Квн в школе сценарий смешные 4 класс

Обновлено: 08.07.2024

Автор: Давтян Евгения Самсоновна

Организация: ГУ ЛНР ЛОУСОШ №13 имени А. Молодчего

Населенный пункт: г. Луганск

Цель : привитие интереса и любви к книгам

- способствовать развитию познавательной активности и устойчивого интереса у школьников к чтению;

- вызвать интерес к чтению народных сказок, отрабатывать умение работать с текстом;

- продолжить работу по усовершенствованию техники чтения;

-учить читать по ролям, находить главную мысль сказки, умение соотносить иллюстрацию со сказкой.
Развивающие:

- развивать мышление, память, связную речь, творческое воображение, выразительность речи, движений, использую актерские средства (перевоплощение в героев).

-расширить читательский кругозор, желание преодолевать трудности и работать в коллективе;

-воспитывать культуру речи, речевого этикета в общении;

- формировать навыки работы в группе.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Если у вас хорошее настроение, потопайте ногами.
Если у вас есть животные, погладьте себя по голове.
Если вы любите свой класс, похлопайте в ладоши.
Если вы хотите получить удовольствие от праздника, прошу быть активными моими помощниками, слушать меня внимательно, отвечать полными ответами.

2. Объявление темы

— На доске находится сказочное дерево, но показать вам я его не могу, т. к. нам помешали злые силы. Его заколдовала злая Баба-Яга. Откроется оно только тогда, когда вы пройдете испытания.

- Но, как и в любой волшебной сказке, есть герой – злодей, но есть и помощник. Наш помощник прислал нам очень важный предмет, без которого не обходится ни один урок чтения. Что это за предмет? Это книга.

Кто на все вопросы нам ответит?

Кто расскажет про дела вокруг?

Да, такой волшебник есть на свете:

Книга – лучший спутник наш и верный друг!

- На наш праздник вы принесли книги с русскими сказками, давайте расскажем о них. (Выставка книг)

- Именно книга поможет нам преодолеть все испытания.

1. Голова его набита опилками.

2. Девочка – кукла с необыкновенно голубыми волосами.

3. Сказочная героиня, владелица первого летательного аппарата.

4. Сказочное существо, житель леса, дух леса. (Леший)

5. Самый одинокий представитель нечистой силы (Водяной).

6. Хозяйка болота (Кикимора).

7. Кто из обитателей болот стал женой царевича?

8. Музыкант из Цветочного города (Гусля).

9. Художник из Цветочного города (Тюбик).

10. Медведь, обучающий Маугли Законам Джунглей.

11. Лиса – спутница кота Базилио.

12. Мальчик, у которого самый лучший в мире друг.

13. Герой русской народной сказки, который путешествует на печи.

14. Крокодил, друг Чебурашки.

15. Кто такой Дядя Федор?

16. Шарманщик, который смастерил Буратино.

17. Крыса старухи Шапокляк.

18. Пантера – друг Маугли.

19. Кто потерял хрустальную туфельку?

20. Кто из литературных героев был другом Маркиза де Карабаса?

21. Кого обманули в стране Дураков?

22. Как звали черепаху, которая подарила Буратино золотой ключик?

-Жюри подводит итог.

4. Информация о сказках

Русская сказка — русская народная или авторская сказка, создана на основе или в духе традиций русской народной сказки. В русских сказках всегда повествуется о чём-то невозможном в реальной жизни, но фантастический вымысел заключает в себе идею, то есть в вымысле есть и жизненная правда, которая выражается сильнее, чем, если бы повествование велось без вымысла. Сказки разных народов схожи между собой. Но у каждого народа сказки особенные. На всех русских сказках лежит печать старинного быта, обычаев, порядков. Русская литературная, или авторская сказка — литературный эпический жанр в прозе или стихах, опирающийся на традицию русской фольклорной сказки, и соединяющий авторскую самобытность и русские народные традиции. Литературная сказка считается жанром, впитавшим в себя фольклорные и литературные принципы. Русская литературная сказка создавалась авторским замыслом, восприняв духовный опыт, идеалы, представления о добре и зле русской народной сказки. Русская литературная сказка, наряду с романом и повестью, была самым популярным и распространенным жанром в России второй половины XVIII века. Сказки, стихотворные или прозаические, создавали практически все крупнейшие русские писатели того времени. Сказки писала даже императрица Екатерина II . Бурный расцвет жанра происходит в 30-е годы XIX столетия. В русских сказках частым персонажем оказываются волшебные животные, которые могут разговаривать и помогать главному герою. Иногда такими животными оказываются заколдованные люди, которых необходимо освободить от власти злых чар. В русских сказках присутствуют следующие животные: лягушки (Царевна-Лягушка), птицы (Гуси-лебеди, Жар-Птица), лисы (Лиса Патрикеевна), медведи (Мишка Косолапый), кошки (Кот-Баюн), волки (Серый Волк), козы (Коза-дереза), лошади (Сивка-Бурка). Нередко персонажами становятся демонические существа (Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Чудо-юдо, Змей-Горыныч). Люди представлены либо мужскими (Иван-дурак, Иван-царевич, Емеля, Солдат), либо женскими (Марья Искусница, Василиса Премудрая, Елена Прекрасная, Василиса Прекрасная) вымышленными персонажами.

- Какие бывают сказки?

- Как отличить их?

-Соедините название с автором сказки.

Сказка о рыбаке и рыбке

Русская народная сказка

-Каждая команда отвечает на 6 вопросов:

1. Как назывался домик, который сделали своим жильём звери? (Теремок)

2. Кто являлся главарём разбойников из мультфильма? (Атаманша)

3. Что было нарисовано в каморке у папы Карло? (Очаг)

4. Назовите хитрющего слугу Маркиза Карабаса. (Кот в сапогах)

5. Кто достал со дна озера для Буратино Золотой ключик? (Черепаха Тортила)

7. Кто исполнял желания сказочного Емели? (Щука)

8. Как называется русская народная сказка, главный герой которой – хлебобулочное изделие? (Колобок)

9. В чём медведь тащил Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (В коробе)

Ученики проявят себя в трех различных этапах: литературные, математический и творческий. Желательно на каждый этап собрать"новую" команду, таким образом участвовать будет большее кол-во детей. Можно проводить в классе или в паралелли. В ценце есть оценочные листы.

КВН 4 класс

Разминка для всех

1. Скажи, приветствуя рассвет, поет ли сом усатый? (Нет!)

2. А рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? (Да!)

3. Ответь, а может резеда цвести в саду зимою? (Нет!)

4. А крокодил собрать букет из белых лилий может? (Нет!)

5. Мерцает ночью, как звезда, на небосклоне спутник? (Да!)

6. Неужто пятятся всегда, передвигаясь, раки? (Нет!)

7. Верблюд способен - дай ответ - идти три дня без пищи? (Да!)

8. Тех, кто трудится, всегда в народе уважают? (Да!)

9. Весною раннею ранет сгибает ветки яблонь? (Нет!)

10. Скажи мне, злые холода для обезьян опасны? (Да!)

11. В конце спросить пришла пора: вам всем понравилась игра? (Ответы членов команд)

ПЕРВЫЙ ЭТАП

ЛИТЕРАТУРНЫЙ

Для команды

Восстанови текст

Чудище из сказки

Одиннадцать братьев-принцев из сказки Х.К. Андерсена.

4. Братец Иванушка из сказки

(в козлёночка)

5.Великан – людоед из сказки Ш. Перро.

За мёдом Винни – Пух

(на воздушном шаре)

(на Карлсоне)

Дюймовочка в тёплые края, когда выбежала из норы крота.

(на ласточке)

В Африку доктор Айболит и его друзья.

ВТОРОЙ ЭТАП

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ

Для команды

1. Действие, обратное умножению.

2. Знак, показывающий отсутствие единиц какого-либо разряда.

3. Название знака действия.

4. Наименьшее однозначное число.

5. Наименьшая единица времени.

6. Число, выраженное единицей шестого разряда.

7. Фигура, ограниченная окружностью.

Ответы: 1. Деление. 2. Нуль. 3. Минус. 4. Один. 5. Секунда. 6. Миллион. 7. Круг.

Предлог и малое число,
За ними букву скажем.
А в целом – ты найдёшь его
Почти под домом каждым. (По-два-л)

Возьмите наименьшее трехзначное число
И букву назовите рядом с ним одновременно.
И вы одно получите из слов,
Которым называют кучу сена. (Сто-г)

Я приношу с собою боль,
В лице больного искаженье,
А “Ф” на “П” заменишь коль,
То превращаюсь в знак сложенья.
(Ф-люс – П-люс)

С буквой “Л” - в игре в футбол –
Часто слышим слово…
С “Д” уж в слове смысл не тот –
Мерой стало,
Просто… (год)

Я нелюбимая оценка в дневнике,
Из-за меня у школьников мрачнеет вся природа,
Но если внутрь меня поставить “Е”,
То среди женского я рода. (Два – Дева)

Число я – меньше десяти,
Тебе легко меня найти,
Но если букве “Я” прикажешь рядом встать,
Я все – отец, и ты, и дедушка, и мать. (Семь – семья)

Сначала назови ты за городом дом,
В котором лишь летом семьёю живём,
Две буквы к названью приставь заодно,
Получится то, что решать суждено. (Дача – задача)

ТРЕТИЙ ЭТАП

Инценировка текста. Читает ведущий, уч-ся выполняют действия.

Бабочки, девочка с сачком, мальчик, дерево, монетка, солнышко

Наступило лето. Выглядывает СОЛНЫШКО.

На полянке весело летают БАБОЧКИ.

Прибегает ДЕВОЧКА с САЧКОМ в руках и пытается поймать БАБОЧЕК.

Но БАБОЧКИ проворно разлетаются в разные стороны.

Мимо идет МАЛЬЧИК.

Он о чем-то задумался и не заметил, как врезался в ДЕРЕВО.

МАЛЬЧИК потирает ушибленный лоб и плачет.

ДЕВОЧКА протягивает МОНЕТКУ, МАЛЬЧИК благодарит и прикладывает МОНЕТКУ ко лбу.

ДЕТИ берутся за руки и вприпрыжку уходят из леса.

Ветер, деревья, вор, конь, пес, хозяйка.

Ночь. Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

Между ними пробирается вор. Он хочет украсть коня.

Конь спит и во сне тихонечко ржёт.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

На улице спит пёс, он тихонечко поскуливает и ёжится от ветра.

Деревья шумят, а вор пробирается к коню. Вот он хватает коня. Пёс громко лает.

Выбежала хозяйка. Она кричит, зовёт мужа.

Хозяйка ведёт коня в конюшню и нежно похлопывает его по спинке.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

Пёс прыгает и лает от радости.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

Хозяйка гладит коня, даёт ему поесть.

Спит пёс, слегка подрагивая задней лапкой.

Стоя спит конь и иногда во сне тихонечко ржёт…

Первые опавшие листья, ветер, темные тучи, дождик, ручьи, солнышко, деревья
Наступила осень.
Под ногами зашуршали первые опавшие листья.
Подул осенний ветер
Он пригнал темные тучи
Закапал дождик
А потом все чаще и чаще
Побежали ручьи по дорогам.
Холодно и сыро стало вокруг. Но вот дождь закончился
И из-за тучи выглянуло солнышко.
Осветило солнышко осеннюю полянку (снова звучит колокольчик),
и увидели мы красивые, разноцветные деревья.
Ветер подул на них,
и деревья зашумели своей листвой
И мы с вами собрались на полянке: и солнышко, и деревья, и листья, и ветер — и стали радоваться последним теплым денькам.

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП. ЗАКЛЮЧЕНИЕ (ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ, ЕСЛИ НЕ ПОЛУЧИТСЯ ПОСЧИТАТЬ БАЛЛЫ)

НЕДОПИСАННОЕ ЧЕТВЕРОСТИШЬЕ

Один начинающий поэт как-то решил сочинить короткие стихотворения про героев мультфильмов. Но, видимо, в этот день у поэта не было вдохновенья, и он не смог закончить ни одного четверостишья. Он смог сочинить лишь первые две строчки. Попробуйте завершить ту работу, с которой не справился начинающий поэт, и придумайте последние две строчки в четверостишьях. А первые строчки четверостиший звучат так.

Посредством игры ребенок младшей школы познает мир, а такая игра, как КВН помогает ему еще раскрыть весь свой творческий потенциал, создать в школе благоприятную обстановку, в которой ему будет комфортно находиться, получать знания и приобретать опыт общения со сверстниками и учителями. Благодаря КВН реализуется сразу же несколько развивающих функций — обучающая, потому что ребенок учится сочинять сценарии для выступления, коммуникативная, потому что ему нужно взаимодействовать с другими детьми, воспитательная — ребенок проявляет себя, как личность в процессе подготовки, развлекательная — ребенок прекрасно проводит свой досуг во время репетиций.

В нашей статье мы представим вам сценарии для проведения КВН в начальной школе. Некоторые из них вы сможете взять в качестве шаблона, чтобы создавать свои собственные сценарии.

Команды КВН в начальной школе

Начальная школа — это 1-4 классы, в которых учатся дети от 6 до 11 лет. Соревнования обычно проводятся в таких случаях между классами. Например, могут соревноваться параллели или же сборные команды из детей. В зависимости от этого организаторы и должны продумывать конкурсы для КВН, чтобы детям они были по силе.

Очень важно, чтобы в процессе подготовки к КВН дети принимали максимум участия. Они могут и поделиться шутками, и сделать какие-то декорации для выступления, найти необходимый реквизит или же музыку. В командах может принимать участие до 10 человек. Это должны быть основные участники, которые будут отыгрывать основные роли. Но это не значит, что остальные дети останутся в стороне от КВН. Их тоже можно привлечь — дать им задание нарисовать плакаты для поддержки команды, подготовить кричалки или же сделать номер для массовки.

Визитка КВН в начальной школе

В этом сценарии мы использовали имена детей, чтобы их таким образом просто обозначить. Вы же должны выбрать тех детей из класса, которые смогли бы сыграть представленные роли. Они, кстати, могут взять предложенные сценические имена или же остаться при своих:

Приветствие на КВН в начальной школе

Сценарий КВН в начальной школе

КВН по ПДД в начальной школе

Правила дорожного движения — это очень важная тема, которую нужно преподавать детям, однако в форме урока они плохо ее усваивают, а вот в форме КВН запоминается любая информация достаточно легко. Предлагаем вам именно в таком формате провести КВН в своем учебном заведении:

Новогодний КВН в начальной школе

Шутки про школу юмор КВН

Детский юмор может показаться не таким уж и детским, если послушать, о чем говорят учащиеся начальной школы, и что для них действительно смешно. Мы в соответствии с этим подобрали для вас цензурные шутки для начальной школы. Конечно, с вашими убеждениями эта подборка может не соответствовать, однако что-то полезное вы все равно почерпнете:

Сценки КВН начальная школа

Не обязательно выступление команды должно строиться на основе какого-то театрального сценария. Это может быть набор хорошо отрепетированных сценок, подобранных по смыслу и содержанию. Возможно, представленные сценки помогут вам создать свой сценарий:

Сценка №1:

Сценка №2:

Сценка №3:

Лучше всего брать варианты для сценок из школьной жизни. Дети сами по себе забавные и каждый день что-то да сделают такого, с чего будет смеяться весь класс. Поэтому просто наблюдайте за учениками внимательно и станьте автором лучшего сценария для КВН.

Цели:

Развивать интерес, любознательность и эмоциональную сферу детей.
Воспитывать доброжелательность, активность, умение работать в группе

Предварительная подготовительная работа:

Разделение уч-ся на 4 команды; ученики 4-х классов получают разноцветные карточки, делятся на команды соответственно цвету карточки, которую берут наугад из мешочка. Команды включают в себя учеников 4а класса и 4б класса
Перед началом игры команды получают название команды (Мишура, Серпантин, Хлопушки, Конфетти) и выбирают капитана. В зале играет музыка, команды занимают свои места.

Ход мероприятия

Ведущий: Наш молодой новогодний привет всем, кому от 5 до 60 лет!

Сегодня вас ждут и веселье, и шутки,
Скучать вы не будете здесь ни минутки!

Новый год – праздник сказки и волшебства, праздник, который дарит чудо и подарки, новые надежды и веру в самое лучшее и светлое, что непременно произойдет в наступающем году. У китайцев каждый новый год связан с одним из 12 животных и одним из пяти элементов. Первый день Нового года начинают с запуска фейерверков и шутих, и сжигания благовоний. Фейерверки должны отпугнуть злых духов и тем самым привлечь в семью дух умиротворения и счастья. Завершаются новогодние празднества в Китае Праздником фонарей. Наступающий 2012 – год Дракона. Вот он-то и подготовил для вас интересные задания.

(Слайд 2)

Задание: Каждая буква в названии команды должна стать начальной буквой прилагательного – характеристики команды.

Смелые
Нравственные
Единодушные
Гостеприимные

По итогам представления команды получают по 1 снежинке.

Пока команды выполняют задание, ведущий играет со зрителями.

Ведущий: Пока наши команды готовятся, нам предстоит совершить путешествие. Наш путь ведет в сказку.

(Конкурс для болельщиков) (Слайд 3)

Отправляемся мы в путь,
Чтобы в сказку заглянуть.
В тридесятом царстве,
В неблагополучном государстве,
В селе неведомо каком,
В избе крестьянской с козырьком
Жили братцы молодые,
На подбор – все удалые!
На работу лишь не падки,
За столом все были хватки!
Вот раз, лёжа на печи
Стали кушать калачи.
Вдруг – идея! Футы-нуты!
Сколь съедим мы за минуту!?

Проводится игра со зрителями "Кто больше съест за минуту калачей?").

Из зала приглашаются 4 участника конкурса.

Победитель получает приз.

(Слайды 4–9)

Задание: Каждой команде поочередно загадываются по 3 загадки.

1-я загадка:

Хоть сама – и снег, и лед,
А уходит – слезы льет. (зима)

2-я загадка:

Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица
Белокоса, белолица,
Как махнула рукавом –
Все покрыла серебром. (зимние месяцы)

3-я загадка:

Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его – всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет –
Мы встречаем Новый Год. (декабрь)

4-я загадка:

Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадёт
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это? (январь)

5-я загадка:

Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это? (февраль)

6-я загадка:

Идёт он к нам из леса,
Идёт с большою свитой,
Идёт через сугробы,
Касаясь шапкой туч,
Шагает через реки,
Шагает через горы,
Несёт сюда волшебный
От нашей ёлки ключ. (Дед Мороз)

7-я загадка:

Эти сказочные сани
Даже в гору едут сами. (снегоход)

9-я загадка:

Плыла лебедь сытая,
Вниз кидала-сыпала
На поля-озерушки,
Белый пух да перышки. (снег)

10-я загадка:

Человечек непростой:
Появляется зимой,
А весною исчезает,
Потому что быстро тает. (снеговик)

11-я загадка:

Её всегда в лесу найдёшь –
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (ель)

12-я загадка:

Белой стайкой мошкара
Вьется, кружится с утра.
Не пищит и не кусает —
Просто так себе летает. (снежинка)

Соревнования выигрывает команда, отгадавшая больше загадок правильно. За этот конкурс команды получают снежинки по количеству отгаданных загадок.

Ведущий: Хотя традиция скрывать лица под масками берет начало от древнеримских гуляниий, все же маскарад — это не совсем карнавал, а лишь одна из его составляющих. Известно, что на новогодний карнавал изготавливаются разнообразные костюмы и карнавальные маски. Дети просто обожают перевоплощаться. Новогодний праздник выступает прекрасной возможностью для этого.

(Слайд 10)

Задание: Каждая команда изготавливает для себя карнавальную маску из различных заготовок (цветная бумага, мишура, блестки, картон, резинки, перья и т.д.).

По итогам конкурса команды получают по 2 снежинки.

(Конкурс для болельщиков) (Слайд 11)

Ведущий: А наше путешествие по сказочной стране продолжается. На пути встретились непреодолимые препятствия. Посмотрим, как ребята смогут их преодолеть. Из числа зрителей приглашаются 4 участника.

Раззадорились ребята, порешили:
Всем нам надо
Резвых лошадей сыскать,
Да на подвиги скакать!
(Участникам игры раздают бутафорских лошадок)
Вот затеплил свет зари,
В сёдлах все богатыри.
На пути у них – преграда!
(Расставляют барьерчики)
Подскочить повыше надо,
Не задев, не сбив барьер,
Повернуть и вновь "в карьер"!
Приготовились?
А теперь по счёту "Три!"
Старт немедленно бери!
Раз, два, три!
(Проводится игра "Скачки")

По итогам соревнований победитель получает приз.

Ведущий: На Новый год принято дарить подарки и поздравительные открытки. Считается, что обычай обмениваться к Новому году поздравительными открытками возник в Англии. Первым отправил новогоднее поздравление по почте англичанин Генри Коул, поздравляя своих друзей с наступающим 1843 годом. С тех пор обычай поздравлять своих близких и друзей с Новым годом почтовыми открытками завоевал весь мир. В Россию эта традиция пришла непосредственно из Англии.

В дореволюционной России на таких открытках изображались пейзажи зимней русской природы с занесенными снегом избушками, а также лихие русские тройки.

Нашим игрокам тоже предстоит составить свою новогоднюю открытку

(Слайд 12)

Командам раздаются кусочки новогодних открыток.

Задание: Собрать из кусочков открытку.

За этот конкурс команды вновь получают по 2 снежинки.

(Конкурс для болельщиков) (Слайд 13)

Ведущий: Молодцы ребята. А вот нашим зрителям нужно пройти ещё одно испытание. В сказочной стране появилось страшное чудовище трёхголовый дракон. И ребятам предстоит с ним сразиться.

Хоть ретивы кони были,
На скаку в азарте,
Удалось их укротить.
Что такое? Кони встали,
И тревожно вдруг заржали,
Бьют копытом и дрожат …
Ужас охватил ребят!
На пути – преграда снова -
Встал Дракон там трёхголовый!
(Вносят трехголового Дракона – фигура, у которой вместо голов три воздушных шарика).
Наши парни были хватки,
В ход пустили по рогатке!

(Слайд 14)

От каждой команды приглашаются по 1 участнику.

Задание: Удержать снежинку как можно дольше в воздухе, дуя на неё снизу вверх (роль снежинки выполняет кусочек ваты). Тот, у кого снежинка упадет последней, становится победителем этого конкурса.

Команда победителя получает 1 снежинку.

(Слайд 15)

Ведущий: А теперь в соревновании участвуют капитаны команд. Ребятам предстоит показать знание пословиц и поговорок.

Вспоминая о том, чем придется руководствоваться в наступающем году, капитаны должны заменить текст знакомыми им пословицами и поговорками. (Слайд 16-19)

Подарок не обсуждают, принимают то, что дарят … (Дарёному коню в зубы не смотрят).
Учиться нужно в течение всей жизни, каждый день приносит новые знания, познание бесконечно. (Век живи – век учись!)
Если взялся за какое-то дело, доводи его до конца, даже если это сделать трудно! (Взялся за гуж, не говори, что не дюж!)
Неприятность, беда случаются обычно там, где что-нибудь ненадёжно, непрочно. (Где тонко, там и рвется)
Как сам относишься к другому, так и к тебе будут относиться. (Как аукнется, так и откликнется)
Не берись за незнакомые дела. (Не зная броду, не суйся в воду)
Если не потрудишься, то никакое дело не получиться. (Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда.)
Легче принимать решение не одному, а в команде. (Одна голова хорошо, а две лучше.)

Ведущий: Молодцы! Капитаны справились с этим трудным заданием. Но нашим игрокам предстоит ещё одно испытание.

(Слайд 20)

Ведущий: Ребята тоже покажут свою силу и ловкость

Два стула ставятся спинками друг к другу на расстоянии 2 метров.

Под стульями на полу протягивается дождик так, чтобы его концы чуть-чуть выглядывали из-под стула. Два участника (по одному человеку от команды) садятся на стулья. По сигналу они встают и бегут в правую сторону, огибая стулья. Вернувшись к своему стулу, садятся и стараются ухватить первыми дождик, вытягивая его на себя. Выигрывает тот, кто первым вытянет дождик. Далее играет следующая пара.

Победителя игры определяет последнее соревнование между игроками.

(Конкурс для болельщиков) (Слайд 21)

Ведущий: Молодцы, ребята. Соревнования для команд завершились. А вот нашим зрителям предстоит ещё одно испытание пока, жюри подводит итоги игры.

Ребята продолжат путешествие по сказочной стране.

Метко вы по цели били
И Дракона поразили.
И на радости такой
Хотели повернуть домой.

Вдруг видят ребята – свет искрится!
Должно быть, то – перо жар-птицы!
К тому месту поскакали,
И к своей большой печали,
Вместо чуда, Птицы-жар,
Здесь увидели пожар.
И смекнули, чтобы не было беды,
Надо натаскать воды.
(Вносят ведро с водой)
Есть колодец! Нет ведра!
Смекалку проявить пора!
(Вносят ложки на подносе).
Ложки есть! Зачем тушить?
Воду можно в них носить!

Проводится игра: "Натаскай воду". Нужно ложками нести воду в прозрачные одноразовые стаканы. Побеждает тот, кто за минуту наберет больше воды.

Участники соревнования получают призы.

Ведущий: Какие у нас замечательные болельщики! И дракона победили, и пожар затушили. А какая из команд одержала победу?

В заключении нашего праздника дадим слово жюри: (подведение итогов.)

Наши соревнования закончились.

С честью одолев преграды,
Заслужили вы награды!

Читайте также: