с Катей и Машей К

Формировать умение прыгать на одной (правой, левой) ноге.

Игры по желанию детей с выносным материалом.

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Цель: продолжать помогать детям осваивать нормы

- формирование у детей

навыка устанавливать хорошие, доброжелательные

отношения с детьми;

- закрепление детьми знаний

о правилах общения с

- учить детей видеть

хорошие качества своих

- учить детей подбирать

отношения детей друг к

аргументировать свою точку зрения.

Оборудование: - письмо,

дружбе на магнитофоне.

НОД 2 Художественно-эстетическое развитие (Музыкальная деятельность) (по плану специалиста)

Утро:Утренняя гимнастика.

.Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения.

Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Цель: разучить пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.

Софья Леша и Вова

Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.

В процессе игр с игрушками развивать у детей интерес к окружающему миру, знакомить с родной культурой.

.Прогулка 1: Наблюдение за легковым автомобилем

научить понимать значение и функции автомобиля;

закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры

учить внимательно слушать команды воспитателя;

Индивидуальная работа с Кирой и Димой Б.

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Цель: развивать меткость, глазомер.

Вероника, Ваня и Лиза Г.

Вечер:Гимнастика после сна

Полив растений Привлечение детей к показ способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Прогулка 2: Наблюдение за птицами

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функ ции.

Индивидуальная работа с Ладой и Лией

Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Создать условия для Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части) .

Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.

Создать условия для игр с выносным материалом. Подвижные игры по желанию детей. Самостоятельная деятельность на прогулке

Пятница 17.11.2017 г

. НОД 1. Художественно-эстетическое творчество (рисование)

Цель. Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи. Учить связывать значение пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией.

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное социальное поведение.

Обогащать новыми умениями и знаниями в области бесконфликтного общения.

Формировать благоприятный психологический климат группы.

Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.

Совершенствовать навыки рисования цветными карандашами, формировать опыт рисования разного настроения людей.

НОД 2 Физическое развитие (двигательная активность в группе)

Задачи:
1. Закреплять знания о сохранение здоровья;
2. Развить физические качества (сила, скорость, ловкость)
3. Воспитать ценностное отношение к правилам личной гигиены.

Утро: Утренняя гимнастика. Комплекс № 3

-формировать представление о здоровом образе жизни.

Пальчиковая гимнастика:

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игра ТРИЗ "Робинзон Крузо"

Цель: учить детей выделять ресурсы предмета; используя полученные ресурсы, создавать фантастические ситуации.

Наблюдение за работой дворника

Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Подвижные игры

Индивидуальная работа с Катей и Машей К.

Развитие движений - развивать навыки бросания мяча в цель.

Самостоятельная деятельность детей с в/м

Вечер: Гимнастика после сна. Комплекс № 3

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

-Учить навыкам самоорганизации, распределять роли между собой.

Цель: Учить детей находить слово с нужным звуком из заданного ряда слов.

Индивидуальная работа с Леней, Марком

Цель: формировать умение детей измерять длину слов.

Индивидуальная работа с Лизой, Артемом

Цель: Развивать фонематический слух детей.

Наблюдение за легковым автомобилем

Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Подвижные игры

Индивидуальная работа с Игорем и Марком

Ходьба по гимнастической скамейке и спрыгивание на обе ноги - развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Создать условия для Игры на имитацию движений

Воспитатель обращается к детям:

— Вспомните, как ходят дети?

Маленькие ножки шагали по дорожке. Большие ножки шагали по дорожке.(Дети сначала идут маленькими шагами, затем большими — гигантскими шагами.)— Как ходит Старичок-Лесовичок?— Как ходит принцесса?— Как катится колобок?

— Как серый волк по лесу рыщет?— Как заяц, прижав уши, убегает от него?

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цель: Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость. Формировать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться, обращаться с просьбой, называть друг друга по имени, воспитателя по имени и отчеству.

Дата проведения итогового мероприятия: 19.10.18

Ответственный за проведение итоговое мероприятие: воспитатели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 15 октября

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Утренняя гимнастика.

Цель: создание условий для формирования навыка входя в группу здороваться.

Цель: создание условий для формирования навыков пожарной безопасности.

Внести атрибуты для сюжетной игры

Речевое развитие, художественно-

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Наблюдение за солнцем

Цель: формирование понятия о признаках осени.

Цель: формировать умения детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в д/с; учить общаться друг с другом

Солнышко-ведрышко, выгляни в окошечко! Солнышко, нарядись, красное, покажись.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей.

Лопатки, совочки, ведерки, формочки, флажки красные и синие.

Цель: закрепление знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательности действий, способствование формированию привычки к опрятности.

C оциально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Чтение худ. лит-ры на выбор детей . Цель: формирование умения детей самостоятельно делать выбор.

Цель: уточнение знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закрепление умения узнавать их по картинке и давать краткое

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и к производимым ими продуктам и вещам.

Разукрашивание цв. карандашами. в разукрашках.

Атрибуты для с/р игры.

Книги для чтения с картинками.

Раскраски, цв. карандаши.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 16 октября

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: формирование представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью органов чувств.

Потешки при умывании

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся, Маме улыбаемся.

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Наблюдение за птицами

Цель: создание условий для наблюдения за птицами, их повадками; сравнения воробья и голубя.

Формирование навыка быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра

Цель: развитие чувства равновесия, ловкости, быстроты движений.

Голуби, голуби, раз, два, три.

Прилетели голуби-Сизари, сели и нахохлились у дверей. Кто накормит крошками Сизарей?

Выносной материал: мячи, совочки, ведерки, формочки.

C оциально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Гимнастика после сна .

Цель: Формирование умения детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Цель: Развитие речевое внимание детей.

Индивидуальная работа в рисовании округлых форм.

А потом из муки

Напекли мы пирожки.

С красной земляникой,

С ягодой малиной.

Вот какие пирожки

Напекли мы из муки.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Интеграция образователь-ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда– 17 октября

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Утренняя гимнастика.

Цель: Нахождение предметов по сходству.

Потешки, прибаутки

Речевое развитие, художественно-эстетическое

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Похвалить детей за то, что они хорошо запомнили свои индивидуальные вещи в садике: полотенца, горшки, кроватки, кабинки.

Выносной материал: совочки, ведерки, формочки, машинки.

C оциально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Инд. работа по рисованию. Учить закрашивать дом, не заходя за контур.

Игры малой и средней подвижности.

Уголок дидактических игр:

Спортивный уголок: мячи.

Работа с родителями

2. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг – 18 октября

социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Утренняя гимнастик а.

«Раз, два, три, четыре, пять,

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго,

Цель: воспитание сочувствия, желания помочь другим людям, быть внимательным к другим людям и окружающим.

Цель: уточнение названия фруктов, овощей, формирование умения определять их на ощупь, называть и описывать.

Цель: Упражнение детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность

Читайте также: