Мероприятия на 2 четверть в школе 5 класс
Обновлено: 17.05.2024
Цель: создание условий для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала на основе коллективной творческой деятельности.
развивать мотивацию к учебной деятельности;
создать условия для адаптации обучающихся;
осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;
организовать творческую деятельность обучающихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;
содействовать включению обучающихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;
развивать сотрудничество с родителями обучающихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс.
Основные направления воспитательной деятельности:
Патриотизм: любовь к России, своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.
Социальная солидарность: свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство.
Гражданственность: правовое государство, гражданское общество, долг перед отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести, вероисповедания.
Семья: любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода.
Труд и творчество: творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость.
Наука: познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание.
Традиционные российские религии принимаются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах.
Искусство и литература: красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие.
Природа: жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля.
Человечество: мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Ожидаемый результат на конец учебного года:
Ученик 5 класса
мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
стремится к сотрудничеству с обучающимися и родителями класса.
Планирование работы с классным коллективом.
Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива:
В классе 24 человека, из них 10 девочек и 14 мальчиков. Адаптация в 5 классе, по наблюдениям учителей, прошла хорошо.
Классный коллектив довольно слаженный, но отношения между детьми требуют внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.
Работоспособность класса хорошая. Большинство детей любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко.
Все дети учатся в меру своих возможностей. После подведения итогов первой четверти были выявлены 10 хорошистов и 1 отличник (Поливанов Сергей). Из десяти хорошистов четыре имеют потенциал быть отличниками (Бридгер Игорь, Бухтиярова Дарья, Третьякова Валерия, Третьякова Вероника).
Тревогу вызывают Кислицын Игорь, Толстиков Николай, Глок Степан. Мальчики не всегда внимательны на уроках, небрежно выполняют домашние задания, получают замечания от учителей.
Проводя работу в классе по занятости во внеурочное время выяснилось, что ребята посещают в основном спортивные секции, некоторые ребята ходят на театральный кружок, занимаются лепкой, рукоделием и греко-римской борьбой.
Характерной для класса особенностью является высокая активность во внеклассных делах, инициативность и творческое начало.
Большая часть детей учится вместе с первого класса. Новенькие - Глок Степан (Колыбельская СОШ), Зенина Ольга (Водинская школа Баганского района), Давиденко Илья и Березуцкая Яна остались на повторное обучение в 4 классе. Все вновь прибывшие хорошо вписались в новый коллектив, чувствуют себя вполне удовлетворительно. Зенину Ольгу приняли не сразу, в этом учебном году она стала общаться с группой девочек, что положительно влияет на общую атмосферу в классе.
В предыдущем учебном году я, как будущий классный руководитель, знакомилась с классом: посещала внеклассные мероприятия, беседовала с учителем. Несомненно, преемственность помогла построить мою воспитательную работу на данном этапе. Таким образом, своей задачей считаю поддержать и сохранить традиции общения, сложившиеся в классе, помочь ребятам прожить школьные годы в дружной теплой атмосфере, остаться друзьями в дальнейшем. Важно поощрять и развивать интерес к особенностям каждого члена классного коллектива.
Работа в данном направлении проводится как с детьми, так и с родителями, поскольку, воспитание происходит, прежде всего, в семье. Задача школы – поддерживать, сотрудничать и корректировать в случае необходимости становление личности.
Цели и задачи воспитательной работы на год:
Цель: Воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.
В области формирования личностной культуры:
укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
формирование нравственного смысла учения;
формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.
В области формирования социальной культуры:
формирование основ российской гражданской идентичности;
пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
укрепление доверия к другим людям;
развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры:
формирование отношения к семье как основе российского общества;
формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:
сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
Планирование по основным направлениям воспитательной деятельности
Страна граждан (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека).
Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.
Цель: воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширения представления детей о родном селе, о героях ВОВ, о работниках тыла, воспитание таких качеств личности как чуткость, доброта, милосердие.
Воспитание социальной ответственности и компетентности.
Ценности:Правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и порядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее страны
Цель: воспитание основ правовой грамотности, гражданской ответственности.
Добрые чувства, мысли и поступки (воспитание нравственных чувств и этического сознания).
Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике
Цель: формирование у школьников представления о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, уважение к правам и свободам человека, приобщение к системе культурных ценностей. Развитие таких качества личности, как толерантность, целеустремленность, самостоятельность, компетентность, ответственность, честность, справедливость.
Здоровье тела и духа (формирование культуры здорового и безопасного образа жизни).
Ценности: здоровье физическое и душевное (психологическое, нравственное), здоровье личное, близких и всех людей, здоровье человека, общества и природы, здоровый образ жизни
Цель: создание условий для сохранения и укрепления нравственного, психического и физического здоровья учащихся, для формирования устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни.
Труд для себя и для других (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни).
Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие.
Цель: формирование у школьников трудолюбия, навыков самообслуживания, потребности в образовании, обогащение представлений детей об окружающей действительности, развитие творческих способностей, навыков проектной и исследовательской деятельности.
Красота спасёт мир (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях).
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.
Цель: формирование у школьников эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах деятельности.
Тематика классных часов:
Тема классного часа
Подготовка ко Дню Учителя.
Распределение обязанностей по классу.
Подготовка к осеннему мероприятию для пятиклассников.
Подготовка к новогоднему мероприятию.
Подведение итогов четверти и учебного года.
Планирование взаимодействия с семьей
Тематика родительских собраний
Название родительского собрания
Организация образовательного процесса. Адаптация учащихся 5 класса к условиям обучения в основной школе.
Результаты 1 четверти. Особенности возраста пятиклассников. Подготовка к новогодним праздникам.
1.Результаты 2 четверти. Роль общения в жизни школьника.
Подведение итогов учебного года. Летний отдых детей.
Протоколы родительских собраний
Состав родительского комитета:
Председатель родительского комитета – Толстикова Вера Петровна
Родительский комитет: 1. Катаржнова Юлия Васильевна
2. Апанасенко Ольга Владимировна
3. Васюхно Олеся Николаевна
Тематика и протоколы заседаний родительского комитета:
Организация совместной деятельности родителей и детей:
Цель: Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.
-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.
-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;
-осуществлять психолого - педагогическое просвещение родителей;
-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.
Праздничная программа, посвященный Дню Победы.
Работа с одаренными детьми
- выявление одарённых детей;
- создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии их способностей;
- развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.
- создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;
- изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
-проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;
- предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.
Мероприятия
Создание и ведение банка данных, включающего сведения о детях разных типов одарённости.
Целенаправленная работа с родителями по проблемам детской одарённости, способам её поддержки и развитие через родительские собрания, индивидуальные консультации.
Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.
Использование материалов российских сайтов, посвящённым проблемам детской одарённости.
Вовлечение детей во внеурочную деятельность.
Подготовка и защита творческого проекта на школьном уровне.
Участие в выставках различного направления на разных уровнях.
Создание Портфеля достижений
Работа с проблемными учащимися и их семьями
Усилить работу со слабоуспевающими детьми и коррекцией поведения
Посещать квартиры учащихся с целью проверки режима дня и выполнения домашнего задания.
Материал может быть полезен при написании собственного плана воспитательной работы в 5 классе.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| plan_vospitatelnoy_raboty_5a_2ch.docx | 18.91 КБ |
Предварительный просмотр:
( Классный руководитель - Глаголева И.А.)
Работа с родителями
Проведение классных часов, посвященных Дню народного единства, 100-летию Великой Октябрьской революции Размещение информации на стендах.
Поиск материала в сети Интернет, подготовка презентации
Работа с родительским комитетом, планы на четверть
Месячник по профилактике наркомании и вредных привычек. Проведение уроков культуры здоровья.
Поиск материала в сети Интернет
Недели промышленности и социальной сферы
Посещение мини-пекарни мкр. Оргтруд
Формирование групп, посещение пекарни
Индивидуальные беседы с родителями
Поиск материала в сети Интернет, подготовка презентации
Декада правовых знаний. Организация классных часов, лекций на правовую тематику.
Поиск материала в библиотеке
Поиск материала в сети Интернет, подготовка ребят
Подготовка материала, реквизита для КТД
Проведение мероприятий, посвященных Единому дню краеведения.
Внеклассное мероприятие. Цирк танцующих фонтанов в г. Москва
Подготовка материала, презентации
Проведение мероприятий, приуроченных к Дню конституции РФ.
Подготовка материала, презентации
Работа родительского комитета
Участие в подготовке новогоднего мероприятия
Подготовка участников, работа творческого сектора
Завершая Год экологии
Индивидуальные беседы с родителями
Подготовка плакатов, мероприятий, посвящённой встрече Нового 2018 года
Подготовка новогодних плакатов
Работа художественного сектора
Украшение кабинета к новому году
Работа сектора редколлегии по подготовке класса
Участие в новогоднем мероприятии. Проведение новогоднего классного огонька
Организационный классный час: итоги четверти, планы на новогодние каникулы, безопасность
Подготовка ребят и родителей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План воспитательной работы 8 класс
Данный материал представляет собой шаблон плана воспитательной работы на год.
План воспитательной работы в классе
Воспитание культурного человека – это воспитание человека не только и не столько успешно обучающегося и образованного, сколько воспитание человека нравственного, способного сохранить и развить в.
План воспитательной работы 5 класс
План работы на 2011-2012 уч.год.
Перспективный план воспитательной работы. 5 класс. 2011-2012 уч.г.
Перспективное планирование включает психолого-педагогическую характеристику классного коллектива, классное самоуправление, работу с родителями, традиции класса и пр.
План воспитательной работы 5 класс
план воспитательной работы с целью и задачами.
План воспитательной работы. 5 класс.
Тематическое планирование воспитательной работы в 5 классе.
Рабочие программы по физике 7-9 классы, 10-11 классы, план воспитательной работы 6 класс
Рабочие программы по физике для учащихся 7-9 классов ( учебники авт. А.В. Перышкин), для 10-11 классов ( учебники авт. В.А.Касьянов) - базовый уровень (2 ч.в нед.).
Данная программа рассчитана на 2 полугодие 5 класса средней школы и включает в себя классные часы и общешкольные мероприятия, пед. характеристику класа.
Педагогическая характеристика класса
В 5-А классе обучается 32 учащихся, из них 17 мальчиков и 15 девочек. В классе 5 неполных семей, 4 многодетные семьи, 1 ребёнок воспитывается опекунами (опекуном).
Адаптация в первом полугодии, по наблюдениям классного руководителя и учителей-предметников, прошла хорошо, класс втянулся в учебный процесс, ученики приспособились к требованиям педагогов и учебной нагрузке.
Первое полугодие обучения в 5 классе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся можно отнести Соломатину Елизавету, Столяр Марию, Гальченко Дениса, Лаба Даниила, Гандзя Екатерину.
Существует группа детей, которые осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие ученики: Адаменко Марина, Бадинов Эдем, Денисенко Илья, Ибрагимова Адель, Лукаш Константин, Чернобай Мария, Первакова Злата, Кириленко Павел, Косарев Вячеслав, Дергаус Елизавета, Романенко Иван.
Выявились ученики, у которых темп и качество работы низкие: Александров Андрей, Китушкин Михаил, Еневич Дмитрий, Мерцалов Владимир, Шестериков Илья, Рубан Виктория, Высотин Дмитрий, Ревягина Анастасия; а так же те, кто плохо справляется с дисциплиной на уроках и переменах: Косарев Вячеслав, Бобаль Дарина, Романенко Елизавета, Чабоненко Александр, Лаба Даниил, Александров Андрей.
Взаимоотношения между мальчиками и девочками носят ситуативный характер, что свидетельствует о несформированности коллектива. Наметилась тенденция к разделению и более резкому разграничению друг друга по половому признаку, что периодически приводит к конфликтам между мальчиками и девочками. Однако данные ситуации всегда удаётся разрешить мирным путём самостоятельно или при помощи классного руководителя. Не всегда наблюдается и сплоченность учащихся в коллективной деятельности. Тем не менее, в классе есть актив, который приходит на помощь всегда: Ибрагимова Адель, Соломатина Елизавета, Гандзя Екатерина, Чернобай Мария, Адаменко Марина, Мерцалов Владимир, Прожеева Юлия, Первакова Злата, Шестериков Илья. Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении и не зависят от ценностей групповой деятельности. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися , хотя и нечасто.
У учащихся Столяр Мария, Соломатина Елизавета, Гальченко Денис наблюдается большой познавательный потенциал и высокий уровень самообразовательной активности. На уроках проявляют интерес к учебной деятельности, практически всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы, при подготовке домашних заданий используют дополнительную литературу. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Владеют навыками самостоятельного труда.
Учащимся Шестерикову Илье, Александрову Андрею, Ревягиной Анастасии, Китушкину Михаилу, Рубан Виктории свойственен замедленный темп деятельности. Не всегда успевают за темпом класса. Не показывают осознанности и систематичности знаний. Не всегда могут сделать самостоятельных выводов, не проявляют широты и гибкости мышления. Не сформированы навыки самостоятельного труда. Требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего могут достигать высоких результатов.
На уроках и перерывах поведение учащихся удовлетворительное. Учебная мотивация невысока, однако, в среднем, более 50%.
Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. Творчески способные учащиеся Алдушина Юлия, Адаменко Марина, Романенко Елизавета, Мерцалов Владимир, Лаба Даниил, Бобаль Дарина и др. активны и инициативны, являются лидерами при организации и проведении праздников, конкурсов, игр. Другая группа учащихся (Соломатина Елизавета, Гандзя Екатерина, Чернобай Мария, Ирагимова Адель, Шестериков Илья) принимат активное участие в организационной общешкольной деятельности (посещение собраний актива, мероприятий), оформлении стенгазет, плакатов, рисунков. Такие учащиеся как Первакова Злата, Прожеева Юлия, Денисенко Илья, Александров Андрей, Высотин Дмитрий оказывают значительную помощь в хозяйственной организации внеклассной деятельности (уборка класса, дежурство). По мере своих сил каждый ученик старается принять участие в делах класса и внешкольных мероприятиях. Однако существует группа детей, не принимающих активного участия в жизни класса и школы: Шабатов Андрей, Чабоненко Александр, Дьячков Иван, Косарев Вячеслав, Лукаш Константин, Рубан Виктория, Кириленко Павел.
Старостой класса является Ирагимова Адель. Ученица с ролью старосты справляется хорошо. Старается поддерживать дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью и успеваемостью, помогает классному руководителю в организации дежурства в классном кабинете.
Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания, школу, приходят на беседы с классным руководителем. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.
Выводы, постановка проблемы, задачи:
Между учащимися на протяжении предшествующих лет обучения сложился вполне сплоченный коллектива, хотя большинство детей дружат небольшими группами. Отношения между детьми иногда перерастают в конфликт, что вполне свойственно данному возрасту.
В большинстве интеллектуально развиты и коммуникабельны, но волевая коммуникабельность выражена в менее яркой степени.
Учащиеся часто не умеют распределять свои силы; самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная. К общественным поручениям относятся по-разному, некоторые считают это второстепенным делом и не считают обязанностью участвовать в общих делах. В трудную минуту умеют сплотиться, болеют за общее дело.
Иногда отсутствует сознательная дисциплина. Не все дети могут противостоять некорректному поведению одноклассников. Порой наблюдается упрямство, эгоизм со стороны ряда детей. Свои чувства и эмоции проявляют очень бурно.
Ребятам интересны классные мероприятия, в ходе которых можно высказать свое суждение, выразить личное мнение; участвовать в дискуссиях, отстаивать и доказывать свою правоту: Привлекает вступление в диалог со старшими, со сверстниками, принятие самостоятельных решений. Т. е. детям интересны такие дела, которые служат их активному самовыражению и учитывают их интересы.
1) продолжить работу по формированию и сплочению коллектива, выработке единых ценностных норм и правил, которые бы принимали и осуществляли все члены коллектива;
2) способствовать повышению уровня познавательной активности у учащихся с замедленным темпом деятельности, формировать у них познавательную активность, учебную мотивацию;
3) формировать у учащихся адекватную самооценку;
4) воспитывать культуру общения между мальчиками и девочками, развивать их коммуникативные умения и навыки.
Учащиеся 5-А класса соответствуют уровню своего развития. Тем не менее, учителям-предметникам рекомендуется обращать внимание на состояние здоровья учащихся, т. к. у ряда детей имеются проблемы со зрением, нарушение осанки, хронические заболевания, слабое здоровье.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
2 – четверть (ноябрь, декабрь)
Направление деятельности
Содержание деятельности
Ответственные
Диагностика
- изучение уч-ся и их отношений
Анкета по правовому воспитанию
- изучение хода учебно-воспитательного процесса
Работа с дневниками, с журналом, сравнительный анализ по итогам первого полугодия
4 неделя декабря
Организационно-педагогическая работа
Организатор, кл. рук.
- конкурс литературных произведений.
2. Работа с активом класса
3. Выставка семейных работ
4 неделя ноября
Принять участие в общешкольных мероприятиях:
· Праздничный концерт посвященный Дню матери;
Организатор, кл. рук.
Участие в общешкольных трудовых делах:
- уборка закрепленной территории;
1. Работа по профилактике заболеваемости. Беседы, консультации с мед.сестрой.
2.Инструктажи и беседы по ПДД, противопожарной безопасности.
3.Участие в соревнованиях
Кл. рук., социальный
- деятельность свободного общения
- общественно полезная деятельность
Работа в мастерских Деда Мороза
3-4 неделя декабря
- героика – патриотическая деятельность
- День народного единства (День освобождения Москвы от польских интервентов народным ополчением под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского (1612г.);
- День Октябрьской революции 1917 года;
-День победы русской эскадры под командованием П.С.Нахимова над турецкой эскадрой;
- День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941г.);
-День Героев Отечества;
- День взятия крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова (1790г.).
Классные часы
Ответственный и подготовительная работа
Кл.рук, подготовить презентацию (Евглевская В.), дополнительный материал, рисунки (Смуглеева Т.)
Международный день толерантности
1. Кл. рук. Подготовка компьютерной презентации (Бугаева Д.), подготовить высказывания по данной теме (Зенина Т.)
Распределить задания по группам
Кл. рук. Подготовить карточки с ситуациями, рисунки, эпиграф к уроку (Смуглеева Т. Селькова К.).
Кл. рук. Подготовить эпиграф, презентацию (Кротова А.)
Итоговый классный час. Безопасность на льду, инструктажи на зимние каникулы
Кл. рук., актив класса. Материал к беседе, инструктажи.
Организация индивидуальной работы с учащимися
- посещение на дому:
1. с опаздывающими;
по мере необходимости
- оказание помощи дежурным в выполнении ими своих обязанностей
Работа с педагогами-предметниками
- собеседование с учителями – предметниками по предварительным итогам 2 четверти;
- посещение уроков с целью активизации учебной деятельности и ее результативности для уч. класса;
- организация дополнительных занятий и консультаций для ребят нуждающихся в помощи;
- оказание помощи учителям – предметникам в организации и проведении нестандартных уроков, в предметных неделях.
Работа с родителями учащихся
- родительское собрание: Воспитание без насилия (жестокость и физическое наказание в семье)
- индивидуальные беседы с родителями о достижениях и о неудачах ребенка
- работа с родительским комитетом: решение
текущих вопросов, социальных проблем.
- проведение индивидуальных консультаций для родителей, отсутствовавших на родительских собраниях.
- организация участия в районных онлайн -родительских собраниях.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
- Сейчас обучается 432 человека из 74 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 444 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 05.04.2021 441
- DOCX 38.4 кбайт
- 14 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Евглевская Олеся Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Войти через uID
Войти через uID
Материал предназначен для классных руководителей пятых классов.
Тихонова Екатерина Николаевна (Публикатор)
20.01.2017
Материал предназначен классным руководителям, работающим в 5 классе.
Коробкова Елена Марковна (ekor77)
24.11.2016
В данном плане сформулированы задачи и цели работы с классом. Описаны все мероприятия по четвертям. Предлагаются разнообразные формы работы по различным направлениям воспитательной деятельности.
Умарова Елена Кадыргалиевна (novot12)
02.10.2015
Материал предназначен для классных руководителей 5-6 классов, направление "Общение и досуг". Предлагаю свой план с задачами и целями к данному направлению, план- сетку с мероприятиями, которые можно провести в данных классах на каждый месяц.
Пейль Юлия Владимировна (ypeyl)
30.09.2015
Содержит цель, задачи, название отряда, его девиз и песню, органы самоуправления и их функции, состав класса, его психолого-педагогическую характеристику, список учителей-предметников, работающих в 5 классе, расписание занятий, дни рождения учеников, сведения о занятиях учащихся во внеурочное время, сведения об участии пятиклассников в конкурсах, воспитательных мероприятиях, сведения о родителях, социальный паспорт класса. календарно-тематическое планирование классных часов и родительских собраний и проч.
Шадрина Ирина Савельевна (Публикатор)
26.09.2015
План мероприятий на 1-4 четверти по направлениям (патриотическое, трудовое, духовно-нравственное, интеллектуальное, социально-правовое, социально-эстетическое, этическое, ЗОЖ). Мероприятия распланированы таким образом, чтобы в каждой четверти было по 1 направлению, а в каждом месяце были проведены беседы по правилам дорожного движения, правилам противопожарной безопасности и здоровому образу жизни).
Магомедова Татьяна Магомедовна (mtm)
15.09.2015
Предлагаемый документ представляет собой понедельный план воспитательной работы в 5 классе по следующим направлениям:
- гражданско-патриотическое,
- духовно-нравственное,
- здоровьесберегающее,
- социо-культурное и медиа-культурное,
- эстетическое,
- правовое,
- воспитание семейных ценностей,
- экологическое,
- интеллектуальное
- и некоторые другие.
План включает в себя тематику классных часов, бесед, мероприятий различной направленности, среди которых: охрана жизни и здоровья, здоровый образ жизни (ЗОЖ), правила дорожного движения (ПДД).
Страданченкова Ирина Александровна (Публикатор)
30.08.2015
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Читайте также: