Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в образцах письменных текстов кратко
Обновлено: 05.07.2024
Нормы орфографии - это правила обозначения слов на письме. Они включают правила обозначения звуков буквами, правила слитного, дефисного и раздельного написания слов, правила употребления прописных (заглавных) букв и графических сокращений. Нормы пунктуации определяют употребление знаков препинания.
Русский язык объединяет нацию и одновременно является неотъемлемой и важнейшей частью нашей национальной культуры, отражающей историю народа и его духовные искания. Современные русисты, и в частности, специалисты по культуре речи, справедливо говорят о том, что русский язык, отражая наши национальные достоинства, не менее ярко показывает и все наши беды. Проблема правильности русской речи, соблюдения норм литературного языка широко обсуждаются в газетах и журналах, в радиопередачах. Осуждению подвергаются отклонения от норм в публичной речи политиков, дикторов радио и телевидения, снижение общего уровня грамотности населения, и особенно молодежи. Вместе с тем, нет ни одной области человеческих знаний, человеческой деятельности, для которых плохая, запутанная, безграмотная профессиональная или бытовая речь исполнителя была бы благом. Выпускник любого вуза - технического или гуманитарного, должен быть грамотным, владеть культурой речи.
Культура речи – это, во-первых, владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме. Позволяет в любой ситуации общения использовать языковые средства с максимальным эффектом при соблюдении этики общения. Во-вторых, это область языкознания, которая призвана решать проблемы норм речи, разрабатывать рекомендации по умелому пользованию языком. Нормативность речи – это соблюдение в речи действующих норм ударения, произношения, словоупотребления, стилистики, морфологии, словообразования, синтаксиса. Вопросами культуры речи занимались М.В. Ломоносов, А.Х. Востоков, А.А. Потебня, Г.О. Винокур, А.М. Пешковский, Л.В. Щебра, Д.Н. Ушаков, В.В. Виноградов, Р.И. Аванесов, С.И. Ожегов.
Исходя из вышесказанного, целью данного реферата является исследование проблемы норм русского языка, и в частности, орфоэпических и орфографических. Для изучения этого вопроса в первую очередь необходимо определить понятие языковой нормы, выявить ее основные признаки, указать источники норм современного русского языка. Во-вторых, необходимо определить, что является предметом изучения орфоэпии и орфографии, каковы исторические корни данного вопроса. Для раскрытия темы в реферате использовалась труды С.И. Ожегова, И.Б. Голуб, Д.Э. Розенталя, Н.С. Валгиной, Р.И. Аванесова и др., а также материалы периодической печати.
Орфография (от греч. orthos прямой, правильный и grapho пишу) - прикладной раздел языкознания, определяющий способы передачи слов на письме с помощью буквенных и небуквенных (дефисов, пробелов, черточек) графических символов, а также устанавливающий орфографические правила. Орфография состоит из нескольких разделов:
· написание значимых частей слова (морфем) – корней, приставок, суффиксов, окончаний, то есть обозначение буквами звукового состава слов там, где это не определено графикой;
· слитное, раздельное и дефисное написания;
· употребление прописных и строчных букв;
· правила графических сокращений слов.
Фонематический принцип русской орфографии
Орфография опирается на определённые принципы: фонематический, фонетический, традиционный и дифференцировочный. Фонематический принцип заключается в том, что на письме не отражаются фонетически позиционные изменения – редукция гласных, оглушение, озвончение, смягчение согласных. Гласные при этом пишутся так, как под ударением, а согласные – как в сильной позиции, например позиции перед гласным. При фонетическом принципе орфографии на письме обозначается не фонема, а звук. Фонетическому принципу в русском языке подчиняется например, написание приставок, оканчивающихся на [з]. Они пишутся то с буквой с, то с буквой з в зависимости от качества следующего согласного: разбить – расколоть. Суть дифференцировочного принципа состоит в том, чтобы орфографически различать то, что не различается фонетически. При этом буквы ассоциируются непосредственно со смыслом: поджёг (гл.) – поджог (сущ.). Традиционный принцип регулирует написание непроверяемых гласных и согласных (собака, аптека).
В русской орфографической системе основным, ведущим принципом является фонематический. Именно на нём строятся основные орфографические правила, другие же принципы используются частично.
Слитное, раздельное и дефисное написание регулируется традиционным принципом с учетом морфологической самостоятельности единиц. Отдельные слова пишутся преимущественно раздельно, кроме отрицательных и неопределенных местоимений с предлогами (не с кем) и некоторых наречий (в обнимку), части слов – слитно или через дефис (ср.: по моему мнению и по-моему).
Употребление прописных и строчных букв регулируется лексико-синтаксическим правилом: с прописной буквы пишутся собственные имена и наименования (МГУ, Московский государственный университет), а также первое слово в начале каждого предложения. Остальные слова пишутся со строчной буквы.
Правила переноса слов с одной строки на другую: при переносе учитывается, прежде всего, слоговое членение слова, а затем и его морфемная структура: вой-на, раз-бить, а не *во-йна, *ра-збить. Не переносится и не оставляется на строке одна буква слова. Одинаковые согласные в корне слова при переносе разделяются: кас-са.
Из истории русской орфографии
Чем объясняется наличие и возникновение колебаний? Возможно ли избегнуть их в дальнейшем? Как показывает история орфографии, большее или меньшее количество разнонаписаний всегда оставалось и после каждого очередного урегулирования. Все дело в том, что орфография не поспевает за развитием языка. Источником же появления массовых колебаний является развитие словарного состава языка, особенно в XIX и XX вв.
Развитие лексики за счет внутренних средств литературного языка вносило особенно много противоречий в литературную практику. Так, например, одно из самых бедственных явлений в современной орфографии - слитное или раздельное написание наречий, образовавшихся из сочетаний предлога с существительным. Этот тип образования наречий живет в современном языке. Отражая потребности общения, наречия возникают постоянно. До революции сочетание в ничью писалось раздельно, но после революции, с развитием спорта, шахматного искусства, оно терминологизировалось, и теперь всем понятно его слитное написание вничью. Во время Великой Отечественной войны появилось на страницах нашей печати военное выражение с ходу (атаковать, штурмовать ит.п.). Не зная, как отнестись к нему, одни и те же газеты писали его и раздельно (с ходу), и слитно (сходу). Однако в последнее время стали писать раздельно - с ходу, учитывая наличие параллельных образований с существительным ход (например, перестроение на ходу и т.п.).
Или, например, категория сложных прилагательных в современном языке - живая и продуктивная категория. Они возникают постоянно, и с таким же постоянством обнаруживаются колебания в слитном написании или через черточку. Не подводятся под существующие правила написания военно-учебный, военно-полевой, хлебо-булочный, с одной стороны, и военнообязанный, хлебопекарный - с другой.
Колебания написаний наречий, сложных прилагательных и других целых категорий слов особенно заметны в нашей орфографической практике. Здесь требуется создание таких четких, объективно доступных правил, которые могли бы до известной степени указывать пути для написания вновь образуемых слов.
История орфографии показывает, что правописание никогда не развивается путем ломки существующей системы. Исторически целесообразным и общественно оправданным является внутреннее усовершенствование орфографии с учетом закономерностей развития языка с ликвидацией пережиточных элементов, как это было, например, в 1917 г.
Пережиточные элементы, противоречащие фонетической и морфологической системе современного русского языка, изжиты. Основная задача повышения культуры письменной речи не реформа, а упорядочение орфографии.
Дальнейшая история русского письма в XX в. – это история попыток дальнейшего его усовершенствования. В 1956 был принят окончательный вариант – Правила русской орфографии и пунктуации, действующие до настоящего времени.
Сегодня необходимость внесения изменений в орфографические и пунктуационные нормы, по мнению ученых-лингвистов, обусловлена тем, что ныне действующий “Свод правил”, утвержденный в 1956 году, изрядно устарел. За это время язык приобрел множество неологизмов, для написания которых не существует правил; правописание ряда слов на практике существенно изменилось. В издании орфографических словарей и учебников по русскому языку началась путаница: переиздаются под вывеской “новых” словари заведомо устаревшие и наряду с этим – современные. На сегодня имеются два орфографических словаря (Н.В.Соловьева и В.В.Лопатина), на каждом из которых написано: "Российская академия наук". Оба словаря находятся в противоречии с действующими и не отмененными до сих пор правилами 56-го года. Между тем, ". в большинстве крупнейших европейских стран наличествует стандартное представление национального языка в виде набора словарей (DUDEN, Standartwerk zur deutchen Sprache - в Германии, Standart Reference Books - в Великобритании ит.д.). Указанная серия справочных пособий рассчитана на массового читателя и издается дешевыми массовыми тиражами. Так выглядит обязательное, контролируемое государством предъявление идеологического и культурного минимума, который рекомендуется каждому гражданину. В Российской Федерации нет эквивалентных языковых стандартов государственного языка. К тому же не консолидирована позиция российских ученых-языковедов"
Председатель Орфографической комиссии В.В.Лопатин подчеркнул, что обсуждаемая реформа правописания не может быть названа реформой русского языка, поскольку никаких кардинальных изменений правил, она не предусматривает: речь идет только о тех 23 нормах, которые уже изменила сама жизнь. В качестве примера ученый привел написание сложных слов. Так, слово “государственно-монополистический” по действующим правилам должно писаться слитно. Предлагается также унифицировать необоснованно введенные различные нормы (например, написание приставки пол- в словах пол-одиннадцатого, полдвенадцатого).Таким образом, работа над усовершенствованием орфографии продолжается и а наше время.
Пунктуация древних памятников XI - XIV веков
Русская пунктуация XV- XVII веков
Список литературы
Практическое занятие № 11.
Наблюдение над функционированием правил
орфографии и пунктуации в образцах письменных
текстов
(1 час)
Цель: создание условий для
формирования функциональной грамотности и всех видов
компетенций (языковой, лингвистической (языковедческой),
коммуникативной, культуроведческой)
Задания
I. Спишите таблицу, приводя 3-4 примера к каждому виду чередования
Чередующиеся гласные
Пример
Корень гар/гор
Правило. В корне гар гор- под ударением пишется а, без
ударения – о
Исключения: пригарь (привкус гари) и некоторые
Корень зар/зор
Правило. В корне зар/зор под ударением пишется та
гласная, которая слышится, без ударения – а
Исключения: зоревать, зарянка.
Корень кас/кос
Корень клан/клон
Правило В корне клан- — клон- под ударением пишется
та гласная, которая слышится, без ударения – о
Корень лаг/лож
Правило . В корне лаг- пишется а (перед г), в корне ложпишется о (перед ж).
Исключения : полог
1
Чередующиеся гласные
Корень твар творПравило. В корне твар/твор- под ударением пишется
гласная в соответствии с произношением, без ударения –
о
Исключения: утварь.
Пример
Корни бер/бира, дер/дира, мер/мира-, пер/ пира,
теp/тира
Правило. В указанных корнях пишется и, если дальше
следует суффикс –а. в противном случае пишется е
Корни блеет/блист, жег/жиг, стел/стил, чет/чит
Правило. В указанных корнях пишется и, если дальше
следует суффикс -а-, в противном случае пишется е.
Исключения: сочетание, сочетать
II. Спишите предложенный текст, вставляя пропущенные буквы
Сомнение – камень пр..ткновения на пути к пр..движению. Счастье
не в деньгах, а в том, как их пр..умножить. Большое пр..пятствие для
счастья – это ож..дание слишком большого счастья.Зависть обвиняет
и судит без доказательств, пр..умножает н..достатки, даёт
малейшим ошибкам громкие названия; язык её н..полнен желчи,
пр..ув..личения и несправедливости. В старости нач..наешь пр..давать
значение не столько тв..рчеству, сколько жизни. Вр..менные
трудности пр..одолеваются с помощью вр..менных успехов.
Нет н..чего бе..цветнее, чем характер бе..харктерного человека.
III. Задание 3. Спишите вставляя нужные буквы
Ре…кий ветер, ли…кая бумага, ги…кий шланг, ме…кий стрелок,
ро…кое поведение, оловя…ая кру…ка, зя…кий, корме…ка,
3
бранд…ойт, набре…ший, вы-ру…ка, деле…ка, мун…штук,
Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF
Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в текстах разной стилистической направленности
Орфографию и пунктуацию невозможно улучшить в отрыве от общей культуры. Орфография обычно хворает у тех, кто духовно безграмотен. Ликвидируйте эту безграмотность и все остальное приложится.
К.И.Чуковский
Проблема:
Чем отличается функционирование орфограмм в текстах разных стилей?
Какими бывают слова?
Как называется часть слова без окончания?
А. Основа. В. Основание.
Б. Базис. Г. Целая часть.
Сколько частей речи выделяют в русском языке?
А. 4 В. 6.
Б. 8. Г. 10.
Какой словарь действительно существует?
А. Словарь трудностей русского языка. В. Словарь ошибок русского языка.
Б. Словарь несуразностей русского языка. Г. Словарь проблем русского языка.
Как называют слово, образованное из начальных звуков слов или названий их начальных букв?
А. Абракадабра. В. Аббревиатура.
Б. Абстракция. Г. Аппликатура.
Какого падежа в русском языке не существует?
Какие бывают слова в русском языке?
А. Несгибаемые. В. Неподкупные.
Б. Несклоняемые. Г. Негнущиеся.
Какое из этих слов мужского рода?
А. Мышь. В. Тюль.
Б. Лень. Г. Тень.
А. Имя
Б. Фамилия
В.Отчество
Г.Профессия
Под каким названием Михаил Васильевич Ломоносов объединил части речи: существительное, прилагательное и числительное?
Сколько названий дней недели в русском языке являются существительными женского рода?
А. Два. В. Три.
Б. Четыре. Г. Пять.
У какого из этих существительных нет формы единственного числа?
А. Ширмы. В. Жалюзи.
Б. Шторы. Г. Портьеры.
Какой частью речи великий русский поэт Пушкин предлагает жечь сердца людей?
А. Существительным. В. Прилагательным.
Б. Глаголом. Г. Наречием.
Какой формой глагола является инфинитив?
А. Неизвестной. В. Непонятной.
Б. Неопределённой. Г. Неопознанной.
А. Петушиться. Б. Пить.
Г. Петлять. Г.Петь
Какой из этих глаголов на уроке химии может быть именем существительным?
А. Сразит В. Победит
Б. Осилит Г. Опередит
Какие местоимения есть в русском языке?
А. Притяжательные. В. Притягательные.
Б. Притягивающие. Г. Магнитные.
Из каких предложений состоит текст Конституции РФ?
А. Из вопросительных. В. Из побудительных.
Б. Из повествовательных. Г. Из покладистых
Как называются правила расстановки знаков препинания?
А. Препоны. В. Пунктуальность.
Б. Пункция. Г. Пунктуация.
Какое из этих слов не является именем числительным?
А. Оба. В. Обе.
Б. Обои. Г. Обоими.
Определить стилевую принадлежность текста. Ответ мотивировать.
Увидеть максимальное кол-во знакомых орфограмм. Выписать их в тетрадь и назвать.
Указать изобразительно-выразительные средства
Родина! Особенно звучит для меня это слово, полное глубокого смысла. Я вижу необъятные ее поля, волнующиеся урожаем. Теплый ветер пролетает над ними, поднимая цветочную пыль. Обширна и многообразна родившая нас страна. Неиссякаемы и полноводные реки, пересекающие пространства ее. Обширны, зелены леса, высоки горы, блистающие вечными ледниками. Свет яркого солнца отражается в их снеговых вершинах. Широки знойные степи, непроходима глухая сибирская тайга, раскинувшаяся океаном. Многолюдны и многочисленны ее города, разбросанные в нашей стране. На многих языках говорят люди, населившие величественную эту страну. Просторны синие дали, звонки и чудесны песни!
(И.Соколов-Микитов)
пунктуация
Определения, выраженные причастным оборотом, стоящие до и после определяемого слова
Обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом
Однородные члены предложения
Преобладают предложения простые, двусоставные
Есть односоставное, назывное предложение
изобразительно-выразительные средства
Риторические восклицания
Преобладает прямой порядок слов
Много эпитетов
Есть сравнение
Безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением
Чередование гласных в корне слова
-Н- и –НН в наречиях и причастиях
Не с различными частями речи
Правописание Ь и Ъ знака
Непроизносимые согласные
Правописание сложных слов
Приставки на согласный (раз- рас)
Сочетание ЧН
Правописание суффиксов
Правописание - тся и –ться
Личные окончания глагола
Определить стилевую принадлежность текста. Ответ мотивировать.
Увидеть максимальное кол-во знакомых орфограмм. Выписать их в тетрадь и назвать.
Назвать изобразительно-выразительные средства
Проблема:
Чем отличается функционирование орфограмм в текстах разных стилей?
Исходя из будущей профессии,
зачем нужно изучение этой темы?
Составить текст публицистического или художественного стиля на лингвистическую тему, используя разные орфограммы и типы предложений.
Назвать используемые орфограммы.
Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF
Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в текстах разной стилистической направленности
Орфографию и пунктуацию невозможно улучшить в отрыве от общей культуры. Орфография обычно хворает у тех, кто духовно безграмотен. Ликвидируйте эту безграмотность и все остальное приложится.
К.И.Чуковский
Проблема:
Чем отличается функционирование орфограмм в текстах разных стилей?
Какими бывают слова?
Как называется часть слова без окончания?
А. Основа. В. Основание.
Б. Базис. Г. Целая часть.
Сколько частей речи выделяют в русском языке?
А. 4 В. 6.
Б. 8. Г. 10.
Какой словарь действительно существует?
А. Словарь трудностей русского языка. В. Словарь ошибок русского языка.
Б. Словарь несуразностей русского языка. Г. Словарь проблем русского языка.
Как называют слово, образованное из начальных звуков слов или названий их начальных букв?
А. Абракадабра. В. Аббревиатура.
Б. Абстракция. Г. Аппликатура.
Какого падежа в русском языке не существует?
Какие бывают слова в русском языке?
А. Несгибаемые. В. Неподкупные.
Б. Несклоняемые. Г. Негнущиеся.
Какое из этих слов мужского рода?
А. Мышь. В. Тюль.
Б. Лень. Г. Тень.
А. Имя
Б. Фамилия
В.Отчество
Г.Профессия
Под каким названием Михаил Васильевич Ломоносов объединил части речи: существительное, прилагательное и числительное?
Сколько названий дней недели в русском языке являются существительными женского рода?
А. Два. В. Три.
Б. Четыре. Г. Пять.
У какого из этих существительных нет формы единственного числа?
А. Ширмы. В. Жалюзи.
Б. Шторы. Г. Портьеры.
Какой частью речи великий русский поэт Пушкин предлагает жечь сердца людей?
А. Существительным. В. Прилагательным.
Б. Глаголом. Г. Наречием.
Какой формой глагола является инфинитив?
А. Неизвестной. В. Непонятной.
Б. Неопределённой. Г. Неопознанной.
А. Петушиться. Б. Пить.
Г. Петлять. Г.Петь
Какой из этих глаголов на уроке химии может быть именем существительным?
А. Сразит В. Победит
Б. Осилит Г. Опередит
Какие местоимения есть в русском языке?
А. Притяжательные. В. Притягательные.
Б. Притягивающие. Г. Магнитные.
Из каких предложений состоит текст Конституции РФ?
А. Из вопросительных. В. Из побудительных.
Б. Из повествовательных. Г. Из покладистых
Как называются правила расстановки знаков препинания?
А. Препоны. В. Пунктуальность.
Б. Пункция. Г. Пунктуация.
Какое из этих слов не является именем числительным?
А. Оба. В. Обе.
Б. Обои. Г. Обоими.
Определить стилевую принадлежность текста. Ответ мотивировать.
Увидеть максимальное кол-во знакомых орфограмм. Выписать их в тетрадь и назвать.
Указать изобразительно-выразительные средства
Родина! Особенно звучит для меня это слово, полное глубокого смысла. Я вижу необъятные ее поля, волнующиеся урожаем. Теплый ветер пролетает над ними, поднимая цветочную пыль. Обширна и многообразна родившая нас страна. Неиссякаемы и полноводные реки, пересекающие пространства ее. Обширны, зелены леса, высоки горы, блистающие вечными ледниками. Свет яркого солнца отражается в их снеговых вершинах. Широки знойные степи, непроходима глухая сибирская тайга, раскинувшаяся океаном. Многолюдны и многочисленны ее города, разбросанные в нашей стране. На многих языках говорят люди, населившие величественную эту страну. Просторны синие дали, звонки и чудесны песни!
(И.Соколов-Микитов)
пунктуация
Определения, выраженные причастным оборотом, стоящие до и после определяемого слова
Обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом
Однородные члены предложения
Преобладают предложения простые, двусоставные
Есть односоставное, назывное предложение
изобразительно-выразительные средства
Риторические восклицания
Преобладает прямой порядок слов
Много эпитетов
Есть сравнение
Безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением
Чередование гласных в корне слова
-Н- и –НН в наречиях и причастиях
Не с различными частями речи
Правописание Ь и Ъ знака
Непроизносимые согласные
Правописание сложных слов
Приставки на согласный (раз- рас)
Сочетание ЧН
Правописание суффиксов
Правописание - тся и –ться
Личные окончания глагола
Определить стилевую принадлежность текста. Ответ мотивировать.
Увидеть максимальное кол-во знакомых орфограмм. Выписать их в тетрадь и назвать.
Назвать изобразительно-выразительные средства
Проблема:
Чем отличается функционирование орфограмм в текстах разных стилей?
Исходя из будущей профессии,
зачем нужно изучение этой темы?
Составить текст публицистического или художественного стиля на лингвистическую тему, используя разные орфограммы и типы предложений.
Назвать используемые орфограммы.
Читайте также: