Международный день родного языка мероприятия в школе 9 класс
Обновлено: 07.07.2024
владеть видами речевой деятельности (выразительным чтением).
Воспитательные:
сформировать любовь и интерес к родному языку, поэзии;
научиться уважать язык и культуру других народов;
работать над формированием толерантного отношения к представителям разных национальностей.
Ход мероприятия
Ведущий: Сегодняшнее мероприятие, посвященное Международному дню родного языка, хочется начать с высказывания П. А. Вяземского о языке: Язык есть исповедь народа,
В нём слышится его природа,
Его душа и быт родной.
и продолжить фразой генерального директора ЮНЕСКО Контиро Мацуура:
Выступление обучающихся
1. Международный день родного языка был провозглашен Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года и отмечается каждый год с февраля 2000 года для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию.
Эта дата была выбрана в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда в Дакке, столице нынешней Бангладеш, от пуль полицейских погибли студенты — участники демонстрации в защиту своего родного языка бенгали, который они требовали признать одним из государственных языков страны.
2. Сегодня в мире существует около 7000 языков, и более половины из них могут исчезнуть на протяжении жизни нескольких поколений, а на 96% этих языков говорят всего лишь 4% населения планеты. Только несколько сотен языков играют видную роль в системах образования и в государственной сфере, и менее ста языков используются в мире цифровых технологий.
Проведение Международного года языков пришлось на такое время, когда языки все больше оказываются под угрозой. Язык открывает путь к изменению и развитию человеческого общества. Использование — или отказ от использования языков может открыть или преградить дорогу в будущее многим представителям общества в мире.
3. ЮНЕСКО посчитало исчезающие языки в России. 136 языков в России находятся в опасности, и 20 из них уже признаны мертвыми. Такие цифры приводятся в интерактивном Атласе исчезающих языков мира, опубликованном на сайте ЮНЕСКО.
ЮНЕСКО определяет жизнь языков по 9 критериям, в том числе по числу нх носителей, передаче языка от поколения к поколению, доступности учебных материалов, отношению к языку внутри общества. Далее все языки делятся на 6 категорий: "находится в безопасности", "положение вызывает опасение", "язык находится под угрозой исчезновения", "язык находится в серьезной опасности", "язык находится в критическом состоянии", "язык исчез".
4. Звучит музыка (северных народов)
Если рассмотреть карту российских языков, то помимо 20 исчезнувших языков
( айнского, югского, убыхского) в России еще 22 находятся в критическом состоянии (алеутский, терско-саамский, ительменский), 29 - в серьезной опасности (нивхский, чукотский, карельский). Под угрозой исчезновения - 49 языков, в том числе калмыцкий, удмуртский и идиш. Опасение вызывает положение 20 языков, в числе которых оказались белорусский, чеченский, якутский и тувинский. Всего 136… Стоит учесть, что удмуртский, калмыцкий, якутский, тувинский и чеченский - государственные языки республик РФ.
Всего атлас ЮНЕСКО признает исчезающими 2,5 тысячи языков из 7 тысяч, существующих в мире. Насчитывается 199 языков, на которых говорят не более чем по десять человек. В последние несколько десятков лет полностью исчезли 200 языков.
5. Читает отрывок из стихотворения Леонида Корнилова (под русскую музыку)
…Немота перейдёт все границы.
И полмира забудет слова.
И минута молчанья продлится
Может, год, может, век, может, два.
Мне последнего слова не надо.
И когда хлынет кровь под кадык.
Не иконы, а книги, как лики,
Остаются на полках высот.
Древним словом мы с будущим слиты.
Человечество – наш ученик.
Наш круг чтенья – земная орбита.
Наша Родина – русский язык
Ведущий: Человеческий язык необычайно многообразен. Чтобы оценить это многообразие, необходимо изучать больше разных языков. За последнее десятилетие XX века отмечено, что в мире говорят более чем на 6000 языках. Но если спросить обычных людей, сколько языков существует в настоящий момент в мире, то они назовут гораздо меньшее количество (от нескольких десятков до нескольких сотен).
Как животный или растительный мир, многообразие языков находится в опасности. В недалеком будущем ни профессиональные лингвисты, ни простые люди больше не встретят носителей некоторых языков…
1. Все языки, близкие к исчезновению, можно разделить на три группы. В первую группу войдут мертвые языки – это когда исконных носителей языка нет ( например, латынь или шумерский язык); умирающим считается язык, носители которого еще остались, но которому уже не учат детей; живым языком является тот, которому продолжают учить детей.
Умирающий язык обычно исчезает через одно-два поколения, когда дети, родители которых уже не знают родного языка, учат его от своих бабушек и дедушек.
2. Подсчитано, что из всех языков, существующих на сегодняшний день в мире, через сто лет 90 процентов либо совершенно исчезнут с лица земли, либо будут находиться на грани исчезновения.
Языки умирают во всех точках земного шара, начиная с кэрнских джунглей с языка дьирбал, заканчивая островом Мен в Ирландском море, где в 1974 году умер последний носитель местного кельтского языка.
3. Языки вымирали на протяжении всей известной нам истории: шумерский язык, на котором говорили в самой первой великой цивилизации Месопотамии (современный Ирак), вымер приблизительно во 2 тысячелетии до н.э., тогда как его преемник, аккадский (язык Вавилонии и Ассирии) исчез в середине первого тысячелетия до н.э.
В современном мире процесс умирания языков происходит быстрее. До сегодняшнего дня малочисленные языковые группы смогли выжить, сохранив свой родной язык и овладев общим языком региона. Однако из-за роста централизации в 20 веке такое редко можно встретить
4. Чтение стихотворения Ивана Бунина:
Молчат гробницы, мумии и кости,—
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь.
5. Почему исчезают в наше время языки? Потому что правительствам стран экономически не выгодно обслуживать население на всех языках. Растущая популярность средств массовой информации, спутниковая связь, средства массовой коммуникации упрощают языковое общение, а такие языки, как английский, приобретают доминирующее значение.
Если человек или группа людей решили отказаться от своего родного языка, унаследованного от предков, уже мало что можно сделать, чтобы спасти его…
Ведущий: Однако языковые сообщества хотят сохранить свой родной язык, как и свою культуру. Ценную помощь в сохранении языка могут оказать лингвисты: разработать для него систему письма; документально зафиксировать исчезающие языки, составить словарь, подобрать тексты для иллюстрации различных правил (это могут быть как народные легенды, так и образцы повседневной разговорной речи).
Как можно сохранять и возрождать отдельные виды растений и животных при помощи их ДНК, так же можно записывать на пленку или диск фонетику, грамматику и лексику для последующих поколений, восстановив по ним весь язык. Сохранение и восстановление языков возможно и необходимо.
1. Самым известным примером возрождения языка служит иврит (древнееврейский). На нем была написана большая часть Ветхого Завета. В течение многих веков язык не использовался в повседневном общении, но выжил, благодаря стараниям ученых и тому, что все это время он продолжал использоваться в качестве языка культа. С девятнадцатого века на иврите снова стали говорить…
2. Звучит еврейская мелодия.
3. Чтение стихотворения армянской поэтессы 20 века Сильвы Капутикян(отрывок) (звучит армянская музыка)
Едва забормотал ручей,
Едва над зеленью долин
Запела птица меж ветвей -
Заговорил и ты, мой сын.
Ты слово первое сказал
На древнем нашем языке,
Губами детскими припал
К бессмертным струям в роднике.
Мой сын, тебе я отдаю
Наследство. Обещай беречь,
Как ценный клад, как жизнь свою,
Армянскую родную речь.
Гремел в пустынях наш язык,
Звенел у края горных троп,
Стрелою Гайка* в мир проник,
Ему учил народ Месроп*.
На свитках письменами стал,
Стал нашим знаменем в веках
И вел народ меж диких скал
Под небом в хмурых облаках…
4. Чтение стихотворения татарского поэта Габдулы Тукая (в переводе: А.Чепурова)
Звучит татарская народная музыка
О, как хорош родной язык, отца и матери язык,
Я в мире множество вещей через тебя навек постиг!
Сперва на этом языке, качая зыбку, пела мать,
А после - бабушка меня старалась сказкою унять.
Родной язык, ты мне помог понять и радость с малых лет,
И боль души, когда в глазах темнеет, меркнет ясный свет.
Ты мне, родной язык, изречь молитву первую помог:
"Прости меня, отца и мать, великодушен будь, мой бог!"
5. Чтение стихотворения русской поэтессы Серебряного века Анны Ахматовой
Звучит русская музыка
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
Ведущий: Прослушав удивительные творения русских, армянских и татарских поэтов, давайте обратимся к истории языка и литературы. Проявим знания и свою эрудицию, ответив на вопросы викторины.
Учитель задает вопросы:
2. Сколько языков насчитывается в мире? (более 6 тысяч)
3. Сколько языков мира находится под угрозой исчезновения? (400, в Европе – 50), в России?(136)
4.Кто создал славянскую азбуку? ( Кирилл и Мефодий)
5. В каком веке началось формирование русского национального литературного языка? (в 17в.)
7. Назовите государственный язык Российской Федерации? (русский язык)
9. Какие пословицы и поговорки о родном языке вы знаете?
Выскажите свою точку зрения по данной теме. Как вы понимаете фразу?
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Новые олимпиады
Комплекты учителю
Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы
Вебинары для учителей
Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Учитель русского языка Злобина Р.В.
2018 – 2019 уч. год
Цель: привитие любви к родному языку
- закрепление знаний и умений, полученных на уроках;
- воспитание у обучающихся бережного отношения к родному слову;
- развитие интереса к глубокому изучению русского языка во внеурочное время;
- расширение словарного запаса детей при использовании высказываний писателей о русском языке.
- формирование интереса к родному языку как к учебному предмету,
- повышение общей языковой культуры.
Оборудование:
- высказывания писателей о русском языке;
- стихи русских поэтов о родном языке;
- карточки с заданиями.
Вступительное слово учителя:
С раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. На земном шаре насчитывается более 2000 языков. Есть языки, на которых говорит всего несколько человек; а есть языки, на которых говорят миллионы человек. И в этой большой семье языков русский язык занимает особое место. Русский писатель И.С. Тургенев назвал русский язык правдивым, могучим, а народ, у которого такой язык – великим. Русский язык знают и любят не только народы, населяющие нашу прекрасную Родину, но и люди других стран мира.
И сегодня, ребята, вы сможете показать свою находчивость, смекалку и еще раз проверить свои знания по русскому языку.
Учитель. Могуч и прекрасен русский язык. Послушайте, что говорили о нём выдающиеся русские и зарубежные писатели.
--- Анна Ахматова в годы Великой Отечественной войны писала:
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесём,
И внукам дадим, и от плена спасём
Учитель . С самого раннего детства и до глубокой старости – вся жизнь человека непрерывно связана с языком. Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла, то есть саму жизнь. Поэтому, ребята, изучайте свой родной русский язык.
Как богат и разнообразен, как интересен русский язык! Это настоящая ценность нашего народа. Не случайно во всем мире люди изучают его, читают произведения русских писателей, интересуются русской культурой.
учитель :
Он с детства мне знаком,
На нём клялась я в верности упрямо,
И каждый вздох понятен мне на нём …
Люблю язык я русский,
Он нужен мне, как небо, каждый миг.
На нём живые, трепетные чувства
И мир открылся в них.
Большое счастье жить в большой стране.
С ним не боюсь я горя и ненастья-
С ним не сгорю я ни в каком огне…
Текут две речки в сердце, не мелея,
Становятся единою рекой…
Забыв родной язык-
учитель:
В монастырской келье узкой,
В четырёх глухих стенах
О земле о древнерусской
Быль записывал монах.
Он писал зимой и летом,
Озаренный тусклым светом.
Он писал из года в год
Про великий наш народ .
Тускло мерцает свеча в маленькой келье, а летописец ведёт неторопливый рассказ о походах русских дружин, о подвигах, сражениях и славе .
Что означают выражения ( Слайд 12 ):
Бить баклуши ( Ответ: ничего не делать, бездельничать)
Когда-то на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками.
Кустари били баклуши- делали деревянные заготовки, из которых ложкари выдалбливали ложки. Бить баклуши считалась самой легкой работой, поэтому её выполнял подмастерье.
Выполнять работу, спустя рукава ( слайд) Ответ: работать плохо, с ленью
- Велик и могуч русский язык! А сколько в народе мудрых мыслей!
- Давайте вместе прочитаем народные пословицы: (работа на доске)
Дети читают стихотворения о русском языке
Щедрое народное наследство
- Я люблю красивый наш язык.
Ведь на русском говорю я с детства,
Словно к матери, к нему привык.
Жизнь идет, словарь опережая.
(Сколько новых дел, событий, чувств!),
Мысль свою, на русском выражая,
Я у предков многому учусь.
Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слова
В речь и душу каждого народа
На правах духовного родства.
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком –
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.
Назовите слово по его лексическому значению. (СЛАЙД 13)
1. Глава государства (президент)
2. Отличительный знак государства, изображённый на флагах, монетах (герб)
3. Человек, совершивший подвиг (герой)
4. Руководитель предприятия (директор)
5. Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)
6. Герой русских былин (богатырь)
7. Военнослужащий, стоящий на посту (часовой)
8. Лечебное заведение, оборудованное для лечения и отдыха (санаторий)
9. Перерыв в занятиях в учебных заведениях на летнее или зимнее время (каникулы)
10. Порядок, обязательный для всех (дисциплина)
Найди лишнее слово (Задание на Слайде 14)
В каждой тройке слов одно слово неродственное, обнаружьте его и назовите.
Лес, лесничий, лестница.
Смешной, смешать, смешить.
Лев, левый, налево.
Водитель, водичка, водяной.
Честность, чесночный, чеснок.
Дивный, удивлённый, диванный.
Рисунок, рисовать, рисовая (каша).
Запах, пахать, пахарь.
Море, измор, морской (берег).
(Ответы: лестница, смешать, лев, водитель, честность, диванный, рисовая, запах, измор)
Расставьте знаки препинания
Очень-очень страшный вид
Речка за окном горит
Чей-то дом хвостом виляет
Пёсик из ружья стреляет
Мальчик чуть не слопал мышку
Кот в очках читает книжку
Старый дед влетел в окно
Воробей схватил зерно
Да как крикнет улетая
Вот что значит запятая
Б. Заходер
Учитель. А теперь проверим (Слайд 15 для проверки)
Расставьте знаки препинания
Очень-очень страшный вид:
Речка за окном, горит
Чей-то дом, хвостом виляет
Пёсик, из ружья стреляет
Мальчик, чуть не слопал мышку
Кот, в очках читает книжку
Старый дед, влетел в окно
Воробей, схватил зерно,
Да как крикнет, улетая:
Вот что значит Запятая!
Б. Заходер
Задание со скобками: раскрыть скобки в предложении. (Слайды 16-17)
• Язык (до) Киева (до)ведёт.
• Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
• (До)школы (до)шли быстро.
• Маша (за)вернула (за)угол.
Вставьте пропущенные буквы. (задание на доске)
р…внина нас…комое
ф…зкультура прод…вец
б…блиотека л…карство
к…лонна с…наторий
р…сстояние п…анино
здра….ствуйте ф…стиваль
грам…та г…сударство
равнина насекомое
физкультура продавец расстояние пианино
библиотека лекарство здравствуйте фестиваль
колонна санаторий грамота государство
Учитель. (задание на слух)
1. Как называется государство, в котором мы живём?
2. Главный город нашей области?
3. Как называется наша область?
4. В каком селе мы живем?
5. Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг, гимн)
6.Что такое государственный гимн? (главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать её надо стоя, проявляя уважение)
7. Как называются граждане России. (Россияне).
8. Как называется модель земного шара? (Глобус)
9.Столица России – город … (Москва).
Заключительный этап урока.
Итак, ребята, будем продолжать беречь и любить наше родное русское слово, ведь с него начинается Родина.
Дружите с русским языком, любите свой родной язык, бережно сохраняйте языковую культуру своего народа.
Заповеди речевого этикета (Слайд 19)
Всегда знай, с какой целью и зачем говоришь.
2. Помни, что вежливость - основа речевого поведения.
3. Уважай собеседника, не перебивай его.
4. Говори просто, четко, понятно.
5. Употребляй только те слова, значение которых для тебя совершенно понятно.
Методическая разработка воспитательного мероприятия для обучающихся 5 -9 классов. Данная разработка содержит цели и задачи мероприятия, сценарий, задания и конкурсы, правильные ответы, список источников. Мероприятие рассчитано на 40 минут.
г. Курчатова, Курской области
Воспитательное мероприятие для обучающихся 5-9 классов.
Дата проведения
Тема: Международный день родного языка
Цель: познакомить учащихся с праздником – Международным днём родного языка.
Продолжать развивать и корригировать устную связную речь воспитанников, мыслительную деятельность, память, воображение, внимание; обогащать словарный запас учащихся; расширять их кругозор.
Прививать любовь и интерес к родному языку, воспитывать культуру речи.
Предварительная работа: выставка народных костюмов; выставка словарей; в течение мероприятия так же проходит конкурс на лучшего чтеца, учащимся желающим принять участие в этом конкурсе заранее раздаются стихотворения по теме.
Ход мероприятия
1-й ведущий. (слайд 1) Ежегодно 21 февраля отмечается Международный день родного языка. И это не случайно. Без языка не существовал бы мир. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся, творим. В разных странах мира люди сегодня говорят на 6000языках. А всегда ли это было так?
1-й ведущий (слайд 6)В Международный день родного языка все языки признаются равными, потому что каждый из них уникальным образом отвечает предназначению человека, и каждый представляет живое наследие, к которому мы должны серьёзно относиться и оберегать.
2-й ведущийРоссия - многонациональное государство. Каждая нация – это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык. Более 130 языков звучат в нашей стране. Какие языки мы можем услышать в нашем крае?
1-й ведущий (слайды 7-11)Мы можем услышать украинский язык, язык армян, греков, адыгов и др. В нашей стране все граждане могут пользоваться своим родным языком, но средством межнационального общения является – русский язык.
Родной язык
На свете много стран больших,
И много малых есть,
И для народности любой
Язык свой – это честь.
Гордиться вправе ты, француз,
Ты говоришь всегда, индус,
Китаец, турок, серб иль чех,
Датчанин, грек иль финн, -
Конечно, вам дороже всех
Родной язык один.
А ясудьбу благодарю,
Мне выше счастья нет,
Что вот по-русски говорю
Уже тринадцать лет.
Спокоен, весел и певуч,
Насмешлив и суров,
И беспощаден, и могуч,
И грозен для врагов.
Суворов одобрял солдат
На русском языке!
Бессмертный Пушкин сочинял
На русском языке!
Законы Менделеев дал
На русском языке!
На русском языке!
2-й ведущий. Оценивать участие в конкурсах будет жюри в составе ….. .
Основная часть
1-й ведущий. Наш родной язык богат пословицами.
– Что такое пословица? (Пословица – это краткое, мудрое изречение, которое имеет поучительный смысл и заключает в себе житейскую мудрость).
-Для чего нужны пословицы? (Пословицы украшают нашу речь, делают её яркой и убедительной).
2-й ведущий. Пословицы не даром молвятся,
Без них прожить нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни новые друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Вспомните пословицы по началу фразы и продолжите их:
Век живи - …(век учись).
Крепкую дружбу топором …(не разрубишь).
Без труда … (не вытащишь и рыбку из пруда).
Землю солнце красит, а человека - …(труд).
Нет друга – ищи, … (а нашёл береги).
Человек без Родины, … (что соловей без песни).
Поспешишь … (людей насмешишь).
Язык мой - …(враг мой).
Семеро одного … (не ждут).
Хочешь, есть калачи …(не сиди на печи).
Делу время … (потехе час).
Друзья познаются в …(беде).
- Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы: кто? что?
- Сколько падежей в русском языке?
- Какие вопросы имеет родительный падеж?
- Какие вопросы имеет винительный падеж?
- Слова, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопросы: что делать? что сделать и др.
- Из чего состоит наша речь?
- Слова, которые обозначают признак предмета и отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие?
- В каком времени может находиться глагол?
- Какие глаголы относятся к 1-му спр., какие ко 2-му спр.?
- Назовите местоимения 1 (2,3) лица?
1-й ведущий. Проверим выполненные задания участников.
- Что такое крылатые выражения? (Крылатые выражения - попали в нашу речь из литературных источников, кратких цитат, образных выражений. Они придают нашей речи особую меткость и выразительность).
2-й ведущий. Раскроите смысл этих выражений.
Во весь дух. (Быстро)
Сесть в лужу. (Быть обманутым)
Прикусить язык. (Замолчать)
Знать на зубок. (Выучить)
Оказаться у разбитого корыта. (остаться не с чем)
В час по чайной ложке. (медленно)
Водить за нос.(обманывать)
Зарубить на носу. (запомнить)
Чесать языком. (болтать)
Делать из мухи слона. (преувеличивать)
Белая ворона. (о лишнем человеке)
За красивые глаза. (бесплатно, даром, просто так)
О родном языке
Уму и сердцу язык твой проводник,
Без него попадёшь ты в тупик.
Язык твой – жизнь твоя, твои мечты,
Ты без него уже не ты.
Язык твой как родная мать,
Которую не унижать нельзя, не оскорблять.
Его ты должен, друг, благодарить
За то, что правильно умеешь говорить.
Родной язык – твоя душа, твой мир, твой луч,
Люби его за то, что он могуч.
Язык твой – щит, твоё общенье
Не допусти к нему пренебреженья.
Не дай повесить родному языку чужой ярлык.
Наследие твоё – твоя земля и твой язык
И искажать его невеждам не давай,
Об этом, ты, дружок не забывай.
2-й ведущий. Игра на внимание. Если я называю имя существительное в ед. ч. Вы хлопаете в ладоши, если во мн.ч. – поднимаете руки вверх и трясёте пальцами. (Тетрадь, карандаши, ведро, дети, пальто, человек, тигры и т.д.)
А теперь я называю слово в ед. числе, а вы должны назвать его во мн.ч.
1-й ведущий. Современный культурный человек имеет в среднем словарный запас от 3 до 6 тысяч слов.
Стихи о человеке и его словах
Слова бывают разные,
Слова бывают всякие,
Слова бывают ясные,
Твёрдые и мягкие,
Слова бывают смелые,
Но непременно дело
Стоит за каждым словом.
Много слов на свете,
Много дел на свете,
Слово – это ветер.
Не поймаешь снова…
Человек без дела –
Человек без слова!
Задание: сказать как можно больше прилагательных, описывая предлагаемый вам предмет.
Русский язык
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех, он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.
Хочешь – песни, гимны пиши,
Хочешь выскажи боль души.
Будто хлеб ржаной, он пахуч,
Будто плоть земная, живуч.
Он – язык луны и планеты,
Наших спутников и ракет,
В школе, дома и на совете
Разговаривайте на нём:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
1-й ведущий. Слово – это удивительный дар, которым обладает только человек. В русском языке великое множество слов. Но сколько их? На этот вопрос не может утвердительно ответить не один специалист. Богатая разнообразная лексика русского языка собрана в словарях. Словари – это сборники слов, расположенных в алфавитном порядке.
Вставьте пропущенные буквы.
физкультура
библиотека
расстояние
здравствуйте
продавец
мороженое
государство
лекарство
насекомое
электричество
велосипед
абонемент
бюллетень
территория
санаторий
абонемент
фестиваль
образование
искусство
национальность
квитанция
правительство
биография
вентиляция
катастрофа
окрестность
предприятие
восстание
бухгалтер
обязанность
- Сколько гласных в корне слов: семья, сорока? (2,3)
- Сколько горошин может войти в стакан? (Они не могут ходить)
- Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет разговаривать)
- Каким гребнем не расчешешь голову? (Петушиным)
- Что самое первое мы делаем утром? (Просыпаемся)
- Когда лошадь покупают, какая она бывает? (Мокрая)
- Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
- Что произошло 31 февраля? (31 февраля не бывает)
- За чем во рту язык? ( За зубами)
- Почему шапку покупают? (Потому что бесплатно не дают)
- Назовите имя первой женщины-лётчика? (Баба-Яга)
- Без чего хлеб не испечёшь? (Без корки)
- У кого есть шляпа без головы, а нога без сапог? (У гриба)
- Чем заканчивается день и ночь? (Мягким знаком)
- Что у Бориса впереди, а у Глеба сзади? (Буква б)
2-й ведущий. Знаете ли вы, что в 17 веке по Соборному уложению царя Алексея Михайловича за матерные слова, произнесённые публично, полагалась смертная казнь? Мы не властны над речью других, но изменить собственную речь мы можем.
1-й ведущий. Что нужно делать чтобы наша речь была грамотной, вежливой? (слайд 19)
Заповеди речевого этикета
1.Всегда знай, с какой целью и зачем говоришь.
2. Помни, что вежливость - основа речевого поведения.
3. Уважай собеседника, не перебивай его.
4. Если твой собеседник допускает речевые погрешности, старайся очень тактично помочь ему от них избавиться
5. Говори просто, четко, понятно.
6. Не думай, что, употребляя грубые слова, ты кажешься взрослее.
7. Употребляй только те слова, значение которых для тебя совершенно понятно.
В день родного языка
Мы станем ценить каждое слово,
Участь его была не легка,
Но мы сохраним наследие живое!
Прадеды наши и наши отцы
Нам передали красу неземную
Русского слова из русской души,
Что задевает всех нас за живое.
С праздником Вас, весь российский народ
Мы поздравляем и смело желаем
Освободиться от бренных забот.
И пусть страна зацветёт, процветает!
Итог занятия
2-й ведущий Сегодня, у нас с вами состоялась очень важная встреча. Мы пришли к выводу, что надо бороться за чистоту родного языка.
1-й ведущий. Чтобы быть достойным гражданином своей страны, нужно сохранять её культуру и традиции, необходимо в совершенстве владеть родным словом.
Будем беречь и любить наше русское слово, ведь с него начинается Родина.
Список используемой литературы
Давыдова Т.: Дружок: Пословицы, поговорки, крылатые выражения; издательство Стрекоза,2009
Клюхина И.В. Пословицы, поговорки и крылатые выражения; издательство ФГОС, 2008
Сапожников, В. Золотов :Священой истории Ветхого Завета; Букинистическое издание, 1990
Ромашкина Н.Ф. : Внеклассные мероприятия в игровой форме; издательство ГЛОБУС, 2005
1.Показать роль языка в жизни человека и в жизни общества.
2.Прививать любовь и бережное отношение к родному языку и к языку братских народов.
Воспитывать культуру речи.
Показать роль языка в жизни человека и в жизни общества.
Прививать любовь и бережное отношение к родному языку и к языку братских народов.
Воспитывать культуру речи.
Мы будем помнить каждый миг,
Наш лучший друг – родной язык!
Невозможно стать культурным,
Без родной литературы!
Ежегодно 21 февраля отмечается Международный День родного языка. И это неслучайно.
Без языка не существовал бы мир. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся, творим. Одни учёные считают, что на свете 2,5 тысяч языков, другие – 4 тысячи.
А интересно, как относились к языку в давние времена? Перенесёмся на минуту в Древнюю Грецию и послушаем разговоры двух людей: Ксандра и его слуги – первого баснописца Эзопа.
«- Я велел тебе, Эзоп, купить на базаре самую дорогую в мире вещь. Где она?
- Вот, мой господин. Это – язык!
- Почему язык? Неужели ты считаешь, что это самая дорогая в мире вещь?
- Ну хорошо! Я велел тебе купить и самую дешёвую вещь в мире.
- Вот она, мой господин!
- Снова язык.
Велика и многонациональна Россия, и наша Костромская область тоже многонациональна. Но коренное её население: русские, а другие народы переехали к нам по каким-то другим причинам.
Общение! Высший дар, которым наделено человечество. И самую важную роль здесь играет речь, устная и письменная. Но ведь её не было бы, не научись люди оформлять звуки в виде букв. Потом возникла необходимость в систематизации этих букв, и появились алфавит (по-гречески) и азбука (по-русски). Алфавит – это совокупность знаков какой-либо системы письма, расположенных в традиционно установленном порядке. Наша страна приобрела алфавит более 2000 лет тому назад. Чтобы глубже понять закономерность языка, его богатство и разнообразие, пробудить интерес к изучению языка, Необходимо изучить историю происхождения и развития алфавита.
Как создавалась азбука? Кто был её создателем? Наверное, у многих людей никогда не возникало мыслей о том, что такое язык, кто его придумал, почему возникла необходимость его создания, как он появился на свет, какие события сопровождали создание и развитие языка. Но ведь зная истоки, а так же историю его развития, глубже понимаешь сам язык, его графическое воплощение, его звучание и музыку… У людей, познавших эти тайны, возникает большой интерес к языку, трепетное отношение к нему, гордость за то, что мы, славянские народы, имеем свой необычный, неповторимый язык. И его возникновению мы обязаны первоучителям славянского народа – братьям Кириллу и Мефодию. Но это тема отдельного занятия. Мы не будем останавливаться сегодня на роли этих двух братьев, принявших участие в создании русского языка. Далее мы поговорим о его чистоте в наши дни.
О скверном и святом
Что в сердце нашем самое святое?
Навряд ли надо думать и гадать.
Есть в мире самое простое
И самое возвышенное – Мать!
Так почему ж большое слово это,
Пусть не сегодня, а давным-давно,
Но в первый раз ведь было кем-то, где-то
В конщунственную брань обращено?
Тот пращур был и тёмный, и дурной
И вряд ли даже ведал, что творил,
Когда однажды взял и пригвоздил
Родное слово к брани площадной.
И ведь пошло же, не осело пылью,
А поднялось, как тёмная река.
Нашлись другие. Взяли, подхватили
И понесли сквозь годы и века…
Пусть иногда кому-то очень хочется
Хлестнуть врага словами, как бичом,
И резкость на язык не просто просится,
А в гневе и частенько произносится,
Но только мать тут всё-таки при чём?
Пусть жизнь сложна, пускай порой сурова.
И всё же трудно попросту понять,
Сквернейшее – от самого святого!
Неужто вправду за свою любовь,
За то, что родила нас и растила,
Мать лучшего уже не заслужила,
Чем этот шлейф из непристойных слов?
Ну как позволить, чтобы год за годом
Там оскорблялось пламя их сердец?!
И сквернословам всяческого рода
Пора сказать сурово, наконец.
Бранитесь или ссорьтесь, как хотите,
Но не теряйте звания людей.
Не трогайте, не смейте, не грязните
Ни имени, ни чести матерей!
Эдуард Асадов.
Мужичок с ноготок
Однажды в студёную зимнюю пору
Я из лесу вышел: был сильный мороз.
Вижу: вдруг прёт ко мне по наклонной
Пацан, правда ещё не крутой;
Блиновый на вид прикидик не клёвый.
Я-то сперва не врубился, не въехал.
«Бывай, наезжать на тебя я не стану.
Схватил за уздцы и быстрей пошагал.
А вот как говорят старшеклассники на свидании.
Рома: Смирнова Дашка, свет моих очей,
Открой окошко поскорей!
Продрог стоять тут на ветру,
Я от любви с ума схожу.
Даша: Ромка? Сидоров, ты чё? Щас предки проснутся, тебе мало не покажется. Чего припёрся среди ночи, да ещё и орёшь как оголтелый?
Рома: (пряча букет). Ну ты, Дашка, даёшь! На часы-то погляди, ещё и одиннадцати нет, а ты дрыхнешь.
Даша: Ну ты, Рома, нашёл время для делов.
Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
В нём есть и усмешка,
И мягкость, и ласка.
И рассказы, и сказки –
Наш великий язык!
Родной язык – это живая связь времён. С помощью языка человек осознаёт роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию. Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нём изучайте его, страстно любите.
Будем гордиться своим словарём,
Грязь из него навсегда уберём!
Детям нельзя души матом пятнать,
Это родителям надо понять.
Мат проникает в сердца и умы.
С детства за это ответственны мы.
Наша обязанность в детях беречь
Доброе сердце и чистую речь.
Чтоб сквернословие крепко связать,
Каждый отец должен сыну сказать:
Души чисты там, где чистая речь.
Дан нам язык, чтобы мысль выражать,
А не за тем, чтоб его искажать.
Грубостью женщина губит любовь,
К ней же она не воротится вновь.
Мерзость нечистых речей велика.
Стыд молодца и позор старика.
Чтобы язык не растаял в веках,
Будем беречь чистоту языка.
А.М.Пугаченков.
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Так всю жизнь до глубокой старости, человек находится в мире языка. Без языка невозможно ни развитие науки, ни техники, ни ремёсел. То есть без языка наша жизнь была бы совсем иной. Поэтому, ребята, изучайте свой родной язык. Изучайте русский…
Приложение
Наталья Вострикова, психолог, может по словам-сорнякам узнать многое о человеке. Давайте и мы познакомимся с её исследованиями.
Это самое распространённое слово-паразит и самое нейтральное. Его часто используют для придания своей речи большей значимости. А ещё в ситуациях, когда собеседника нужно подтолкнуть к быстрому ответу. Любитель нукать – жизнерадостен, коммуникабелен и активен. Говорит быстро, думает стремительно, скоро делает. Правда, не без ошибок. Но и их воспринимает философски: ну поехали!
Услышите такое слово у собеседника, знайте: он любит всё анализировать и обобщать. Ему так проще жить. Он любит деньги, делает все расчёты в срок, помнит всё, что когда делал в доме . Из него получается отличный организатор и лидер. Но иногда может быть обидчив.
Психологи говорят – это молодой паразит, поэтому и использует его чаще молодёжь. А у них впереди жизнь и пока всё условно. Так и живут – как бы пойдём, а как бы и не пойдём; как бы будем, а как бы и не будем. Не обременены ответственностью и ждут, что кто-то решит за них. В более зрелом возрасте употребление этого слова не рекомендуется.
А всё же…. Делайте паузы
Слова-паразиты не всегда свидетельствуют об описанных выше чертах вашего характера. Просто используются как связки из-за недостатка культуры речи, воспитания, уровня интеллектуального развития или даже эмоционального состояния. Предположим, человек так устал или потрясён новостью, что не может сразу сформулировать свои мысли. От слов-паразитов лучше избавляться. Постарайтесь больше читать, желательно вслух. Делайте остановки в своей речи. Паузы сделают её более весомой. А за это время вы сможете чётче построить фразу.
Читайте также: