Метод микрофон в доу

Обновлено: 01.07.2024

Оценить 280 0

Я буду говорить некоторые фразы. Утверждения, к кому из Вас они подходят, те хлопают в ладоши.

Кто пришел сегодня на семинар с хорошим настроением?

Кто любит мыть посуду?

Кто пришел сегодня в юбке?

Кто сегодня завтракал?

У кого есть сотовый телефон?

У кого день рождения 7 числа?

Кто любит мороженое?

Кого из Вас распирают полученные знания?

Кто хочет их передавать, но боится?

У вас есть эта возможность!

Это ВАШ ШАНС! Ухватитесь за него!

Тема моего мастер класса.

Предлагаю активную методику обучения, которая учит взаимодействию, порождает начальный интерес принятия чужого мнения, высказывания собственной позиции.

Открытый микрофон – разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы своим собеседникам и получает от них ответы.

Интервьюирование проводится по определённому плану вопросов. В отличие от беседы, в которой респондент и исследователь выступают собеседниками, вопросы построены в определённой последовательности, задаёт их только исследователь, а респондент отвечает на них.

Эта технология позволяет отойти от традиционной учебной модели занятия. При обучении диалогической речи в виде беседы происходит практическое усвоение вопросно-ответной формы, помогающее соотносить содержание фразы- высказывания с предметом и темой высказывания, а также овладевать простыми синтаксическими моделями фраз.

Главный компонент игровой технологии - непосредственное и систематическое общение педагога и детей.

Данная технология позволяет:

2.Развивать личностные качества детей;

3.Повышает познавательный интерес;

4.Учит преодолевать скованность;

5.Способствует развитию творчества

6.Быть активным и самостоятельным собеседником;

8.Вырабатывать и закреплять правильное речевое дыхание при ведении диалога;

9.Устранять избыточное психоэмоциональное и мышечное напряжение вне речи и во время её.

10.Овладевать связным описательным и последовательным рассказом об увиденном, умением пользоваться различными типами предложений.

Фокус группа 2 человека

Игра "Вопрос ответ.

Цель: Развитие поисковой активности в форме вопросов.

Материал: две разные картинки

Ведущий инструктирует коллег Каждый из вас получит картинку. Нужно внимательно ее рассмотреть, подметить все детали этой картинки. Потом вы обмениваетесь. И подготовите 3-4 вопроса для своего оппонента по его картинке. Вы будете спрашивать об этой картинке все, что захочете. А другой будет отвечать. "Рассмотрите картинку внимательно".

Ну а пока наши коллеги работают.

(Работа со зрителями)

Я хочу вам предложить поиграть со мной в игру – объяснялки.

Вы должны отгадать о чем идет речь.

Видео на экране.

Теперь посмотрим, как справились с заданием наши коллеги.

И в итоге мне бы хотелось взять у вас не большое интервью.

2.что было сложным?

3.что оказалось интересным или непонятным?

Спасибо за внимание.

Нужно внимательно рассмотреть картинку, подметить все детали этой картинки. Потом вы обмениваетесь. И подготовите 3-4 вопроса для своего оппонента по его картинке. Вы будете спрашивать об этой картинке все, что захотите. А другой будет отвечать.

"Рассмотрите картинку внимательно".

Представляю активную методику обучения, которая учит взаимодействию, порождает начальный интерес принятия чужого мнения, высказывания собственной позиции. Рассмотрим подробнее работу с микрофоном, которая проводится один - два дня в неделю под разными рубриками.

Использование представленного интерактивного метода обучения способствует повышению качества коррекционного обучения, эмоционального благополучия и речевой активности детей с ТНР.

ФГОС дошкольного образования: моделирование инновационного развивающего пространства дошкольного учреждения Созданию развивающей предметно-пространственной среды дошкольного учреждения посвящены многие материалы моих коллег из всех регионов нашей.

Беседа как метод обучения диалогической речи Беседа – это целенаправленное обсуждение чего-либо, организованный, подготовленный диалог на заранее выбранную тему. Беседа рассматривается.

Интерактивный кроссворд по пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста Задачи: закреплять полученные знания детей по пожарной безопасности; развивать логическое мышление, речь, память; активизировать мыслительную.

Лэпбук, как современное средство обучения детей дошкольного возраста грамоте Лэпбук, как современное средство обучения детей дошкольного возраста грамоте. Автор: Кайтан И. М. В условиях модернизации образования каждый.

Метод макетирования в работе по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста Экологическое воспитание детей дошкольного возраста является начальной ступенькой системы экологического образования и имеет особое значение.

Особенности обучения русскому языку детей старшего дошкольного возраста посредством игры. На современном этапе развития общества и образования главной целью обучения грамоте является: развитие личности каждого ребенка, обогащение.

Проектная деятельность как метод развития основ экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста Экологическое воспитание дошкольников признано в нашей стране приоритетным направлением образования. И это не случайно. Ведь именно в дошкольном.

Метод быстрого обучения навыкам лепки Сам себе Лепилкин. Лепить из пластилина, теста, глины, воска, гипса, песка. … необычайно увлекательно и весело. А еще очень полезно для.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

МБДОУ г.Одинцово детский сад № 57
общеразвивающего вида

Воспитатель :
Баринова Ж. А.

При реализации данного метода дети увлекаются интересной коллективной деятельностью,и не прикладывая больших усилий, легко выражают свои мысли.
Описанный метод имеет очень большое значение для развития речевой активизации дошкольников.

-А сейчас я хочу взять у вас интервью.
(Используется микрофон)
1.Что Вам сегодня понравилось на занятии?
2.Чему Вас научило занятие?
3.Что Вас удивило на занятии?
4.Что Вы открыли в себе нового?

Спасибо за внимание !

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 712 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

30.01.2021 749
PPTX 6.9 мбайт
18 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Баринова Жанна Аркадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Прием может применяться в начале или конце урока. Это способ дать понять каждому ученику, что он может из урока что-нибудь полезное для себя, показать, что можно смело высказывать собственное мнение, говорить, как о личных успехах, так и неудачах.

Суть приема — ученики по очереди дают ответы на вопросы. Для разрядки ситуации можно использовать игрушечный микрофон или передавать любой предмет, договорившись, что он будет играть роль громкоговорителя. Желательно, чтобы каждый ученик имел возможность высказаться.

Вопросы можно разбить по уровням сложности, сначала используя сильных учеников и постепенно переходя к более слабым детям и легким вопросам. Можно дать по вопросу каждому ряду или варианту или предоставить ученикам возможность самостоятельно выбирать, о чем они хотят рассказать.

О чем спрашивать?

Вопросы строятся с учетом этапа урока и цели взаимодействия с учениками:

Для мотивации. После оглашения темы и целей урока спрашивают, что дети ожидают от занятия, как думают, чему будет оно посвящено, какой вид деятельности их ожидает.
Для проверки уровня знаний. Здесь важно заставить ребенка думать и анализировать. Встав на путь рефлексии, он сможет открывать новое в себе и увидеть актуальность школьных тем.
Для подведения итогов. В конце можно занятия задаются вопросы, насколько понравился урок по определенной шкале, что было сложным, что оказалось неинтересным или непонятным.

1. Урок литературы.

Если бы вам пришлось стать персонажем романа, кого бы выбрали? Почему?
Что больше всего впечатлило в произведении?
Что вызвало наибольшие сложности при чтении (изучении образной системы, тематики и т. д.)?

Что из урока запомнилось?
Что узнали нового?

3. Урок русского языка.

Расскажите, как вы вели себя, что чувствовали и как воспринимали мои пояснения, используя деепричастные обороты.

Об авторе: Комарова Юлия, учитель английского языка, работа в центре раннего развития и в средней школе.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Понравился материал?
Хотите прочитать позже?
Сохраните на своей стене и
поделитесь с друзьями

Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст

Ошибка в тексте? Мы очень сожалеем,
что допустили ее. Пожалуйста, выделите ее
и нажмите на клавиатуре CTRL + ENTER.

Кстати, такая возможность есть
на всех страницах нашего сайта

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Читайте также: