Масленица в детском саду планирование
Обновлено: 02.07.2024
Подробный план работы на неделю по теме "Я человек. Мое тело". В плане прописаны занятия, игры, индивидуальная работа, прогулки, рекомендации для родителей, развивающая предметно-пространственная среда. Материал полезен для воспитателей, работающих с детьми среднего дошкольного возраста (4-5 лет)
Оценить 5202 0
Непосредственно образовательная деятельность
в режимных моментах
Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей
Взаимодействие с родителями
Художественно-эстетическое развитие.
(по плану муз.руководителя)
Познавательное развитие.
Ознакомление с социальным миром
1 ПОЛОВИНА ДНЯ.
Рассматривание иллюстраций . Цель: дать представление о русских народных играх – забавах
КГН. Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду при умывании.
Наблюдение за ветром - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра
Опыты, исследов.дея-ть- продолжить наблюдение за выпавшим снегом. Потрогайте снег. Какой он? (Рассыпчатый, белый, искристый, холодный, пушистый).
Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал, катание с горки, игры в снежном лабиринте.
ПОЛОВИНА ДНЯ.
Разучивание стих. Как на масленой неделе Из трубы блины летели! С пылу, с жару, из печи, Все румяны, горячи! Масленица, угощай! Всем блиночков подавай. С пылу, с жару — разбирайте! Похвалить не забывайте.
Раскраски на весеннюю тематику. Продолжать учить детей подбирать цвета,
Самост.деятельность в уголках группы.
Материал для работы в уголке творчества – фломастеры, карандаши, раскраски
Беседа с родителями о состоянии здоровья детей на выходных. Цель: выявить самочувствие детей на выходных.
Тема недели: Народные традиции и обычаи. Масленица Дата 25.02.2019 День недели Понедельник
Непосредственно образовательная деятельность
в режимных моментах
Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей
Взаимодействие с родителями
Физическое развитие.
Занятие 34 Пензулаева с.71
– упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения;
- повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами
Познавательное развитие.
Занятие 18. Колесникова с.49
Закрепление знаний о цифре 5, сравнение чисел 4-5. Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами. Быстро, медленно
-закреплять умение считать в пределах 5
-учить соотносить цифру с количеством предметов
-учить устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии
-учить видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов
1 ПОЛОВИНА ДНЯ.
Инд.работа с Данилой, Ильей Счет до 5. Цель: продолжать закреплять счет до 5.
Самост.деятельность в уголках группы.
Наблюдение за капелью. Продолжать развивать у детей наблюдательность за изменениями в природе с наступлением потепления
Худ.слово загадки по теме - развивать мыслительные способности.
Инд.работа с Димой, Сашей Х. Кто дальше бросит? Броски снежков на дальность. Развитие силы броска и глазомера.
Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.
ПОЛОВИНА ДНЯ.
Чтение худ.лит-ры "Масленица угощает!" И.Мордовина. Цель: создать праздничное настроение.
Просмотр мультфильмов по желанию детей. Цель-доставить радость детям
Самост.деятельность в уголках группы.
Набор геометрических фигур
Напомнить родителям принести фото с мамой, для оформления стенгазеты
Тема недели: Народные традиции и обычаи. Масленица Дата 26.02.2019 День недели Вторник
Непосредственно образовательная деятельность
в режимных моментах
Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей
Взаимодействие с родителями
Физическое развитие.
Под. игра в группе ЗАЙЦЫ И ВОЛК
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование (см. распечатку)
1 ПОЛОВИНА ДНЯ.
Самост.деятельность в уголках группы. Продолжать воспитывать трудолюбие, добиваться,чтоб дети убирали игрушки на свои места
Наблюдение з а синичкой - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.
Худ.слово приметы весны.
Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ.
Инд.работа с подгруппой детей – работы в тетрадях, написание образцов для развитие моторики рук.
Самост.деятельность в уголках группы.
Набор геометрических фигур для инд.работы
Выносной материал для игр на улице- ледянки, снежколепы, санки.
Консультация по поводу поступления в логопедическую группу
Тема недели: Народные традиции и обычаи. Масленица Дата 27.02.2019 День недели Среда
Тема недели: Народные традиции и обычаи. Масленица Дата 28.02.2019 День недели Четверг
Непосредственно образовательная деятельность
в режимных моментах
Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей
Взаимодействие с родителями
Речевое развитие.
З.17. Колесникова с.42
- вырабатывать умение воспринимать стихотворение, развивать поэтический слух, подбирать слова, подходящие по смыслу
-развивать графические навыки рисования (рисование мяча, горошин)
-способствовать развитию зрительного внимания
-развивать связную речь, ее выразительность, произвольную память
-развивать активную речь детей, побуждая отвечать на вопросы строчками из стихотворений
Художественно-эстетическое развитие.
(по плану муз.руководителя)
ПОЛОВИНА ДНЯ.
Инд.работа с Дариной, Катей –работа с ножницами. Продолжать учить правильно держать ножницы, резать по линии.
Распечатка с образцами. Закреплять навык работы на листе с распечатанными образцами. Развитие моторики рук
Самост.деятельность в уголках группы.
Наблюдение за птицами. Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела).
Худ.слово Приметы- В марте облака плывут быстро и высоко – к хорошей погоде. Чем лучше будет погода весь первый весенний месяц, тем лучше будет и урожай на протяжении всего года. Если у сосульки нет в середине пустоты, то налив хлебов полный и богатый.
Инд.работа с Миланой, Олей упражнять в прыжках; развивать двигательные навыки; воспитывать желание играть в подвижные игры.
Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ.
Чтение худ.лит-ры по желанию детей. Продолжать прививать любовь к чтению
Инд.работа: с мальчиками продолжать изготовление подарков к 8 марта для мам. Цель: развитие аккуратности, ответственности, умение работать мелкими деталями для аппликации
Разучивание стихотворения "Как медвежонок масленицу праздновал"
Цель: продолжать детей учить стихи, проговаривать четко слова, развивать память.
Самост.деятельность в уголках группы.
Ножницы и распечатка для вырезания
Распечатка с образцами для повторения письма
Тема недели: Народные традиции и обычаи. Масленица Дата 01.03.2019 День недели Пятница
Непосредственно образовательная деятельность
в режимных моментах
Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей
Взаимодействие с родителями
Физическое развитие.
Занятие 1 Пензулаева с.73
–упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную;
-повторить упражнения в равновесии и прыжках
Художественно-эстетическое развитие.
- продолжать закреплять навык
ПОЛОВИНА ДНЯ.
Инд.работа заучивание стихотворения к празднику 8 Марта с девочками. Цель: развивать память, мышление и творческие способности.
Самост.деятельность в уголках группы. Продолжать прививать навык трудолюбия, убирать игрушки на свои места.
Наблюдение за изменениями на участке детского сада. Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.
Худ.слово – загадки про весну.
Шагает красавица, Легко земли касается.
Идет на поле, на реку, И по снежку, и по цветку.(Весна)
Первым вылез из земли на проталинке.
Он мороза не боится, хоть и маленький. (Подснежник)
Инд.работа с мальчиками развитие движений. Цели: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.
Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ.
Инд.работа- повторить с Юлей Ш., Юлей П. последовательность дней недели.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Неделя 25.02.-28.02.2020
Цель проводимых мероприятий: Задачи:
- актуализировать представления дошкольников о русском народном празднике Масленица: еѐ значении, символах, традициях.
- продолжать знакомить детей с традиционным русским народным праздником, относящимся к религиозному в недавнем времени празднику Пасха;
- продолжать формировать интерес к русским народным играм; желание играть в них, соблюдая правила и используя заклички.
- воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни;
- развивать понимание названия праздника, воспитывать любовь к традиционным русским праздникам;
- возрождать интерес к обрядовым русским праздникам;
- обогащать духовный мир детей;
- вызвать эмоциональное сопереживание и участие в праздных гуляниях, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы;
- воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях;
- формировать у дошкольников представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.
25 февраля, вторник
25 февраля, вторник
Ут. гимнастика Комплекс 12.
Разучить пальчиковую гимнастику
Дежурство в уголке природы полив растений, рыхление почвы Дима и Арина
Ситуативный разговор
Самостоятельные настольно-печатные игры по интересам детей
Хрестоматия. Картинки для раскрашивания.
Познавательное развитие: приобщение к социокультурным ценностям
О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Программное содержание. Знакомить детей с историей, традициями, русского народа. Знакомить с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями, с русским народным фольклором, используя, скороговорки, народные песни, пословицы, детское народное творчество.
Программное содержание: Учить детей раскрашивать акварелью шаблоны игрушек. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти.
Закреплять умение равномерно наносить краску, оттенять части, выделяя цветом образ. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит.
Физкультура на улице
Самостоятельная игровая деятельность по интересам с мячами, прыгалками, малыми мячами.
Корм для птиц, спортивный инвентарь.
Работа перед сном
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт? (Солнце)
Упало солнышко в снега,Влилась молочная река,Плывут в горячую странуТам делать в дырочках луну.(Блины.) учить детей соотносить образные высказывания с настоящим, придумывать загадки
Упражнение " Какой?" (подбор прилагательных к существительным)
Праздник (какой?) - весёлый, народный, русский, славянский, забавный.
Блин (какой?) - круглый, желтый, масленый, гречишный, пшеничный, сладкий, дрожжевой, тонкий, вкусный. Дима Кирилл, Даша, Катя, Маша
Выучить стих о
Дай нам маслица!
Мы блинков себе горячих напечём
Нам метели и морозы нипочём!, читать выразительно, эмоционально.
Г. после сна комплекс 12.
Помочь детям придумать игровой сюжет, распределить роли, определить действия по роли, оговорить последовательность.
Д. игра - упражнение "Семейка слов" (упражнять в подборе родственных слов)
Блин - блинчик, блинок, блиночек, блинная, блиница, блинчатый, блинец . . с Соней Варей, Иваном, Кириллом, Машей, Катей.
Мордовина, внимательно слушать, беседовать по тексту.
Наборы нитки и крючки для вязания.
Свободная деятельность в игровых уголках по интересам
Индивидуальная работа: изготовление поделки для мамы с Катей, Денису, Полине, Диме, Артему и другим.
Среда, 26 февраля
26 февраля, среда
Ут. гимнастика комплекс 12
Объяснить значение пословиц и поговорок, · Без блинов - не Масленица.
· Масленицу провожаем, света солнца ожидаем.
· Блинцы, блинчики, блины, как колёса у весны, учить высказываться, обосновывать свое высказывание.
Что делают с блинами? (Пекут, едят, макают, лакомятся…)
Что делают скоморохи? (Веселят, смешат народ, поют частушки…)
Что делают люди на Масленицу? (Пекут блины, веселятся, радуются, угощают, угощаются, едят, сжигают чучело, просят друг у друга прощенья…) с Варей , Иваном, Даниэлем, Катей, Дашей, Кириллом, Ариной, Викой
Познавательное развитие: математика
Новикова В.П. «Математика в детском саду. 6-7 лет. Часы в быту. Решение задач. Упражнять в счете двойками; закрепление умения находить сходство и различие между предметами; определять время по часам; соотносить число с цифрой. Продолжать учить составлять и решать простые арифметические за-дачи на сложение и вычитание в пределах 10; познакомить со структурой задачи; упражнять в счете в пределах 20.
По плану музыкального руководителя.
Программное содержание: Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и
выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения в лепке. Закреплять разнообразные приемы лепки. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение. Использовать бросовый материал для создания образа.
Н аблюдение за снегом, определить, где еще остался снег, почему, учить делать выводы, обосновывать свои высказывания.
Определить температуру воздуха в тени и на солнце, отметить как один из доказательств сохранения снега.
Трудовое поручение: Виолетте и Диме покормить птиц: предложить детям по следам на снегу определить, какие птицы к нам прилетают на кормушку.
Ситуативная беседа, “Правила безопасности на дороге во время дождя”,
уточнить с детьми, что постоянно, не смотря на погодные условия, правила дорожного движения надо соблюдать.
Самостоятельная игровая деятельность: с приспособлениями для игры с ветром, определять направления ветра.
Выносной материал: приспособления для игры с ветром, термометр, корм для птиц.
Работа перед сном
Скороговорка на букву Р улучшить дикцию детей и помочь развивать правильную речь.
На дворе трава, на траве дрова
Не руби дрова на траве двора.
с Аленой, Катей, Иваном Машей, Ариной, Дашей, Алешей С., Даниэлем, Варей, Ритой, закрепить прямой и обратный счет до 20.
КГН: закрепить сформировать у детей умение правильно пользоваться мылом и полотенцем
Рассматривание иллюстраций картин
Хрестоматия для детей 6-7 лет.
Гимнастика после сна комплекс 12.
Лепка: «Испечем блинков к
с Ваней, Даниэлем, Катей, закрепить приемы лепки –прищипывание и оттягивание
Заучивание русского народного фольклора: потешек, закличек, пословицо зиме и весне, стихотворения:
формирование интереса к худ. литературе, умения слушать участвовать в обсуждении произведения
Хрестоматия для детей 6-7 лет.
Наблюдение за тучами, отметить, чем отличаются тучи от облаков, почему такая разница, учить доказывать свои высказывания.
П. И. "Передай блин", развивать быстроту, ловкость, внимание, командный дух.
Материал для изо деятельности.
Материал для трудовой деятельности.
Карточки с цифрами.
Четверг, 27 февраля
27 февраля, четверг
Гимнастика комплекс 12.
Трудовая в уголке живой природы: полив лука сеянки рассмотреть всходы, определить части, определить скорость роста.
где, тут, мы, блины, и.
семь, Масленица, гуляет, дней.
Идет, Масленица, несет, блин, мед, да
Провожаем, масленица, ожидаем, свет, солнце. с Дашей, Ариной, Федором, Катей, Соней Кириллом, Ваней, Лешей.
Программное содержание: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Учить рисовать восковыми мелками (если характер ветки позволит). Развивать эстетическое восприятие.
Познавательное развитие: ознакомление с природой
Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду. Занятие № 31 стр.63.
Выносной материал: корм для синичек, лопатки, кораблики из картона и щепок.
Работа перед сном
Г. п. сна комплекс 12.
Просмотр мультфильма «Просмотр мультфильмов «Смешарики –
Наблюдение за дождем, предложить вспомнить, откуда берётся дождь; предложить порассуждать, что случилось бы с дождем, если бы был мороз.
Хороводные народные игры по желанию детей, учить договариваться о выборе игры, повторить правила, играть дружно.
с Кириллом, Даней, Матвеем, Виталием, Артемом, Димой, Федором, Лешей. Коллективный труд в игровом уголке: мытье игрушек, воспитывать бережное отношение к игрушкам, формировать желание содержать игровой материал в чистоте
Прием детей в группе детского сада, визуальный осмотр.
Цель: Познакомить с традициями народного праздника.
Утренняя гимнастика № 13
В книжном уголке выставить фотоиллюстрации с изображением Масленичных традиций.
Подготовка к обучению грамоте
Тема: занятие 32
Цель: Познакомить детей с буквами Ж и ж.
Цель: Закрепить навыки рисования городецкой росписи на круге.
Физкультура (на прогулке): по плану физ. руководителя
Музыка: по плану муз. руководителя.
Наблюдение за сосульками
Цель: обогатить знание детей о явлениях неживой природы
Трудовая деятельность: подмести веранду и дорожки.
Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
Цель: развив целенаправленное внимание
Цель: учить определять что лед тает от тепла.
Цель: закреплять знания о правилах безопасности во время прогулки. (Семен ., Артем П., Данил Ш,)
Все игровые модули прогулочного участка.
Работа перед сном
КГН: использование носового платка, контроль за внешним видом, аккуратностью прически.
Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна № 13
Ц : Дать детям представления о русских народных играх – забавах.
развитие гибкого ролевого поведения при развертывании сюжетов игры в индивидуальной и совместной со сверстниками деятельности.
по заданию логопеда.
(Артем П., Данил Ш.,
Данил Шт., Маша М.)
Цель: развивать фантазию, воображение детей.
Почему происходит смена дня и ночи?
Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.
Трудовая деятельность: уборка снега на участке.
Цель: согласовывать свои действия с деятельностью коллектива, помогать друг другу в реализации задуманного.
Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
Ахмедом и Артемом П.
Все игровые модули прогулочного участка.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 25.02 - 28.02.2020г)
Тема: Народные праздники, игры и традиции. Масленица.
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Прием детей в группе детского сада, визуальный осмотр.
Ц : Познакомить детей с обрядовой кухней
Рассказы детей о проведении праздничной неделе дома, в кругу семьи
Д.игра по развитию речи
Ц: знакомство с дымковской игрушкой.
Утренняя гимнастика № 13
-для развития логического мышления, развития умения разделять сложные фигуры на составные части.
Работа в центре творчества: зарисовки силуэтов игрушек -развитие наблюдательности,
закрепление знаний о народном творчестве.
Игры по интересам.
Цель: создание игровых ситуаций.
Беседы с родителями о мерах профилактики простудных заболеваний.
Физкультура: по плану физ. руководителя
Аппликация по замыслу
Цель: Изготовление сувенира Масленицы
План: 1.Организационный момент; 2.Беседа о народном празднике масленица; 3.Обсуждеие этапов работы по изготовлению наряда Масленицы; 4. Самостоятельная работа, индивидуальная помощь. 5. Анализ готовых работ.
Дополнительное образование (муз.зал) : по плану педагога по доп. образованию
Наблюдение за солнцем. Цель: Развивать наблюдательность.
Отметить, что день стал длиннее, светлее от солнечного света
Трудовая деятельность: наводим порядок на веранде.
Цель: прививать детям стремление к порядку, договариваться о сотрудничестве.
Цель: закреплять умения детей правильно дышать носом.
Цель: обогащение двигательного опыта детей, равновесия.
Ц: учить детей понимать состояние настроения по мимике лица и жестов.
Индивидуальная работа. Развитие движений
Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, метание снежков, прыжки)
(Ахмед А., Даня Ш., Артем П.)
Все игровые модули прогулочного участка.
Выносной материал, трудовой инвентарь.
Работа перед сном
Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна № 13
Беседа “Вот мчится тройка удалая”
Цель: Дать представление о русской тройке.
-для развития фонематического слуха, умения определять первый звук в слове; для запоминания букв; для развития внимания и умения слушать. (Ларианна А., Маша М., Данил Шт.)
Ремонт книг на книжной полке.
Ц: продолжать учить аккуратному и бережному обращению с книгами
Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.
Трудовая деятельность: уборка снега.
Цель: Учить самостоятельно, очищать от снега игровые модули на участке.
Цели: учить внимательно, слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий.
Цель: учить находить неточности в тексте.
ФИЗО: метание снежков в движущуюся цель (Маша М., Миша Ч., Данил Шт.)
Все игровые модули прогулочного участка.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 25.02 - 28.02.2020г)
Тема: Народные праздники, игры и традиции. Масленица.
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Четверг – 27.02.2020
Прием детей в группе детского сада, визуальный осмотр.
Рассматривание иллюстраций, книг, репродукций картин, альбомов, фотографий о Масленице.
Цель: формировать у детей эмоциональное восприятие произведений живописи
Цель: Закрепить знания детей о художниках, о народных промыслах.
Утренняя гимнастика № 13
Ц: Развивать желание наблюдать, фиксировать.
Индивидуальные беседы и рекомендации для родителей по запросам.
Цель: Познакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком.
Цель: Закрепить знание понятий: народное творчество, народная сказка
План: 1.Организационный момент; 2. Прочтение сказки; 3.Беседа по содержанию; 4. Итог занятия.
Наблюдение за вороной
Ц: продолжать знакомить с вороной;
углублять знания о его обитании, внешнем виде
Трудовая деятельность: чистка дорожек.
Цель: учить понимать значимость своего труда, гордиться его результатами.
Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.
Цель: учить детей отличать объекты живой природы от неживой
Развитие ловкости, умения прыгать на одной ножке. ( Данил Ш., Ахмед А., Дина Г.)
Все игровые модули прогулочного участка.
Работа перед сном
КГН: закреплять умение аккуратно отрывать туалетную бумагу и пользоваться по мере необходимости.
Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна № 13
Чтение и обсуждение русских народных пословиц, скороговорок.
Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе.
Цель: познакомить с особенностями работы в пекарни.
Цель: Уточнить и расширить представления о посуде, материале, из которого она сделана.
К.Е.Бухарина (Артем П., Данил Ш.,Данил Шт., Маша М.)
Самостоятельные игры в уголке ИЗО, предложить детям раскраски по теме недели
Наблюдение: рассматривание снежинок.
Цель: расширять свой собственный опыт восприятия мира.
Трудовая деятельность: наведение порядка на участке.
Цель: учить планировать работу, распределять обязанности, подбирать инвентарь.
Цель: Закреплять умение быстро бегать.
Цель: развивать ловкость и силу броска, глазомер.
Цель: учить образовывать слова, обозначающие этажность зданий, активизировать в речи соответствующие понятия.
Все игровые модули прогулочного участка.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 25.02 - 28.02.2020г)
Тема: Народные праздники, игры и традиции. Масленица.
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Пятница - 28.02.2020
Прием детей в группе детского сада, визуальный осмотр.
Ц : Приобщать к истокам народных традиций. Вовлечь детей принять в участие в празднике
Утренняя гимнастика № 13
по заданию логопеда.
(Артем П., Данил Ш.,
Данил Шт., Маша М.)
Игровая деятельность в математическом уголке со счетными палочками и др.
Ознакомление с окружающим
Цель: Знакомство с русскими народными праздниками.
План: 1. Организационный момент; 2. Презентация про масленицу; 3.Загадки о масленице; 4. Итог занятия.
Цель: Закрепить представление о производстве и росписи хохломских изделий
Музыка: по плану муз.работника
Наблюдение за солнцем
(за изменением пути солнца, за тенью от столба в полдень) .
Трудовая деятельность: у борка игрушек в конце прогулки.
Цель: формировать ответственность за выполнение поручений.
Цель: упражнять в метании поочередно меняя руки, развивая ловкость, координацию движений.
Экспериментирование со снегом -почему лепится?
Ц: формировать умение делать выводы
Цель : Продолжать развивать двигательную активность детей.
(Дина, Юля, Акбар А.)
Все игровые модули прогулочного участка.
Работа перед сном
КГН: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться
ЧХЛ: По запросам детей
Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна № 13
Цель: порадовать детей, закрепить знания о народных промыслах, игрушках, о традициях русского народа.
Цель: развивать дыхание детей, координацию движений.
Хоз.-бытовой труд : предложить девочкам протереть пыль на полочках в игровом уголке. Воспитывать трудолюбие.
Наблюдение за деревьями на участке.
Цель : Продолжать закреплять знания о деревьях, растущих на участке умения различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев.
Трудовая деятельность: отчистить одежду друг у друга от снега.
Цель: учить определять, какие трудовые действия необходимо выполнить для наведения порядка в соответствии с погодными условиями.
Цель : Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю
Приближается традиционный народный праздник - масленичные гуляния. Этот праздник проходит в течении всей недели. Предлагаю различные мероприятия в режиме дня детей старшей группы в форме ежедневного планирования.
Цель: Уточнить, обобщить, объединить в систему знания и представления воспитанников о русском празднике Масленице;
способствовать общему развитию детей и формированию национальной культуры детей и взрослых через воспитание любви и развитие интереса к настоящему и прошлому родной страны, родного края.
Задачи проекта:
дидактические:
- формировать представление детей и их родителей о традиционной русской культуре, знакомить с историей и традициями русского народа на примере праздника Масленица;
- познакомить с русским народным фольклором, связанным с празднованием Масленицы;
- познакомить с традиционным русским укладом, традиционной национальной одеждой, изделиями народного промысла;
- познакомить с блюдами традиционной русской обрядовой кухней, историей появления блинов.
развивающие:
- способствовать развитию интереса к обычаям и традициям в жизни людей, к обрядовым русским праздникам;
- развивать поисковую деятельность, творческую активность;
- развивать интерес к русскому народному фольклору;
- развивать коммуникативные навыки, формировать умение помогать друг другу, общаться друг с другом;
- формировать самооценку своих поступков, учить доброжелательно оценивать поступки других людей;
- активизировать творческий потенциал родителей, привлечь их к активному сотрудничеству с детским садом.
воспитывающие:
- воспитывать нравственно-патриотические качества, основанные на знании русских традиций, гордость за свой народ;
- воспитывать уважение к прошлому и культурно-историческим ценностям русского народа, желание сохранить и приумножить богатства своего народа;
- воспитывать интерес и любовь к русскому национальному фольклору, эмоциональное сопереживание и желание участвовать в игре-действии.
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, толерантность к особенностям национальной культуры;
- ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к своей национальной культуре в семье, на воспитание у детей уважения и интереса к культурно-историческим ценностям родной страны и к культурным особенностям других наций.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Читайте также: