Музыкально дидактические игры для раннего возраста в детском саду
Обновлено: 05.07.2024
Игровой материал: четыре больших карточки и несколько маленьких (по числу играющих). На больших карточках изображены гусь, курица, утка, птица. На маленьких – утята, цыплята, птенчики в гнездышке, гусята.
ХОД ИГРЫ:
У детей по одной маленькой карточке. Педагог предлагает поиграть и
начинает рассказ: « в одном дворе жили курица с цыплятами, гусыня с гусятами, утка с утятами, а на дереве в гнездышке птица с птенчиками. Однажды подул сильный ветер. Пошел дождь, и все спрятались. Мамы –птицы потеряли
своих детей. Первой стала звать своих детей утка (показывает картинку):
Игра продолжается пока все дети не найдут своих детей.
Игровая карточка № 13
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать чувство ритма, развитие коммуникативных
Игровой материал: любой музыкальный или шумовой инструмент.
ХОД ИГРЫ:
Играет педагог, дети слушают или хлопают в ладоши; педагог
выходит на середину); ребёнок передаёт бубен, кому хочет
(один ребёнок играет на бубне, другой водит игрушку по столу).
На занятие приносится от одного до четырёх инструментов
постепенно.Не акцентировать внимание детей
на ритмичном исполнении.
Игровая карточка № 10
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать звуковысотный слух.
Игровой материал: 5-6 наборов парных карточек с мамами
и их детёнышами разных животных.
ХОД ИГРЫ:
Педагог показывает картинку мамы, сопровождая показ
звукоподражанием на низком звуке. Ребёнок находит карточку
с детёнышем и отвечает на высоком звуке.
Игровая карточка № 14
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать динамический слух.
Игровой материал: картинка с весёлым зайчиком (с морковкой)
и картинка грустного зайца (в зимнем лесу).
ХОД ИГРЫ:
Музыкальный руководитель показывает картинки и
проигрывает пьесы соответствующие характеру
картинок. После прослушивания каждой пьесы
определятся её звучание (быстрое, весёлое, громкое или
медленное, печальное, тихое).
Игровая карточка № 12
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать умение различать контрастный
Игровой материал: на планшете изображен лес, поляна.
В центре сделаны разрезы, куда вставляются картинки
ХОД ИГРЫ:
Педагог предлагает детям пойти погулять на поляну,
нарисованную на картинке: «Здесь живут маленькие зайчики,
а что они делают, вы узнаете, когда послушаете музыку.
Звучит мелодия колыбельной песни или танцевальной музыки,
дети определяют ее и вставляют
соответствующую картинку на планшете.
Игровая карточка № 9
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать звуковысотный слух.
Игровой материал: набор бумажных колокольчиков
разного размера для детей, металлофон.
ХОД ИГРЫ:
Педагог играет звук на металлофоне, дети определяют какой звук прозвучал по высоте: если низкий – то поднимают большой
колокольчик, если прозвучал высокий звук –
то дети поднимают маленький колокольчик.
Игровая карточка № 16
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать динамический и тембровый слух.
Игровой материал:картинка из картона с изображением теремка. На .
выдвижной бумажной ленте сбоку от терёмка нарисованы сказочные
персонажи: лиса, медведь, волк, лягушка, зайка и др
ХОД ИГРЫ:
Взрослый начинает сказку:
«Стоит в поле терёмок-теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, кто-то к домику бежит?
Дети слушают музыку и определяют по звучанию какому персонажу сказки
она подходит. Ребенок правильно угадавший, чья музыка звучит,
выходит к игровому полю и вставляет в прорезь перед домиком соответствующую фигуру героя сказки.
Игровая карточка № 15
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать динамический слух.
Игровой материал: погремушки или шумовые игрушки
ХОД ИГРЫ:
Пусть тебя никто не слышит. 2 раза
Чтобы каждый слышать мог! 2 раза
На 1-й куплет дети тихо звенят, на 2-й – громко.
Игровая карточка № 11
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать тембровый слух.
Игровой материал: музыкальные игрушки дудочка, молоточек,
колокольчик, коробка и кошка (мягкая игрушка).
ХОД ИГРЫ:
которые Кошка Мурка даст детям, если они узнают их по звучанию.
Воспитатель незаметно от детей (за небольшой ширмой) играет на
музыкальных игрушках. Дети узнают их. Кошка даёт
игрушку ребёнку, тот звенит колокольчиком
(постукивает музыкальным молоточком,
играет на дудочке).
Игровая карточка № 8
Музыкально-дидактическая игра
Возраст: от 2 до 3 лет
Цель: развивать звуковысотный слух.
Игровой материал: лесенка из трех ступенек, металлофон,
игрушки (3-4 большие птицы и 3-4 птенчика).
ХОД ИГРЫ:
Участвует подгруппа детей. У каждого по одной игрушке.
Педагог играет на металлофоне низкие и высокие звуки, например,
дети ставят больших птиц на нижнюю ступеньку.
работаю воспитателем с детьми раннего возраста, очень понравилась ваша подборка музыкально- дидактических игр для детей раннего возраста. Мне бы хотелось включить эти игры, в совместную деятельность с детьми.
Материал: колокольчики разной формы, цвета, размера, разных материалов. К колокольчикам привязаны разноцветные ленточки.
Цель: знакомство с музыкальными инструментами
Задачи: побуждать малышей ударять в бубен синхронно с педагогом, обращать внимание на изменение темпа, динамики.
Под звуки бубны дети могут топать, ходить, прыгать, бегать, хлопать в ладоши.
Материал: бубен
Задача: научить детей свистеть
Материал: глиняные свистульки в виде птички, дудочки.
« Села птичка на окошко
Посиди у нас немножко!
Посиди не улетай,
Материал: детские музыкальные инструменты – 2-3 различных по звучанию колокольчика (низкое – высокое звучание), бубенцы, погремушки, трещотки, детский барабан, дудочки , свистульки, металлофон
Музыкальные инструменты лежат на разных столиках несколько групп.
2 вариант: разные группы инструментов звучат не одновременно, а последовательно. В конце занятия играют вместе- оркестр
ЦЕЛЬ: Побуждать детей останавливаться с окончанием музыки
Материал: детские музыкальные инструменты – 2-3 различных по звучанию колокольчика (низкое – высокое звучание), бубенцы, погремушки, трещотки, детский барабан, дудочки , свистульки, металлофон, бубен.
ЦЕЛЬ: Побуждать детей
Материал: игрушка бибабо, фрагменты плясовой и колыбельной музыки
В следующий раз каждый ребенок выбирает понравившуюся игрушку, сначала спляшет с ней под веселую музыку, затем баюкает ее под звуки колыбельной.
Материал: музыкальный фрагмент (1-2 мин.) с плавной мелодией, веточки искусственных цветов, небольшая ширма.
При повторении используются разные музыкальные фрагменты в разном ритме, темпе, пение с игрой на разных музыкальных инструментах.
Оборудование: пластиковые или резиновые коврики разных цветов , платочки того же цвета музыкальные фрагменты для пляски
Когда зазвучит музыка дети танцуют, машут платочками как крылышками, когда музыка останавливается каждый ищет свой домик .Все садятся на свои коврики и опускают платочки. Ира повторяется.
Игру можно разнообразить, изображая пчелок, зайчиков, птичек.
Оборудование: - музыкальные фрагменты с ярко-выраженным настроением (грустным или веселым) - картинки соответствующие по настроению картинки ( лицами людей, мордочками животных и др.)
Оборудование: фортепиано, ДМИ ( бубен, свистульки , дудочки, колокольчики)
Ход игры: Педагог показывает малышам как топает медведь- под звуки нижнего регистра, как летят птички- под звуки высокого регистры или под звуки свистульки, как кружатся комарики – под звон колокольчиков.
Затем малыши угадывают кто пришел(прилетел) по звучанию того или иного инструмента, принести игрушку, изобразить этих персонажей. При игре на музыкальных инструментах менять высоту, динамику, темп звучания.
для детей младшего возраста
Предлагаю вашему вниманию игру по технологии – цветочная терапия для детей дошкольного возраста, при помощи которой ребенок развивает музыкальный слух, передавая положением руки движение мелодии.
Назначение. Для музыкальных руководителей ДОУ. Используется на музыкальных занятиях, в индивидуальной работе с детьми.
Различать движение мелодии вверх и вниз, отмечая его положением бабочки на цветке.
Карточки с изображением цветов и накладная (переносная) бабочка. Ее можно передвигать вверх – вниз над цветами.
В эту игру можно играть от одного до четырех человек.
Педагог играет звуки на металлофоне (фортепиано), а ребенок ведет бабочку по цветам соответственно вверх или вниз.
для детей старшего дошкольного возраста
Предлагаю вашему вниманию интересную игру для детей дошкольного возраста, при помощи которой ребенок развивает слух, внимание и зрительное восприятие.
Назначение. Для родителей, воспитателей, музыкальных руководителей детского сада. Используется в свободной и индивидуальной игровой деятельности.
Учить различать колокольчики по голосам.
Развивать музыкальный слух, зрительное восприятие.
Карточки с изображением колокольчиков, таблички с надписями голосов колокольчиков.
Игра повторяется несколько раз. Чтобы интересней было играть, можете время от времени менять таблички местами. Кто первым наберет определенное число очков (3, 4 или больше, тот и выиграл.
Результаты конкурсов
Цель: Учить узнавать инструменты по звучанию.
(Устанавливается ширма, за ней располагаются музыкальные инструменты: колокольчики, барабан, погремушка, бубен. Воспитатель читает четверостишье, называя имя какого- либо ребёнка из группы, кукла Катя играет на любом музыкальном инструменте, дети отгадывают)
Мы с ребятами играем,
Что сейчас звучит узнаем,
Кукла Катя поиграй!
Быстро, Оля, называй!
Цель: Различать тихую и громкую музыку
(В зависимости от звучания музыки дети хлопают в ладоши то громко, то тихо)
Мы в ладошки поиграем,
Громко, громко ударяем,
Раз, два, три, не зевай,
Громко, громко ударяй!
Мы в ладошки поиграем,
Тихо, тихо, ударяем.
Раз, два, три, не зевай,
Тихо, тихо ударяй.
Цель: Учить различать ритм музыки
(Дети шагают в ритм музыки, то медленно, то быстро; одновременно, вместе с шагами, стучат палочками)
В Палочки играем,
Быстро мы шагаем,
В палочки играем.
Цель: Различать построение музыки.
Цель игры: различать построение музыки
Ход игры: Дети слушают музыку и самостоятельно выбирают карточку с изображением веселого или грустного клоуна.
2 вариант – слушают и изображают мимикой.
Цель игры: Развитие чувства ритма
Ход игры: Педагог выстукивает ритм в различном темпе, связывая его с образами животных (медведь, заяц, мышка)
Цель: развитие звуковысотного слуха.
Оборудование: лесенка из трёх ступенек, металлофон, игрушки (3-4 большие птицы и 3-4 птенчика)
Ход игры: Участвует подгруппа детей. У каждого ребёнка по одной игрушке. Педагог играет на металлофоне высокие звуки. Дети, которые держат птенчиков, должны выйти и поставить игрушек на верхнюю ступеньку. Затем звучат низкие звуки, дети ставят больших птиц на нижнюю ступеньку.
Цель игры: Вызвать у детей радость и желание играть на музыкальном инструменте
Оборудование: Любой музыкальный или шумовой инструмент.
Ход игры: Играет педагог, дети слушают или хлопают в ладоши; педагог предлагает играть желающему ребёнку (играющий выходит на середину). Затем ребёнок передаёт бубен, кому хочет (развитие коммуникативных способностей)
Цель игры: научить различать динамику звука
Оборудование: Погремушки или шумовые игрушки по числу детей.
1.Ты звени, звоночек, тише,
Пусть тебя никто не слышит. 2 раза
2. Ты сильней звени, звонок,
Чтобы каждый слышать мог! 2 раза
На 1-й куплет дети тихо звенят, на 2-й – громко.
Цель игры: развивать представление об основных жанрах музыки, способность различать песню, танец, марш.
Оборудование: На квадратах большой карточки изображены: поющая девочка, пляшущая девочка, марширующий мальчик с барабаном.
Ход игры: Дети слушают по очереди три пьесы разных жанров. После прослушивания берут квадрат с рисунком (соответствующий жанру) и кладут его на один из пустых квадратов прямоугольной карточки или закрывают фишкой соответствующий рисунок.
Цель игры: побуждать играть детей на музыкальных инструментах
Оборудование: игрушки бибабо (медведь, зайчик, птичка), бубен, металлофон, колокольчик
— Дети, сегодня в гости к нам должны прийти игрушки
Аналогичным образом обыгрывается приход других игрушек. Зайчик прыгает под быстрые удары палочкой на металлофоне, птичка летит под звон колокольчика
Игра на развитие чувства ритма
Цель: Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок.
Игровой материал: бубен, металлофон, музыкальный молоточек, кубики, ритмические палочки и т. д.
Ход игры: Воспитатель предлагает прослушать, а затем исполнить на любом из предложенных инструментов ритмический рисунок из пяти – семи звуков. Когда игра будет достаточно хорошо усвоена детьми, роль ведущего берёт на себя кто-либо из детей.
Игра на развитие тембрового слуха
Цель: Развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов. Учить петь под аккомпанемент шумовых инструментов.
Игровой материал: Набор музыкальных инструментов, знакомых детям.
Ход игры: Воспитатель сообщает детям, что почтальон принёс в садик посылку и предлагает посмотреть, что в ней находится. Затем дети поочерёдно достают из ящика музыкальные инструменты, называют их и показывают способы игры. Когда все инструменты будут названы, воспитатель предлагает спеть любую песню по желанию детей, аккомпанируя себе на инструментах, присланных в посылке. По ходу игры дети могут меняться инструментами, спеть несколько песен. Игра продолжается до тех пор, пока детям это интересно.
Примечание: Игра может быть использована для повторения песенного репертуара к празднику или как игровой момент занятия, как сюрпризный момент группового праздника или развлечения для детей или совместно с родителями.
Игра на развитие слухового внимания и силы звука
Цель: Учиться слышать изменение громкости звучания и отмечать это в движении.
Игровой материал: Бубен
Игра на развитие музыкального слуха и образных движений
Цель: Развивать ассоциативно-образное и музыкальное восприятие детей. Учить двигаться под музыку и прекращать движение с её окончанием.
Игровой материал: Маска совы
Ход игры: Под музыку дети бегают и танцуют, изображая птиц. Как только музыка прекращает звучать – птицы замирают на месте, на охоту вылетает сова. Она ищет того, кто пошевелился. Игра продолжается по желанию детей.
Игра на развитие тембрового слуха и исполнительских навыков
Цель: Развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов.
Игровой материал: Набор музыкальных инструментов по количеству детей, небольшая ширма.
Ход игры: Воспитатель показывает детям музыкальные инструменты и предлагает вспомнить их названия. Затем он демонстрирует способы игры на инструментах. Детям предлагается определить на слух, что за инструмент звучит. Воспитатель за ширмой играет на инструменте – дети отгадывают. Для подтверждения правильности ответа воспитатель показывает детям, на чём он играл в данную минуту, и предлагает кому либо из детей поиграть на этом же инструменте самостоятельно.
Игра на развитие музыкального слуха, памяти и исполнительских способностей
Цель: Развивать музыкальную память, умение петь без музыкального сопровождения хором, ансамблем и индивидуально.
Игровой материал: Волшебный мешочек и игрушки, герои детских песенок.
Ход игры: Воспитатель приносит в группу волшебный мешочек, рассматривают его, высказывают предположения, что это может быть.
Воспитатель: В гости песенка пришла
И подарок принесла.
Ну-ка, Таня, подойди,
Что в мешочке, посмотри!
Ребёнок достаёт из мешочка игрушку. Воспитатель предлагает вспомнить песенку в которой встречается данный персонаж: кошка, мышка, лошадка, зайчик. Машина, птичка и др. Воспитатель предлагает детям спеть песенку индивидуально, хором или ансамблем.
Примечание: Песня не обязательно об игрушке. Герой просто может упоминаться в песенке.
Игра на развитие чувства ритма
Цель: Развивать у детей представление о ритме, учить слышать ускорение и замедление.
Игровой материал: Деревянные кубики, палочки, ложки, крышки от шампуней и пр.
Ход игры: Дети вместе с воспитателем повторяют потешку в быстром темпе и стучат кубиками (палочками, ложками и др):
На молоденькой лошадке
На вторую часть потешки стучат в медленном темпе:
А на старой да на кляче
Дети приседают и падают на пол. Потешка повторяется несколько раз. Затем ребятам предлагается поскакать на молоденькой лошадке: легко и весело. Все скачут под музыку в аудиозаписи.
Игра на развитие динамического слуха
Читайте также: