Мозаичная аппликация в детском саду в старшей группе

Обновлено: 07.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Конспект ООД по аппликации в старшей группе техникой мозаика.

Цель : продолжать учить детей новой технике обрывной мозаики.

- продолжать обрывать небольшие кусочки от бумаги для мозаики.

-закреплять умения составлять изображение, дополнять деталями.

- развивать творческие способности.

-Развивать моторику пальцев.

-воспитывать интерес к аппликации.

- воспитывать умение работать аккуратно.

Воспитатель: Ребята, сегодня я вам расскажу одну интересную историю. Отгадайте загадку и узнаете про кого:

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Взвился вверх и улетел ( бабочка )

Воспитатель: Правильно про бабочку .

А теперь послушайте сказку (воспитатель рассказывает, а дети показывают сценку) .

Восп.: Ребята, давайте рассмотрим, из каких частей состоит бабочка ? (Крылья, туловище, голова) . Какие краски просила для себя бабочка . (Синюю, жёлтую, красную.)

Восп.: Правильно. А сегодня, я хотела бы вам предложить, изготовить бабочку в виде мозаики. Мы уже знакомы с техникой обрывной аппликации, но немного повторим.

На первом этапе мы обводим данный шаблон на плотный картон.

Далее собираем композицию: заполняем шаблон мозаикой, так чтоб не было просветов.

В конце дополняем деталями: глазками, усиками.

Воспитатель: ну что задание я думаю, понятно всем и можно приступать к работе.

Но перед тем как начать я вам предлагаю поиграть.

Мы ногами топ – топ,

Мы руками хлоп – хлоп,

Мы глазами миг – миг,

Мы плечами чик – чик,

Раз – сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя,

Раз присели, два привстали,

Руки кверху все подняли

Раз два, раз два,

Заниматься нам пора!

(Играет лёгкая красивая музыка) .

Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приёмам аппликации.

Ребята, скажите, вам понравилось сегодня на занятии? Что было для вас легким, а что показалось трудным? Вам понравилась техника аппликации? Ответы детей.

Восп.: Положите своих волшебных бабочек на поляну . Давайте посмотрим, какие они у вас получились , обсуждение. Молодцы, ребята! А главное как их много и теперь у героини моего рассказа появится много друзей. Вашими бабочками мы украсим группу .

Программное содержание: Познакомить с новым видом аппликации- мозаика. Закрепить умение разрезать бумагу на полоски и разрезать на маленькие квадратики. Развивать творчество, воображение.

Материал: цветная бумага, ножницы, клей, кисточки, иллюстрации с разными видами аппликаций

- Дети, я сегодня утром в группе увидела злого человечка. Это был злой волшебник. Он увидел все ваши рисунки и очень разозлился, что вы умеете красиво рисовать, делать из цветной бумаги интересные картинки. И поэтому забрал все ваши краски, карандаши и цветную бумагу. Он согласился все вернуть только если вы выполните несколько заданий. Сначала отгадать загадки, а потом изобразить этот предмет маленькими квадратиками, которые вы должны сами нарезать. Такая аппликация называется мозаика. Мозаика выполняется из стекла, камня, из бумаги. Ею украшают стены, создают целые картины. (показ иллюстраций)

-Итак, будем спасать наши краски, карандаши?

-Тогда сначала давайте отгадаем загадки

1. Стоит в саду кудряшка- белая рубашка

Сердечко золотое, что это такое? (ромашка)

2. И на горке и под горкой

Под березой и под елкой

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят (грибы)

3. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел (бабочка)

4. Приманку сорвала,

И не сказав спасибо

Невежливая (рыба)

-Молодцы, все отгадали.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

А теперь второе задание. Выбирайте рисунки, берите полоски цветной бумаги, нарезайте на маленькие квадратики и наклеивайте их.

Выполняем из работ выставку.

Раздается стук в дверь, открываем, а там краски, карандаши и цветная бумага.

Молодцы, справились ребята.

Начнем придавать окрас помидору. Для выполнения аппликации в технике мозаика нарезаем полоски шириной 0,5 см, а затем нарезаем их на квадратики или прямоугольники.

Последовательно приклеиваем маленькие детали на изображение помидора, оставляя между детальками щель примерно в 1 мм.

Похожие статьи:

Интересная работа помогает развитию мелкой моторики,аккуратности,развивает творчество детей при выполнении компози ции,не смотря на кажущуюся простоту.Спасибо.

Спасибо за мастер-класс! Интересная пошаговая инструкция. Фотографии хорошего качества, четкие, яркие, лишнего ничего нет. Замечательная идея! Примите и мой ГОЛОС!

Здравствуйте, Ксения Алексеевна! Аппликация из бумаги в технике мозаика развивает мелкую моторику, усидчивость, аккуратность, ведь сколько труда надо вложить ребёнку чтобы получилась такая красота! Примите мой голос. Творческих вам успехов!

Здравствуйте! Какая красивая работа! С помощью этой работы у детей очень хорошо развивается мелкая моторика, мышление, фантазия. Успехов вам!

Ксения Алексеевна, здравствуйте!
Супер! Здорово! Класс! Браво. Я в восторге от Вашей работы! Здесь есть детские работы - это выше всяких похвал! Работы разные, интересные и неповторимые, индивидуальные! Прекрасно!
Единственный момент, который мне не понятен - это зачем Вы вырезаете овощи из бумаги и вновь их наклеиваете? На мой взгляд это лишнее, хотя Вам, конечно, виднее. Может это для того, чтобы ребята не заходили за контур? Так можно сразу обговорить этот момент с ними, что наклеиваем мозаику сначала по контуру, как вариант. И можно добавить технику безопасности при работе с ножницами, клеем.
Но в остальном я очень довольна Вашими овощами и грибами))) Ребята подошли творчески к работе, "рисовали" мозаику разными тонами. Ярко, сочно, оригинально! Спасибо за такую публикацию!
Конечно же желаю Вам творческих успехов и удачи в конкурсе! Голосую! Мой голос №6!

благодарю Вас,Анна Павловна,за комментарий. работу выполняли первоклашшки. вырезая овощи, мне было важно не только развивать моторику рук детей, но и посмотреть, на сколько они владеют навыками вырезания, особенно на закругленных участках. делать всю работу на белой бумаге не практично - после высыхания работу коробит, поэтому вырезаем из бумаги и клеем на картон. можно распечатать изображение сразу на белом картоне. но зачем облегчать работу,когда надо пальчики развивать. как то так.

Ксения Алексеевна, здравствуйте.Еще одна интересная работа, мне нравится. Дети, творя своими руками, получают огромный импульс для развития способностей. В будущих работах, когда они подрастут, они смогут воплотить свой опыт для более сложных творений.Желаю вам дальнейших творческих успехов. С уважением, Людмила Васильевна.

Данная работа развивает мелкую моторику рук, воспитывает усидчивость и аккуратность!
Молодцы ребята! Голос! Успехов!
С уважением.

Яркий, позитивный, "вкусный", оригинальный, уникальный, пошаговый и очень аккуратный МК! Голосую за Вас и желаю абсолютной победы на конкурсе, уважаемая Ксения Алексеевна!

Здравствуйте, Ксения Алексеевна! Замечательный МК у Вас получился. Ничего сложного нет, а получается красиво. Возьму на заметку для занятий со своей дочкой. Голосую!

Здравствуйте, Ксения Алексеевна! Спасибо за приглашение. Аппликация из бумаги в технике мозаика "Овощи" своими руками очень интересная, яркая, мне понравилась. Ребята МОЛОДЦЫ. Мастер-класс подробный и доступный. Творческих Вам успехов и удачи. Примите мой голос. +1.

Спасибо за приглашение. Мне понравилась необычная аппликация в технике "мозаика". Этот способ воспитывает в детях аккуратность, терпеливость, развивает мелкую моторику, глазомер. Мастер-класс предлагает разные варианты, показаны работы ребят. Голосую.

Благодарю за приглашение! С интересом ознакомилась с комбинированной аппликацией в технике мозаика. Понравилось разнообразие детских работ, значит ребята были увлечены, значит им понравилось и они с желанием выполняли аппликацию. Результат на лицо! Яркий, запоминающийся, выразительный.. Уже проголосовала!

Ксения Алексеевна, спасибо за приглашение!
Чудесные, у Вас, работы! Столько времени отдавать детям может только тот, кто искренне любит свою профессию.

Ксения Алексеевна, спасибо за приглашение!
Вы - мастер своего дела! у Вас всё так просто и доступно, но эффект - замечательный!
Повезло детям с воспитателем: к каждой работе творческий подход. Голос.

Уважаемая Ксения Алексеевна, мастер-класс заслуживает внимания! Все понятно и доступно показано и оформлено. Фотоматериалы достойные.Думаю, что ребята с увлечением были заняты аппликацией. Привлекая ребят к работе Вы развиваете мелкую моторику, аккуратность и усидчивость. Примите голос.

Ксения Алексеевна!
Мастер-класс интересный, детальный. Все Ваши работы привлекают доступностью использованных материалов и возможностью без затруднений повторить работы. С уважением и голосом, И.В.

Ксения Алексеевна, спасибо за приглашение.
Интересный мастер-класс!
Просто и доступно для детей!
Примите мой голос +1.
Желаю удачи и успехов!

Здравствуйте Ксения Алексеевна. Эта работа также, наряду с развитием творческих способностей, развивает и мелкую моторику детей. Мне очень нравится, когда педагог решает несколько развивающих задач для ребенка. Спасибо. Голос.

Добрый вечер, Ксения Алексеевна!
Очень рада была заглянуть к Вам в гости на аппликацию из бумаги! Вы - Умница.
Прекрасная работа! А какие сочные и вкусные получились овощи!
Очень понравились детские работы - разнообразные, яркие, красивые, неповторимые.
Перед началом работы можно было вспомнить технику безопасности работы с клеем и ножницами, не обязательно было даже прописывать ее подробно.
Хотелось бы отметить еще один момент - ребята здесь не только творцы, но и художники. Понравилось и то, что Вы их знакомите с понятием "тень". Фрукты, овощи, грибы получились не "плоскими", а объемными, благодаря фантазии и творчеству каждого мастера.
Примите мой голос №23! Успехов!

Продолжать знакомить детей с техникой обрывной мозаики. Развивать творческие способности.

Конспект НОД по аппликации в технике обрывной мозаики

в старшей группе.

Цель: продолжать учить детей новой технике обрывной мозаики.

- Обучающая: учить обрывать небольшие кусочки от бумаги для мозаики.

закреплять умения составлять изображение, дополнять деталями.

- Развивающая: развивать творческие способности.

Воспитывающая: воспитывать интерес к аппликации.

- воспитывать умение работать аккуратно.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня я хочу рассказать вам о своих наблюдениях в живой природе во время прогулки в выходной день.

« Стоял прекрасный, солнечный , теплый день и я пошла на прогулку по улице. Пахло весной, пели птицы. И тут вдоль забора я увидела первый распустившийся цветок – это вытянулась мать-и-мачеха. Я немного постояла и полюбовалась на эти замечательные первоцветы. Я уже собралась идти дальше, но случилось маленькое чудо. На цветок прилетело и присело интересное, красивое насекомое, а какое, может вы угадаете?

Загадка: Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке?

Правильно, это божья коровка. Я подумала, а почему же она одна прилетела.

Ей наверно скучно, грустно. Где ее сестры и братья?

Чем же мы сможем ей помочь? Ответы детей.

Воспитатель: правильно мы с вами очень много умеем делать руками, мы творческие дети. И можем нарисовать, слепить божьих коровок.

Молодцы, всех насекомых вы знаете и угадали – это хорошо.

А сегодня, я хотела бы вам предложить, изготовить божью коровку в виде обрывной мозаики. Мы уже знакомы с техникой обрывной аппликации, но немного повторим.

На первом этапе мы обводим данный шаблон на плотный картон.

На втором – готовим мозаику (обрываем бумагу), красного цвета для туловища, а из черного для головы.

Далее собираем композицию: заполняем шаблон мозаикой, так чтоб не было просветов.

В конце дополняем деталями: точками, усиками.

Воспитатель: ну что задание я думаю, понятно всем и можно приступать к работе.

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем и сделаем физминутку.

Мы божьи коровки (прыжки) -

Быстрые и ловкие (бег на месте)!

По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),

А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).

В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…

Устали ноги от ходьбы (наклоны)!

И кушать мы давно хотим (гладим животик)…

Воспитатель: Какие красивые получились божьи коровки! А главное как их много и теперь у героини моего рассказа появится много друзей.

Ребята, скажите, вам понравилось сегодня на занятии? Что было для вас легким, а что показалось трудным? Вам понравилась техника обрывной аппликации? Ответы детей. Подведение итогов, рассматривание работ.

Читайте также:

Мозаичная аппликация в детском саду в старшей группе

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи: