Мероприятие на день русского языка в школе 5 класс

Обновлено: 04.07.2024

Мероприятия по русскому языку 5 класс и другие полезные материалы для учителя русского языка, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Все учебники
Русский язык (в 2 частях) Чердаков Д.Н., Дунев А.И., Вербицкая Л.А. и др. / Под ред. Вербцкой Л.А. 5 класс Москва : Просвещение, 2018
Русский язык, 5 класс, Разумовская М.М., Львова С.И. М.: Дрофа, 2009. - 312 с.
Русский язык. 5 класс, Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А. и др./ Под ред. Шмелёва А.Д., Москва : Вентана-Граф, 2018
Русский язык. 5 класс. В 3-х ч. Львова С.И., Львов В.В. 9-е изд., перераб. - М.: 2012; Ч.1 - 182с., Ч.2 - 167с., Ч.3 - 63с.
Русский язык. 5 класс. В. 2 ч. Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. 4-е изд. - М.: 2015. - Ч.1 - 280с., Ч.2 - 288с.
Русский язык. 5 класс. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. в 2-х частях 4-е издание. - М.: Просвещение, 2014
Русский язык. 5 класс. Русская речь. Никитина Е. И. М.:2010. - 182 с.
Русский язык. 5 класс. Учебник в 2 ч. Рыбченкова Л.М. и др. 4-е изд., испр. - М.: 2014. - Ч.1 - 127с., Ч.2 - 160с.
Русский язык. 5 класс. Учебник. Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А. М.: 2012 - 318 с.
Русский язык. Практика. 5 класс. Купалова А.Ю., Еремеева А.П., Пахнова Т.М. 3-е изд., стер. - М.: 2014. - 272 с.
Русский язык. Теория. 5-9 классы. Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д. М.: 2012 - 320с.
Русский язык. Теория. 5-9 классы. Углубленное изучение. Бабайцева В.В. М.: 2012. - 416 с.

Открытый урок проект по русскому языку" Части речи"

Мероприятия

Викторина "Космическая азбука"

Мероприятия

ЦЕЛИ мероприятия: обучающая: расширение кругозора учащихся, активизация интеллектуальной деятельности; развивающая: обучение смысловому чтению; воспитательная: развитие.

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие по стране Русский Язык "

Мероприятия

Внеклассное мероприятие для учеников 5 класса

Доклад "Этапы работы над проектом"

Мероприятия

Что же такое проект? В большом толковом словаре русского языка С.А. Кузнецова проект дословно с латинского projectus означает выступающий вперед. В словаре приводится несколько.

Классный час "Загадки родного языка" для учащихся 5 класса коррекционной школы VIII вида

Мероприятия

· прививать интерес к урокам русского языка, воспитывать самостоятельность, собранность, чувство ответственности.

Ход мероприятия

Учитель: Здравствуйте, ребята, учителя, гости нашего праздника! Сегодня у нас в школе проходит день русского языка, и мы проводим урок-КВН на тему: «Мой любимый русский язык"

Русский язык – наука интересная и увлекательная.

Чтение стихотворения наизусть.

Много языков на свете разных

Много языков на свете разных-

Выучить их все не смог бы я,

Все они по-своему прекрасны,

В каждом есть изюминка своя.

Говорят в Париже по-французски,

По-немецки говорит Берлин;

Мне же дорог мой, привычный, русский,

Для меня родной лишь он один.

Мелодичный, гибкий и певучий,

С детства он меня очаровал,

И не зря великим и могучим

Наш язык Тургенев называл.

Развиваясь быстро, динамично,

Впитывая разные слова.

Новое воспринимал отлично,

Но и мудрость предков в нём жива.

Да и только нашей, русской речью

Можно Русь привольную воспеть!

Будет жить язык наш русский вечно

И не сможет, верю, умереть!

Учитель: Язык, на котором мы говорим, красив и богат. Послушайте, что говорили о нем русские писатели.

На доске - высказывания писателей о русском языке.

Русский язык – настоящий, сильный. Где нужно – строгий, серьезный, где нужно - страстный, где нужно – бойкий и живой.

Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. Что такое Родина?
Это весь народ. Это его культура, его язык.

Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык.

Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.

I . Представление команд.

Орфограммы всегда молодцы,
Орфограммы всегда важны.

Приветствие соперникам:

Соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней,
И наша дружба вместе с ней!

Думай, пробуй и ищи,
Трудно будет - нас спроси!

Приветствие соперникам:

Желаем вам место занять призовое,
Нам - первое,
Соперника - второе!

Приветствие жюри от обеих команд:

Вам и слава и почет!
Все мы любим точный счет!

Приветствие болельщиков от обеих команд:

За команды мы болеем
И друзьям помочь сумеем.

Учитель: Дверь в наш Клуб веселых и находчивых Вам откроет конкурс-разминка.

II . Разминка. За правильный ответ дается 1 очко.

1. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон)
2. Ты за ней, она от тебя, ты от нее, она за тобой (Тень)
3. Чем больше берешь, тем больше она становится. (Яма)
4. Кто говорит на всех языках? (Эхо)
5. Какой месяц короче всех? (Май)
6. Сидит кошка на кошке, голова и хвост, как у кошки, но все же не кошка. Что это за зверь? (Кот)
7. Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? (Огню)
8. В каком месяце люди больше всего разговаривают? (В феврале)
9.Чем кончается день и ночь? (ь)
10.В каком слове сорок гласных? (Сорока)
11.Назовите женское имя, которое не оканчивалось бы ни на я, ни на а. (Любовь)
12.Из какой буквы надо выкинуть букву А, чтобы получить название жилища? (Изба)
13.Из названия каких двух букв можно приготовить еду? (Каша)
14.Половина какой буквы дает название восковой части? (Полк)
15 В каком слове семь гласных? (Семь-я)
16.Какие местоимения мешают автотранспорту? (я-мы)

Учитель: Нередко одно слово может иметь два значения, если изменить ударение.

Задание: Расставьте в выделенных словах ударение, объясните.

Приглашаю по 1 ученику от команды. За правильный ответ дается 2 очка.

Солнце село за село
Нам ужасно повезло,
Что в гости к УДАРЕНИЮ сходили
И все его секреты мы раскрыли.
Принц, конечно "молодец",
А каждый из нас "молодец".

Село- опуститься с высоты, прекратив движение, полет.

Село-большое крестьянское селение.

Белки прыгают по веткам,

Принесли орешки деткам!

Взбей яичные белки,

И печенье испеки.

Белка-небольшой лесной зверек-грызун с пушистым хвостом, а также мех этого зверька.

Белок-1. Прозрачная часть яйца, белеющая при варке. 2. Выпуклая непрозрачная белая оболочка глаза.

В дом войти никто не мог:

На двери висел замок.

Я песок руками рою,

Королевский замок строю.

Замок – приспособление для запирания чего-нибудь ключом.

Замок-дворец и крепость феодала.

Задание: Я буду называть пословицу, а вы будете должны ее продолжить.За правильный ответ дается 5 очков.
1 команда: Кто не работает – тот не ест.
2 команда: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
1 команда: Кончил дело – гуляй смело.
2 команда: Поспешишь – людей насмешишь.
1 команда: Каши маслом не испортишь.
2 команда: После драки кулаками не машут.

2 команда:
Его корень в слове вязать,
Приставка в слове замолчать,
Суффикс в слове книжка,
Окончание в слове вода. (Завязка).

Задание: Вставьте пропущенные буквы.

Прим. .рять соседей, прим…рять платье, разв. вается флаг, разв…вать ребенка, зал…зать раны, зал…зать на дерево.

IV . Конкурс капитанов. По 5 очков за правильно образованное новое слово.

Задание: В два столбика записаны имена существительные. Сгруппируйте их попарно, образовывая новые слова.
Пол ежи
Банк оса
Яр точка
Вол кот
Зал рот
Бой марка
Сено рис
Кипа окно
Вес вал
(Полоса, банкрот, ярмарка, волокно, залежи, бойкот, сеновал, кипарис, весточка.)

V . Конкурс для болельщиков. За правильный ответ - 2 очка.

1 К какому роду относятся слова, называющие ноты до, ре, ми, фа, ля, си, ? (К среднему роду.)

2 Превратите слово мел в мелкое место. (Мель).

1 Отцы и дети. Детей зовут Соня, Саша, Сева. Как их будут звать, когда они вырастут? (София, Александр и Александра, Всеволод.)

2 Превратите слово угол – в топливо. (Уголь.)

VI . Домашнее задание: инсценировка на грамматическую тему. 10 очков.

Правдин (взяв книгу). …это грамматика. Что же вы в ней знаете?

Митрофан. Много. Существительна да прилагательна…

Правдин. Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Митрофан. Дверь. Котора дверь?

Правдин. Котора дверь! Вот эта.

Митрофан. Эта? Прилагательна.

Правдин. Почему же?

Митрофан. Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана неделю дверь стоит еще не навешана: так та покамест существительна.

Стародум: так поэтому у тебя слово дуракприлагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку?

Митрофан. И ведомо.

Госпожа Простакова. Что, каково, мой батюшка.

Правдин. Нельзя лучше. В грамматике он силен.

Милон. Я думаю, не меньше и в истории.

Госпожа Простакова. То, мой батюшка, он еще сызмала к историям охотник.

- Что это ты несешь?

- Несу разные вещи.

- Несуразные? Почему они несуразные-то?

- Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Раз-ны-е. Понял? Вот несу мел…

- Да ведь сам говоришь: "Не сумел". Что не сумел-то?

- Мел несу. Слушать надо. Несу мел Мишке. Ему же надо будет.

- Ну, если ему жена добудет, так зачем же ты несешь?

- Какая жена? Это у Мишки-то жена?! А ты шутник. Я сказал: "Ему же надо будет". Понадобится, значит.

- А еще новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно ищет.

- И ничего, симпатичная?

- Красивая! Зеленая такая.

- Постой, постой… Это что же: у нее волосы, что ли, зеленые?

- Ну ты же сам сказал: "Нашлась Тамарка"…

- Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял? Зеленая такая… Там арка нарисована.

- Ага, все-таки нарисована Тамарка, да? Так бы и говорил.

- Да отстань ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована! Арка! Неужели ты даже этого не можешь понять? Прощай, некогда мне.

- Пока. Смотри, не растеряй свои несуразные вещи.

- Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.

Заключительная часть.

Вот и встреча наша кончается,
Веселились бы целый день.
Так давайте же не забудем мы
Этот классный наш КВН!
Мы будем помнить каждый миг:
Наш лучший друг родной язык!
Невозможно стать культурным
Без родной литературы!

Мероприятие разработанно для проведения праздника, посвященному Дню русского языка.

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Баранова Эвелина Александровна

МБОУ СОШ №36

пос.Балакирево

Александровский район

Цели: Формирование бережного отношения к языку, показать красоту и богатство русского языка.

Образовательная: расширить и закрепить знания учащихся по русскому языку.

Развивающая: развивать лингвистические способности, логическое мышление, смекалку, творческие способности.

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма и любви к родному языку

Ход мероприятия

Учитель. Здравствуйте, ребята. Сегодня наше мероприятие посвящено нашему великому, могучему русскому языку. Мы все вместе вспомним высказывания русских и советских писателей и поэтов о русском языке, ребята прочитают стихотворения о русском языке, а также покажут вам небольшие инсценировки о нелепых ситуациях, возникающих из-за незнания русского языка или из-за нежелания его изучать.

Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.

Он язык луны и планет,
Наших спутников и ракет.

На совете за круглым столом
Разговаривайте на нем:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.

Много языков на свете разных-

Выучить их все не смог бы я,

Все они по-своему прекрасны,

В каждом есть изюминка своя.

Говорят в Париже по-французски,

По-немецки говорит Берлин;

Мне же дорог мой, привычный, русский,

Для меня родной лишь он один.

Мелодичный, гибкий и певучий,

С детства он меня очаровал,

И не зря великим и могучим

Наш язык Тургенев называл.

Развиваясь быстро, динамично,

Впитывая разные слова.

Новое воспринимал отлично,

Но и мудрость предков в нём жива.

Да и только нашей, русской речью

Можно Русь привольную воспеть!

Будет жить язык наш русский вечно

И не сможет, верю, умереть!

Придворный. Ваше величество, королева Пунктуация! В королевство пришел чужестранец! Нечесаный, лохматый! И главное, нас, знаки препинания, не признает, вперед идет напролом.

Федя. Какие деревья странные. А там, кажется, кто-то сидит. Вот чудо гороховое! (Обращается к королеве) Эй ты, каракатица, что у тебя на голове?

Королева. (Поправляет корону) Как смеешь говорить ты со мною, с королевою самою, да не с простою королевой, а с королевой Пунктуации! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, дерзкий?

Королева. Так вот, Федя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую поставишь – жив будешь, неправильно – умрешь.

Федя. Давайте ваше предложение и запятую. Вот так: Казнить, нельзя помиловать.

Королева. Слуги, казнить его. Он решил свою судьбу.

Королева. Ладно, думай. Но смотри, ошибешься, домой не попадешь.

Федя. Ну, куда же ляпнуть-то ее. Думай, Федя, думай. О! Догадался: Казнить нельзя, помиловать! Теперь ты, слово казнить, от слова нельзя не убежишь, запятая тебе путь преграждает.

Королева. Ну что ж, Федя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!

Федя. Не надо. Мне домой, если можно.

Королева. Так надо или не надо, и что не надо? В нашем королевстве точность любят. Куда запятые поставишь в предложении: Не надо мне домой если можно?

Федя (ставит запятые). Не надо, мне домой, если можно.

Королева. Ну, теперь ясно. Беги, Федя. (Федя уходит).

( королева предлагает детям поиграть в игру)

Беглянка – это запятая. Поймай и поставь её на место. Прочитай, что у тебя получилось. А теперь попробуй при помощи запятой изменить смысл фразы на противоположный.

Казнить пленника нельзя помиловать!

Ответ: Казнить, пленника нельзя помиловать!/Казнить пленника нельзя, помиловать!

Строить здесь нельзя сносить!

Ответ: Строить, здесь нельзя сносить!/ Строить здесь нельзя, сносить!

Говорить на уроке нельзя молчать!

Ответ: Говорить, на уроке нельзя молчать!/ Говорить на уроке нельзя, молчать!

Учитель:Русские писатели, мастера слова восхищались русским языком, отмечали

особенности его, своеобразие, неповторимость.

Известный писатель К.Г. Паустовский, обращаясь к

«Нам дан во владение самый богатый, самый

Великий критик В.Г. Белинский отмечал:

Но что же происходит с нашим «великим, могучим, свободным языком?

Это так, а не иначе,

Ты мне, друг мой, не перечь:

Люди стали жить богаче,

Но беднее стала речь.

Гаснет устная словесность

Отступают в неизвестность

Говорил он, между прочим,

«Досуг, шофер, процент, заем,

Сейчас мы с вами проверим, знаете ли вы, как правильно нужно
произносить слова. Нужно расставить ударение в следующих словах.

(Слайд 5)

Звонит, свекла, красивее, каталог, торты, жалюзи, договор, квартал, звонишь, облегчить, скольких, творог, обеспечение, средства, щавель, баловать, столяр, занята, положил, создали.

-Может быть и мы говорим иногда так же, как и герой этого стихотворения.

Давайте попробуем исследовать проблемы засорения русского языка.

Как трудно понять

Разговор нам порой,

Слова эти, словно нахальная моль,

Влетают к нам в речь,

Причиняя ей боль.

Слова эти прочно живут в языке,

Как мелкие мошки в пшеничной муке.

Они пролезают во все уголки:

В газеты, в журналы, в романы, в стихи.

Они - жаргонизмы, их так называют.

Они нашу речь, словно пыль, засоряют.
Почему это происходит, как вы думаете?

Подростки вводят в речь необычные слова: жаргонизмы, вульгарную и даже
нецензурную лексику.

Разновидностью жаргонов является молодежный сленг, его употребляют в
своей речи и малыши, и подростки.

Да, жаргонные слова слышатся и пишутся все чаще. В чем же причина
жаргонизации нашей речи? Почему так часто мы употребляем
ненормативную лексику?

Что самое страшное, такие слова слышатся с экрана телевизора:
молодежные песни, реклама, даже мультфильмы полны этими словами. Что
же получается, их узаконили? Нет.

Видит как-то гражданин.

Что сарай пылает.

Я не знаю, как начать.

Но, как говорится,

Я звоню, так сказать,

В общем, значит* стало быть,

Можно трубку положить:

Все уже сгорело!

Что еще является одним из нарушений содержательности и чистоты речи?
Да, это слова – паразиты : как бы, типа того, значит, в смысле, ну-у, э-э.
(Слайд II)

Да, все это вызывает улыбку. Но! Все это было бы смешно, когда бы не
было так грустно.

А как вы думаете, что может разнообразить нашу речь? Что поможет нам
говорить красиво?

Фразеологизмы, эпитеты. Ими очень богат русский язык, они делают нашу речь более яркой, образной и выразительной. Слышим мы их всюду: и дома, и на улице,и в школе на уроках. Встречаемся мы с ними и читая наши любимые книжки.

I .в час по чайной ложке (мало)
2.себе на уме (хитрить)
З. кожа да кости( худой)

4. вставлять палки в колеса (мешать)

5.в двух словах ( коротко)

6.куры не клюют (много)

7.зарубить на носу (запомнить)

8.язык проглотить (молчать)

9.повесить голову (печалиться)

10. клевать носом (дремать)

I1 .рукой подать (близко)
12.гонять лодыря (бездельничать)
13.во все лопатки (быстро)
14.мастер на все руки (умелец)

витать в облаках (Мечтать)

водить за нос (обманывать)

играть первую скрипку(быть главным)

идти в ногу (действовать согласованно)

бросать слова на ветер( говорить зря)

делать из мухи слона(преувеличивать)

говорить сквозь зубы (неохотно)

одна нога здесь, другая там (быстро)

спустя рукава (плохо)

засучив рукава (хорошо)

сломя голову (быстро)

во весь дух (быстро)

нужен как собаке пятая нога (лишний)

греть уши (подслушивать)

Задание: Кто быстрее найдет антонимичную пару фразеологизмов. (Задание команды получают на разрезанных карточках, соединяют пары на время)

хоть иголки собирай

по чайной ложке

жить душа в душу

сидеть сложа руки

не зги не видно

от горшка два вершка

как кошка с собакой

Еще один прием, которым мы можем украсить свою речь – это эпитеты.

Игра с эпитетами

(детям даются тексты, в которых опущены эпитеты. Их надо восстановить)

Наступила золотая осень. Деревья стоят в разноцветных нарядах.

Среди тёмно-зелёных сосен, где-то вдалеке виднеется ярко-жёлтая берёзка или пурпурные листьях осинки. А на небе пышные облака или грозовые тучи. Моросит мелкий осенний дождик.

Про осенний лес можно писать бесконечно — это прекрасное время года.

Вот уже и русская красавица зима прищла. На улице трескучий мороз. Лес стоит сонный.В тяжелые снеговые шубы нарядила зима ели и сосны, до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки, даже о веточках не забыла - дала им пуховые варежки. И рябине подарок - белая шаль. Из-под нее гроздья ягод, словно красные серьги, виднеются. Вот из-за серой тучки выглянуло солнышко, и не узнать знакомой полянки. Заискрилось все вокруг, засверкало, вздрогнули и потянулись к солнцу мохнатые веточки елок.

Посмотрите, как мы разнообразили нашу речь, благодаря всего лишь
использованию фразеологизмов и эпитетов.

В завершении мероприятия давайте дадим несколько советов для повышения речевой грамотности .

Ответственно относитесь к изучению русского языка.

Не используйте в своей речи слова – паразиты, жаргонизмы, сленг.

Украшайте свою речь фразеологизмами и изобразительно-выразительными средствами.

Подумайте до того, как скажете. Черствое, грубое слово,
брань обижают, оскорбляют. Давайте же уважать друг друга!

"В стране Русского языка"

Мероприятия

Русская фразеология и выразительность речи

Мероприятия

Данное внеклассное мероприятие способствует обобщению знаний учащихся о фразеологизмах – устойчивых сочетаниях слов. Форма игры-соревнования поз

Мероприятия

Внеклассное мероприятие по русскому языку

Мероприятия

Интеллектуальная игра по русскому языку

Мероприятия

Развивать познавательный интерес к изучению русского языка. Обобщить знания, полученные во время изучения русского языка. Способствовать развитию твор

Лингвистическая олимпиада

Мероприятия

Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку, интегрированное в историей возникновения Олимпийских игр и развитием спорта в Республике Казахс

Лингвистическая олимпиада

Мероприятия

Методическая разработка внеклассного мероприятия по русскому языку, интегрированное с историей возникновения олимпийских игр и развитием спорта в Респ

Занятие "Наши имена"

Мероприятия

Занятие "Наши имена" входит в программу кружка по русскому языку "К тайнам слова". Его можно провести и как внеклассное мероприяти

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Счастливый случай"

Мероприятия

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки

Новые олимпиады

Комплекты учителю

Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Вебинары для учителей

Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.

Читайте также: