Метод чехова русская международная школа

Обновлено: 17.05.2024

За 2 месяца наставничества ты изучишь 12 законов позиционирования, которые откроют тебе все психологические секреты влияния на целевую аудиторию, что поможет тебе создать чёткий личный бренд, отстроиться от конкурентов, привлечь платежеспособных клиентов и массово продавать твои услуги

Нажимая на кнопку, я даю согласие на обработку персональных данных и соглашаюсь c условиями оферты и политики конфиденциальности

Среди выдающихся ролей Михаила Чехова – Хлестаков, Мальволио, Эрик XIV, Гамлет. В 1912 году приглашён К. С. Станиславским в Московский Художественный театр. Через год стал
работать под руководством Л. А. Сулержицкого и Е. Б. Вахтангова в Первой студии МХТ.

Центр Михаила Чехова - крупнейшая в России креативная и образовательная структура, деятельность которой направлена на изучение и практическое освоение метода великого русского актера, театрального педагога и режиссера Михаила Александровича Чехова

Бессменным руководителем Центра Михаила Чехова на протяжении многих лет является режиссер и театральный педагог В.Г. Байчер.

Давайте знакомиться!
Я, Владимир Байчер — руководитель Центра Михаила Чехова, театральный режиссер, педагог ГИТИСа. Моим педагогом, другом, самым важным человеком в профессиональной жизни был и остаётся Леонид Ефимович Хейфец.

Это было целое движение. Я был одним из организаторов Международной Мастерской Михаила Чехова, которая проводилась в России, Германии, Англии, Латвии, Франции. В 1993 году Москву приезжал Георгий Семенович Жданов, ближайший сподвижник Михаила Чехова. Он давал месячный мастер-класс для московских актеров, я был его ассистентом и получил из его рук сертификат-удостоверение на право преподавания метода Михаила Чехова, практически единственный в России.

Объездил с мастер-классами весь мир, проводил актёрские и режиссёрские лаборатории в Москве, С.-Петербурге, Казани, Иркутске, Хабаровске, других городах России, а также в Германии, Англии, Дании, США, Мексике, Франции, Латвии, Литве, Эстонии,
Узбекистане, Таджикистане, Армении, Белоруссии, Китае, Индии, Бангладеш.

Прошло много лет, и сейчас у меня есть понимание с высоты некоего опыта и возраста, что я готов к тому, чтобы передавать метод не время от времени, не на отдельных семинарах, а выстроить законченную программу, специальную образовательную структуру, в которой преподавание актерской техники Михаила Чехова шло бы очень последовательно от этапа к этапу и заканчивалось выпуском спектаклей и фильмов, которые в каком-то смысле предъявляли профессиональному сообществу и зрителям то, как мы работаем и как мы шли к этому. Мне кажется, что такая школа Михаила Чехова должна быть создана в России.

Если вы хотите реализовать себя в актерской карьере, мечтаете поступить в театральный вуз или просто хотите время от времени оттачивать свое актерское мастерство на ученической сцене в рамках театральных курсов, то вас ждет масса интересной информации о достижениях мировой педагогической мысли в сфере обучения артиста театра и кино. Одним из достижений, по значимости и влиянию стоящих в одном ряду с работами К.С. Станиславского и В.Э. Мейерхольда, является актерская система Чехова.

Система Чехова имеет ряд отличий от системы Станиславского, но в целом опирается на те же самые принципы. Методы не конфликтуют между собой, являясь по сути двумя точками зрения на один и тот же процесс погружения актера в предлагаемые обстоятельства.

Посмотрите видео “Что такое актерская система Михаила Чехова”:

Основные принципы системы Чехова

Воображение, согласно Чехову, – мощный поток образов, а также способность выбрать и воплотить на сцене нужный из них. Если у Станиславского образ — результат проделанной и успешной работы, то для Чехова рождение образа – ежедневный материал актерской работы. Именно образ, согласно воззрениям Чехова, является отправной точкой для погружения актера в роль.

Чехов позаимствовал у Станиславского комплекс важных аспектов:

Таковы основные принципы системы Михаила Чехова, которые нашли отклики в сердцах многих актеров последователей.

Отличие от подхода Станиславского

В отечественной и мировой педагогической практике традиционно принято опираться на систему Станиславского, но это не значит, что система Михаила Чехова не востребована или менее эффективна. По его методу занимались такие легенды кино, как Энтони Куинн, Мэрилин Монро, Клинт Иствуд и множество других актеров Голливуда. В большинстве актерских школ изучаются обе системы, после чего актер решает сам для себя, какой подход ему ближе.

Упражнения по Чехову

Упражнения по системе Чехова в большей степени касаются развития воображения и концентрации:

Как справляться со стрессовыми ситуациями, налаживать дружеские отношения, выходить из конфликта, нести ответственность за членов своего коллектива. Об этом говорят наши педагоги во время вводного занятия в театральном кружке для подростков, предлагая рекомендации из навыков актёрского мастерства.

Мы научим вас:

Как снять зажимы и раскрепоститься
Как импровизировать
Как сделать свою речь богаче
Как сделать свой голос сильным и уверенным
Как поставить красивую и правильную речь
Как уметь четко и грамотно доносить свои мысли и идеи

И многое другое

Выберете для себя или ребенка наиболее удобный формат занятий. Мы проводим занятия для взрослых и детей в центре Москвы.

Упражнение в системе эффективного самопозиционирования:

На первом этапе выполните самопозиционирование произвольной роли по всем четырём пунктам. Например, президента, инопланетянина, мошенника или самого себя. Поставьте себе лимит в подготовке – 15-20 минут на каждую роль.
На втором, более сложном этапе, отработайте самопозиционирование в специфической ситуации, которую предполагает ваша роль. Например, вы, будучи инопланетным разумом, должны колонизировать новую планету; или, исполняя роль президента, должны объявить о собственной отставке. Как ваш герой будет себя вести в следующих обстоятельствах и как вы, актёр, будете позиционировать себя?

Выработав психологическую неуязвимость и навык презентации собственной роли, стоит подключать творческую составляющую: воображение, фантазию, интуицию.

Этому помогут упражнения Чехова на развитие воображения и внимания:

1.Чётко представьте любой предмет, человека или событие. Закройте глаза и вспомните все самые мелкие и незначительные детали, освежите в памяти образ во всех доступных подробностях. Повторите это упражнение несколько раз с разными категориями образов: например, с событием и с местом.
2.Тренируйте многогранность восприятия. Во время чтения текста (особенно – пьесы) переключайте внимание на разные его аспекты: сначала – на описание пейзажа, потом – на диалоги, после – на характеристики и намерения персонажей. В конце упражнения пофантазируйте – попробуйте сымитировать звуки, которые передаёт текст. Как эта пьеса звучит, какие звуки передаёт атмосфера?
3.Важный момент актёрской игры – передвижение по сцене. Если вы владеете правилами сценического движения, вы можете использовать динамичность своего тела как одно из средств выразительности. Необходимо помнить о том, что каждая сцена движения имеет логическую структуру: начало, развитие, кульминацию. Перемещения должны соответствовать каждому этапу.

В системе Михаила Чехова много правил и лайфхаков, подходящих и для сегодняшних реалий выступления. Она оставила значительный след в истории театра и кино – по ним учились западные актёры ХХ столетия.

Если вы мечтаете реализовать себя в актерской карьере, вы должны постоянно оттачивать свои актерские способности, будь то профессиональная "киношная" площадка, театральные подмостки или ученическая сцена в рамках театральных курсов. В достижении своей цели вам, безусловно, будет полезно поближе познакомиться с одной из лучших актерских школ, которую по значимости и влиянию можно поставить в один ряд с работами таких известных гуру театрального искусства, как К.С. Станиславский и В.Э. Мейерхольд. Речь идет об актерской системе М. Чехова.

Михаил Чехов, являясь родным племянником известного писателя Антона Павловича Чехова, всю свою жизнь посвятил сцене. Талантливый актер, режиссер и театральный педагог, он, несмотря на то, что считал себя преданным учеником и последователем К.С. Станиславского, разработал свою собственную школу, которой придерживались даже такие легендарные голливудские звезды, как Anthony Quinn, Marilyn Monroe, Clint Eastwood и мн. др.

Методика Чехова немного отличается от системы Станиславского, но в целом она базируется на тех же самых принципах перевоплощения актера, поставленного в определенные сюжетные рамки, что и учения Великого Мастера.

Главная концепция системы Чехова

Для Чехова воображение было одним из основных критериев оценки драматического актера как отдельной творческой единицы. Многие считают актера лишь инструментом в руках режиссера. Его слава по большей степени - это не его заслуга, поскольку актер просто является исполнителем задумки сценариста и постановщика. Но Чехов и Станиславский отводят актеру намного большую роль в театральном искусстве. Чтобы донести зрителю свою мысль и свои подлинные чувства, актер должен быть в равной степени художником и артистом, который может думать и творить даже в зависимом положении.

Отличие от подхода Станиславского

Михаил Чехов считал, что актер должен уметь правдиво перевоплощаться в своих персонажей, а не просто находиться в предложенном образе, как у Станиславского. По мнению Чехова, воображение – это способность моментально вжиться в роль, правдиво передать мысли, характер и переживания своего героя.

Станиславский, напротив, не требовал от актеров, чтобы они пытались найти в себе шута, короля, героя-любовника и т. д. Он считал, что каждый человек имеет свою индивидуальность, это не просто король или шут,
- это тот образ, которому именно актер придает окончательный характер. Поэтому для Станиславского было главным, чтобы актер мог найти сходные черты у себя и персонажа, приспособиться к ситуации и осваивать пространство.

У Чехова же была цель научить актера выполнять поставленную задачу так, как это бы сделал его персонаж, используя позы, жесты, мимику, ритм и привычки героя. Он утверждал, что только в движении рождается образ и настоящие чувства. Станиславский же считал это прерогативой пародиста, для которого главная цель подражать, а не выстроить и прожить свой образ.

По поводу того, чья теория правильнее, можно спорить до бесконечности. При этом нельзя отрицать тот факт, что у каждой из этих школ есть свои преданные последователи. Система Чехова - это отличная альтернатива школе Станиславского. Оставив важный след в истории мирового театра и кино, система Чехова и сегодня является одним из наиболее востребованных пособий по актерскому мастерству. На многих актерских курсах преподаются обе методики, чтобы у актера был выбор и он смог самостоятельно определиться, какой подход ему ближе.

Упражнения по Чехову на развитие воображения и концентрации:

Вы должны как можно четче представить любой предмет, событие или человека. Постарайтесь закрыть глаза и вспомнить все, даже самые, казалось бы, незначительные детали, которые помогут вам его охарактеризовать.
Научитесь работать с несколькими заданиями. Внимательно читая любой отрывок из пьесы, сперва потренируйтесь в концентрации своего внимания на описании пейзажа, затем поочередно – на диалоге каждого персонажа. После чего постарайтесь сымитировать звуковые эффекты. Поставив перед собой разные задачи, попробуйте их выполнить как можно лучше.
Уделите внимание тому, как вы двигаетесь на сцене. Зная законы сценического движения и умея их использовать, вы научитесь владеть своим телом, как одним из средств передачи выразительности. Чтобы овладеть этим мастерством, вам нужно выполнять всевозможные упражнения по пластике, разбив их на три этапа: начало, развитие и конец, таким образом, чтобы на каждом этапе была своя кульминация.

Читайте также: