Методы поощрения в воскресной школе

Обновлено: 05.07.2024

Воскресная учебно-воспитательная группа (УВГ) создана при Патриаршем подворье храма Святителя Николя с. Здехово Московской области, действует с 2005 г. и является его структурным подразделением. Общее руководство Воскресной УВГ осуществляет по должности настоятель храма протоиерей Сергий Киселев.

Духовник Воскресной УВГ – настоятель храма протоиерей Сергий Киселев.

Директор Воскресной УВГ – Бутова Ольга Ивановна.

Цели и задачи воскресной учебно-воспитательной группы.

Воскресная учебно-воспитательная группа создана с целью формирования у обучающихся детей православного мировоззрения, привития навыков благочестивого образа жизни, приобщения обучающихся к литургической жизни Церкви, становления ребенка как творческой индивидуальности, его духовно-нравственного воспитания, содействия возобновлению православных традиций русской культуры и христианского благочестия.

Задачей религиозного воспитания ребенка является подготовка человека к полноценной церковной жизни, в основе которого лежит формирование православного, церковного мировоззрения.

Основными задачами Воскресной школы являются:

а) религиозно-нравственное обучение и воспитание детей;

б) всестороннее развитие личности воспитанников;

в) адаптация воспитанников к жизни в современном обществе.

Реализация указанных задач осуществляется в сотрудничестве с семьей, через вовлечение в приходскую жизнь.

Занятия в Воскресной школе проводятся раз в неделю, в воскресение.

Один урок длится 40 минут.

Преподаватели воскресной учебно-воспитательной группы.

Преподавателями учебно-воспитательной группы являются:

священнослужители, проводящие занятия по Закону Божиему;
педагоги, имеющие богословское образование и опыт работы с детьми.

Методика преподавания в воскресной учебно-воспитательной группе.

По сложившейся традиции уроки начинаются в ближайшие выходные дни после 14 сентября. В первый день учебного года совершается Молебен перед началом занятий.

В учебно-воспитательной группе обучаются дети дошкольного возраста (дошкольная ступень 4-7 лет), а также школьники (начальная ступень, 7-11 лет, и основная ступень 11-15 лет).

Исходя из этого, учебный процесс формируется с учетом психологических и физиологических возможностей каждой возрастной группы.

Учитывая психологические особенности и ведущую деятельность данного возраста (4-7 лет), все учебные задачи решаются через игру. На занятиях применяются как предметные игры, так и сюжетно-ролевые. Предпочтение отдается объяснительно-иллюстративному методу.

Темы занятий в этой группе, как и во всех остальных, привязываются к годовому кругу праздников Русской Православной Церкви. Ученикам рассказываются избранные места из Евангельской истории, жития святых, основы Закона Божия.

Благодаря комплексным занятиям (во время уроков по основным дисциплинам в данной группе дети рисуют, лепят, разукрашивают картинки по теме занятий), происходит постоянная смена деятельности, что позволяет учащимся лучше воспринимать материал и не уставать.

Закрепление пройденного материала и опрос проводится в игровой форме (проводятся викторины и т.п.).

Для того чтобы ребенок лучше воспринимал рассказ учителя используются наглядные пособия (иконы, репродукции картин отечественных и зарубежных художников, посвященные теме урока, сюжетные картинки, помогающие ребенку запомнить действующих лиц и хронологию событий рассказанной истории), поскольку принцип наглядности один из самых известных и понятных принципов обучения.

В данной группе основной упор делается на привитие начальных христианских понятий посредством творческого развития ребенка, через стихи, песни, занятия музыкой, танцы, рукоделие.

Учитывая тот факт, что в этом возрасте изменяется ведущая деятельность и психологические особенности детей, меняется и методика преподавания.

Игра уступает место обучению.

Вводится более четкая система преподавания, особенно это касается занятий Законом Божиим, те вопросы, которые рассматривались в первой группе обзорно, начинают изучаться более детально. Детям объясняется взаимосвязь между всеми преподаваемыми богословскими предметами. Появляется двухгодичная программа по каждому богословскому предмету.

Применяются традиционные методы обучения: рассказ, беседа, объяснение, работа с книгой, методы иллюстраций и демонстраций (видиометод) и упражнения.

Как и в первой группе, для того чтобы ребенок лучше воспринимал рассказ учителя используются наглядные пособия (иконы, картины отечественных и зарубежных художников, посвященные теме урока, сюжетные картинки, помогающие ребенку запомнить действующих лиц и хронологию событий рассказанной истории).

Большее внимание в этой группе начинает уделяться богословским предметам.

III. Основная ступень (11-15 лет).

В этой возрастной группе преподавание Закона Божьего включает в себя более глубокое изучение богословских дисциплин, для которых уже необходима определенная база знаний. На занятиях детям даются основные понятия по Литургике, Катехизису и Нравственному Богословию.

Если во второй группе преобладает объяснительно-иллюстративный метод, то в данной возрастной группе используются помимо лекций, рассказа и упражнений, исследовательский и эвристический (частично-поисковый) метод, все зависит от темы урока.

Таким образом, детям предоставляется возможность не только получить готовые знания от учителя, но и самим провести исследование, конечно под руководством учителя, по определенному вопросу.

По количеству учебных часов богословские дисциплины преобладают над прикладными.

Привязанность программ по основным и прикладным предметам к годовому кругу праздников Русской Православной Церкви.

Программы предметов по возможности привяываються к годовому кругу церковных праздников и составляються с такой целью, чтобы каждый предмет открывал новую грань изучаемого праздника.

Такая взаимосвязь помогает учащимся лучше понять и всесторонне изучить определенные события Евангельской и Церковной истории.

Привязанность программ к годовому кругу праздников помогает и воцерковлению детей, приходя в храм, ребенок начинает лучше ориентироваться в церковной службе, так как слышит знакомые песнопения, подходя к иконам, он уже может понять, кто на них изображен. Поскольку соответствующая тема рассматривается в ближайшие к празднику дни, это даёт возможность детям лучше понять и прочувствовать то событие, которое отмечает Святая Церковь.

Целесообразность программ, рассчитанных на два года обучения.

В учебно-воспитательной группе для начальной и основной ступени используются двухгодичные программы, как по Закону Божиему, так и по прикладным дисциплинам.

Необходимость двухгодичных программ вызвана следующими причинами:

Свободное посещение занятий учащимися. Поскольку занятия проходят по выходным дням, так как учебно-воспитательная группа считается учреждением дополнительного образования, то по семейным или иным обстоятельствам дети иногда пропускают уроки.
Урок по каждому предмету проводится всего один раз в неделю, по этому, двухгодичная программа дает возможность расширить спектр изучаемых тем.

Система поощрений в воскресной учебно-воспитательной группе.

В учебно-воспитательной группе существует определенная система поощрений учащихся и их родителей. Детей, проявивших усердие в течение учебного года, награждают подарками и грамотами.

В конце каждого полугодия из учеников выбираются лучшие по следующим критериям:

посещаемости (данное поощрение рассматривается и как поощрение родителей, приводящих детей на занятия)
прилежанию (каждый преподаватель отмечают лучших учеников по своему предмету)
отмечается активное участие учеников в жизни школы: участие в богослужениях (дети поют на Литургии и помогают в алтаре), концертах, вечерах и мероприятиях.

За активное участие в жизни учебно-воспитательной группы, родители так же, как и дети награждаются памятными подарками и грамотами.

Протоиерей Сергий Александрович Киселев

Бутова Ольга Ивановна

приписной к Патриаршему Подворью храма святителя Николая Мирликийского Чудотворца села Здехово Московской области Благочиние патриарших подворий московской области

08 января 2022 года состоялся Праздничный концерт Воскресной школы, посвященный празднику Рождества Христова

21 ноября 2021 года в Воскресной школе Патриаршего Подворья прошло праздничное мероприятие, посвященное Дню Матери

Накануне Рождественского Сочельника юные прихожане пришли со своими родителями в храм святителя Николая в Здехово, чтобы подготовить Дом Божий к встрече с Богомладенцем. Они вдохновенно наряжали елки, расставленные в различных уголках храма, украшали праздничную икону Рождества Христова, на улице обустраивали вертеп — ясли для Рожденного Спасителя мира. Это было целое торжество для детей — украсить свой … Читать далее 05 января 2021 года юные прихожане готовили храм к празднованию Рождества Христова →

По инициативе Молодежного отдела Московской городской епархии молодые прихожане в течение всего Петровского поста приводят в порядок храмы, прихрамовые территории, скверы и улицы, примыкающие к храмам. Воспитанники Воскресной школы храма свт. Николая Мирликийского в с. Здехово наводили порядок в храме, а также чистили прилежащую к храму территорию. (120)

В память и славу Героев Великой Отечественной войны с призывом ко всем людям помнить и не забывать историю и наших Героев записали видеоролик воспитанники Воскресной школы Патриаршего Подворья. (65)

В воскресный день после Божественной Литургии воспитанники Воскресной школы собрались вместе с педагогами и родителями на праздничное чаепитие с блинами. Началось все с конкурса блинов, в котором победу одержала Аня Назарова с мамой Еленой. Также для детей были подготовлены викторины и игры. В завершение ребятам напомнили о приближении благодатного периода великого поста, с ними поговорили … Читать далее 23 февраля 2020 года в Воскресной школе Патриаршего Подворья отметили масленицу →

Воскресная школа Методы поощрения детей в воскресной школе

Обновления

Сретение Господне
Рождество Элины
Презентация "Рождественская викторина"
История Рождества (теневой театр)
Свет Жизни
Заготовки на зиму (декламация)
Подарок Иисусу (детская сценка-декламация)

Дети не всегда хотят учиться, дети не всегда хотят ходить в школу. Даже в воскресную. Хороший учитель старается не только интересно преподать урок, но и поощрять детей. Поощрять их приходить в воскресную школу вовремя, поощрять их слушать и запоминать Библейские истории.

Если вам понравилась статья, поделитесь ею с друзьями в социальных сетях, нажав на кнопочки ниже.

ВНИМАНИЕ! АДМИНИСТРАЦИЯ САЙТА НЕ МОЖЕТ ПОЛНОСТЬЮ КОНТРОЛИРОВАТЬ ПОКАЗ РЕКЛАМЫ. ПОЭТОМУ, ЕСЛИ ВЫ УВИДЕЛИ БАННЕР НЕПРИЛИЧНОГО СОДЕРЖАНИЯ, ПРИШЛИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, ССЫЛКУ НА САЙТ, КОТОРЫЙ ОН РЕКЛАМИРУЕТ. ЭТОТ БАННЕР БУДЕТ ЗАБЛОКИРОВАН. ПОДРОБНЕЕ.

Система поощрений в Воскресной Школе ⇐ Воскресная школа

Модератор: Манана

Сестры,кто ведет ВС поделитесь,какую систему поощрений вы используете? Оценки ставить нет смысла. Очень похоже на школу дети устают и порой расстраиваются.А в этом году дети подобрались недисциплинированные. Заинтересовать очень трудно.Посещение хромает. Когда-то я использовала такую систему поощрений. У детей были личные конверты вклеенные в тетради. За каждое посещение они получали "фант". Вырезанный цветной кружочек. За активность на уроке еще один,за правильные ответы и т.д. допускался еще один. В конце года или полугодия фанты подсчитывалсь и тому кто собрал больше всех дарился особенный приз.А все остальные получали поощрительные подарки.
Вот думаю вернуться к чему-то подобному.Пожалуйста,поделитесь опытом. Спаси Господи!

Или ты православный, в любое время каждого дня,в любой жизненной ситуации,или ты вовсе не православный. (с) иеромонах Серафим Роуз.

Сейчас рождается интерес и понимается необходимость духовно-нравственного воспитания. Одним из наиболее эффективных способов решения данных проблем является привлечение детей в православное воспитательное пространство через воскресные школы.

Вложение	Размер
doklad_na_temu_2.docx	24.48 КБ

Предварительный просмотр:

Сегодня мы с тревогой следим за теми негативными процессами духовно-нравственного характера, которые происходят в нашем обществе. Такое быстротечное падение нравственности, культуры, распространение насилия, агрессии ведет к деградации общества. Как передать детям то ценное, в русской духовной культуре, что создавалось нашими предками в течение столетий, созидавших Святую Русь? Актуальность этих вопросов очевидна.

В условиях духовного кризиса, охватившего все сферы общественной жизни, возрождение духовно-нравственных ценностей российской нации выступает как жизненная необходимость, связанная с дальнейшим существованием страны как самостоятельного государства.

Сейчас явно рождается интерес и понимается необходимость возвращения духовно-нравственного воспитания. Это происходит не только на уровне Церкви, богословов, отдельных лиц, а на самом высоком уровне. Многим известно, что наш Президент ,посещая северные обители говорил, что трудно не согласится с теми, кто утверждает, что без православной веры, без возникшей на их базе культуры, вряд ли состоялась бы Россия. Поэтому важно вернуться к этим первоисточникам, когда мы вновь обретаем себя, ищем нравственные основы жизни. Очевидно, что это не просто дань моде или очередная кампания. К этой теме нас уже вынуждают обращаться обстоятельства.

Одним из наиболее эффективных способов решения данных задач является привлечение детей в православное воспитательное пространство через церковно-приходские воскресные школы.

Отрицать существование и повсеместное распространение воскресных школ как элемент образования сегодня уже невозможно.

Положение современной воскресной школы, находящейся на стыке религиозной и светской систем образования открывает перед ней новые перспективы развития. Исходя из особенностей, возможностей и пожеланий прихода, организаторы воскресной школы могут выбрать для нее наиболее приемлемую стратегию. Значимость деятельности воскресной школы обусловлена ее высоким социально- педагогическим потенциалом. Религиозное просвещение, духовно-нравственное воспитание детей, приобщение их к богослужению и церковным таинствам, воспитание молитвенного навыка, возможность раскрытия индивидуальных способностей каждого ребенка в системе творческих занятий, приобретение опыта общения в православной среде - все это создает условия для традиционного религиозно-культурного понимания мира и человека, где есть место совершенству, нравственности, общим ценностям и мирному настроению сердца, без чего невозможно здоровое воспитание детей.

Воскресная школа при храме во имя свт. Николая Чудотворца в р.п. им. Ст. Разина была организованна в 2001 году. Занятия в ней все эти годы ни разу не прерывались. Первые занятия в ней проводил настоятель храма отец Вячеслав Осьминкин, впоследствии ставший духовником школы. В начале было очень нелегко, ведь у нас в поселке никогда не было церкви, а значит , и какой бы то ни было православной культуры поведения тоже не было. Первые занятия проводили в неотапливаемом необорудованном помещении колокольни возле храма. На первые занятия приходили из любопытства до 40 детей. Потом остались те, кого заинтересовала история православной церкви, красота богослужения, а значит затеплился огонек веры. Сейчас здание школы отапливается газом, в ней сделан современный ремонт. Имеется компьютерное оборудование, видеотека и библиотека. В 2014-2015 уч. году в школе обучается 18 учащихся, составляющих две группы: младшая - от 6 до11 лет, старшая в возрасте от 11 до 15 лет.

Несмотря на общие причины возникновения и традиционную для всех религиозную направленность, воскресные школы ставят перед собой различные образовательные задачи, которые лежат в основе выбора форм организации учебно- воспитательного процесса и методов работы.

Наша школа ставит перед собой следующие задачи:

1.Религиозно-нравственное обучение и воспитание детей;

2.Всестороннее развитие личности воспитанников;

3. Адаптация воспитанников к жизни в современном обществе.

Религиозно-нравственное обучение и воспитание осуществляется по следующим направлениям:

- воцерковление и приобщение к литургической жизни церкви;

-воспитание патриотизма активной гражданской позиции, уважение к своему народу, служение Отечеству;

-формирование уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к младшим;

-усвоение нравственных ценностей семейной жизни: любовь, забота, духовная и эмоциональная близость членов семьи;

-знание культурно-исторических традиций российской семьи в целом и своей семьи в частности.

Основные направления по всестороннему развитию личности воспитанников:

- помощь в развитии творческих способностей;

-эстетическое развитие ( формирование чувства прекрасного через литературу, искусство, посещение музеев, самостоятельное творчество)

Основные направления по адаптации воспитанников к жизни в современном обществе:

-беседы с учащимися по вопросам связанным с жизнью в современном мире;

-формирование уважительного отношения к представителям другой культуры;

- воспитание человека способного к благотворительности, милосердию, состраданию;

-развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям;

Начало и конец учебного года. Время занятий

Учебный год начинается в первое воскресенье октября и заканчивается в День славянской письменности и культуры , который связан с памятью свв. равноапост. Кирилла и Мефодия (24 мая).Дети приходят к началу Божественной Литургии. Занятия всегда начинаются и заканчиваются детской молитвой. Продолжительность занятий 30 минут. После занятий в школе проходит чаепитие. Это способствует объединению всех в единую семью, создает возможность общения со сверстниками.

Очень важную роль в этих встречах играет присутствие священника, духовника воскресной школы, непосредственно общающегося с детьми и родителями. В нашей школе каждое воскресенье проходят беседы о. Вячеслава Осьминкина. Прием учащихся осуществляется в течение года, всем желающим гарантируется доступность независимо от материального достатка, возрастных ограничений и национальных принадлежностей. В школе существует система поощрений учащихся и родителей. Два раза в год к празднику Рождества и Пасхи из учеников Воскресной школы выбираются лучшие по следующим критериям: успеваемость, посещаемость, активное участие учеников в жизни школы. Дети и родители награждаются подарками и грамотами.

Занятия проводятся в форме бесед, лекций, игры, экскурсий, паломничества. Дети с огромным желанием посещают занятия, которые приносят им радость познания нового, и встречу с единомышленниками.

Кроме занятий в классе учащиеся воскресной школы участвуют в богослужении, в жизни прихода, оказывают посильную помощь храму ( на территории храма вместе с педагогами и родителями сажаем цветы и ухаживаем за ними). Центральным звеном в работе воскресной школы является Литургическое общение ( совместное участие детей , родителей и педагогов в таинствах Покаяния и Причастия). По благословлению настоятеля совершаются организованные причастия детей (участие добровольное)

Образование учащихся завершается экзаменационным испытанием на основании экзаменационных билетов. Выпускникам, успешно окончившим школу, вручается Свидетельство об окончании школы.

Помимо сугубо учебной деятельности в школе ведется работа по организации досуга детей. Самыми популярными видами внеклассной деятельности в школе являются церковно- хоровое пение, театральные постановки к праздникам, занятия рукоделием. Занимаясь музыкой, ребята поют с сопровождением в храме на службе.

Большое внимание уделяется совместным мероприятиям: экскурсиям, паломническим поездкам. В ходе этих поездок ребята узнают об исторических местах, святых людях и святынях, оставленных нам в духовное наследие. Такого рода поездки не только сближают родных людей, но и помогают установить новые христианские взаимоотношения. Мы побывали с детьми в Свято- Троицком Серафимо-Дивеевском монастыре, монастыре св. прп. Макария Желтоводского и Унженского Чудотворца- г. Лысково, Спасском монастыре и монастыре свв. Петра и Февронии – г. Муром, в историко- краеведческих музеях Н. Новгорода, Казани, Арзамаса, Городца, Б. Болдина.

Одним из важнейших условий успешной работы нашей воскресной школы является тесное взаимодействие с семьями учащихся .

Родители активно участвуют в жизни школы: присутствуют на уроках, участвуют в организации праздников , посещают родительские собрания. На занятиях родители присутствуют не только для помощи детям ,но и для самообразования. В наше время нередко бывает, что не родители детей приводят в Церковь, а наоборот: заинтересовавшись детскими занятиями в воскресной школе, мамы и папы становятся церковными людьми.

Важным направлением является проведение праздников, посвященных памяти святителя Николая, Рождеству Христову, Пасхе, Дню святых Жен- мироносиц, а также участие воспитанников в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, концертах. Изготовление подарков для прихожан храма, участие в концертах, посещение с театрализованными постановками детей СРЦ стали доброй традицией в школе.

Достижения учащихся Воскресной школы

Читайте также:

Методы поощрения в воскресной школе

Популярное

Обновления

Система поощрений в Воскресной Школе ⇐ Воскресная школа

Предварительный просмотр: