Музыкальная игра для средней группы в детском саду на тему осень
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Педагогическая цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей, подведение детей к созданию образа осени посредством музыки, поэзии, пении, музыкально - ритмических движений.
Педагогические задачи:
Образовательные:
Учить детей четко согласовывать движения с текстом, слаженно двигаться под музыку; выполнять движения по сигналу музыкального руководителя; учить детей слушать и различать музыкальные произведения и реагировать на изменения динамики, понимать эмоции и чувства, выраженные в музыке.
Развивающие:
Развитие слухового и зрительного внимания; развитие мелкой моторики рук; развитие речи, памяти и воображения; расширять представления детей об осени; развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; развивать вокально-хоровые навыки; развивать чувство ритма.
Воспитывающие:
Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу; воспитывать любовь к природе через музыку.
Планируемые результаты:
У учащихся будет сформирован интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности, формирование целостного, социально ориентируемого взгляда на мир в процессе познания произведений разных жанров, форм, стилей, разнообразных типов музыкальных образов и их взаимодействия.
Инструментальный компонент
Тип занятия: Комбинированный
Формы, методы, приемы обучения: Размышления о музыке, анализ музыки, создание композиции музыкального обобщения, беседа с элементами сравнения, метод иллюстраций и демонстраций, эмоциональное воздействие художественного контекста, рефлексия, создание ситуации успеха в учении, разъяснение.
Образовательные ресурсы: Презентация с иллюстрациями на тему занятия, аудио материалы, фортепиано.
Музыкальный материал: Осенние листочки разных цветов, форм и размеров, мягкие игрушки (зайчик, гномик), зонтик.
Музыкальное содержание:
Ход занятия
Дети входят в музыкальный зал, звучит фоновая осенняя мелодия, музыкальный руководитель встречает с улыбкой детей, приглашает их присесть на стульчики. /На экране 1 слайд презентации (Тема Занятия)/
Вступительная часть занятия
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами поздороваемся музыкально, ведь вы пришли на музыкальное занятие.
Музыкальный руководитель: Я так рада, ребята, вас всех видеть! Сегодня мы постараемся открыть что-то новое и интересное для себя, на нашем волшебном занятие. Начнём ребята?
Где ребята ваши глазки? /Дети показывают/
Хоп, закрылись, хоп открылись. /Ладошками закрывают и открывают глаза/
А где лобик? А где нос? А где щёчки? А где губки? /Дети показывают/
Ну, а где же ваши ручки? Вот они!
/Правая рука собрана в кулачок/
Раз, два, три, четыре, пять
/Загибаем пальчики/
Листья будем мы считать
/Двигаем пальчиками/
Первый листик расписной
/Загибаем большой палец/
Он – оранжевый, цветной
/Смотрим на него, любуемся/
Вот листочек красный
/загибаем указательный пальчик/
Он – яркий, очень ясный
Третий лист зелёный
/Загибаем средний палец/
Природой вдохновлённый
/Дуем на пальчик/
А четвёртый – жёлтый лист
/загибаем безымянный палец/
Он как солнышко лучист
/Левой рукой с вытянутыми пальцами делаем плавные движения из стороны в сторону/
Пятый с дерева сорвался
/Собираем руку в кулачок, плавно опуская и покачивая его/
Прямо в луже оказался
Основная часть занятия
Музыкальный руководитель: Ребята, а почему же наши листочки в луже оказались? Наверное, это ветер проказник с нами играет. А вы с ним поиграть хотите?
Музыкальный руководитель: Тогда нам нужно обязательно превратиться в ветерок /Делает поворот вокруг себя, дети повторяют/ Ну вот, теперь мы готов, пойдёмте, поиграем с листиками!
/Подводит детей к ширме, на которой висят осенние листочки/
Скорее пойдёмте, смотрите, какие листочки у нас тут есть. Давайте попробуем подуть на них совсем тихонько. /Дуют/ А , теперь подуем сильнее. /Дуют/ В идите как нравится листочкам наша игра, а теперь попробуем сделать то же самое с музыкой, когда музыка будет спокойной, плавной, мы с вами дуем на листики тихонько, а когда музыка будет быстрой, дуем сильно. Готовы ребята? Начнём!
Музыкальный руководитель: Молодцы! А теперь пока обратно нам с вами в детишек превратиться! (Делает поворот вокруг себя, дети повторяют)
Ну, вот, другое дело. А мне интересно стало (делает задумчивый вид), сможет ли кто-то из вас отгадать мою загадку? А тот, кто её отгадает, нотку волшебную получит от меня!
Дождь идёт, а мы не тужим,
Мы с дождём осенним дружим.
Ведь когда гулять идёт,
Мы его с собой берём!
/Дети отгадывают/ /На экране 3 слайд презентации (Иллюстрация Зонт)/
Музыкальный руководитель: Правильно! Зонт нам помогает укрыться от дождя. /Достаёт зонт, показывает его ребятам/
Музыкальный руководитель: Ну, тогда начнём!
Ой, ребята, посмотрите, кажется мы тут с вами не одни оказались, кто же тут у нас под деревом притаился, давайте тихонько подойдём и посмотрим на нашего гостя, чтобы не спугнуть его, тссссс….. / Подводит детей к дереву/
Дети: Это зайчик!
Музыкальный руководитель: Какие же мы с вами молодцы, как же здорово у нас всё получается. Зайку разбудили. Только вот он нас боится, /прижимает зайчика к себе, делает вид, что зайчик что-то на ухо шепчет/ говорит пока мы не позовём с вами его друга, гномика главного в их волшебном лесу, так и будет у меня на ручках прятаться. Но ничего, мы знаем волшебную песенку, она, то нам и поможет, гном её обязательно услышит и придёт к нам. Давайте споём её вместе?!
Дети: Давайте!
/На экране 5 слайд презентации (Изображение Ггнома)/
/Музыкальный руководитель достает игрушку гнома. Здоровается с ребятами от его имени/
Здравствуйте, ребята, как же вы про меня пели красиво, что я не мог не услышать. Мне очень понравилась ваша песня. Мы тут с зайкой посидим на стульчиках, если вы нам разрешите, и посмотрим на вас. Можно?
Дети: Можно!
Музыкальный руководитель : / Усаживает игрушки на стульчик и достает небольшую корзиночку с листьями. Подзывает детей к себе/
Смотрите ребята, что еще я для вас приготовила. Вот листик /достает из корзинки совсем маленький осенний листок, показывает его детям/ он как вы совсем маленький, но вы скоро подрастёте, станете побольше, /Достаёт лист побольше/ будете много уже всего знать и пойдете в школу /Достает листок ещё больше/ А когда вы вырастите совсем большими, как вот этот листик, вы сами уже станете взрослыми, и у вас появятся такие же маленькие листики, как вы сейчас, который придут на смену вам в наш любимый детский сад! Пора нам с вами тоже возвращаться обратно, закроем глаза и очутимся в нашем музыкальном зале. /Закрывают, открывают глаза/
Ну, вот мы и тут! На прощанье я бы очень хотела, чтобы мы для нашей волшебной осени исполнили с вами танец. А она через окошки нашего зала за нами будет подглядывать! Согласны?
/На экране появляется 6 слайд презентации (Рисунок Осени)/
Подведение итогов занятия
Приложение 1
(Слова Завгородняя К.Д.) Авторская разработка.
/Правая рука собрана в кулачок/
Раз, два, три, четыре, пять
/Загибаем пальчики/
Листья будем мы считать
/Двигаем пальчиками/
Первый листик расписной
/Загибаем большой палец/
Он – оранжевый, цветной
/Смотрим на него, любуемся/
Вот листочек красный
/загибаем указательный пальчик/
Он – яркий, очень ясный
Третий лист зелёный
/Загибаем средний палец/
Природой вдохновлённый
/Дуем на пальчик/
А четвёртый – жёлтый лист
/загибаем безымянный палец/
Он как солнышко лучист
/Левой рукой с вытянутыми пальцами делаем плавные движения из стороны в сторону/
Пятый с дерева сорвался
/Собираем руку в кулачок, плавно опуская и покачивая его/
Прямо в луже оказался
Приложение 2
Реквизит: Ширма с листочками на леске.
Музыкальное содержание:
Правила игры: Музыкальный руководитель на центр зала выставляет ширму с листиками разного размера и цвета, висящие на леске. Предлагает детям превратиться в ветерок и поиграть с листочками, рассказывая детям и показывая (дует на листики), что ветер бывает слабым и сильным. В начале игры дети дуют на листики без музыки то слабо, то сильно, затем с музыкальным сопровождением, обращая внимание на смену характера музыки.
Автор: Гусева Екатерина Александровна, музыкальный руководитель , ЧОУ СОШ "Обнинский колледж" г.Обнинск.
Описание материала: Материал рекомендуется использовать в младшей и средней группе детского сада. Сценарий будет интересен музыкальным руководителям, воспитателям, руководителям театральных кружков.
Цель: Создание радостного и весёлого настроения от мероприятия.
Задачи: Стимулировать активность детей в пении, музыкально-ритмических движениях.
Развивать любознательность, коммуникативность, познавательную активность.
Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость.
Действующие лица: Лиса – ребенок подготовительной группы.
Ведущая:
Сегодня мы с вами отправимся в лес.
Осенней порою он полон чудес.
Посмотрим, что осень меняет в лесу
И как там живется лесному зверью.
(Дети змейкой заходят в зал, садятся на стульчики. Слышится шуршание, шорох)
Ведущая:
Что – такое, кто шуршит,
Не пойму, кто здесь шумит?!
Ведущая:
Давайте листья все попробуем убрать,
И кто там говорит,скорей узнать.
Ведущая:
Объясни нам - не пойму,
Зачем вдруг спрятался, в листву?
(Под музыку входит Лиса)
Ведущая:
Здравствуй, хитрая Лиса,
Почему пришла,сюда?
Осень с детками встречаем,
А тебя - не приглашаем.
Лиса:
Вот как вы, со мною!
Сейчас сундук открою,
Всё заберу с собою!
(Лиса хочет открыть сундук, но ничего не выходит)
(Лиса подбегает к детям, начинает их гладить, обнимать)
Ведущая:
Лиса, Лисонька, Лиса,
Жаль, что ты не поняла.
(имя ребёнка) к сундучку скорее поспеши,
Что лежит там всем ребятам покажи.
(Ребёнок, спешит к сундучку, открывает и достаёт корзинку с фруктами. Лиса берёт корзинку и рассматривает, что там)
Лиса:
Ой, корзинка не с грибами,
А, с какими – то плодами.
Ведущая:
Это сочные фрукты,
Очень ценные продукты!
В сад фруктовый мы шагали,
Груши вкусные срывали,
Как они хороши: ароматны и вкусны.
В сад фруктовый мы шагали,
Сливы вкусные срывали,
Как они хороши: ароматны и вкусны.
В сад фруктовый мы шагали,
Виноград там увидали,
Виноград посмотри,
Виноград все любим мы.
В сад фруктовый мы шагали,
Фруктов вкусных мы набрали.
Как они хороши,
Фрукты очень любим мы.
Ведущая: Дети, вы уже,наверное,догадались, что в осеннем сундучке мы найдём всё то, что поможет нам весело провести этот праздник
(имя ребёнка) к сундучку скорее поспеши,
Что лежит там всем ребятам покажи.
(Ребёнок, спешит к сундучку, открывает и достаёт корзинку с листьями. Лиса берёт корзинку)
Лиса:
Вот сюрприз, вот это да?!
Листья, что за ерунда.
Ведущая:
Листопад- это так красиво!
Лиса:
Что это такое.
Ведущая:
Ребята, давайте покажем, что такое листопад.
(Под музыку дети разбирают осенние листья и готовятся к танцу)
Оркестр "Капельки"
Лиса:
Играете, друзья, чудесно,
А с зонтиком что делать неизвестно?
Ведущая:
Зонтик мы сейчас возьмём,
И весело играть пойдём.
Лиса:
Спасибо вам, мои друзья,
Попробую сундук, открыть и я.
(Лиса, подходит к сундучку, открывает его)
(Под музыку Лиса достает на подносе угощение и раздает их детям)
Конец праздника
Участвуют две команды по 6 детей. Это - дед, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала 2 стульчика. На каждом стульчике сидит "репка" - ребенок в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к "репке", обегает ее и возвращается, за него цепляется (берет его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоем, вновь огибают "репку "и бегут назад, затем к ним присоединяется Внучка и т. д.
«Вот полянка так полянка -
Просто скатерть – самобранка!
Много у меня грибов -
Угостить я всех готов!
Кто с корзиночкой придет,
Дети с завязанными глазами с корзиночками в руках собирают грибы. Побеждает тот, кто больше и быстрее наберет грибов.
Грибы ставятся в два ряда. Дети встают по трое, напротив грибов и кладут руки на плечи друг другу.
Побеждает команда, первой прибежавшая к финишу
Дети стоят в двух командах с корзинками наполненными овощами. Перед ними лежат обручи. По команде бегут первые дети и сажают овощи. Вторые поливают, третьи - пропалывают, четвертые собирают урожай.
Игра "Победи троих"
На полу лежат 4 веревки длиной 1 метр, связанные за один конец крест - накрест. На расстоянии 1 метра от каждого свободного конца лежит игрушка (кегля). Играют 4 ребенка. Каждый берется одной рукой за свободный конец веревки. Звучит сигнал, каждый из играющих, не отпуская веревку, тянется за своей игрушкой. Кто первый ее схватит, тот и победил троих. Обязательное условие: перед началом состязания, когда дети взялись за концы веревки, Игры для малышей
центр, где связаны веревки, не должен смещаться ни в одну из сторон. За этим следит Ведущий. В одном из состязаний участвует Баба Яга, это ее очень забавляет, веселит.
Осень обращается к детям:
«Угощенье для детей принимайте поскорей! Крепче глазки закрывайте,
Нескольким детям завязывают глаза и по очереди кладут в рот
небольшие кусочки овоща или фрукта. Дети угадывают, что им досталось.
Осень обращается к детям:
«Я сегодня озорная,
Я веселая такая!
Гости в сборе – так пора,
Поиграть нам, детвора!
Нынче урожай богатый,
Посмотрите – ка, ребята:
Принесла вам овощей,
Для супа, борщей и щей.
Ну, а вы уж не зевайте -
Осень приглашает по очереди детей и предлагает достать из корзинки овощ. Ребенок должен узнает его наощупь и назвать. Можно упростить задачу. Осень называет овощ, а ребенок должен найти его в корзинке и достать.
В игре участвуют все дети. Они образуют три круга, в каждом кругу вместе с детьми стоит мама – она играет роль Тучки – мамы.
Ведущая читает стихотворение, участники игры выполняют движения:
«Тучки по небу ходили,
Красно солнышко ловили (Двигаются по кругу шагом)
А мы солнышко догоним,
А мы красное поймаем! (Переходят на топающий шага)
А сами заплакали: кап-кап-кап!
(Приседают, стучат пальчиками по полу)
Разбежались капельки, капельки – дождинки,
По дорожкам бегают, по крышам, по тропинкам
(Дети ищут свою Тучку – маму)
Осень декламирует стихотворение, сопровождая его показом:
«Вот еще игра для вас:
Мы устроим перепляс!
Вы пляшите, да смотрите,
Не спускайте с меня глаз.
Смолкнет музыка и вот -
То здесь елочка растет (изображает елочка: руки в стороны – вниз)
Дети выполняют соответствующее движение.
Игры для детей среднего возраста
Ведущая обращается к детям:
«Маме, дети, кто поможет -
Ужин приготовить сможет?
Если дружно, если вместе -
Это даже интересней!
Папа овощи почистит,
Вам их – маме отнести,
Мама сделает салатик,
Игра проводится с участием 2-3 семей в виде эстафеты: кто быстрей выполнит задание? Папа чистит вареные овощи, кладет их в тарелку, ребенок несет тарелку с овощами маме, пробегая между кеглями, мама режет овощи, делает салат. Побеждает команда,которая первой справится с заданием.
Игра начинается со слов ведущей:
«Вот какие овощи выросли на грядке!
Кто помог их вырастить? – Дружные ребятки!
Каждый овощ в хоровод огородников зовет,
Ведущая – Наработались, устали -
Детки наши задремали,
Осень произносит: «Ветер в вальсе листья кружит,
Водит с ними хоровод,
Но как только он утихнет,
Листик дерево найдет.
Кто скорей в кружок свой встанет -
В игре участвуют дети и взрослые. Каждый выбирает себе листок кленовый, дубовый или березовый. Под музыку дети бегают и кружатся с листочками. С окончанием музыки дети должны собраться в кружочки в соответствии со своим листиком. Кружочки кленовые, кружочки березовые, кружочки дубовые.
Музыкальное развитие детей запись закреплена
Цель: формировать у детей умение сочетать движения с выразительным пением.
Атрибуты: шапочка Солнышка, желтые султанчики для Солнышка.
Ход игры:
Дети встают в круг вокруг Солнышка-ведущего, поют:
«Вокруг солнышка пойдем, хоровод мы заведем! (2 раза) Дети идут хороводом
Ладошками мы хлопнем, да ножками притопнем! Дети хлопают, топают
Солнышко лучистое с нами поиграй, поднимают плавно руки вверх
Солнышко: Я, солнышко лучистое, очень-очень чистое!
Люблю я поиграть, ребяток догонять!
Цель: формировать у детей умение сочетать выразительное пение с образностью движений.
Атрибуты: голубые султанчики для Дождика.
Ход игры:
Дети идут вокруг Дождика, поют:
Осень, осень, дождик льет, погулять нам не дает!
Кап, кап, кап! Кап, кап, кап! шлепки по коленям
Мы наденем все сапожки, побежим мы по дорожке! имитируют движения по тексту
Читайте также: