Мероприятия экологический месячник в школе мероприятия

Обновлено: 02.07.2024

Задачи: учить детей передавать в рисунке образ птицы, образ ранней весны, развитие творческих способностей детей.

4 апреля – 8 апреля (2-я неделя)

Задачи: развитие речевой активности детей, воспитывать любовь и заботу к своим домашним питомцам.

Чтение художественной литературы о природе

Задачи: учить детей бережно относится к природе, беречь её; воспитывать любовь к природе; Показать взаимосвязь животных и растений

Задачи: расширять и уточнять представление детей о весенних изменениях в природе, расширять знания о птицах и их характерных особенностях

Наблюдение на прогулке за весенним небом

Задачи: учить детей наблюдать за явлениями природы, замечать изменения в природе.

Игровая деятельность в течение всего месяца на прогулке

Консультация для родителей «Экологическое воспитание

11- 15 апреля (3-я неделя)

Задачи: показать детям закономерные связи в природе, роль насекомых в этом процессе.

Задачи: закреплять навыки лепки разными способами, учить создавать образ птицы, обобщить и закрепить знания о птицах.

Задачи: учить детей бережно относится к природе, беречь её; воспитывать любовь к природе.

Наблюдение за распусканием почек на веточке березы (в уголке природы)

Задачи: учить наблюдать за изменениями в природе, расширить знания детей о природных изменениях весной.

Задачи: обратить внимание детей на природу родного края, учить видеть изменения в природе, беречь и уважать ее.

Задачи: повторение и закрепление знаний о птицах; расширить знания детей о значении птиц для природы; повторение правил поведения в лесу.

Задачи: Уточнить, расширить представление детей о перелетных птицах и их жизни в весенний период.

Задачи: Познакомить детей воздухом как предметом неживой природы, значение воздуха в жизни человека и растений ; развивать любознательность.

Задачи: показать детям как природу можно показать в музыке, развивать воображение, умение чувствовать музыку.

Задачи : развивать речь детей, учить составлять небольшие рассказы о родном городе. Учить беречь и сохранять чистоту и красоту родного города.

Задачи : привлечь родителей к экологическому воспитанию дома.

22 АПРЕЛЯ ДЕНЬ ЗЕМЛИ

Задачи: развивать речь детей, учить составлять небольшие рассказы о природе.

Задачи: Познакомить детей с особенностями почвы, развивать любознательность.

Задачи: развивать творческие способности детей, учить передавать образ весны в работе.

25-29 апреля (4-я неделя)

Задачи: воспитывать у ребенка любовь к природе, бережное отношение к окружающей среде.

Задачи: Показать на примере рассказа взаимосвязь животных и растений; показать на примере художественного произведения особенности каждого месяца в году,

Задачи: воспитывать у ребенка любовь к природе, бережное отношение к окружающей среде, учить передавать в рисунке сюжеты рассказа, развивать творческие способности ребенка.

Чтение мордовской художественной литературы о природе

Задачи: учить детей бережно относится к природе, беречь растения, занесенные в Красную книгу; воспитывать любовь к природе; Показать взаимосвязь животных и растений.

Фотоотчет о мероприятиях, посвященных 55-летию полета в космос Ю. А. Гагарина, в старшей разновозрастной группе Фото отчет и план мероприятий посвященный 55-летию полета в космос Ю. А. Гагарина в старшей разновозрастной группе Россия великая космическая.

Перспективный план мероприятий на год в средней группе Филимонова Вера АлександровнаПерспективный план мероприятий на год в средней группе. Сентябрь 1-ая неделя: Развлечение ко Дню Знаний "В.

План закаливающих мероприятий в средне-старшей группе на 2015–2016 уч. год План закаливающих мероприятий средне – старшей группы на 2015-2016 учебный год Мероприятие Место в режиме Периодичность Дозировка Средняя.

Экологические знания – это залог изменения отношения к природе, грамотного использования ее ресурсов. В начальной школе нет специального предмета, на котором дети учились правилам и законам обращения с окружающей средой. Поэтому с основами экологии их можно познакомить через развивающие и обучающие мероприятия.

Вложение	Размер
ekologicheskiy_mesyachnik.docx	112.31 КБ

Предварительный просмотр:

Бюджетное общеобразовательное учреждение

Полтавского района Омской области

Программа мероприятий, посвященных экологическому воспитанию

обучающихся начальной школы

Нечитайло Марина Сергеевна

учитель начальных классов

первая квалификационная категория

Последнее время человек все больше и больше вмешивается в природу. Все меньше на Земле становится уголков, куда не ступала нога человек. Это вмешательство не всегда благоприятно для окружающего мира. Зачастую, даже губительно, потому что деятельность человека изменяет ландшафт, как следствие меняется первозданная природа, погибают животные, осушаются реки и болота. Вроде бы с созидательной целью, мы разрушает те условия, без которых сами можем погибнуть. Кажется, что люди даже не и задумываются о последствиях.

Чтобы этого не происходило нужно подрастающему поколению как можно больше знать о природных ресурсах, о последствиях деятельности человека и взаимосвязи человека и природы. В настоящее время очень много говорят об экологии, о защите природы. Говорить мало, нужно делать! И начать это делать нужно с просвещения детей. Экологические знания – это залог изменения отношения к природе, грамотного использования ее ресурсов. В начальной школе нет специального предмета, на котором дети учились правилам и законам обращения с окружающей средой. Поэтому с основами экологии их можно познакомить через развивающие и обучающие мероприятия.

Возраст участников: обучающиеся начальной школы.

- конкурс рисунков, фотографий,

Цель : воспитание бережного отношения к природе, формирование экологической культуры обучающихся, активной гражданской позиции по сохранению среды обитания растений и животных.

Формировать способность у учащихся к бережному отношению к природе.
Воспитывать экологическую культуру школьников
Вовлекать учащихся в деятельность по защите об охране окружающей среды.

Экологическое образование должно решать задачу развития личности. У обучающихся формируются не только предметные знания и умения, обеспечивающие им возможность самостоятельно учиться, но и умения по организации экологической деятельности как результаты не только личностные, но и метапредметные. Личностными результатами изучения экологии являются воспитание и развитие социально значимых качеств, индивидуально- личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к окружающему миру, систему норм и правил общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.

- освоение учащимися универсальных знаний по охране окружающей среды,

- узнают правила рационального использование природных ресурсов в реальных жизненных ситуациях.

- укрепление интереса к познанию окружающего мира;

- узнают о праздниках, посвященных охране природы.

21 марта – Международный день лесов и день весеннего равноденствия, который делит год пополам и считается началом тёплого времени года в Северном полушарии.

6. 19-26 апреля - Весенняя неделя добра.

7. 22 апреля - Международный день Земли, отмечается в России с 1992 года. По традиции в этот день все желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц, в различных экологических мероприятиях.

Цель: расширение знаний учащихся о значении леса, видами лесных пожаров, причинами их возникновения и их последствиями.

Учитель: Просмотрев видео, скажите, о чем мы будем разговаривать на классном часе. Какие задачи поставим перед собой.

Ученик: Почти все пожары в нашей стране возникают по вине человека. Мы справимся с природными пожарами, только если изменим поведение людей и сформируем осторожное и ответственное отношение к использованию огня. Каждый год в России случаются тысячи лесных, травяных и торфяных пожаров. Нередко огонь перекидывается на деревни и сёла, сгорают дома, гибнут люди и животные. Дым на дорогах становится причиной многих аварий. Пожары негативно влияют на климат: сгоревшие леса больше не вырабатывают кислород, в атмосферу попадают и дым, и парниковые газы, и сажа, которая оседает на льдах Арктики и заставляет их таять быстрее. Из-за климатических изменений чаще наступают периоды засухи, жары и ураганных ветров, от которых страдает всё живое. Так одна брошенная спичка превращается в большую беду. В России сейчас сгорает вдвое больше леса, чем вырубается. Каждый год от дыма преждевременно умирают десятки тысяч людей. В условиях меняющегося климата тушить пожары становится всё сложнее. Поэтому необходимо обратить внимание на причины пожаров и в первую очередь работать с ними.

В природе случаются пожары, которые никак не связаны с человеком. Причин для этого всего три: сухие грозы, падения метеоритов, извержения вулканов. Такие пожары случаются крайне редко.

Какую роль в нашей жизни играет лес? Вместе с детьми обсуждается роль леса.

Учитель: Как вы думаете из-за чего возникают пожары? (Ответы детей)

а) брошенная горящая спичка или окурок;

б) охотник выстрелил, пыж начал тлеть или загорелся;

в) механизатор ремонтировал технику и оставил промасленный обтирочный материал,

затем бросил и окурок;

г) турист не погасил костер;

д) осколок стекла, брошенный на солнечном месте, как линза, сфокусировал лучи солнца;

е) хозяйственные работы в лесу.

Слова для изображения: человек, пожарная машина, огонь, спичка, каска и т.п.

Существует несколько видов лесных пожаров:

Низовые пожары (90%)- горят нижние части деревьев, трав, валежника, пни, корни. Скорость распространения - от 1 до 3 метров в минуту; высота пламени – от 0,5 до 1,5 метров.

Верховой беглый пожар возможен при сильном ветре. Скорость – от 5 до 100 метров в минуту.

Торфяные пожары движутся медленно- до нескольких метров в сутки. Они опасны неожиданными прорывами огня из подземного очага и тем, что кромка его не всегда заметна и можно провалиться в прогоревший торф. Признак подземного пожара – земля горячая, из почвы идет дым.

Дети предлагают свои варианты поведения.

Примерная памятка.

Соблюдай правила пожарной безопасности в лесу:

Не разводи костер без взрослых, в ветреную погоду, а также без особой надобности.
Разводи костер на открытой поляне, на берегу водоема. Огради место вокруг костра камнями. Очисти от сухой травы, веток.
Туши костёр правильно: утрамбуй несгоревшие угольки ногами или перекопай место костра. Если внутри останется хотя бы одна маленькая искорка, то огонь вновь может вспыхнуть! Так же можно огонь засыпать землей.
Если пожар все-таки начался, выбегай из леса. Помни! Бежать надо в ту сторону, откуда дует ветер.
Сообщи о пожаре в пожарную охрану по номеру 01 или 112.

Командная игра. Проводится на большом игровом поле на полу. Задача: увести участника с завязанными глазами от пожара безопасным путём. Для этого остальные игроки дают ему по очереди голосовые команды, каждый произносит по одному слову.

Учитель: Чтобы лесные насаждения всегда были на нашей планете, нужно постоянно высаживать новые деревца. Я предлагаю сыграть в следующую игру.

Каждой команде вручается конверт с изображениями листьев.

Задача: Подобрать названия к каждому дереву, прикрепить лист к соответствующему дереву.

Учитель. И напоследок устроим конкурс плакатов.

Дети разбиваются на три группы. Дать каждой группе задание - нарисовать плакаты, призывающие сохранить лес от пожара. Вывесить плакаты на доску.

Информационная справка от подготовленных учеников.

Вода – источник жизни на Земле. Вода поддерживает жизнь всего живого. Организм взрослого человека на 60% состоит из воды, организм новорожденного — на 98%. Человек использует чистую воду для питья, приготовления пищи, хозяйственных нужд, а возвращает природе грязную. Еще в прошлом столетии люди поняли, что грязные воды нельзя просто возвращать в природу, их нужно очищать. В нашем веке построено много очистных станций, и, можно сказать, человечество решило проблему очистки сточных вод. Однако, осталось много других проблем, связанных с водой. Это кислотные дожди, попадающие в водоемы, это удобрения, смываемые с полей, и т.д. Но самая большая проблема — это загрязнение воды нефтью.

Ученые обнаружили, что в самом поверхностном сантиметровом слое океанов и морей жизнь бьет ключом. Этот слой назвали нейстоном. В нем обитает фитопланктон — мельчайшие растения, зоопланктон — мельчайшие животные, икринки рыб, личинки, бактерии, простейшие организмы и мальки. Всем им хватает тепла, воздуха, света, но только до тех пор, пока не появится на поверхности моря — океана нефть. Нефть закроет собой солнце, ограничит доступ воздуха, и все эти маленькие организмы погибнут.

Нефть — одна из основ промышленности. Из нефти делают много полезных вещей: бензин, полиэтилен, пластмассы. Каждый год в мире добывается несколько миллиардов тонн нефти, причем половина — из морей и океанов. В море строятся огромные вышки, в морском дне буравятся скважины, и из них качают нефть. При морском способе добычи нефти до 1% нефти попадает в воду. Нефть легче воды, и она тончайшей пленочкой растекается по поверхности океана. Часть нефти испаряется, другую часть поедают бактерии, но если нефти много, то бактерии уже не справляются со своей работой, и тогда гибнет нейстон. Нефть попадает на пляжи, загрязняя их. Гибнут водоплавающие птицы. Нефть растворяет жир на их перьях, холодная вода поступает к телу птиц, и они гибнут от холода. Кроме того, крылья, испачканные нефтью, не держат птиц в воздухе, и они становятся легкой добычей хищников. Каждый год от разливов нефти в мире гибнет около миллиона водоплавающих птиц. Вот такой урон природе может нанести полезная и нужная нефть.

Учитель задает несколько вопросов по прослушанному материалу.

1.Где проходит очистку использованная вода? ( На очистных сооружениях ).

2.Как и чем человек загрязняет воду? ( Бытовые загрязнения, загрязнения кислотными дождями, нефтью, удобрениями ).

3.Как называется верхний поверхностный слой морей и океанов? ( Нейстон ).

4.Что содержится в нейстоне? ( Фитопланктон, зоопланктон ).

5.Что такое фитопланктон и зоопланктон? ( Мельчайшие растения и животные ).

6.Что легче, вода или нефть? ( Нефть ).

7.Почему в воде, загрязненной нефтью, гибнут живые организмы? ( Им не хватает воздуха ).

8.Как природа сама борется с нефтяными загрязнениями? ( Часть нефти испаряется, часть поедается бактериями ).

9.Почему от нефти могут погибнуть водоплавающие птицы? ( Нефть растворяет жир на их перьях, птицы гибнут от холода и от хищников, т.к. не могут летать ).

Затем дети рисуют иллюстрации на заданную тему.

Цель: формирование восприятия красоты весенней природы и бережного отношения к первоцветам.
Задачи:
- расширить знания учащихся о растениях, показать многообразие первоцветов в природе;
-воспитывать чувство прекрасного в душе обучающихся;
-формировать внимательное и бережное отношение к природе.

Учитель. Существует очень много легенд об этом растении. Одной из них я хочу поделиться с вами. Прослушав ее, попробуйте отгадать, о каком растении идет речь.

Это красивая польская легенда.
На дворе стояла суровая зима. В избушке, находившейся в горах, жила семья. Отец семейства пошёл по свету в поисках работы, а жена и двое детей остались его ждать. Под конец января вдруг занемог мальчик, и знахарка определила недуг, но для его лечения нужны были свежие цветы и листья. Отправилась тогда его сестра на поиски растений и увидела, что всё кругом сковано льдом и покрыто снегом. Бросилась она на землю и стала горько плакать. Эти горячие и сердечные слёзы девушки пробили снежный покров, добрались до земли и разбудили нежные цветы — …(название цветка можно пропустить, чтобы дети сами попробовали отгадать) подснежники. Они начали пробивать себе дорогу через толстый слой снега и, наконец, выползли на поверхность. И всюду, где плакала девочка, поднимались из земли белые цветы. Юная красавица нарвала их, принесла домой — и братишка был спасён.

Дети предлагают варианты названия цветка.

Учитель. Один из способов охраны подснежников – разведение их садовых родственников. Подснежники бывают в основном дикорастущими, но среди их многочисленных видов встречаются и садовые варианты. Подснежники сейчас выращивают в теплицах, на клумбах и в собственных огородах. И даже на подоконнике, в цветочном горшке. Выведением новых сортов занимаются главным образом англичане, что и следовало ожидать. Если вам посчастливится приобрести вид подснежника, способный украсить ваш земельный участок, имейте в виду: уход за ним потребуется не меньший, чем за другими декоративными растениями. Даже сорванные и поставленные в вазы с водой, подснежники способны украсить домашний интерьер, внести в атмосферу квартиры нотки уюта и нежности. Только непременно следует выбирать миниатюрные хрустальные вазоны, да и сами букеты делать небольшими. Ежедневно меняйте воду в емкостях – так цветы простоят дольше.

Мы не зря сегодня ведем разговор об этом цветке. 19 апреля отмечается День подснежника. Сейчас в парах выполним пластилиновую аппликацию, на которой изобразим вестника весны – подснежник. Дети принимаются за работу.

$C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\день экологии\27746_5d744c37802f8fb10bcc959954c92aff.jpg.jpg$

Мероприятия с 19 по 26 апреля.

Дома вместе с родителями сделать скворечник и повесить.
Убрать мусор на территории прилегающей к школе.
Убрать мусор на берегу близлежащего водоема или леса ( по возможности).

Цель: расширение кругозора об окружающем мире, развитие мышления, внимания.

Учитель. Ребята, у всех нас есть день рождения. И вот люди договорились и решили, что у нашей планеты тоже должен быть день рождения. Таким днем стал день 22 апреля. Это день рождения и защиты наших рек, озер, лесов, животных, птиц, насекомых- это день защиты нашей природы. В этот день и дети, и взрослые ждут поздравления и подарки. В этот день звучат песни, добрые слова и даже солнце светит ярче.

Наша Земля — голубая планета,
Воздухом свежим и солнцем одета.
Нет, вы поверьте,
Земли голубей
От синевы рек, озёр и морей.
Горы, равнины, леса и поля —
Всё это наша планета Земля.
Ветры поют, с облаками играя,
Ливни шумят…
И от края до края
Вы не найдёте чудесней на свете
Нашей прекрасной и доброй планеты!!

После лирического вступления класс делится на две команды. Каждая придумывает себе название.

Определите, что это за птица или зверь. К ним даются подсказки в виде ребусов.
Крупный родственник курицы. Живет в хвойных и смешанных лесах. Летом склевывает на земле ягоды, цветы, листья, насекомых - и все бегом.

(Глухарь.)
Крупный европейский бык. Живет в равнинных, частично заболоченных или горных лесах. Ест траву, листья, побеги деревьев, кору.

(Зубр.)

Учитель. Ребята, а вы умеете беречь природу? И точно знаете, что для этого нужно? Давайте проверим!

Этот конкурс оценивается по активности команд.

-Потому, что в ней погибают живые организмы.

-Потому, что будет некрасивый цвет воды.

2. Есть ли в природе бесполезные и ненужные существа?

- Да, например комар, он больно кусается.

- Нет, в природе нет ничего ненужного, бесполезного.

Почему человеку нужно заботиться о редких животных и растениях?

- Потому, что их осталось мало, и они совсем могут исчезнуть.

- Потому, что их потом можно будет взять с собой.

Какие растения и животные занесены в красную книгу?

- Которым грозит полное исчезновение с лица земли.

Затем учитель зачитывает правильные ответы, а команды проставляют количество баллов за правильный ответ.

Красивая наша планета Земля!
Моря, океаны, леса и поля,
Ветра и туманы, дожди и снега:
Землянину каждому ты дорога!
Уютная наша планета — Земля.
Здесь все-для комфорта, здесь все-для жилья.
Планету украсили люди труда,
Построив дороги, сады, города.
О, как беззащитна планета Земля,
Пред теми, кто власть в мире нашем деля,
Взорвать и разрушить планету готов —
Наш общий, любимый, единственный кров.
Из Космоса может свалиться беда
И жизнь на планете прервется тогда.
Как шарик хрустальный, планета хрупка.
Храни ее, доброго Бога рука!
Земля — наш ковчег, наша родина, дом,
В котором мы с вами все вместе живем.
Давайте Добро созидать и творить
И Землю, как мать, и беречь, и любить!

Учитель. По сложившейся традиции, в День Земли принято звонить в Колокол Мира. Этот звук должен призвать всех жителей Земли задуматься о сохранении красоты нашей планеты. Колокол Мира – символ мирной жизни на Земле

Напоследок мы тоже будем звонить в колокольчик, который символизирует колокол мира. Пока он звенит вы друг другу передаете глобус, модель нашей Земли.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Учебно-воспитательной работы разновозрастной группы девочек

младшего школьного возраста

на апрель 2019-2020 учебного года

Месячник экологической культуры и профориентации

понедельник

(события, факты, аргументы)

воскресенье

Оформление экологического уголка и уголка по профориентации

Просмотр фильмов экологической тематики

Экологический мониторинг состояния детского дома

Диспут «Зачем нужна Красная книга?

27- 30 апреля

Составил: воспитатель Богачева А.Г.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 158 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

03.04.2020 226
DOCX 38 кбайт
3 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Егельская Анна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Время чтения: 2 минуты

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Мероприятия экологический месячник в школе мероприятия

Предварительный просмотр:

Примерная памятка.

Соблюдай правила пожарной безопасности в лесу:

Охрана труда

Охрана труда

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Автор материала

Дистанционные курсы для педагогов

Подарочные сертификаты

Рекомендации по организации мероприятий в сотрудничестве с библиотекой

Дистанционные курсы
для педагогов