Мир природы и человека 2 класс школа 8 вида по фгос тема зима

Обновлено: 03.07.2024

Цель: создание представления о зиме.
Задачи:
1. Дать представление о красоте зимней природы ( в произведениях поэтов и писателей, музыке).
2. Развивать устную речь , творческое воображение, умение отвечать на вопросы.
3. Способствовать эстетическому воспитанию младших школьников, воспитывать любовь к природе.
Оборудование: книги с произведениями о зиме.

Оценить 383 0

Урок мир природы и человека . 2 класс

Подготовила: учитель начальных классов

Водопьянова Валентина Григорьевна

пгт Промышленная, 2020 г.

Урок мир природы и человека . 2 класс

Цель:создание представления о зиме.

Дать представление о красоте зимней природы ( в произведениях поэтов и писателей, музыке).

Развивать устную речь , творческое воображение, умение отвечать на вопросы.

Способствовать эстетическому воспитанию младших школьников, воспитывать любовь к природе.

Оборудование: книги с произведениями о зиме.

- Чтобы определить тему нашего урока отгадайте загадку.

Щиплет уши, щиплет нос.

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду - упадёт

Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Снег местами валит с неба.

И вокруг сугробы снега.

Снегопады и метели

На наш посёлок налетели.

Двор в снегу. Белы дома.

В гости к нам пришла …. .

- О чём будем говорить на уроке? Кто догадался?

- Ребята, мы должны научиться видеть и любить природу. Наша русская природа богата, красива, разнообразна в любое время года. Но мы не всегда замечаем эту красоту. Зимой природа совершенно не такая как весной, осенью и летом. Все становится белым, чистым, светлым, все изменяется, как в сказке.

- Как называет автор Зиму? Почему зиму называет чародейкой?

- Многие писатели и поэты описывают зимнюю природу. Композиторы посвящают ей музыку.

- Как изменилась природа зимой? (ответы детей)

Зимой солнце светит недолго. Дни становятся короткими, а ночи – длинными. Идёт снег. Часто снег идёт очень сильно. Это называется снегопад. Зимой холодно. Иногда бывает очень холодно. Это мороз. Деревья стоят голые. Снежинки кружатся в воздухе и падают на землю. Всё укрыто снегом и льдом.

- Что означает слово снегопад?

- Вставьте в предложения слова.

Наступил сильный ….. . Выпал пушистый …. . Крупные …….. кружатся на ветру.

Снег идет, под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята-
Снова к нам пришла зима.

Зима - любимое время года не только детей. Многие поэты рады приходу зимы и воспевают её в своих стихах. Давайте послушаем некоторые из них. Чтение стихов детьми наизусть.

Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы-
И зима настала.
И.З.Суриков.

Наконец- то прилетела
Долгожданная зима.
Закружила, завертела
Белым кружевом она.
В. Мирошина.

В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Ёлку из лесу привёз.
С.Я.Маршак.

Снег сверкает на ресницах.
Веселее нет поры.
Лёгких санок вереница
С белой катится горы.
В.Приходько.

В январе, в январе
Много снегу на дворе.
Снег - на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идёт столбом.
С.Маршак.

Вьюга снежная, пурга
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега
Словно пух лебяжий.
С.Маршак.

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.
С.Маршак. - О каких зимних месяцах мы прочли стихи? - Какие пословицы, поговорки знаете?

Декабрь зиму начинает, а год кончает.

Январь – году начало, зиме - середина.

Февраль- месяц лютый, спросит: как обуты?

Зимние месяцы очень похожи.

В декабре замерзают реки и озёра. На их поверхности образуется лёд.

Белый снег метелью кружит.

И покрыл дороги лёд.

В конце месяца мы дружно

Отмечаем Новый год.

Январьвторой месяц зимы. В январе выпадает много снега. Люди встречают

За окном мороз колючий,

Но на солнышке теплей.

Под ногами снег скрипучий –

Лыжи доставай скорей!

В феврале холодно, но солнце светит дольше. Дни становятся длиннее.

Вьюга заметает тропы –

Не проехать, не пройти

Высятся вокруг сугробы,

Но весна уже в пути.

Учитель:. Ребята, а вы любите зиму?

- Что вам нравится зимой?

Физкультминутка:

1. Что нам нравится зимой?

И на горке ледяной

2. Что нам нравится зимой?

Чтоб копаться день-деньской,

Крепость делать чтобы.

Дети, присев на корточки, сгребают руками воображаемый снег.

Бросают воображаемые снежки друг в друга.

3. Что нам нравится зимой?

В шубке теплой, меховой,

На морозе греться.

Развести руки в стороны и обнять себя.

Повторить движение такта 1

Топающим шагам покружиться на месте, обнимая себя

4. Что нам нравится зимой?

Вся в игрушках разных,

Ёлка в комнате большой

В новогодний праздник.

Все весело хлопают в ладоши.

- Как понимаете пословицу?

Мороз невелик, да стоять не велит.

- Зимой солнце светит недолго, поднимается невысоко. Зимой день короткий, а

Рассмотрим рисунок – стр. 10

- Какое время года изображено?

- Какое время суток? (12час.) - полдень

- Где находится солнце?

Рассмотрим схемы, запомним названия зимних месяцев. ( декабрь, январь, февраль)

На каждом рисунке – схеме, как высоко поднимается солнышко?

- От чего зависит продолжительность дня?

С 22 декабря по 23декабря - самый короткий день и самая длинная ночь.

22 декабря в 9 часов 9 минут по московскому времени солнце максимально удалится

от нас. Его лучи лишь скользят по поверхности, в значительной степени

отражаясь снежным покровом. В эти дни Земля получает наименьшее количество

солнечного тепла, власть зимы утверждается окончательно. Но расстраиваться не

стоит, ведь всего через пару дней, 24 декабря, день начнет прибавляться. И пусть

впереди еще два самых холодных месяца (январь и февраль). Главное, что Солнце к

Считали: В давние времена жил на земле злой дух – Карачун. Весь год в глухих лесах да топких болотах прятался, никому не показывался. Но вот приходил на землю месяц студёный, декабрь. Карачун входил в свою силу и пугал людей. Но больше Карачун злился на Солнце – Ярило. Осветит солнышко землю – прятаться приходится злому Карачуну.

А 24 декабря бог Ярило просыпается. В этот день славили Солнце – Ярило. Священный огонь зажигали.

Тема: Зима. Основные признаки зимы. Зимние месяцы.

Цель: уточнить и расширить знания детей о зиме и зимних месяцах, о её характерных признаках

• закрепить представления учащихся о зиме;

• дать учащимся представления о зимних месяцах.

• корригировать и развивать связную устную речь учащихся;

• пополнять активный и пассивный словарь учащихся.

• воспитание положительной учебной мотивации.

Планируемые результаты: научится распознавать зимние отличительные особенности в природе, выучить зимние месяцы, грамотно и лаконично отвечать на поставленные учителем вопросы.

Регулятивные: активно участвовать в деятельности, контролировать свои действия; принимать оценку деятельности, оценивать её, корректировать с учетов выявленных недочетов.

Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

• Личностные: положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию;

осознают необходимость бережного отношения к природе.

Ход урока

1.2,3,4,5- урок пора нам начинать

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

Актуализация опорных знаний

Сбросили деревья листья,

Дождик капать перестал,

Улетели к югу птицы,

Снег на землю падать стал.

Спит медведь в своей берлоге,

Заяц шубку поменял.

Холод ходит по дорогам,

За окном декабрь настал.

Какое время года настало?

Какое время года предшествовало зиме?

Назовите осенние месяцы.

. Психоречевая гимнастика "Спрячь слоги в ладошки".

Выхлопывание слоговых структур слов: зи-ма, мо-роз, сан-ки, и-ней, снеж-ки.

Жила-была на свете волшебница Зима. Да только стара она стала землю снегом укрывать, да за холодными ветрами приглядывать. Подумала Зима и решила все свои заботы да дела передать трем сыновьям. Звали сыновей: Декабрь, Январь и Февраль. Сыновей трое, и месяцев зимних тоже три. Да только кому за каким месяцем приглядывать? Придумала тогда Зима дать сыновьям поручения, да посмотреть, кто с каким лучше справится.

Позвала зима сыновей и говорит :

- Взрослые вы уже стали, вот и хочу я посмотреть, что вы умеете. Вот вам моё первое задание. Отправляйтесь в лес, да проверьте, все ли лесные звери к холодам готовы.

Первым быстрее всех вернулся средний сын – Февраль, не смог он за всеми зайцами и белками угнаться да проверить, сменили ли они шубки. Ни с чем вернулся и Январь – не уговорил проснувшегося медведя в берлогу обратно залезть. Зато Декабрь, самый младший, да озорной, дружбу с лесными зверями давно вел, везде успел – и шубки у всех проверил, теплые ли, и ветер попросил медведю колыбельную спеть. Решила тогда Зима – Декабрю быть хозяином первого месяца. А Январю и Февралю дала другое задание – кто снега больше наметёт, да речку крепче льдом скуёт. Оба сына хорошо справились, да Январь лучше. Решила Зима быть ему вторым. А Февралю остался последний месяц. Так и стали три брата: Декабрь, Январь и Февраль, каждый в свой черед за зимними месяцами присматривать. Так ли дело было или нет мне не ведомо, да только называем мы три зимних месяца так же как звали сказочных сыновей волшебницы Зимы _Декабрь, Январь,Февраль.

- Запомнили как звали сыновей Зимы? Какие задания давала волшебница Зима своим сыновьям?

Декабрь – первый месяц зимы и последний месяц года. В декабре 31 день. В декабре небо обычно закрыто тучами, часто идёт снег. Начинаются настоящие зимние морозы. Декабрьские морозы строят ледяные мосты на реках, прудах и озерах. Растения и некоторые животные спят под снегом.

Радуются зиме дети. Бегают по белому снегу, лепят снежки, катаются с горки на санках, с удовольствием катают снежные комки и лепят различные фигуры – от снеговика до разнообразных сказочных героев.

Февраль – третий месяц зимы. В феврале 28 или 29 дней – это самый короткий месяц. Погода в феврале ветренная, вьюжная. Снег уже не подает крупными хлопьями как в январские снегопады. А солнце встает все раньше поднимается все выше и греет уже сильнее. Поэтому, когда стоит солнечная погода, снег на крышах начинает подтаивать и капать вниз. От этого по краю крыши образуются сосульки.

Признаки зимы

- Какие явления природы бывают зимой?

Дождь, снег, листопад, радуга, иней, гроза, роса, метель…

Проверка с объяснением

Вопросы: - Что нужно было сделать?

- удалось ли тебе выполнить работу правильно?

- Ты выполнил все правильно или были неточности?

- Какие признаки зимы вы знаете?

Дни зимой короткие, а ночи длинные. Солнце редко выглядывает из-за туч и греет слабо.

Часто бывают снегопады: хлопья снега быстро летят из низких темных туч. Снег укрывает землю пушистым покрывалом и ложится на ветви деревьев и кустарников.

Часто метут метели, кружат снежные вихри и вьюги, бегут по земле поземки.

Зимой дни стоят морозные. Водоёмы покрыты толстым льдом. Мороз рисует на окнах стеклах причудливые узоры.

Зимой люди надевают теплую одежду, чтобы не замерзнуть: кофты, штаны, пальто, шубы, шарф, зимние сапоги или валенки, на руки варежки или перчатки, а на голову тёплую шапку.

Проверка с объяснением - вызвать 1 ученика.

Вопросы к ученику (формирование алгоритма самооценки) :

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

Проверка с объяснением - вызвать 1 ученика.

Вопросы к ученику (формирование алгоритма самооценки) :

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

Проверка с объяснением - вызвать 1 ученика.

Вопросы к ученику (формирование алгоритма самооценки) :

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

Выбрать только зимнюю одежду.

Проверка с объяснением

Вопросы: - Что нужно было сделать?

- удалось ли тебе выполнить работу правильно?

- Ты выполнил все правильно или были неточности?

Дует ветер (дети машут руками внизу)

Гонит тучи (машут руками над головой)

А из тучек снег колючий (бегут по кругу)

Падает и вьётся, по земле несется. (останавливаются, приседают)

Вьюжится и стелется белая метелица. (кружатся вокруг себя)

К нам опять пришла она – государыня зима

Тяжело зимой животным в лесу, холодно, но жизнь в лесу не останавливается. Под снежным покровом спокойно проводят зиму мелкие зверьки. В морозные ночи зарываются в спасительный снег тетерева и рябчики. Подо льдом на водоёмах тоже кипит жизнь. А мы сейчас узнаем как проводят зиму некоторые звери.

Отгадать загадку, назвать животное спрятавшееся за снежком.

1. С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

Белка поменяла шубку и достает свои припасы. Зимой не страшны ей ни мороз, ни ветер. Белки не впадают в зимнюю спячку, однако в непогоду прячется белка в гнезде. Клубком свернётся и спит.

2. Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой?

Зайчик тоже стал другим. Белый цвет шубки помогает ему прятаться от лисы и волка. А еще шубка согревает его зимой.

3. Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый (Волк)

Волки зимой живут стаями, что бы легче было охотиться. Их тело покрыто густой шерстью. Спят они прямо на снегу, укрывая нос и лапы своим пышным хвостом.

4. Размером она с небольшую собаку,

Но может, как волк, она броситься в драку.

Стоячие уши и хищные зубы.

Из меха пушистого рыжая шуба.

Полевки лесные – объект ее пищи.

Плоды, насекомых в лесу она ищет…

Боится ее вся домашняя птица.

Как имя же рыжей плутовки?

Лисы зимой живут поодиночке. В холода укрывается пушистым хвостом как пледом. На лапках густая шерсть будто варежки. Весь день, особенно в сумерки, рыщет лисица по лесу, ей часами приходиться караулить добычу.

5. Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна.

Медведь всю зиму спит в своей берлоге, проснется только ранней весной. Все это время он ничего не будет есть.

Задание Что перепутал художник? (заяц зимой белый, а летом серый)

Составление связного рассказа по началу предложения.

Наступила. Часто идет. Нежный снежок укрывает ___ и. Дует холодный ___. Вода в реках и озерах. Люди надевают ___, ___, ___. Животные ___,.

• О чём мы говорили сегодня на уроке?

• Какое сейчас время года?

• Какие вы запомнили признаки зимы?

• Какие вы знаете зимние месяцы?

• Можем ли мы теперь утверждать, что сейчас за окном - зима?

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Технологическая карта урока

Башкова Светлана Александровна

Предмет / Класс / Автор УМК

Мир природы и человека/ 2 - 4 класс/Н.Б.Матвеева, И.А.Ярочкина

Место урока по теме

Урок обобщения и систематизации знаний

Уточнить и расширить знания детей о зиме и зимних месяцах, о её характерных признаках.

- Закрепить представления учащихся о зиме;

- Дать учащимся представления о зимних признаках.

- Развивать связную устную речь учащихся через умение высказать и обосновывать собственное мнение, умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом;

- развивать умение высказать и обосновывать собственное мнение;

- корригировать внимание, аналитико-синтетическое свойство мышления;

- воспитывать интерес к предмету;

- воспитывать навыки взаимодействия с одноклассниками при работе в группах

минимальный уровень:

- называют изученные объекты на иллюстрациях, фотографиях;

- называют зимние месяцы;

- составляют повествовательный (описательный) рассказ об изученных объектах по предложенному плану;

достаточный уровень:

- находят о взаимосвязях между изученными объектами, их месте в окружающем мире;

- отнесят изученные объекты к определённым группам с учётом различных оснований для классификации;

- используют полученные знания при решении учебных задач;

- выполняют задания без текущего контроля учителя;

- называют признаки зимы.

- Умеют воспринимать информацию на слух;

- Умеют владеть навыками анализа текста;

- Умеют работать по инструкции

- Умеют работать в парах, группах;

- Умеют планировать свою деятельность, сравнивать поставленные цели с достигнутыми результатами;

- Умеют строить высказывание, правильно отвечать на вопросы, обосновывать свой ответ

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап.

1) Приветствует учащихся

2) Создает эмоциональный настрой на урок

Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.

Тихо девочки за парту сели.

Тихо мальчики за парту сели.

На меня все посмотрели.

(проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой учащихся)

Ребята, к нам сегодня на урок пришёл гость. Гость необычный – Снеговик. А почему именно Снеговик – узнаем, если отгадаем тему нашего урока.

1) Приветствуют учителя

2) Слушают установку учителя

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Задает вопросы учащимся. Подводит учащихся к самостоятельной формулировке целей и задач урока

- Ребята, на доске зашифрована тема нашего урока:

ВР … М …Н…

Г …Д…

- Сколько времён года вы знаете всего? Назовите их, пожалуйста.

Неужели сегодня мы будем изучать их все? Вы правы, ребята, изучать мы будем сегодня зиму. Кто скажет, как будет звучать наша тема?

Кто догадался, почему именно Снеговик у нас в гостях?

А давайте мы с вами расскажем Снеговику всё, что нам известно о времени года зима?

Концентрирует внимание учащихся на задачах урока

Для этого вам нужно быть внимательными на уроке, всё запоминать и постараться правильно выполнять все задания.

Дает задание на выполнение психоречевой гимнастики

Отвечают на вопросы

Формулируют цель и задачи урока

выполняют психоречевую гимнастику

Актуализация знаний.

Актуализирует знания учащихся. Задает вопросы по ранее изученным темам

Сегодня на уроке мы с вами уточним ваши представления об изменениях в природе зимой, вспомним названия зимних месяцев, назовём признаки зимы, закрепим ваши знания о явлениях природы зимой.

Ребята, а какое время года предшествовало зиме? Назовите осенние месяцы. Проверьте себя по вашим рабочим листам

Отвечают на вопросы учителя.

Первичное усвоение знаний и проверка понимания.

Жила-была на свете волшебница Зима. Да только стара она стала землю снегом укрывать, да за холодными ветрами приглядывать. Подумала Зима и решила все свои заботы да дела передать трём сыновьям. Звали сыновей: Декабрь, Январь и Февраль. Сыновей трое, и месяцев зимних тоже три. Да только кому за каким месяцем приглядывать? Придумала тогда Зима дать сыновьям поручения, да посмотреть, кто с каким лучше справится.

Позвала Зима сыновей и говорит:

Первым быстрее всех вернулся средний сын – Февраль, не смог он за всеми зайцами и белками угнаться, да проверить, сменили ли они шубки. Ни с чем вернулся и Январь – не уговорил проснувшегося медведя в берлогу обратно залезть. Зато Декабрь, самый младший, да озорной, дружбу с лесными зверями давно вёл, везде успел – и шубки у всех проверил, тёплые ли они, и ветер попросил медведю колыбельную спеть. Решила тогда Зима – Декабрю быть хозяином первого месяца. А Январю и Февралю дала другое задание – кто снега больше наметёт, да речку льдом крепче скуёт. Оба сына хорошо справились, да Январь лучше. Решила Зима быть ему вторым. А Февралю остался последний месяц. Так и стали три брата: Декабрь, Январь и Февраль, каждый в свой черёд за зимними месяцами присматривать. Так ли было дело или нет мне не ведомо, да только называем мы три зимних месяца так же, как звали сказочных сыновей волшебницы Зимы – Декабрь, Январь, Февраль.

-Запомнили, как звали сыновей Зимы? Какие задания давала волшебница Зима своим сыновьям?

Декабрь – первый месяц зимы и последний месяц года. В декабре 31 день. В декабре небо обычно закрыто тучами, часто идёт снег. Начинаются настоящие зимние морозы. Декабрьские морозы строят ледяные мосты на реках, прудах и озёрах. Растения и некоторые животные спят под снегом.

Радуются зиме дети. Бегают по белому снегу, лепят снежки, катаются на санках, с удовольствием катают снежные комки и лепят различные фигуры – от снеговика до разнообразных сказочных героев.

Февраль – третий месяц зимы. В феврале 28 или 29 дней – это самый короткий месяц. Погода в феврале ветреная, вьюжная. Снег уже не падает крупными хлопьями, как в январские снегопады. А солнце встаёт всё раньше, поднимается всё выше и греет уже сильнее. Поэтому, когда стоит солнечная погода, снег на крышах начинает подтаивать и капать вниз. От этого по краю крыши образуются сосульки.