Н с голицына перспективное планирование в детском саду 2 младшая группа

Обновлено: 05.07.2024

В настоящих пособиях рассматриваются актуальные вопросы перспективного планирования воспитательно- образовательной работы с детьмив дошкольных образовательных учреждениях. Представлено помесячное планирование целей, задач и содержания работы по трудовому и эстетическому воспитанию, ознакомлению с окружающим миром и природой, воспитанию культуры поведения и положительных моральных качеств, развитию игровой деятельности, а также поквартальное планирование формирования и совершенствования культурно- гигиенических навыков. В сборниках приведены методические приемы и рекомендации, способствующие закреплению знаний, умений и навыков детей, план и тематика проводимых бесед, занятий, дидактических игр, списки художественной литературы по возрастам, примерныеконспекты занятий и темы работ по рисованию, лепке, аппликации, конструированию.
Пособие адресовано методистам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

Название: Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. Вторая младшая группа. Средняя группа. Старшая группа. Подготовительная группа.

Автор: Голицына Н.С.

Издательство: Скрипторий 2003

Каковы истинные причины леворукости? Действительно ли леворукие — какие-то особенные люди? Правда ли, что

Ринолалия — нарушение речевых функций, вследствие расщелин верхней губы, твердого неба, приводящее к искажению

Дошкольные психологи | Взаимопомощь коллегам запись закреплена

УМНЫЕ КНИГИ родителю логопеду педагогу

Голицына Н. С. Перспективное планирование воспитательно- образовательного процесса в дошкольном учреждении. Вторая младшая группа.

В пособии рассматриваются вопросы перспективного планирования воспитательно- образовательной работы с детьми второй младшей группы. Представлено помесячное планирование содержание работы по трудовому воспитанию, ознакомлению с окружающим миром и природой, воспитанию культуры поведения и положительных моральных качеств, развитию содержания игровых навыков в сюжетно- ролевой игре, а также поквартальное планирование формирования культурно- гигиенических навыков. В сборнике приведены методические приемы, способствующие закреплению знаний, умений и навыков детей, тематика бесед, дидактических игр, списки художественной литературы, примерные темы работ по рисованию, лепке, аппликации, конструированию.
Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование работы младший дошкольный возраст (3-4 года)

Перспективное планирование работымладший дошкольный возраст (3-4 года).

Перспективное планирование в младшей группе по формированию здорового образа жизни.

Примерное перспективное планирование прогулки (младшая группа).

Примерное перспективное планирование прогулки по месяцам (задачи прогулки, экологические т подвижные игры, труд в природе, народный календарь).

Перспективное планирование 2 младшая группа (Вераксы)

Перспективное планирование на учебный год.

развернутое перспективное планирование 2 младшая группа

развернутое перспективное планирование во второй младшей группе по программе "Детство".

перспективное планирование 1 младшей группы

конструирование, лепка, ознакомление с окружающим, развитие речи, рисование , физическая культура.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕЗадачиМесяцСодержаниеФормы совместной деятельностиОрганизация развивающей средыРабота с родителями1.Развивать у детей интерес и желание заниматься изобразите.

Цель: рассказать о труде воспитателя и помощника воспитателя, закрепить знание их имен и отчеств.

(Н. С. Голицына - 35)

Цель: закреплять представление о необходимости содержать свои вещи в порядке.

Формировать умение слушать литературное произведение, отвечать на вопрос.

Цель: упражнять в составлении группы предметов и выделении предмета из группы.

Учить сравнивать предметы по ширине.

(Н. С. Голицына - 36)

Рисование НОД №5.

Цель: побуждать рисовать цветными мелками, не сильно нажимая на них, чтобы не сломать.

Учить правильно держать мелок и оставлять видимый след на бумаге.

(Н. С. Голицына - 39)

Аппликация/Лепка НОД № 3.

Тема: «Слепим мелки для воспитателя. (Лепка)

Цель: упражнять в употреблении слов : один, много.

Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями. (Н. С. Голицына - 40)

Конструирование НОД № 3.

Цель: учить строить дорожки, варьируя их длину и ширину, приставлять кирпичики плотно друг к другу.

Побуждать обыгрывать постройку с одной-двумя игрушками.

(Н. С. Голицына - 37)

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМА ЗАНЯТИЙ

Ознакомление с окружающим. НОД № 6.

Цель: познакомить с работой повара.

Побуждать отвечать на вопрос.

Побуждать испытать благодарность к повару за его труд.

(Н. С. Голицына - 41)

Цель: закреплять представление о работе повара.

Подводить к составлению рассказа по картине вместе с воспитателем.

Учить правильному употреблению в речи имен существительных единственного и множественного числа и личных окончаний глаголов.

(Н. С. Голицына - 43)

Цель: уточнить знание предметов посуды.

Упражнять в составлении групп предметов и выделении предмета из групп.

Упражнять в сравнении предметов по длине.

Познакомить с понятиями: длинный - длиннее, короткий- короче, побуждать использовать их в речи.

(Н. С. Голицына - 41)

Рисование НОД № 6.

Цель: продолжать формировать осознание своей гендерной принадлежности.

Учить изображать предмет приемом примакивания.

Закреплять навыки работы красками.

(Н. С. Голицына - 44)

Аппликация/Лепка НОД № 3.

Цель: упражнять в использовании приемов наклеивания.

(Н. С. Голицына - 46)

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМА ЗАНЯТИЙ

Ознакомление с окружающим. НОД № 7.

Цель: познакомить с работой медсестер и врача.

Побуждать назвать их по имени и отчеству.

Побуждать не бояться посещения медицинского кабинета.

Дать понятие: врачи заботятся о том, чтоб дети не болели.

(Н. С. Голицына - 47)

Цель: дать первоначальное представление о вредной и полезной пище.

Познакомить с новым произведением, побуждать отвечать на вопросы по его содержанию.

(Н. С. Голицына - 50) .

Цель: учить находить один и много предметов на ограниченной площади.

Закреплять знание понятий: один, много.

Упражнять в сравнении предметов по ширине.

Закреплять знание понятий и слов: узкий –уже, широкий – шире.

(Н. С. Голицына - 48)

Рисование НОД № 7.

Цель: закрепить представление о работе врача и медсестры.

Учить называть их по имени и отчеству.

Учить штриховать силуэт халата голубым или зеленым карандашом.

Побуждать не выходить за контуры рисунка.

Закреплять умение правильно держать карандаш, не рвать бумаг при штриховке. (Н. С. Голицына - 51)

Цель: закреплять представления о работе врача.

Дать знания о том, что нельзя самостоятельно брать лекарства.

Закреплять умение отщипывать кусочки пластилина и раскатывать их круговыми движениями между ладонями.

(Н. С. Голицына - 52)

Конструирование НОД № 4.

Цель: учить создавать простейшую конструкцию, передавая представление о знакомых предметах.

Закреплять умение строить в нужной последовательности.

Закреплять знание строительного материала.

(Н. С. Голицына - 49)

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМА ЗАНЯТИЙ

Ознакомление с окружающим. НОД № 8.

Цель: познакомить с работой прачки, побуждать называть ее по имени и отчеству.

Воспитывать привычку к чистоте.

Побуждать тщательно мыть руки, чтобы облегчить работу прачки.

(Н. С. Голицына - 53)

Цель: учить правильно называть предметы и их качества (цвет, величина).

Формировать умение использовать слова с противоположным значением.

Упражнять в использовании предлогов: на, около, рядом.

(Н. С. Голицына - 55)

Цель: активизировать впечатления от целевого посещения прачечной детского сада, закрепить знание имени и отчества прачки.

Упражнять в выделении предмета в обстановке группы (один и много).

Познакомить с геометрической фигурой квадрат.

Закрепить знание геометрической фигуры круга.

(Н. С. Голицына - 54)

Рисование НОД № 8.

Цель: учить рисовать предметы прямоугольной формы.

Закреплять навыки рисования цветными карандашами.

(Н. С. Голицына - 56)

Аппликация/Лепка НОД № 4.

Цель: учить наклеивать круги на полоску, чередуя их по величине.

Закреплять приемы наклеивания.

(Н. С. Голицына - 57)

Перспективное планирование по ФЭМП во второй младшей группе 1. Развитие математических представлений и сенсорной культуры Тема: Утро. Большой и маленький. Один и много. -Познакомить с частью суток.

Перспективное планирование по лепке во второй младшей группе № Заня тия Тема, литература Программное содержание Материалы Методические приёмы Совместная деятельность с детьми Работа с родителями Сентябрь.

Перспективное планирование по лепке во второй младшей группе Сентябрь Месяц. Неделя. Тема. Литература. Программное содержание. Материалы и оборудование. Методы и приемы Совместная деятельность с детьми.

В сборнике представлены конспекты проведения непосредственно образовательной деятельности детей старшей группы, составленные в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной образовательной программе и обеспечивающие интегрированный подход к организации образовательного процесса. Занятия по формированию целостной картины мира, математике, конструктивной, продуктивной деятельности, развитию общения и компонентов речи, приобщению к словесному творчеству на каждую неделю объединены по тематическому принципу. Пособие является дополнением к сборникам "Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в…

В книге представлен практический материал планирования воспитательно-образовательного процесса во 2-й младшей группе, составленный на основе федеральных государственных требований (ФГТ) к содержанию работы дошкольных образовательных учреждений. Пособие включает перспективное планирование по реализации образовательных областей "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Познание", "Труд", предлагает систему работы по развитию сюжетно-ролевых игр, воспитанию культуры поведения и положительных моральных качеств, формированию у детей тендерной, семейной и гражданской принадлежности, ознакомлению с окружающим миром и природой. Пособие…

В сборнике представлены конспекты проведения непосредственно образовательной деятельности детей средней группы, составленные в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной образовательной программе и обеспечивающие интегрированный подход к организации образовательного процесса. Занятия по формированию целостной картины мира, математике, конструктивной, продуктивной деятельности, развитию общения и компонентов речи, приобщению к словесному творчеству на каждую неделю объединены по тематическому принципу. Пособие является дополнением к сборнику "Перспективное планирование в детском саду. Средняя группа. Реализация…

В книге представлен практический материал планирования воспитательно-образовательного процесса в старшей группе детского сада, составленный на основе федеральных государственных требований (ФГТ) к содержанию работы дошкольных образовательных учреждений. Пособие включает перспективное планирование работы по реализации образовательных областей "Здоровье" (воспитание культурно-гигиенических навыков), "Безопасность", "Социализация" (сюжетно-ролевая игра, воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств, воспитание тендерной, семейной и гражданской принадлежности), "Познание" (ознакомление с окружающим миром и природой), "Труд".…

В сборнике представлены конспекты проведения непосредственно образовательной деятельности детей второй младшей группы, составленные в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной образовательной программе и обеспечивающие интегрированный подход к организации образовательного процесса. Занятия по формированию целостной картины мира, математике, конструктивной, продуктивной деятельности, развитию общения и компонентов речи, приобщению к словесному творчеству на каждую неделю объединены по тематическому принципу. Пособие является дополнением к сборникам "Комплексно-тематическое планирование образовательной…

В сборнике представлены конспекты проведения непосредственно организованной образовательной деятельности детей 1-й младшей группы, составленные в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной образовательной программе и обеспечивающие интегрированный подход к организации образовательного процесса. Занятия по формированию целостной картины мира, конструктивной, продуктивной деятельности, развитию общения и компонентов речи, приобщению к словесному творчеству на каждую неделю объединены по тематическому принципу. Пособие является дополнением к сборнику "Перспективное планирование в детском саду. 1-я младшая группа.…

ISBN:	5-98527-052-1
Год издания:	2006
Издательство:	Скрипторий 2003
Язык:	Русский

Практическое пособие адресовано воспитателям и инструкторам по физической культуре дошкольных образовательных учреждений. Предлагаемые варианты подвижных игр и мини-сказки к ним, интересные парные и групповые упражнения, сценарии проведения Дней

Предлагаем вашему вниманию комплект наглядных пособий РАССКАЖИ ПРО ДЕТСКИЙ САД. К комплекту прилагаются Методические рекомендации по наглядно-дидактическому пособию.

Предлагаемое издание представляет собой тетрадь для записи плана воспитательно-образовательной работы с детьми раннего возраста. Оно содержит блоки для записи перспективного и календарного планирования разных видов деятельности детей. Пособие разработано на основе содержания деятельности, определенного разными комплексными программами с учетом федеральных государственных требований к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Объем данного издания позволит зафиксировать план работы на полугодие.

Реализация федеральных государственных требований к основной образовательной программе, как первого шага к внедрению стандартов дошкольного образования, является сегодня одной из ключевых задач работы дошкольных образовательных учреждений. В предлагаемом пособии рассматриваются вопросы стандартизации и реформирования системы методической работы с кадрами на основе изменения структуры и содержания организации образовательного процесса, модели образовательной деятельности и форм ее организации. Основными направлениями модернизации образовательного процесса в ДОУ являются внедрение комплексно-тематического построения образовательного процесса,…

В сборнике представлены конспекты проведения непосредственно образовательной деятельности детей подготовительной к школе группы, составленные в соответствии с федеральными государственными требованиями (ФГТ) к основной образовательной программе и обеспечивающие интегрированный подход к организации образовательного процесса. Занятия по формированию целостной картины мира, математике, конструктивной, продуктивной деятельности, развитию общения и компонентов речи, приобщению к словесному творчеству на каждую неделю объединены по тематическому принципу. Пособие является дополнением к сборникам "Комплексно-тематическое планирование…

В сборнике представлено перспективное планирование организованной образовательной деятельности детей подготовительной к школе группы, составленное в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной образовательной программе и обеспечивающее интегрированный подход к организации образовательного процесса. Занятия на каждую неделю по формированию целостной картины мира, математике, конструктивной и продуктивной деятельности, развитию общения и компонентов речи, приобщению к словесному творчеству объединены по тематическому принципу. Пособие является дополнением к сборнику "Перспективное планирование в детском саду.…

В книге представлен практический материал планирования воспитательно-образовательного процесса в 1-й младшей группе, составленный на основе федеральных государственных требований (ФГТ) к содержанию работы дошкольных учреждений. Пособие включает тематику и программное содержание организованной деятельности по коммуникативному, познавательному, художественному развитию малышей на учебный год, а также перспективное планирование по реализации образовательных областей "Здоровье", "Социализация", "Познание", "Труд". Издание адресовано воспитателям, работающим с детьми раннего возраста, и старшим воспитателям.

Предлагаемое издание представляет собой тетрадь для записи плана воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста. Оно содержит блоки для записи перспективного и календарного планирования разных видов деятельности детей, а также циклограмму планирования работы с детьми в режиме дня, обеспечивающую всестороннее развитие дошкольников.

В сборнике представлено перспективное планирование организованной образовательной деятельности детей старшей группы, составленное в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной образовательной программе и обеспечивающее интегрированный подход к организации образовательного процесса. Занятия на каждую неделю по формированию целостной картины мира, математике, конструктивной и продуктивной деятельности, развитию общения и компонентов речи, приобщению к словесному творчеству объединены по тематическому принципу. Пособие является дополнением к сборнику "Перспективное планирование в детском саду. Старшая группа"…

В сборнике представлено перспективное планирование организованной образовательной деятельности детей средней группы, составленное в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной образовательной программе и обеспечивающее интегрированный подход к организации образовательного процесса. Занятия на каждую неделю по формированию целостной картины мира, математике, конструктивной и продуктивной деятельности, развитию общения и компонентов речи, приобщению к словесному творчеству объединены по тематическому принципу. Пособие является дополнением к сборнику "Перспективное планирование в детском саду. Средняя группа"…

В пособии рассматриваются вопросы перспективного планирования воспитательно-образовательной работы с детьми старшей группы. Представлено помесячное планирование содержания работы по трудовому воспитанию, ознакомлению с окружающим миром и природой,

Предлагаемое издание является тетрадью для записи плана воспитательно-образовательной работы с детьми раннего возраста. Оно содержит блоки для записи перспективного и календарного планирования разных видов деятельности детей 2-3 лет, предлагает

Читайте также: