Мероприятия по охране труда в школе для детей

Обновлено: 06.07.2024

Цели: Провести с учащимися внеклассное мероприятие, направленное на изучение и ознакомления детей с основами безопасности жизнедеятельности и охраны труда в общеобразовательном учреждении.

Оборудование и наглядное пособие: жетоны, дискета с презентацией, рисунки учащихся.

Ход игры

Вступительное слово. 28 апреля – День охраны труда. Сегодня мы с вами рассмотрим ситуации, которые могут возникнуть во время вашего пребывания в общеобразовательном учреждении, а также поговорим о воздействии излучений на организм.

Какие чрезвычайные ситуации могут возникнуть в школе во время занятий?

– пожар;
– поражение электротоком;
– травматизм на уроках труда, физической культуры, при проведении практических и лабораторных работ, на перемене, при проведении экскурсий.

Кроме этого учащиеся много времени проводят в сидячем положении, поэтому необходимо следить за тем, чтобы у них не искривлялась осанка, в классах бал необходимый температурный режим, было в норме освещение, проводились физкультурные минутки и динамические паузы с целью предотвращения усталости.

Игра состоит из этапов, за каждый правильный ответ ученик получает жетон. Выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество жетонов за игру.

І этап. Викторина “Что нужно знать о пожаре”. Вопросы и ответы даны на слайдах.
ІІ этап. Викторина “Электробезопасность”.
ІІІ этап. “Чтобы это значило?” Объяснить значение рисунков.
ІV этап. Интересно знать. О вреде сотовых телефонов.

І этап. Викторина “ Что нужно знать о пожаре”.

1. Если начался пожар, нужно …

А. Лить на огонь воду;
Б. Позвонить по телефону 01 и сообщить старшим;
В. Спрятаться.

2. Дым при пожаре опасней, чем огонь. Как ты будешь себя вести, чтобы не задохнутся?

А. Ползком выбираться из кабинета;
Б. Залезешь под парту;
В. Будешь размахивать тряпкой, разгоняя дым.

3. Назови телефон пожарной службы.

4. Для каких целей в кабинете физики и химии находится огнетушитель?

А. Для красоты;
Б. Для тушения пожара;
В. Просто так.

5. Если загорелся телевизор…

А. Нужно полить эго водой;
Б. Отключить от сети и накрыть плотной тканью;
В. Выкинуть в окно.

6. Чтобы не отравиться продуктами горения нужно…

А. Покинуть помещение, дышать через влажную ткань;
Б. Дышать глубоко;
В. Закрыть нос и рот руками.

7. Для предотвращения пожара…

А. Закрыть все входы на замок;
Б. Не засорять подсобные помещения, не запирать двери общих проходов;
В. Оставлять без присмотра электрические приборы.

8. Почему пожарных называют борцами огненного фронта?

А. Умеют быстро разжечь костер;
Б. Умеют быстро потушить огонь;
В. Знают много игр с огнем.

ІІ этап. Викторина “ Электробезопасность”

Вопрос 1. Опасно ли домашнее электричество? Какие электроприборы, имеющие металлический или пластмассовый корпус наиболее опасны? (Да. Металлический, т.к. металлы проводят электрический ток.)

Вопрос 2. Вследствие чего можно получить поражение током? (Нарушенной изоляции электропроводки, замыкания проводов, механических повреждений электроаппаратуры, поврежденных выключателей, розеток, использование влажных и мокрых электрических устройств, прикосновение мокрыми руками к токоведущим частям.)

Вопрос 4. Каковы последствия действия электрического тока на организм человека? (Остановка сердца или дыхания, поражение центральной нервной системы.)

Вопрос 5. Что делать, чтобы избежать опасности? (Соблюдать инструкции и меры безопасности: не вытягивайте вилку из розетки, потянув за шнур; не беритесь за электрическую вилку мокрыми руками; не вешайте на провода тряпки и вещи; не вбивайте гвоздь в стенку, если неизвестно, где проходит скрытая проводка.)

Вопрос 6. Что делать, если кого-то ударило током? (Освободить пострадавшего от воздействия электричества, для этого нужно отключить рубильник или выключатель, положить на твердое место, открыть форточку, растереть тело, дать понюхать нашатырный спирт, при остановке дыхания сделать искусственное дыхание и массаж сердца, вызвать скорую помощь.)

Соблюдение правил обращения с электрическим током позволит значительно повысить безопасность человека. Помните, что электрические приборы – это источники повышенной опасности. Не оставляйте их включенными без присмотра, будьте внимательными и осторожными при их использовании.

ІІІ этап. “Чтобы это значило?”

Объяснить значение рисунков. На рисунках изображены ситуации, которых не должно быть в школе. Например, нельзя носит обувь на высоком каблуке или нельзя ходить с распущенными волосами и т.д.

ІV этап. Интересно знать.

Родители должны хорошо подумать перед тем, как разрешить пользоваться сотовым телефоном своему ребенку потому, что их потенциальная опасность для здоровья все ещё не ясна.

Уже более 10 лет ученые обсуждают проблему влияния электромагнитных волн, излучаемых сотовыми телефонами, на головной мозг, вплоть до развития опухоли мозга.

Тем более не известно влияние мобильных телефонов на детей. В связи с этим, представители организаций по защите потребителей Великобритании рекомендовали родителям запретить детям, пользоваться сотовыми телефонами в возрасте до 8 лет.

Когда человек пользуется сотовым телефоном, 70-80% излучаемой антенной энергии поглощается тканями головы. Учитывая тот факт, что кости черепа ребенка более тонкие, а растущий головной мозг более восприимчив к излучению, риск отрицательного воздействия излучения у детей, естественно, выше, чем у взрослых. Кроме того, необходимо помнить, что развитие опухоли мозга происходит в течение 30-40 лет, поэтому дети могут доживать до этого потенциально опасного периода.

Десятилетний период изучения этой проблемы ещё недостаточен для принятия окончательных выводов. Исследования продолжаются как в США, так и в Европе. Обнадеживающим является фактор усовершенствования за этот период современных телефонов и технологий мобильной связи.

Переход на цифровые технологии позволит использовать импульсный режим излучения, более безопасный для здоровья, по сравнению с телефонами 90-х годов, у которых излучение было не прерывным.

Подведение итогов игры

Литература

А.Т. Смирнов, М.П. Фролов. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс. М.: Изд-во АСТ, 1997.

Внеклассное мероприятие для обучающихся образовательных учреждений. Проводится ежегодно в апреле, посвящается дню охраны труда.

Вложение	Размер
metod_razrabotka_dlya_viktoriny_na_sayt.docx	155.07 КБ

Предварительный просмотр:

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвященного дню охраны труда

Автор: Новикова Л. А.

Форма : интеллектуально – игровая (викторина).

Цели : повторение и закрепление знаний по охране труда, промышленной и пожарной безопасности, приобретенных на уроках спецдисциплин.

Образовательная : дать возможность студентам в разнообразной игровой деятельности актуализировать приобретенные раннее знания.

Воспитательная : способствовать воспитанию у студентов воли к победе, чувства патриотизма.

Развивающая : активизировать развитие памяти, внимания, мышления, способности ориентироваться в различных ситуациях.

Подготовка: преподавателям третьего курса необходимо отобрать по 5 студентов от каждой группы.

Участники игры : студенты групп третьего курса.

Жюри: представители администрации колледжа.

Определяется группа – победитель, студентам – победителям – жетоны.

Подсчет жетонов и определение победителя. Вручается грамота и ценный приз.
Слово гостям.

Разрешите представить многоуважаемое жюри:

28 апреля – Всемирный день охраны труда, который отмечается в странах мира с 2001 года, по решению Международной организации труда /МОТ/. Идея учреждения Всемирного дня охраны труда связана с Международным днем памяти рабочих, погибших или получивших травмы на работе, который отмечается Международной конфедерацией свободных профсоюзов с 1996 года.

По оценкам Международной организации труда ежегодно в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в мире умирает два миллиона человек, то есть около шести тысяч рабочих ежедневно, причем количество погибших ежегодно возрастает на 10 %. Еще 270 миллионов становятся жертвами несчастных случаев на производстве. Ежегодно регистрируется 160 миллионов человек, страдающих профзаболеваниями.

История охраны труда в России насчитывает более 100 лет. В 1882 году была учреждена фабричная инспекция, в задачу которой входил надзор и контроль за соблюдением владельцами предприятий требований охраны труда, в первую очередь, в отношении детей и подростков. А в 1903 году были приняты Правила, предусматривавшие выплату компенсации пострадавшим от несчастных случаев работникам горной и горнозаводской промышленности, а также членам их семей.

Сегодня мы с вами вспомним вопросы, касающиеся охраны труда, а также вернемся в прошлое и поговорим о Трудовом Кодексе 40-х годов.

Игра состоит из V этапов, за каждый правильный ответ команда получает жетон. Выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество жетонов за игру.

Итак - первый тур. Вопросы по пожарной безопасности высвечиваются на экране. Для ответа необходимо поднять руку с места. За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Идет презентация с вопросами. Преподаватель раздает жетоны.

І этап. Викторина “ Пожарная безопасность”.

1. Начался пожар. Каковы ваши первоначальные действия?

Убежать;
Позвонить 01 и сообщить старшим;
Тушить самостоятельно.

2. Чтобы не отравиться угарным газом необходимо…

1. Делать глубокие вдохи;

2. Дышать через влажную ткань и немедленно покинуть помещение;

3. Закрыть рот и нос руками.

3. Источником воспламенения не может быть…

1. Искры электрооборудования;

2. Неосторожное обращение с огнем;

3. Нарушения норм и правил хранения пожароопасных материалов;

4. Хранение зеленых насаждений;

5. Курение в запрещенных местах.

4. Если загорелась микроволновка… ваши действия…

Выбросить в мусоропровод;
Залить водой;
Отключить от сети и накрыть плотным материалом.

5. Какого инструктажа по пожарной безопасности не существует?

Вводный;
Первичный;
Вторичный;
Повторный;
Целевой.
Назовите телефон пожарной службы…

Итак, первый тур – разминочный завершен.

Второй тур – ответы на вопросы по электробезопасности.

Студенты поднимают руки, отвечают. За правильные ответы – жетоны.

ІІ этап. Викторина “ Электробезопасность”

Вопрос 1 . Почему электричество считается одним из самых опасных производственных факторов? (оно не имеет запаха, не имеет вкуса, цвета, невидимо)

Вопрос 2 . Сколько групп допуска по электрической безопасности вы знаете? (5 групп.)

Вопрос 3. Какая величина электрического тока называется не отпускающей? (0,01Ампер)

Вопрос 4 . Какие факторы влияют на степень поражения человека электрическим током? (величина напряжения, сила тока, продолжительность протекания, пути прохождения тока, частота и род тока, состояния кожи в месте прикосновения, степень утомления и нервного напряжения, степень алкогольного опьянения, окружающая среда)

Вопрос 5. Какие способы защиты от поражения электрическим током вы знаете? (изоляция и ограждение токоведущих частей, знаки безопасности и плакаты, применение средств индивидуальной защиты, применение малых напряжений, защитное заземление, защитное отключение, предупредительная сигнализация и блокировка.)

Вопрос 6. Какова схема действий при поражении электрическим током? (Освободить пострадавшего от воздействия электричества, положить на твердое место, растереть тело, дать понюхать нашатырный спирт, при остановке дыхания сделать искусственное дыхание и массаж сердца, вызвать скорую помощь.)

Третий тур – найти нарушения.

Каждой команде предоставляются фото с нарушениями требований охраны труда. Найти 4 нарушения. За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Найти 3 нарушения на фотографиях. Какие меры безопасности необходимо предпринять работникам во избежание получения травм.

И завершающий этап – практический проводит преподаватель охраны труда.

Предлагаются ситуации с ранениями студентов (работников); аптечка первой медицинской помощи. Необходимо как можно быстрее и правильнее оказать первую помощь при кровотечении.

Преподаватель Несчастный случай приключился вдруг

Ожог, ушиб иль рана, не дай Бог.

И нет врача поблизости вокруг…

Тогда вы вспомните сегодняшний урок

Предлагаем четыре ситуации:

1. У пострадавшего опасное кровотечение из раны руки; открытый перелом голени;

2. У пострадавшего опасное кровотечение из раны шеи; открытый перелом предплечья.

V этап. Интересно знать.

Семидневную рабочую неделю отменили в 1946 году, а уголовную ответственность за нарушение трудовой дисциплины, — в 1956. Пятнадцатью годами позже был принят новый кодекс, который установил рабочую неделю длительностью в сорок один час, добавил новые праздничные дни и льготы. В 2002 году вступил в силу ныне действующий Трудовой кодекс РФ, который (если внимательно присмотреться) вовсе не так уж плох.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Игра - викторина

/ мероприятие посвященное Всемирному дню охраны труда /

Цель: Улучшить организационную работу по предупреждению нарушений правил и норм по охране труда и предупреждению производственного травматизма.

1. Организационный момент

1.Организационный момент:

Всемирный день охраны груда является неотъемлемой частью глобальной стратегии в области охраны труда, что указано в резолюции Международной конференции труда, организованной в июне 2003г. Профилактика - одна из главных столпов этой стратегии, а Всемирный день охраны труда - важный инструмент в работе по распространению информации о том, как сделать труд более безопасным, а также по приданию политической значимости вопросам охраны груда.

Охрана труда - это система сохранения жизни и здоровья работников и детей, студентов в организации образовательного процесса, включающие нормативно-правовые, социально-экономические, организационно- технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические и другие мероприятия.

Идея учреждения Всемирного дня охраны труда связана с Международным днем памяти рабочих, погибших и получивших травмы на работе.

Нет ничего более ценного, чем жизнь. Нет ничего более очевидного и неопровержимого для человека, чем право на жизнь. Большая часть населения мира проводит более трети сознательной жизни на рабочем месте, внося свой вклад в развитие общества. Право на наивысшее достижимые стандарты здоровья считается общепризнанными, без них человек не может работать и приносить пользу обществу, а также достичь собственного благополучия. Если жизнь на рабочем месте подвергается опасности, то пропадает основа для производительной занятости и социально- экономического развития.

Представляем наших участников, участники представляют название команды и девиз.

Игра пройдет в 5 этапах. Представляем жюри нашей игры:

В этапе будут задаваться 4 вопроса. Включены вопросы по основам безопасности жизнедеятельности (экстремальные ситуации, фактор выживания, природные явления).

Требование к игре: Перед вами сигнальный звонок, если вы определились с ответом, то нажимаете. Время на обсуждение одна минута.

Каждый человек испытывает страх перед опасностью, но побороть его может только тот, кто научился его в себе оценивать, распознать причины, вызвавшие испуг, и кто заранее освоил приемы управления собой, способствующих осуществлению установки на выживание.

Вопрос: Какие элементы установки на выживание, вы знаете?

Установка на выживание включает 3 элемента:

- осознание (я даю отчет в том, что я оказался один в незнакомом месте и это со мной на самом деле);

-оценку (я не растеряюсь, не испугаюсь и со мной не произойдет никакого несчастного случая);

- поведение (я все вспомню, чтоб не предаться панике).

Как вы знаете ,что существуют несколько видов инструкции по охране труда.

Вопрос: Назовите виды инструктажей и что каждый вид означает?

ВВОДНЫЙ - Информирование работника об условиях безопасности и охраны труда в организации.

ПЕРВИЧНЫЙ - Разъяснение характера опасных факторов воздействующих на работника при выполнении должностных обязанностей и мер предупреждения увечий и несчастных случаев.

ПОВТОРНЫЙ - Закрепление (восстановление) ранее полученных знаний и приобретенных навыков по безопасному выполнению работ.

ВНЕПЛАНОВЫЙ - Оперативное доведение информации об имеющих место

случаях нарушений требований безопасности и охраны труда, их последствия.

ЦЕЛЕВОЙ - Целенаправленное формирование у работников ответственного и сознательного отношения к выполнению установленных требований безопасности, мер предупреждения за болеваний, травм и поражений в процессе выполнения должностных обязанностей.

После сильных снегопадов возрастает опасность снежных лавин. Представим, что человека завалило снегом. Ему необходимо попытаться выбраться из-под снега.

Вопрос: Каким образом человек может определить, где верх, а где низ?

Ответ: Набрать слюну и дать ей вытечь изо рта .

4 .ВОПРОС

Огонь давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. И если небрежно обращаться с огнем - может прийти беда.

Вопрос: Какая может прийти беда и что является причиной?

Пожаром - называется неконтролируемый процесс горения, влекущий за совой уничтожение окружающей среды, ценностей и даже гибель человека. Причины пожара:

- неосторожное обращение с огнем;

- небрежное использование бытовых нагревательных приборов

- нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки;

- возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.

Закончился первый этап, жюри подводят итоги.

Командам выдается текст, в котором некоторые слова (связанные с профессией ) заменены картинками. Нужно первыми прочитать текст, поднять табличку что готовы и озвучить текст вслух. За правильный ответ начисляется – 20 балов.

1.Каким огнетушителем нельзя тушить электропровода под напряжением? (пенным)

2.Чем проверить утечку бытового газа? (мыльной эмульсией)

3.Какое лекарственное средство можно использовать в качестве дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении? (подорожник, березовый лист)

4.Повреждение тканей тела из-за высокой температуры? (ожог)

5.Какое напряжение допускается при иллюминации елок? (12 вольт)

6.Воздушный транспорт барона Мюнхгаузена? (ядро)

8.Аппарат для ликвидации возгорания? (огнетушитель)

9.То, что может поразить при касании оголенных проводов? (ток)

10.Инструмент, используемый при тушении пожара, разборке конструкций? (топор)

11.Газы, образующиеся при сгорании топлива? (дым)

12.Химический элемент, используемый для очистки воды? (хлор)

13.Реакция окисления, при которой выделяется топливо и наблюдается тепло и наблюдается свечение горящих веществ? (горение)

14.Комплекс предупредительных мер? (профилактика)

15.Выдается ли педагогам молоко за вредность? (нет)

16.По какому номеру вызывать пожарную команду? (101). 17.Неконтролирующий процесс горения? (пожар)

18.Можно ли бить стекла в доме или на квартире во время пожара? (нет)

1 .Распространенное и эффективное средство пожаротушения (огнетушитель)

2.Что самое страшное при пожаре для людей? (паника)

3.Назовите растений от 90 болезней? (зверобой)

4.Как по другому называют повреждение? (рана)

5.Назовите главные условия при оказании первой помощи? (быстрота действий и находчивость)

6.Езда, ходьба в разных направлениях? (движение)

7.Где появился первый светофор? (Англия)

8.Повреждение чего-либо во время работы, движения? (авария)

9.Устройство для регулирования потока жидкости? (вентиль)

10.Нормы поведения при пожаре? (правила)

11.По какому номеру звонить из сотового телефона при экстренных случаях?(112)

12.Удушающий газ с запахом нашатырного спирта? (аммиак)

13.Универсальное средство защиты дыхания? (противогаз)

14.Организованный вывоз населения из зоны чрезвычайной ситуации? (эвакуация)

15.Мгновенное освобождение большого количества энергии? (взрыв)

16.Дисциплинарное взыскание на работников за нарушение требований законодательных и иных нормативных актов по охране труда? (замечание, выговор, увольнение)

17. На сколько разделов можно разделить соглашение по охране труда(5)

- это аморфное ,хрупкое вещество, имеющее стекловидную структуру и цвет от светло-желтого до темно-красного, получается после отгонки летучей составляющей из смол хвойных деревьев. Химические свойства делают ее нерастворимой в воде, но растворяющейся в эфирах, спирте, хлороформе и бензоле. При нагревании до 50-120 С размягчается. Откуда произошло слово? Это, вероятнее всего, искаженное название древнего греческого города Колофон, вокруг которого росли деревья, дающие такое вещество. За правильный ответ- 10 баллов (ответ : канифоль)

Внимание! Наш последний конкурс посвящен движению. Каждая команда по очереди называет стихи, песни, картины, загадки где есть описание движения во всех его проявлениях. Например, ветер по морю гуляет, да кораблик подгоняет, он бежит себе в волнах на раздутых парусах. или мы поедем, мы помчимся на оленях утром ранним. Выигрывает та команда, которая назовет слово последней.

Жюри подводит итоги. Определяется победитель. Награждение. Исполнится финальная песня

Черное белым, белое черным

Мы выбираем, нас выбирают

Часто статьи эти не совпадают. Служба охраны кажется сложной Черное белым, белое черным

Где - замкнуло, где-то упало,

Где - то гарантия не совпадала.

Знать про охрану труда должен каждый

В каждый момент, а не однажды.

Четко статьи мы все исполняем.

И молока нам за вредность не надо Жизнь человека - это награда!

И подойдя финальному концу нашей игры - викторины «Безопасный труд - право каждого человека я хочу сказать «Что Всемирный день охраны труда - это дополнительная возможность напомнить всем нам, ч то каждый человек должен работать, прежде всею профессионально. А это значит - с соблюдением всех норм и правил безопасности. Только тогда у нас не только не будут происходить несчастные случаи на производстве, но и промышленность, экономика, наша страна выйдут на более высокую ступень развития.

Цель: ознакомить учащихся с охраной труда в школе,

пропагандировать знания по безопасности

жизнедеятельности и здоровому образу жизни;

познакомить с нормативными документами по ОТ;

развивать память, воображение, внимание;

воспитывать бережное отношение к своему здоровью

и здоровью окружающих.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Организационный момент.

Вступительная беседа.

Ведущий: Сегодня наш разговор будет об охране труда. Ученик обучается, учитель учит - это наша школьная работа. Действительно, она не такая опасная, как работа строителя, не такая ответственная, как работа водителя, но она тоже должна быть защищена. Всемирный день охраны груда является неотъемлемой частью глобальной стратегии в области охраны труда, что указано в резолюции Международной конференции труда, организованной в июне 2003г. Профилактика - одна из главных столпов этой стратегии, а Всемирный день охраны труда - важный инструмент в работе по распространению информации о том, как сделать труд более безопасным, а также по приданию политической значимости вопросам охраны груда.

Познакомитьучащихся с охраной труда в школе, пропагандировать знания по безопасности жизнедеятельности и здоровому образу жизни,познакомить с нормативными документами по Охране труда, развивать память, воображение, внимание, воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.Познакомить с видами инструктажей, кабинетами повышенной опасности.

Долинненская общеобразовательная школа I – III ступеней

Учитель начальных классов

Минайло Валентина Ивановна

2-а класс

Декабрь 2014