Месячник духовно нравственного воспитания в школе
Обновлено: 05.07.2024
- утверждение и развитие системы высших, построенных на любви, эталонов чувств и отношений к миру, к другому человеку и к себе.
- оказание помощи ребенку в обретении подлинных способов социального самоутверждения на основе понимания сущности устоев православной культуры, путей духовно-нравственного развития личности. Духовно-нравственное оздоровление и обогащение образовательного пространства школы и социальной среды;
- освоение национальной культуры и воспитание чувства национального самосознания, национальной гордости, национального достоинства, воспитание уважения к другим народам и их культурам и умению плодотворно взаимодействовать с ними;
- воспитание достойного гражданина России, формирование патриотического сознания и самосознания, потребности в гражданском и духовном служении своему Отечеству, приумножении могущества своей Родины; развитие ее материальной и духовной культуры;
- уважительное бережное отношение к духовному и историческому наследию своего народа, истории православия, традициям христианской культуры; освоение высших духовных образцов отечественной культуры; укрепление духовных связей с предшествующими и будущими поколениями России; восстановление традиционной российской духовности и нравственности во всех сферах жизнедеятельности детей и молодежи.
В рамках месячника были организованы и проведены следующие мероприятия:
На мероприятие были приглашены гости: старший инспектор участкового шалымского лесничества Козлаков Евгений Филиппович, инженер лесного хозяйства Шмидт Ксения Олеговна и предприниматель Иванской Сергей Владимирович;
- 27 апреля воспитатели Озеров Александр Викторович и Карпенко Светлана Владимировна организовали для учащихся 5-6 классов (12 человек) экскурсию в собор великомученика Георгия Победоносца (г. Таштагол).
Встреча обучающихся с ветеранами труда, ветеранами Великой Отечественной войны.
проведение митинга на братском захоронении Льгов-3
конкурс детского рисунка на асфальте
конкурс литературного творчества (стихи, сочинения и т.д.)
Создание полотна знамя победы
Участие в городских мероприятиях
зам. директора по ВР
Акция милосердия: проведение недели
солдатская почта ветеранам
зам. директора по ВР
Поездки классов в музеи и выставочные залы города
Льгова. Курска и др.
( 15 мая Международный день музеев )
Международный День семьи 15 мая.
классный час с родителями
Совместные мероприятия в классах
(дети, родители, педагоги).
зам. директора по ВР
зам. директора по ВР
зам. директора по ВР
зам. директора по ВР
Директор МБОУ СОШ №4 Воронцов С.И.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические разработки внеклассных мероприятий по духовно-нравственному воспитанию.
Разработки внеклассных мероприятий по духовно-нравственному воспитанию для проведения в классах основной школы. Данные мероприятия посвящены истории Руси, символике государства Российского.
Роль внеклассных и общешкольных мероприятий в духовно-нравственном воспитании
Роль внеклассных и общешкольных мероприятий в духовно - нравственном воспитании(1 слайд) Прежде чем начать говорить о роли внеклассных и общешкольных мероприятий в .
Цели мероприятия:1) Дать учащимся представление об основе многих народных и церковных праздников.2) Развивать навыки самостоятельной работы с различными источниками.3) Воспит.
Познавательный час, посвящённый Международному Дню инвалидов. Занятие для начального звена коррекционной школы VIII вида с использованием презинтации.
план мероприятий по внеклассной работе на 2015 -2016 учебный год
План участия моего класса в мероприятиях школы в 2015-2016 уебном году, посещение концертов профессиональных артистов.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1
Подгоренского муниципального района
МКОУ Подгоренской СОШ №1
_________________/Т. С. Гриценко/
Программа месячника духовно – нравственного воспитания
Срок реализации: апрель-2016г.
Возраст детей:6-10 лет
Подкуйко Наталья Евгеньевна
учитель начальных классов
пгт. Подгоренский – 2016
Когда творишь добро, сам испытываешь некое радостное удовлетворение и законную гордость, сопутствующую чистой совести.
Пояснительная записка.
На сегодняшний день общество нуждается в добрых, гуманных, честных и справедливых гражданах. Проявление бездуховности, нравственного бескультурья заставляет сегодня многих задуматься о том, как наполнить внутренний мир юного гражданина новым содержанием идеалов и стремлений, представлений о добре и зле. Становится очевидным необходимость духовного возрождения общества. И задача духовно-нравственного воспитания заключается в формировании такой личности. Очень важным сегодня является гуманизация жизни школьников, воспитание у них чуткости и доброты, милосердия и сострадания, социальной справедливости и соучастия. Перед учителем стоит сложная задача: он должен раскрыть внутренний мир школьника и заложить основы нравственных отношений, тем самым формируя нравственную воспитанность. Накопление нравственных знаний составляет основу для выработки убеждений, формирования устойчивых мотивов нравственного поведения.
Ценности личности, конечно, в первую очередь должны формироваться в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования.
Ребенок, особенно в начальной школе, наиболее восприимчив к воспитанию, а особенно к воспитанию духовному. А вот недостатки этого развития и воспитания трудно восполнить в последующие годы. Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью.
Поэтому духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся является первостепенной задачей современной образовательной системы. Формирование долга, ответственности, гуманности, справедливости, добропорядочности, благородства в отношении человека к окружающим людям, самому себе, к своей Родине во все времена определяло содержание нравственного воспитания. Эти общечеловеческие ценности были и остаются главной мерой достоинств личности. Моральные понятия, которыми овладевают младшие школьники, способствуют формированию у них нравственных мотивов поведения.
Цель проведения месячника: гармоничное духовное развитие личности младшего школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности; формирование у учащихся начальной школы духовно – нравственного сознания, убеждения, осознанного гуманного поведения.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи :
• содействовать формированию духовно-нравственной позиции школьников;
обеспечить формирование активной жизненной позиции через участие в общественных делах своего социума;
способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;
создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
развивать у обучающихся потребность в совершении нравственных поступков;
воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;
воспитывать нравственные и эстетические качества личности ребёнка.
Актуальность
Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - в разрушении личности. П редставления детей о главных человеческих духовных ценностях - доброте, милосердии, великодушии, патриотизме - вытесняются , к сожалению, материальными. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе.
И сегодня перед семьёй, общеобразовательной школой стоит задача воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности школьника. Именно выработка нравственных качеств, взглядов и убеждений составляет сущность данной программы.
Новизна программы в том, что учащиеся вовлекаются в серьезную социально-значимую и творческую деятельность, в ходе которой они приобретают жизненный опыт, познают окружающий мир, учатся человеческим отношениям; у них формируются такие качества, как доброта и смелость, дружелюбие, честность, верность, происходит обогащение навыков общения и приобретение умений совместной деятельности. Реализация творческих технологий и деятельностного подхода обеспечивает эффективное решение поставленных задач.
Сроки и место проведения
Возрастная категория
Программа построена с учётом следующих принципов :
личностно - ориентированный подход – предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия;
принцип вариативности – создание условий для самостоятельного выбора обучающимися форм деятельности;
деятельностный подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;
принцип мотивации деятельности обучающихся предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;
принцип педагогического руководства – организация совместной деятельности педагогов и обучающихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.
Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности обучающихся:
словесные: беседа, лекции, рассказ;
практические: практическая творческая работа, исследовательская деятельность, проекты, презентации, театрализации, мастер - классы, экскурсии, акции, выставки, конкурсы, интервью, праздники.
проблемно- поисковые: диспуты, конференции, семинары, дискуссии.
Кадровое обеспечение
Учителя начальных классов МКОУ Подгоренской СОШ №1.
Социальный педагог МКОУ Подгоренской СОШ №1.
Педагог-психолог МКОУ Подгоренской СОШ №1.
В классах создаются рабочие группы по каждому из направлений. В конце недели группы представляют краткий отчет о проделанной работе.
нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; забота о старших и младших; ответственность и чувство долга; забота и помощь; честность; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере и духовной культуре.
первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;
различие хороших и плохих поступков;
элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства;
уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
умение отвечать за свои поступки;
отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям.
любовь к родине, к России, к своему народу; служение Отечеству; долг перед Отечеством; закон и правопорядок;
элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;
интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;
элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;
интерес к государственным праздникам и событиям в жизни России;
стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего поселка;
любовь к Родине, к своему поселку, народу, России;
уважение к защитникам Родины;
уважение к труду старших и сверстников;
элементарные представления об основных профессиях;
элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;
первоначальные навыки коллективной работы;
развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
элементарный опыт природоохранительной деятельности;
представления о душевной и физической красоте человека;
формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного;
умение видеть красоту природы, труда и творчества;
интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;
интерес к занятиям художественным творчеством
Ожидаемые результаты.
Личностные универсальные учебные действия
Уважение к своему народу, к другим народам, принятие духовных ценностей.
Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.
Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.
Выделение нравственного содержания своих поступков.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Формирование умения продуктивного взаимодействия, совместного принятия решений.
Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.
Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество.
Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.
Выражение своего мнения и аргументация своей точки зрения.
Регулятивные универсальные учебные действия
Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Умение адекватно оценивать свою деятельность.
Умение адекватно воспринимать оценку со стороны.
Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности.
Формирование готовности к преодолению трудностей.
Познавательные универсальные учебные действия
Умение отбирать необходимые источники информации.
Умение работать с полученной информацией.
Умение передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.
Старт месячника. Единый день доброты.
Экскурсия в воскресную школу.
Встреча с батюшкой.
Подведение итогов. Отчет рабочих групп.
Интервью с Барабашовой Л. Ф. на тему
Возложение цветов к памятнику воинам освободителям.
Возложение венков к памятнику танкистам.
Экскурсия в село Суд-Николаевка на родину героя России Белодедова Александра
Экскурсия в школьный музей
Экскурсия в районный краеведческий музей.
Встреча с участниками локальных войн.
Подведение итогов. Отчет рабочих групп.
Трудовой десант по благоустройству территории школы.
Трудовой десант. Уборка детской площадки на улице Калинина.
Встречи с интересными людьми. Экскурсия в пожарную часть.
Встречи с интересными людьми. Экскурсия на Подгоренский цементный завод.
Уход за комнатными растениями в рекреациях школы.
(изготовление поделок к празднику Пасхи)
Субботник на территории Свято-Троицкого храма.
Подведение итогов. Отчет рабочих групп.
Литературная гостиная. Встречи с местными поэтами (Л. Барабашова, В. Бурьян,
Л. Потемкина, Т. Карягина, Л. Тобратова)
Наш театр. Инсценировка сказок К. И. Чуковского
Наш театр. Инсценировка рассказов В. Драгунского.
Экскурсия в Подгоренский РДК. Встреча с руководителем ансамбля русских народных инструментов.
Подведение итогов. Отчет рабочих групп.
Учебно –материальное обеспечение.
Материальная база школы.
Оборудованные школьные кабинеты для практических занятий , библиотека , актовый зал школы.
Аудиотехника , видеотехника , ЭОР.
Аудио- и видеотека.
Материалы для исследовательских и проектных работ.
С гордостью за прошлое,
с заботой о настоящем и будущем.
Спасибо деду за Победу!
Брязгунов Степан Сергеевич
10 лет, 25. 06. 2004 г. р.
Руководитель: Подкуйко Наталья Евгеньевна
396560 п. г. т. Подгоренский
Телефон:8 - 47394 - 5-43-02
Война – страшное слово. Война – это взрывы бомб, грохот канонады, смерть людей, гибель городов. Мое поколение, к большому сожалению, очень мало знает о той страшной войне. Но о ней надо знать!
Война постучала в каждый дом и принесла беду: матери потеряли своих сыновей, жёны – мужей, дети – отцов и матерей. Не обошла война стороной и нашу семью. Мой прадедушка Брязгунов Иван Михайлович – участник Великой Отечественной войны. К сожалению, я плохо помню своего прадедушку, но о его судьбе я знаю из рассказов бабушки, мамы и папы. Иногда мы достаем медали дедушки Вани и вновь погружаемся в воспоминания – в те тяжелые и страшные годы.
Брязгунов Иван Михайлович родился 01.01.1924 года в селе Сергеевка Подгоренского района Воронежской области.
В село Кулешовка семья ветеринарного врача Михаила Матвеевича и рядовой колхозницы Екатерины Герасимовны Брязгуновых переехала в 1930 году. Если сравнить численность ребятишек их семьи с нынешним детским садом в селе, то можно сказать, что она была всего на трое-пятеро детей меньше. Её состав был, в основном, мужской. В семье росли семеро ребят и две девочки; дедушка Иван — пятый по счету. Нелегко приходилось родителям воспитывать девятерых детей, и они в поисках счастья переехали в Сибирь, но в те времена и там жилось несладко.
Вернувшись в Кулешовку, родители вновь трудились в поте лица, старшие дети стали помогать им во всем, но об учебе некоторым пришлось забыть. Дедушке Ивану не удалось закончить даже и двух начальных классов. Он наравне со старшими братьями работал на родном подворье. Потихоньку их семья стала крепнуть материально, и, как говорят, все было бы хорошо, если бы не война.
Еще одно ранение в ногу он получил в Берлине накануне Великой Победы, после чего был госпитализирован, а когда выздоровел, его демобилизовали из рядов Красной Армии. В послевоенное время за боевые заслуги был награжден орденами и медалями, а также почетными знаками.
В 1947 году Иван Брязгунов и Екатерина Волобоева поженились. А спустя пять лет у них родился старший сын Виктор. Их семья была большая и дружная - три сына и дочь.
Спустя много лет дедушка Иван с грустью вспоминает военные годы, где потерял много родных людей, и всегда с гордостью говорит о боевом духе русского солдата.
Скончался дедушка Иван 05.02.2010 года в возрасте 86 лет от тяжелой болезни. Он похоронен на кладбище в селе Побединщина, где также покоятся его родные. При входе на кладбище построена мемориальная стена памяти роду Брязгуновых и Волобоевых, которую пополнила, и фотография дедушки Ивана.
После смерти ему был поставлен памятник от Министерства Обороны Российской Федерации.
Сейчас мы живем под мирным небом, но всегда будем помнить, какой ценой обрели люди этот мир.
Я низко склоняю голову перед ветеранами Великой Отечественной войны, перед тружениками тыла. Каждый год 9 мая я с родителями сначала прихожу к Братской могиле и возлагаю цветы к Вечному огню , а потом мы едем на могилку к дедушке Ивану. Это самое малое, что мы, дети, можем сделать. Мне очень хочется верить, что война никогда не повторится. Люди! Давайте беречь мир!
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
1.Линейка "День знаний"
2.Беседа-размышление"Мой бог - моя совесть"
"Доброта и милосердие"
"Человек и его предназначение"
"Спешите делать добро"
"Ежели вы вежливы"
4. Диспут."Человек - это возможность"(о борьбе со своим грехом)
"Ты и твои друзья"
5.Праздник "Проводы Букваря"
6.Акция "Забота" ко Дню пожилого человека
7.Проект "Мама - важное слово в каждой судьбе"
8.Диспут "Счастье семьи"
9. Анкетирование: диагностика межличностных отношений
10.Праздник мам и бабушек
11.Игра "Рыцарский турнир"
12.Игра-путешествие"Герои любимых мультфильмов в Школе вежливых наук"
13.Семейный праздник"Елка на снегу"
14.Тренинг "Мои качества"
15.Фольклорные праздники "Масленица""Прилетели кулики из-за моря, принесли весну из неволи"
16.Беседа Поведение в общественных местах.
17. Встреча с представителями духовенства
18. Экскурсия в храм.
19.Участие в городских и областных конкурсах, смотрах.
Воспитание трудолюбия, способности к познанию
Воспитание интереса к профессиям своего города, трудолюбия, творческого отношения к учению, труду и жизни
"Загадки о рабочих инструментах"
2.Путешествие "Тот дом хорош, где хороши его обитатели"
3. Практическое занятие "Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки"
4. Круглый стол "Упрямство и упорство"
5.Презентация творческих проектов "Трудом славится земля Тамбовская"
6.Встречи с представителями разных профессий"Все профессии нужны, все профессии важны"
Читайте также: