Лесная школа психология рисунок карандашом

Обновлено: 02.07.2024

Цель: определение уровня готовности к обучению в школе.

Задачи:

исследование уровня наглядно-образного мышления, памяти, речи;
определение уровня нравственного развития;
исследование уровня воображения;
определение самооценки.

Оборудование:

Оформление класса: на больших ватманах — рисунок леса, рисунок сказочного замка; стол для помощников (на столе — раздаточный материал для участников, атрибуты).

Ход игры

Психолог. Доброе утро, ребята! Как ваше настроение? Посмотрите, к нам прилетела тетушка-сова и принесла телеграмму от лесных жителей. Они просят у нас помощи, потому что злой волшебник разрушил их лесную школу. Скажите, каких лесных жителей вы знаете?
(Дети называют животных леса.)

Вот беда! Как же наши друзья будут учиться? Давайте представим, какая она — лесная школа? Расскажите о ней. (Дети описывают школу, решают, что можно построить лесную школу из кирпича.)

Вот такой замечательной школы не будет, если мы с вами не поможем нашим друзьям построить ее. Мы с вами отправимся в заколдованный лес, где нас ждут разные испытания. Чтобы не заблудиться в пути, мы будем пользоваться картой заколдованного леса. С ее помощью мы будем узнавать, где находимся и что нужно делать, чтобы помочь лесным жителям. А еще с нами всегда будет наша мудрая тетушка-сова, она знает много разных тайн и подскажет нам, что делать.

Психолог. Тетушка-сова, ребята, я предлагаю помочь тем, кто не смог разгадать загадки. Поможем? (Помощники записывают результаты испытания в протоколах: слуховая память, речь, воображение, нравственное развитие.)

Тетушка-сова. Следующая точка нашего путешествия — Лесная больница. Она пуста. Что же случилось, почему никого нет?

Тетушка-сова. Спасибо! Вы помогли поляне, она вновь ожила.

Тетушка-сова. Вот мы и дошли до того места, где была Лесная школа!

Психолог. Вот мы и построили Лесную школу. Спасибо вам, ребята! (Участникам предлагается расставить животных, лесных жителей, у школы.)

Литература

Битянова М.Р. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками. — СПб.: Питер, 2008.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. Учебное пособие. — М.: Владос, 1995.
Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучающихся в начальной школе (часть 1). — СПб.: ИМАТОН, 2001.

Оборудование. Бумага, цветные карандаши.

Предварительная подготовка

Инструкция

Интерпретация

1. Положение рисунка на листе.

Положение рисунка ближе к верхнему краю листа трактуется как высокая самооценка, как недовольство своим положением в коллективе, недостаточность признания со стороны окружающих.
Положение рисунка в нижней части — неуверенность в себе, низкая самооценка.
Если рисунок расположен на средней линии, то у ребенка все в норме.

2. Контуры фигур.

Контуры фигур анализируются по наличию или отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовке и затемнению линий — все это защита от окружающих. Агрессивная — если выполнена в острых углах; со страхом или тревогой — если имеет место затемнение контурной линии; с опасением, подозрительностью — если поставлены щиты, заслоны.

3. Нажим.

При оценке линий необходимо обратить внимание на нажим. Стабильность нажима говорит об устойчивости, слабый нажим — о проявлении тревожности, очень сильный — о напряженности. О тревожности может свидетельствовать разорванность линий, наличие обводов, следы стирания.

4. Наличие деталей, соответствующих органам чувств, — глаза, уши, рот.

Отсутствие глаз свидетельствует о неприятии информации, изображение ушей (тем более больших и детально прорисованных) говорит о заинтересованности в информации, особенно касающейся мнения окружающих о себе. Открытый, заштрихованный рот — о легкости возникновения страхов. Зубы — признак вербальной агрессии.

5. Анализ качества и взаимодействия персонажей показывает особенности коммуникативных отношений.

Большое количество вступающих в различные отношения друг с другом (играют, изображены в учебной деятельности и т.д.) и отсутствие разделяющих линий между ними говорит о благоприятных взаимоотношениях с одноклассниками. В противном случае можно говорить о трудностях в построении контактов с другими учениками.

6. Характер отношений между животным-учителем и животным, изображающим ребенка.

Необходимо проследить, нет ли противопоставления между ними? Как расположены фигуры учителя и ученика по отношению друг к другу?

7. Изображение учебной деятельности.

В случае отсутствия изображения учебной деятельности можно предположить, что школа привлекает ребенка внеучебными сторонами. Если же нет учеников, учителя, учебной или игровой деятельности, рисунок не изображает школу зверей или людей, то можно сделать предположение, что у ребенка не сформировалась позиция ученика, он не осознает своих задач как школьника.

8. Цветовая гамма.

Яркие, жизнерадостные тона говорят о благополучном эмоциональном состоянии ребенка в школе. Мрачные тона могут свидетельствовать о неблагополучии и угнетенном состоянии.

Наиболее типичные рисунки

На первом рисунке отсутствуют негативные ассоциации, связанные со школой, его размещение и использование цветовой гаммы также говорит о принятии ребенком школы.

На втором рисунке негативных ассоциаций нет, цветовая гамма яркая. Однако отделение учеников линиями друг от друга может свидетельствовать о трудностях во взаимоотношениях со сверстниками. Очень высока оценка учителя. Ребенок заинтересован в общении, но один заяц не имеет рта, что косвенно может подтвердить затруднения в налаживании контактов.

Третий рисунок не закончен. Звери не разукрашены. Нет четкого различия между учителем и учениками. Возможно, что учителя вообще нет. Практически все звери стирались ластиком и рисовались вновь. Достаточно сильный нажим карандаша. Лист помят. Можно предположить наличие у ребенка тревожности, возможно связанной со школой. В этом случае необходима дополнительная работа с ребенком для прояснения ситуации.

Четвертый рисунок показывает присутствие внутренней агрессии, так как у зверей уши и грива имеют острые углы. Кроме того, можно говорить о тревожности (стирания). Вероятно, школа привлекает ребенка внеучебными сторонами. Возможно, ребенка беспокоят головные боли.

Пятый рисунок свидетельствует о наличии негативных ассоциаций (учитель — крокодил, ребенок — заяц). Ощущение агрессии в классе (зубы, когти у учителя, иглы и зубы у учеников). Четкое отделение себя от учителя и других учеников. Проговор рисунка показал, что ребенок чувствует себя в классе неуютно. Возможно, существуют трудности и в общении с одноклассниками.

Лесная школа изначально создавалась как лечебное заведение, для детей у которых вследствие проблем со здоровьем, было отставание по развитию от своих сверстников. Сочетание свежего воздуха со здоровой атмосферой приносили плоды в обучении. Современное образование понемногу начинает перенимать этот опыт.

Рисунок лесная школа.

Картинка для школы.

Цветными карандашами.

1 класс.

Лесная школа.

На уроке.

Сказочная.

Школа в лесу.

Рисунок на уровне психологии также может выражать наши мысли и мечты. Давайте узнаем об этом подробнее.

Эксперты в области психологии давно доказали, что рисунок человека может поведать многое о личности каждого из нас, характере и даже настроении. Не зря особой популярностью пользуются методы лечения больных и определения диагноза с помощью рисунков. Огромного внимания следует уделять рисункам созданными детьми. Даже простые каракули во время разговора по телефону или беседы с подчиненным, или когда вы продолжительное время кого-то ожидаете, служат для анализа личности зрелого человека.

Значение рисунков в психологии

Рисунок человека расскажет многое. В современном мире даже без помощи специалистов можно расшифровать рисунок, руководствуясь базовыми правилами, которые можно найти в любых источниках по психологии. Данный метод помогает ближе узнать себя, а также любого другого человека.

Рисунок

Эффективность рисунков можно доказать так:

С помощью рисования мы показываем свои мысли. Когда нам задают какой-то вопрос, то прежде чем ответить стоит пропустить все через некие органы, а с помощью бумаги и карандаша мы ощущаем полную свободу действий.
Мы рисуем с помощью мышц, которые в последствие отображаются в рисунках. Каждая черточка и размер рисунка – это характер движения наших рук. Этими движениями руководит наше эмоциональное состояние, темперамент, а также характер. Даже находясь в компании людей, и просто внимательно наблюдая за жестами и мимикой собеседника, мы можем многое рассказать о человеке. Рука отображает наше настроение и то, что мы в данный момент чувствуем.

Психологи, чтобы проанализировать сложившуюся ситуацию, просят принести уже готовые рисунки или кладут бумагу и карандаш, и в процессе беседы просят человека рисовать. Случайные рисунки, которые собраны за продолжительный период расскажут значительно больше и объективнее помогут оценить ситуацию, нежели сиюминутные и сделанные под наблюдением специалиста.

Линии

Значение рисунков, созданных детьми занимают почетное место в психологии. Детские рисунки многообразны и не только по смыслу, но и по цветовой гамме, их легче расшифровать и провести анализ. Одного содержания изображения будет мало, чтобы научиться понимать и анализировать рисунки, как взрослого человека, так и ребенка. Даже незначительные детали, такие как цветовое решение, расположение, линии помогут охарактеризовать человека в полной мере.

Значение рисунков: о чем говорят предметы, которые мы нарисовали?

Рисунок расскажет и о характере человека, и о его ценностях в жизни. Взрослые рисунки можно найти где угодно, в старой документации, на листочках, на газетных полях, в журналах. Все это указывает на то, что человек старается заполнить все свободное пространство.

Изображение находится в самом верху листа бумаги – значение рисунка говорит о большой самооценке, а также способности добиваться поставленных целей. Цель жизни – добиться успеха и реализовать себя. У таких людей присущ дух и стремление добиваться во всем первого места. Они любят азарт и нередко занимают лидерские позиции.
Изображение внизу листа – рассказывает, что индивид страдает низкой самооценкой, он не может двигаться дальше и не хочет этого.
Изображение слева — указывает на консервативную и ностальгическую личность. Все его мысли заняты прошлым.

Рисунок на бумаге в полной мере расскажет, что чувствует человек:

Значение рисунков: анализ по размеру

Самооценку человека можно определить по размеру рисунка на листе бумаги, а не на каком-то не обозримом пространстве.

Значение рисунков в зависимости от цвета

Взрослые в основном рисуют черно-белые рисунки, а вот цветные рисунки способны изображать дети. Поэтому наиболее четко можно проанализировать и дать оценку детским работам.

Зеленый цвет – цвет независимости, самостоятельности и упорства. Дети, которые пытаются показать весь свой характер и самоутвердиться выбирают именно этот цвет.
Желтый – малыш чувствует себя комфортно в данной ситуации.
Синий – характеризует тревогу и волнение. Этот цвет указывает на то, что у ребенка есть какая-то проблема, которую он пытается решить.
Фиолетовый – ребенок фантазер.
Красный цвет – указывает на переизбыток энергии, которую необходимо как можно быстрее сбросить. Это относится к гиперактивным детям. Красный – цвет агрессии.
Коричневый – означает сопротивление на подсознательном уровне. Малыш может быть обеспокоен какой-то ситуацией и поэтому чувствует тревогу и дискомфорт.
Черный – указывает на озабоченность какой-то проблемой. Он полностью погружен в проблему.
Если у взрослого человека рисунок заштрихован – означает закрытость. Человек постоянно ставит себя в рамки.
Не заштрихованные фигуры – человек постоянно хочет развиваться, и все изменения воспринимает с радостью.

Линии на изображении: значение рисунка

Линии рассказывают о характере человека. Простые линии, если их умело расшифровать, могут показать предмет, который человек не нарисовал, но в подсознание он об этом думал. С помощью этого метода можно охарактеризовать как взрослые, так и детские изображения.

Сплошные линии – человек эмоционально стабилен, гибок и уверен в себе. Даже из самых сложных проблем он способен выбраться.
Прерывистые линии – указывают на человека неуверенного в себе, в своих возможностях.
Жирные линии – такой человек везде хочет казаться первым и в центре внимания, что зачастую служит компенсацией его неуверенности.
Тонкие линии – это серые мышки, которых пугает чрезмерное внимание к своей персоне. Они всегда находятся в тени, они не общительны и одиноки. Даже мимолетный стыд или вина могут раскрыть человека таким образом.
Геометрические рисунки, с прямыми четкими линиями – указывают на агрессивного человека. Также это указывает на консервативную личность, которой трудно адаптироваться к новой ситуации или обстановке.

Острые углы – явную раздражительность.
Линии мягкие и плавные – характеризуют мягкого и покладистого человека. В большей части такие рисунки изображает женский пол.
Маленькие и узкие предметы – указывают на закрепощенную личность, которая боится выйти за рамки и переступить через правила.
Большие фигуры – с таким человеком легко и интересно общаться, он необычайной развитый.

Тайна рисунка взрослого

Значение рисунка взрослого, который сделан спонтанно рассказывают многое о человеке, о его личности.

Волнистые линии, а также пружины – указывают на сложную жизненную ситуацию. Этот человек застрял в своих проблемах или запутался.
Сетка – человек попал ситуацию, которая непонятная и новая для него.
Солнце, цветы хоть и символизирует радость и счастье, но человека показывают совсем не в положительном свете. Так люди выражают переживания, показывают, что им одиноко и необходима поддержка.

Сердце – указывает на радость и счастье.
Люди – таким способом человек пытается всю ответственность переложить на другого человека, чтобы оградить себя от лишней работы и проблем.
Однотипные рисунки говорят о тоске.
Дом – усталость, агрессивное отношение к окружающим, желание отдохнуть в хорошей обстановке.

Шахматы – изображают люди, которые попали в неопределенную и тяжелую ситуацию. В данный момент они не знают, какое решение будет правильным.
Пчелиные соты – внутри присутствует гармония и умиротворение.
Геометрические фигуры – этот человек уверен в себе и точно знает, как выйти из той или иной ситуации.

Тайна детского рисунка

Детки в основном изображают простые рисунки – дома, животных, людей, которые их окружают, мультяшных героев.

Даже не прибегая к помощи профессионалов можно с легкостью проанализировать значение рисунка ребенка и понять, что его беспокоит, на что надо обратить внимание.

Пейзаж, в котором не присутствуют живые существа, указывает на одиночество и проблемы со сверстниками.
Дом указывает на усталость, необходимость отдохнуть.

Чудовища показывают, что ребенок переживает, боится и чувствует себя не совсем комфортно. Этот рисунок почти всегда покажет, чего именно ребенок боится.
Семья на детском рисунке может продемонстрировать истинное видение семьи. Яркая и красочны картинка вместе с членами семьи указывает на, то, что в их семье все друг друга понимают и наслаждаются каждым днем проведенным вместе. На рисунке, кто-то из членов семьи отсутствует, указывает на нехватку общения с этим человеком. Если рисунок сделан в черно-серых тонах стоит задуматься или все у вас в семье так хорошо как кажется на первый взгляд. Того кого ребенок изобразит выше и больше всех покажет кто в семье главный.

Дерево символ знаний и развития. Если дерево нарисовано с корнями, то малыш мыслит самостоятельно и ему не требуется помощь со стороны. Если ствол дерева изогнут – это указывает, на то, что ребенок пережил стресс и чувствует сейчас себя не комфортно.
Звери указывают на внутреннее спокойствие.
Если ребенок изображает человека, это означает, что ему не хватает общение со сверстниками. Стоит также обратить внимание на цвет, с помощью которого был нарисован человек, если это темные тона, то малыш боится кого-то.
Рисунок самого себя показывает, что ребенок готов к самопознанию, а также самовыражению. Даже мелкие детали могут рассказать многое, к примеру, большие ушки указывают на дерзкий характер и желание быть в центре внимания, короткие ноги – низкую самооценку.

Чтобы убедиться в правильности расшифровки значения рисунков, постарайтесь найти ваши старые изображение и сопоставить их с приведенными правилами. Рисунки не полностью охарактеризуют человека, а лишь помогает немножко лучше его узнать.

Читайте также: